寫給學(xué)校的一封感謝信三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。你寫信時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的寫給學(xué)校的一封感謝信3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫給學(xué)校的一封感謝信 篇1
寫給學(xué)校的一封感謝信
尊敬的祝校長：
您好!
我是貴校四年級(jí)五班學(xué)生xx的家長。昨天，在學(xué)校的第二屆感恩節(jié)上，我的孩子被評(píng)為學(xué)校的孝敬之星，作為家長我們感慨頗多。的確，正如您所說的那樣，一個(gè)人惟有學(xué)會(huì)感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長，感謝一切給予自己幫助的人，他才會(huì)更加熱愛生活，關(guān)愛他人。雖然我知道這薄薄的幾頁信紙根本無法承載我心中的感激之情，無法完全說出我所有的感慨，但我仍然想在被學(xué)校定為感恩節(jié)的這天給您寫信，我要感謝學(xué)校、感謝老師，感謝你們對(duì)我孩子的培養(yǎng)和教育，是你們讓我的孩子成為一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子。謝謝你們!
說起來我的孩子在東辰已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了4個(gè)年頭了，四年來，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。是東辰點(diǎn)燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹;是老師們教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、感受生命;我為我的孩子能夠在東辰求學(xué)而感到由衷的慶幸，我為他能遇到楊菲老師、謝強(qiáng)老師、劉輝老師、萬黎老師、敬雪容老師而感到由衷的欣慰，我要感謝東辰、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊(duì)伍。謝謝!
當(dāng)孩子告訴我他第一次當(dāng)上了小老師，站在講臺(tái)上給同學(xué)上課時(shí)，我好想和楊老師一起坐在同一張課桌前，認(rèn)真的聽兒子講課，舉手回答小老師的提問。當(dāng)我在教室門口的墻上看到楊老師寫的文章《有一種良藥叫感動(dòng)》的時(shí)候，我也被深深的感動(dòng)著。每當(dāng)聽到孩子告訴我說，今天楊老師和我談心了，我們談了些什么內(nèi)容時(shí)，我從心里感激老師。因?yàn)槲抑�，這樣的平等的交流和對(duì)話，對(duì)孩子的健康成長有多么大的意義。在我家的書柜里一直放著楊老師推薦我看的《班主任之友》，和一些關(guān)注孩子心理健康教育的書籍。我不知道是不是所有的家長都和我一樣，總之，我是很喜歡開家長會(huì)的，每次家長會(huì)只要不是因公出差在外地，我都要準(zhǔn)時(shí)參加，而且還要做好筆記，回家后與家人和孩子一起交流感受�？梢哉f楊老師也是我的老師，是她教我怎么樣與學(xué)校、與老師、與孩子溝通，教我怎么做一個(gè)好媽媽。
每到周末，聽著孩子津津有味的復(fù)述著數(shù)學(xué)課堂上的情景時(shí)，我覺得我也在當(dāng)謝老師的學(xué)生，感受著他生動(dòng)有趣的教學(xué)，我真的好想也坐在教室里聆聽他的講授。家長會(huì)上，謝老師說：“我希望我的`學(xué)生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過喜歡我的課，最終喜歡上數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，從而提升學(xué)習(xí)和思維的層次，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題，在生活中感受到數(shù)學(xué)的美。”是謝老師的教學(xué)和他的數(shù)學(xué)觀激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我為的孩子能遇上像謝老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。
