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感謝信作文

時(shí)間:2021-05-26 09:52:20 感謝信 我要投稿

有關(guān)感謝信作文合集七篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的感謝信作文7篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)感謝信作文合集七篇

感謝信作文 篇1

  沒有你,我永遠(yuǎn)生活在驕傲的世界里 沒有你,我便被生活的一股颶風(fēng)刮倒 是你,讓我時(shí)刻的抓緊生活的小船, 感謝你,我在這里學(xué)到了謙虛,努力 我會(huì)在這里闖一下寫很多的優(yōu)秀作文 感謝你,我會(huì)努力的,請(qǐng)你看著我的努力 我不會(huì)辜負(fù)你的期望,我要闖,努力吧 感謝你 祝你把這里辦的更好,讓更多的學(xué)生看到謙虛

感謝信作文 篇2

敬愛的郭老師:

  您好!

  感謝您這一年來對(duì)我的幫助,讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌媳3种瓉淼拿,沒有大的退步。如果沒有您課堂上認(rèn)真地講解和課后耐心地輔導(dǎo),我想我的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定沒有現(xiàn)在這樣。

  記得有一次,我家里有點(diǎn)事沒去上學(xué),而這幾天同學(xué)們正好上得是新內(nèi)容,比較難,我不會(huì)。等我去上課的時(shí)候,您主動(dòng)叫我去你辦公室補(bǔ)這幾天落下的新課,把我沒上的內(nèi)容仔細(xì)地一遍遍講給我聽,還不時(shí)地問我哪里不懂,好再講給我聽。我心里真的非常地感謝您!等這部分內(nèi)容考完試以后,你發(fā)現(xiàn)我還是有個(gè)別地方不懂后,又再次幫我補(bǔ)習(xí),直到我聽懂為止。您真是一名負(fù)責(zé)的好老師!

  還記得有一次,我在做您發(fā)的家庭作業(yè),有一題思維大沖浪我一不會(huì)做,第二天我到學(xué)校去問您,您便講給我聽,還問我聽懂了沒有,我說聽懂了,您還不放心,在草稿紙上出了一道一樣題型的題目讓我做,當(dāng)我一個(gè)地方做錯(cuò)了之后,您又耐心地在草稿紙上反復(fù)地講解給我聽,直到我聽懂為止。

  你不僅是對(duì)我這樣地幫助,對(duì)我們班上的所有同學(xué)都是一樣的,只要同學(xué)們哪題不懂不會(huì),你都會(huì)耐心地反復(fù)講解。上課時(shí)你是嚴(yán)師,下課后你是我們的朋友,跟我們一起玩,一起鬧。我和我的同學(xué)們從心里喜歡您,尊敬您!

  最后祝您在新的一年里身體健康,工作順利,永遠(yuǎn)年輕漂亮!

感謝信作文 篇3

  當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)窗前時(shí),我又開始了追逐你的旅程——去晨霧彌漫的山頂追尋你的身影;去夕陽西下的湖畔捕撈你搖晃的倩影;去燈紅酒綠的城市聆聽你縹緲的歌聲。時(shí)光你是伴我前進(jìn)的益友。

  時(shí)光總是在你輕觸后,走向亙古。不為誰停留,不為誰改變;ǘ涿恳惶煸陉柟庀侣,在月光下安眠,每一天的我,都在緊促的時(shí)光下學(xué)習(xí),我知道它短暫,才不肯松懈。每一分每一秒,都在奔忙著,向前著……我不忘你流逝時(shí),給我的警醒,光陰易逝,豈容我待!

  時(shí)間荏苒,白駒過隙。天上南飛的大雁劃過我的雙眼,它們就如斯夫,不舍晝夜飛行,一次又一次扇動(dòng)著羽翼豐滿的雙臂,向前,向前……哪怕呼吸已急促也不肯放棄自己的目標(biāo)。對(duì)呀,是時(shí)光,它短暫,它又漫長(zhǎng),它也無情。正因如此,我們的生活才更加充實(shí),才不白枉。仿佛就在那片樹葉悄然飄落之時(shí),我,明白了什么。

  當(dāng)雨淅瀝下著的時(shí)候,滴答——滴答……我的呼吸似乎也跟著它一同加快,沒有規(guī)律,沒有節(jié)奏。搖晃的流年,輕擺的.時(shí)鐘,我的呼吸陡然凝固在那一秒,我沉思著,自己在做什么……對(duì),那不停順時(shí)針行走的秒針,滴答……滴答,它告訴我,是與流逝得你一起向前。

  天可補(bǔ),海可填,南山可移。日月既往,不可復(fù)追。對(duì)!是你,流逝的時(shí)光,伴著我,用信仰追逐青春的足跡,用理想打造夢(mèng)想的天堂!正是在我迷茫的時(shí)候,你--飛逝的時(shí)光,拉起了我,讓我,看到了光。

  歲月輾轉(zhuǎn)成歌,時(shí)光流逝如花,我聆聽著,我欣賞著,我感謝著!

