一、多項(xiàng)選擇題

　　1.學(xué)校社會(huì)工作的主要方式有( )。

　　A.治療型學(xué)校社會(huì)工作

　　B.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

　　C.社區(qū)～學(xué)校社會(huì)工作

　　D.預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作

　　E.以上答案均正確

　　2.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作者必須掌握的理論方面的知識(shí)是( )。

　　A.社會(huì)學(xué)

　　B.公共關(guān)系學(xué)

　　C.社會(huì)心理學(xué)

　　D.行政管理學(xué)

　　E.公共政策

　　3.就服務(wù)對(duì)象的層面而言，社會(huì)工作的工作目標(biāo)主要有( )。

　　A.解救危難

　　B.救死扶傷

　　C.促進(jìn)發(fā)展

　　D.緩解困難

　　E.提供資源

　　4.下列選項(xiàng)中，( )屬于擴(kuò)大后的社會(huì)工作對(duì)象。

　　A.社區(qū)

　　B.社會(huì)公眾

　　C.家庭關(guān)系出現(xiàn)問題的家庭

　　D.受到虐待的婦女

　　E.政府

　　5.社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色主要有( )。

　　A.服務(wù)提供者

　　B.資源爭(zhēng)取者

　　C.支持者

　　D.研究者

　　E.倡導(dǎo)者

　　6.社會(huì)工作倫理的基本內(nèi)容主要有社會(huì)工作者對(duì)( )的倫理責(zé)任。

　　A.介于自己與服務(wù)對(duì)象的第三者

　　B.服務(wù)對(duì)象

　　C.社會(huì)工作專業(yè)

　　D.工作機(jī)構(gòu)

　　E.全社會(huì)

　　7.矯治服務(wù)也包括矯治社會(huì)工作，指的是社會(huì)工作者和志愿人員動(dòng)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供( )，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)。

　　A.生活照顧

　　1.“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并(　　)社會(huì)工作服務(wù)的過程。

　　A.協(xié)商

　　B.熟悉

　　C.參與

　　D.接受

　　2.最近王海芳對(duì)生活充滿困惑，向社會(huì)工作者求助。在制訂目的和目標(biāo)階段，社會(huì)工作者認(rèn)真詢問了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對(duì)需要達(dá)到的目的達(dá)成了一致意見。社會(huì)工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的(　　)原則。

　　A.詳細(xì)和具體

　　B.要尊重服務(wù)對(duì)象意愿

　　C.計(jì)劃與宗旨相符合

　　D.平等和協(xié)商

　　3.(　　)方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。

　　A.過程評(píng)估

　　B.基線測(cè)量評(píng)估

　　C.結(jié)果評(píng)估

　　D.對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估

　　4.在服務(wù)過程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是(　　)。

　　A.結(jié)案

　　B.轉(zhuǎn)介

　　C.結(jié)束關(guān)系

　　D.繼續(xù)服務(wù)

　　5.我國(guó)將兒童的年齡界定為(　　)歲。

　　A.0～10

　　B.0～12

　　C.0～l4

　　D.0～l6

　　6.李偉今年13歲，父母離異，他一直與父親和奶奶生活在一起。父親沒有穩(wěn)定工作，生活比較困難，給李偉的零花錢很少。而李偉在校不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常與一些社會(huì)上的小混混一起偷東西，為此常常受到父親的痛打，而此時(shí)奶奶都會(huì)護(hù)著他，并且平時(shí)對(duì)他也是有求必應(yīng)。這導(dǎo)致了父親與奶奶之間嚴(yán)重的矛盾沖突，屢次激烈爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者吳斌準(zhǔn)備介入幫忙，其做法不正確的是(　　)