聽見四年級(jí)五班的孩子們把數(shù)學(xué)老師叫謝干爹，把班主任老師叫楊干媽時(shí)，我非常感動(dòng)，是啊，是什么樣的老師才能贏得孩子們這樣愛戴，贏得這樣的稱呼啊。我曾經(jīng)對(duì)劉暉老師說，我的兒子是因?yàn)橄矚g你才喜歡上英語這個(gè)學(xué)科的。的確是這樣的，我也是從我兒子無數(shù)次的描述中喜歡上了熱情、活潑的劉老師。新年前夕，當(dāng)孩子收到她托朋友從國外寄回的明信片時(shí)，非常激動(dòng)的叮囑我一定要替他找個(gè)好盒子收藏起來。在和劉老師一起交流怎么樣激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣的過程中，我為老師的善良、熱情和敬業(yè)精神深深感動(dòng)著;當(dāng)孩子捧回全國英語奧林匹克競賽全國一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我眼前浮現(xiàn)的是劉老師在假日放棄休息時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí)的身影和帶孩子參加英語角練習(xí)口語的情景;我常常感嘆做東辰的老師太辛苦，真的，我覺得做為家長，我們除了感謝，也很心疼，她們實(shí)在是太累太辛苦了，他們們應(yīng)該得到學(xué)生的愛戴，理應(yīng)得到我們所有家長的尊敬和感謝。
元旦節(jié)前夕，我收到了生活老師敬雪容發(fā)來的短信息，她對(duì)我說：培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和健康的身體是他們的責(zé)任，請(qǐng)家長放心并祝我新年快樂。我的心里充滿了溫暖和感動(dòng)，我把信息看了又看，還和孩子、家人一起體會(huì)這溫馨的關(guān)懷和情誼。
孩子這學(xué)期當(dāng)上了少先隊(duì)的大隊(duì)委，在我看來他肩膀上的那個(gè)“大隊(duì)委”的標(biāo)志就好象是孩子健康成長的催化劑。孩子在大隊(duì)委這個(gè)位置上學(xué)會(huì)的東西和得到的鍛煉，我想他一身都會(huì)受用。孩子不只一次的對(duì)我說，他十分感謝同學(xué)、老師的推薦和信任，感謝輔導(dǎo)員石老師的欣賞。是大隊(duì)委這個(gè)職務(wù)讓他更加的自信和快樂，謝謝學(xué)校給了孩子這樣一個(gè)平臺(tái)。
記得有一天早上，孩子睜開眼睛，伸出手摟
著我，親熱的說“媽媽，謝謝你生養(yǎng)了，還為我選了這么好的學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁，我只有以此來回報(bào)你!”聽了孩子的話，我的眼淚怎么也忍不住，這些年來，我和孩子一起感受著東辰。在東辰，學(xué)校重視的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子學(xué)到的也不僅僅是課本知識(shí)，重要的是，是學(xué)校、是老師教會(huì)孩子做人。記得在家長會(huì)上您說過：“要讓東辰的孩子首先學(xué)會(huì)做人，做有學(xué)問的人，然后是做有學(xué)問的好人”。現(xiàn)在，每到過年和教師節(jié)，我都要帶上我的孩子去拜望我的老師，我和家人也經(jīng)常回憶起當(dāng)年老師對(duì)我們的教導(dǎo)。我們深知一所好的學(xué)校、一個(gè)好的老師對(duì)一個(gè)人一生的影響有多大。我很慶幸我為兒子選擇了東辰，選擇你們這所既重視知識(shí)學(xué)習(xí)，更重視情感教育和人格教育的學(xué)校。
心中的感動(dòng)還有很多，想說的話也還有很多，如果能有機(jī)會(huì)和您當(dāng)面交流就好了，您一定會(huì)帶給我更多更好的教育理念，當(dāng)然，也一定會(huì)帶給我更多的感動(dòng)。記得您說過，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，在新的一年里，做為家長，我們一定配合好學(xué)校，共同抓好孩子的教育，為孩子的成長、成材付出我們?yōu)槿烁改笐?yīng)盡的責(zé)任和最大的努力。最后，請(qǐng)接受我們最真誠的謝意!謝謝學(xué)校!謝謝您和您的老師!