感謝信作文 篇4

敬愛的老師:

  您好!近來工作很忙吧?身體可好?自從上了六年級(jí),功課負(fù)擔(dān)重了許多,但卻無法壓抑我對(duì)您的思念,是您喚起了我對(duì)學(xué)習(xí)的孜孜追求。

  老師,您有一顆愛生如子的心,您用平等的眼光看待每一名學(xué)生,無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的無私,鳥兒最知道天空的廣闊,作為您的學(xué)生,最能體會(huì)您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學(xué)生確實(shí)招人喜歡,但那些內(nèi)心卑微、自控能力差的學(xué)生可謂是班上的“后腿”,他們得到的多數(shù)是怒斥和批評(píng)。一個(gè)班級(jí),都是由“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生組成的,好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學(xué)生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同,對(duì)于那些差生,從不用尖酸刻薄的話語批評(píng)他們,打擊他們的積極性,傷害他們的自尊心,而是對(duì)他們悉心教誨,經(jīng)常給予鼓勵(lì);上課時(shí),您用坦誠和藹的目光注視他們,細(xì)心傾聽他們的心聲;對(duì)于上課不敢問題的膽小害羞的學(xué)生,您會(huì)特別點(diǎn)名提問,其實(shí),您不是存心和他們過不去,而是在鍛煉他們的膽量,挖掘他們的閃光點(diǎn),讓他們不斷進(jìn)步?傊,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,您都用滿腔熱情喚醒他們,讓他們跟著您在知識(shí)的海洋里盡情遨游。

  老師,謝謝您!人非草木,孰能無情?只要您全心全意對(duì)我們好,做到用心愛學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。俗話說的好:“投之以桃,報(bào)之以李!”您對(duì)我們的教誨將使我們終身受益。

  此致

  祝身體健康!青春永駐!

  您的學(xué)生:小可

感謝信作文 篇5

親愛的爸爸媽媽:

  你們好!

  俗話說,母親的愛是無私奉獻(xiàn),父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會(huì)。

  那次我頭昏不舒服,吃不下晚飯,你們出去散步的時(shí)候,在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我,還專門為我開了一包杏仁給我吃,還問我肚子餓不餓,要不要吃點(diǎn)東西。也不知道為什么,當(dāng)時(shí)我覺得頭沒那么暈了,我覺得,是爸爸和媽媽給了我許多的關(guān)心和愛護(hù),給了我力量。

  母親,您在我傷心難過的時(shí)候安慰我,在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我,在生病的時(shí)候關(guān)心、照顧我,我回憶起您為我所做的一切的一切,我激動(dòng)得流淚,說不出一句話來。

  父親,您雖然在我身邊少一點(diǎn),可是您的愛卻是比泰山還重啊!雖然您在表面上愛我不多,可是行動(dòng)上卻把對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)表現(xiàn)得淋漓盡致,我是從心底里感謝您!

  三月,是感恩月,三月,也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命,給我花樣的年華。

  母親能夠?yàn)槲遗艖n解難,能夠?yàn)槲议_創(chuàng)學(xué)習(xí)的道路。父親能夠在學(xué)習(xí)上為我加一把勁,能在生活上為我們提供保障

  媽媽啊,如果您是一個(gè)河蚌,那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠,您用你畢生的心血來哺育我,我就像是小草,是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您春天陽光的恩情啊!

  爸爸啊,如果您是一棵大樹,我就是樹上一片小小的樹葉,您把我舉得高高的,讓我吸收雨露陽光,我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩的啊!

  爸爸媽媽,你們的養(yǎng)育之恩我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的啊,你們?yōu)槲宜龅囊磺,我也是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的啊!

  祝:

  身體健康,工作順利!

感謝信作文 篇6

  粉筆,仍在吱吱作響;叮嚀,仍在耳邊回唱;關(guān)愛,漾起多少歡快的浪。教師節(jié)快到了,我想送給老師一份禮物來表達(dá)我對(duì)老師的感謝,可是送什么呢?瞧,小記者工作中心為我們提供了一份特殊的禮物送老師——我給老師送賀卡。昨天下午的午讀時(shí)間,小記者工作中心的張老師來到我們班里,為我們小記者每人發(fā)了一張賀卡,讓我們以圖畫的形式把對(duì)老師的感謝表達(dá)在賀卡上。