　　理科綜合能力測(cè)試試卷生物試題

　　一、選擇題（36分）

　　1．從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類，不合理的是

　　A．能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等

　　B．可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

　　C．含有RNA的細(xì)胞器只有線粒體、葉綠體

　　D．可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡

　　2．實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化曲線如圖乙所示。

　　圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是

　　A．b和fB． c和f

　　C．a(chǎn)和e D． a和d

　　3．大腸桿菌和青菜的細(xì)胞中都有一種催化有氧呼吸的酶，它們的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)都相同，則以下有關(guān)的排列順序的說法中正確的是

　　A．相應(yīng)的基因中堿基對(duì)排列順序

　　B．相應(yīng)的信使RNA的堿基排列順序

　　C．相應(yīng)的轉(zhuǎn)移RNA進(jìn)入核糖體的順序

　　D．相應(yīng)的氨基酸進(jìn)入核糖體的順序

　　4．下列關(guān)于某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述正確的是

　　A．若正常細(xì)胞分裂后期有10條染色體，則該細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂

　　B．假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用 15N 標(biāo)記，正常情況下它分裂的細(xì)胞中含 15N 的精細(xì)胞占1/4

　　C．32P標(biāo)記的細(xì)胞在31P培養(yǎng)液中進(jìn)行有絲分裂，在第一次分裂后期有一半染色體含有32P標(biāo)記

　　D．若正常分裂的細(xì)胞中有2條Y染色體，則該細(xì)胞一定不是初級(jí)精母細(xì)胞

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.個(gè)案社會(huì)工作采用的方法是()的專業(yè)服務(wù)方式。

　　A.二對(duì)一的直接方式

　　B.一對(duì)一的直接方式

　　C.一對(duì)二的直接方式

　　D.多對(duì)多的直接方式

　　E.多對(duì)一的直接方式

　　2.理性情緒治療模式是由()根據(jù)自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)提出的。

　　A.漢金斯

　　B.漢密爾頓

　　C.艾利斯

　　D.貝克

　　E.霍利斯

　　3.最早對(duì)個(gè)案工作進(jìn)行清晰界定的學(xué)者是()。

　　A.鮑爾斯

　　B.瑪麗里士滿

　　C.廖榮利

　　D.羅杰斯

　　E.林德曼

　　4.下列不屬于支持技巧的是()。

　　A專注

　　B.傾聽

　　C.同理心

　　D.鼓勵(lì)

　　E.澄清

　　5.如果服務(wù)對(duì)象對(duì)某物或某事感到害怕、恐懼、不敢接噴近，就可以運(yùn)用()的行為治療技巧。

　　A.放松練習(xí)

　　B.滿灌療法

　　C.反惡療法

　　D.果敢訓(xùn)練

　　E.系統(tǒng)脫敏

　　6.下列不屬于建立關(guān)系的技巧的是()。

　　A.感同身受

　　B.建立有利于服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式

　　C.制造氣氛

　　D.會(huì)談的運(yùn)用

　　E.積極主動(dòng)

　　7.個(gè)案工作的本質(zhì)是()。

　　A.生產(chǎn)消費(fèi)流通的經(jīng)濟(jì)功能

　　B.心理支持功能或感情功能

　　C.社會(huì)參與功能

　　D.協(xié)調(diào)服務(wù)對(duì)象與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況，恢復(fù)和增強(qiáng)個(gè)人或者家庭的社會(huì)功能

　　E.社會(huì)化功能或教育功能

　　8.心理治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中，包舌()三個(gè)層面。

　　A.生理、心理和社會(huì)