四年級(jí)五班學(xué)生xxx的家長：xx
20xx年x月x日
寫給學(xué)校的一封感謝信 篇2
既然是書信，自然就有寫信人、收信人、看信人。學(xué)生在這之前并沒有接觸到書信的教學(xué)，而現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)也很少有人寫信了，對(duì)于學(xué)生來說信是陌生的。加上這封信并不是平常常見的書信格式，而是以詩歌形式出現(xiàn)，又是一封公開的書函，收信人和看信人可能并不相等。
在教學(xué)中，我希望學(xué)生對(duì)感謝信這一應(yīng)用文有所理解，就設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：（結(jié)合學(xué)生的學(xué)情）
1、寫信人是誰？
寫信人是盲人阿姨。
生：可是盲人阿姨的眼睛看不見，她怎么寫信呢？
生：她可以叫別人幫自己寫呀！
生：對(duì)呀，可以是她說，叫隔壁的人寫。
2、收信人是誰？
收信人是校長和老師。
3、要感謝的是誰？
生：校長和老師。
師：從哪里看出來？
生：感謝你們，校長和老師，你們教育的孩子真好。
生：感謝的是校長。因?yàn)樾ｉL大一些。
師：校長和老師是要感謝的，還有誰要感謝呀？
生：學(xué)生。
生：那個(gè)幫助過阿姨的學(xué)生。
師：最需要感謝的是誰？
生：校長和老師。
生：校長。
生：老師。
師：為什么？
生：因?yàn)槭撬麄兘逃鰜淼摹?/p>
師：從課文中找一找哪幾句寫了對(duì)校長和老師的感謝？
生：課文第一句。
師：那寫學(xué)生對(duì)阿姨幫助的呢？
生：從第二句開始到最后。
師：課文寫得最多的還是學(xué)生。因?yàn)榧t領(lǐng)巾給了自己很多的幫助，盲人阿姨心里充滿了感激。校長和老師是要感謝的，但最需要感謝的還是每天都來幫助自己的學(xué)生。
生有所領(lǐng)悟。
師：當(dāng)你們摔跤了，有個(gè)人走過來把你扶起，你要說謝謝的人是誰？
生：（異口同聲）是那個(gè)人。
師：是呀，當(dāng)然還要謝謝教育他的人。所以盲人阿姨更多要謝的是那個(gè)紅領(lǐng)巾。
4、看信人有哪些？
師：這是感謝信，它一般都是寫在紅紙上，張貼在大門口，讓更多的人來向被表揚(yáng)的人學(xué)習(xí)。那你們說會(huì)有些什么人來看呢？
生：校長和老師。
生；學(xué)生。
生：家長。
生：環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工人掃到學(xué)校門口的時(shí)候，一抬頭就看見了。
生：開車的叔叔、阿姨。他們看到學(xué)校門口有張紅紙，就會(huì)停下來，看看。
生：走過學(xué)校門口的人，也可以看見。
師：每一個(gè)過路的人都能看見。
體會(huì)：
如此這樣的設(shè)計(jì)，我想對(duì)以后他們學(xué)習(xí)書信可以打下基礎(chǔ)，也可以對(duì)感謝信這一應(yīng)用文有所了解。在教學(xué)中，學(xué)生能夠積極地進(jìn)行思考，對(duì)他人的答案給以補(bǔ)充和反駁，參與性很高。可能是這個(gè)教學(xué)內(nèi)容新鮮的緣故吧�？稍诮涣鬟^程當(dāng)中，他們的思維真是讓人摸不著頭腦，居然連感謝的是誰，都分不清。但仔細(xì)一想，學(xué)生的思維是簡單的，也難怪他們覺得校長和老師才是真正要感謝的人，因?yàn)檎n文中不是有白紙黑字嗎？
如果讓他們?cè)诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，在進(jìn)行看信人有哪些環(huán)節(jié)的時(shí)候，進(jìn)行一下想象的說話訓(xùn)練，如當(dāng)看信人看見這封信的時(shí)候，他會(huì)說一些什么？，讓學(xué)生從不同的角色，從自身的語言和他人的語言中來體會(huì)紅領(lǐng)巾的難能可貴之處，并萌發(fā)出對(duì)她的敬佩之情，達(dá)到情感的教育。
寫給學(xué)校的一封感謝信 篇3
尊敬的xx中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
自9月21日至今，我隊(duì)于貴校開展了為期八周的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們得到了貴校領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情、真摯的幫助和支持，得到了實(shí)習(xí)班級(jí)同學(xué)們的積極配合，教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)因此得以順利完成。
在貴校實(shí)習(xí)期間，我們感受到了來自學(xué)校各方面的關(guān)懷。校領(lǐng)導(dǎo)的定期問候和指導(dǎo)，班主任老師和科任老師的悉心教導(dǎo)，以及同學(xué)們的積極配合，每每讓我們倍感溫暖 、受益匪淺。而貴校先進(jìn)的教學(xué)理念、管理模式以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格等，都在潛移默化之中影響著我們每一個(gè)人。兩個(gè)月來，我們不僅學(xué)會(huì)了聽、評(píng)、備、教、練、批等基本教學(xué)技能，而且掌握了較多的班主任老師工作管理理念和經(jīng)驗(yàn)。所有這一切，皆為我隊(duì)隊(duì)友今后成為一名合格的人民教師打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
因此，離別之際，我們滿懷謝意，感謝貴校為我們提供了此次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；我們滿懷不舍，為貴校全體教職員工對(duì)我們工作的支持和教導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意，為同學(xué)對(duì)我們工作的積極配合表示誠摯的謝意！同時(shí)祝愿各位老師身體健康、工作順利，各位同學(xué)學(xué)業(yè)更上一層樓，貴校各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，百尺竿頭！
此致
敬禮！
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