  我不是詩人,無法用詩的語言描繪老師;我也不是畫家,不能夠用美妙的畫筆傳神地勾勒老師的容貌;我更不是作家,不能夠用華麗的詞語形容老師。

  我有點(diǎn)沮喪,我便去向媽媽求助,媽媽撫摸著我的頭慈愛地說:“你長(zhǎng)大了,你是一個(gè)懂得感恩的孩子,這很好,希望繼續(xù)努力。老師最大的愿望就是希望她的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來的某一天在事業(yè)上有成就!蔽倚欧䦆寢尩脑,因?yàn)閶寢屢彩且幻處,學(xué)生進(jìn)步了,她也非常高興,看來天下老師的愿望是一樣的。

  于是,我把我最樸實(shí)的話語和最純真的圖畫DIY在那片小小的賀卡上:老師,我雖然不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。我一定會(huì)繼續(xù)努力,在這個(gè)特別的日子里,讓我滿含深情地祝!袄蠋煟(jié)日快樂”!

感謝信作文 篇7

  教學(xué)要點(diǎn)

  1、得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式。

  2、開始寫感謝信。

  課前準(zhǔn)備

  范文投影片、空白投影片若干。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  1、談話導(dǎo)入。

  (1)同學(xué)們,我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長(zhǎng)輩寫信、給老師寫回信)

  (2)今天老師卻收到了一封特殊的信,這既不是給同輩的信,也不是給長(zhǎng)輩的信,更不是給老師的回信,這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

  2、對(duì)比討論,學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

  (1)討論感謝信的特點(diǎn)和用途。

  A、邊聽老師念邊思考:作者為什么要寫這封信呢?(光明小學(xué)六(2)班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔,李叔叔為了表示對(duì)拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的)

  B、用來向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書:感謝信)今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。

  c、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因,思考討論:感謝信有什么特點(diǎn)和用途?

  d、討論并歸納。

  特點(diǎn):一種專用書信,用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。

  用途:可以抄在紙張上貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。

  (2)討論感謝信的格式。

  A、以前給同輩、長(zhǎng)輩、老師寫信的格式有哪些要求?

  B、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信,并且與以前學(xué)過的信的格式作對(duì)比,然后討論:感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?

  (3)學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”,歸納總結(jié)。

  A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本,自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,再次討論歸納。

  B 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。

  C 、師生共同歸納。

  感謝信是一種專用書信,格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼,第二行空兩格寫正文,正文末尾寫祝頌語,右下方寫署名和日期。(板書:稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)

  寫感謝信時(shí)要注意:

  1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;

  2、開頭的稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全;

  3、正文部分要寫明感謝原因,敘事要簡(jiǎn)潔明白;

  4、祝頌語必須緊扣感謝來寫;

  5、署名也要寫清單位名稱或姓名。

  (板書:寫全、寫明感謝原因,敘事簡(jiǎn)潔明白,緊扣感謝寫清楚)

  3、明確習(xí)作要求”。

  (1)引入:我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn),學(xué)了新知識(shí)會(huì)運(yùn)用。

  (2)指名讀“習(xí)作要求”,思考:課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信)

  4、指導(dǎo)試寫。

  A、六(1)班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫一封感謝信,根據(jù)課文提供的內(nèi)容,我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢?

  B、同桌相互討論。

  C、指名匯報(bào)交流。

  D、教師歸納小結(jié):“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí),不能脫離實(shí)際,胡編亂造,感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象,寫出心中的真情實(shí)感,不要夸大其詞。(板書:感情表達(dá)真切)

  5、學(xué)生試寫。

  指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫,其余自寫。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  繼續(xù)寫感謝信,并對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改。

  課前準(zhǔn)備

  學(xué)生習(xí)作投影片三框。

  教學(xué)過程

  1、繼續(xù)試寫。

  學(xué)生繼續(xù)寫感謝信,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。

  2、評(píng)議并修改習(xí)作。

  (1)確定評(píng)議重點(diǎn)。

  A、思考:針對(duì)感謝信的格式和注意點(diǎn),評(píng)議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評(píng)?

  B、指名回答并歸納。

  評(píng)議重點(diǎn):

  a、格式是否正確?

  B、感謝原因是否寫清楚、合理?

  C、感謝之情是否表達(dá)真切充分?

  (2)評(píng)議習(xí)作。

  A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作,請(qǐng)作者口述習(xí)作。

  B、教師提出評(píng)議要求:評(píng)議時(shí)要圍繞評(píng)議重點(diǎn),先肯定優(yōu)點(diǎn),再指出較大的錯(cuò)誤,然后提出該如何修改,但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。

  C、指生評(píng)議習(xí)作。

  D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作,讓學(xué)生評(píng)議,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),修改缺點(diǎn)。

  (3)針對(duì)以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題。

  (4)四人小組互相評(píng)議修改習(xí)作。

  (5)各自修改習(xí)作。

  3、譽(yù)抄作文。

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