　　B.個(gè)性、信念生活、經(jīng)歷

　　社會(huì)工作師要能夠綜合運(yùn)用各種社會(huì)工作方法，為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)，處理各類復(fù)雜問題，并對(duì)所提供的專業(yè)服務(wù)質(zhì)量與效果進(jìn)行評(píng)估。下面由小編為大家整理的中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》考前測(cè)試題，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.“讓服務(wù)對(duì)象從事自己所擔(dān)心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現(xiàn)出來”，這種技巧是(　)。

　　a.冒險(xiǎn)

　　b.自我表露

　　c.角色扮演

　　d.系統(tǒng)脫敏

　　2.對(duì)于林霞所遇到的問題，治療師劉濤依據(jù)理解、友好、同理等原則，與服務(wù)對(duì)象建立信任、平等的合作治療關(guān)系，組成調(diào)查研究小組，與林霞一起觀察、一起建立問題的假設(shè)、一起設(shè)計(jì)和執(zhí)行服務(wù)治療計(jì)劃等。在此過程中，劉濤所采用的是(　)技巧。

　　a.蘇格拉底式的提問

　　b.合作式的治療關(guān)系

　　c.結(jié)構(gòu)化和心理教育

　　d.認(rèn)知重塑

　　3.關(guān)于個(gè)案工作中任務(wù)中心模式的正確說法是(　)。

　　a.任務(wù)中心模式的焦點(diǎn)是為服務(wù)對(duì)象提供簡(jiǎn)要有效的服務(wù)

　　b.在任務(wù)中心模式中，任務(wù)是目標(biāo)，解決問題是完成任務(wù)的手段

　　c.任務(wù)中心模式的重要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的積極性

　　d.所有求助對(duì)象都能成為任務(wù)中心模式的服務(wù)對(duì)象

　　4.(　)通過社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一對(duì)一的各種活動(dòng)和交流，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的具體問題實(shí)施各種必要的幫助活動(dòng)。

　　a.社區(qū)工作

　　b.個(gè)案工作

　　c.小組工作

　　d.整合社會(huì)工作

　　5.劉阿姨今年剛剛退休，女兒在前段時(shí)間結(jié)婚后去了國(guó)外定居，劉阿姨與老伴兩個(gè)人每天堅(jiān)持鍛煉身體，定期參加社區(qū)內(nèi)組織的活動(dòng)，周末時(shí)與鄰居們結(jié)伴爬山，生活非常有規(guī)律。劉阿姨的家庭處于家庭發(fā)展周期的(　)。

　　社會(huì)工作從業(yè)人員具有跨部門、跨行業(yè)、跨所有制和高度分散的特點(diǎn)。下面由小編為大家分享社會(huì)工作者《綜合能力》復(fù)習(xí)模擬測(cè)試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

　　一、多項(xiàng)選擇題

　　1.下列關(guān)于心理社會(huì)治療模式的描述中，正確的是( )。

　　A.服務(wù)對(duì)象受到生理、心理和社會(huì)等三個(gè)方面因素的影響

　　B.服務(wù)對(duì)象的問題與其早年的生活經(jīng)歷有關(guān)

　　C.服務(wù)對(duì)象的問題與其不良的理性處理能力相關(guān)

　　D.注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象

　　E.只是強(qiáng)調(diào)工作關(guān)系，認(rèn)為專業(yè)技巧無足輕重

　　2下列各類型的小組中，(　)屬于組成小組。

　　A.圍棋興趣小組

　　B.街頭玩伴

　　C.朋輩小組

　　D.任務(wù)小組

　　E.工作委員會(huì)

　　3.社會(huì)政策的目標(biāo)包括( )。

　　A.滿足社會(huì)成員的基本需要，提高社會(huì)生活質(zhì)量

　　B.解決社會(huì)問題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

　　C.維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步

　　D.追求利益最大化

　　E.追求經(jīng)濟(jì)效益

　　4.在制定小組工作計(jì)劃書時(shí)，通常要涉及組員“招募計(jì)劃”這一環(huán)節(jié)，這里考慮的主要事項(xiàng)有( )。

　　A.按機(jī)構(gòu)的規(guī)定制定小組建立的`程序

　　B.組員的來源

　　C.小組社會(huì)工作者或機(jī)構(gòu)的問題

　　D.允許的招募時(shí)間

　　E.宣傳、招募方法和招收方法

　　5.小組結(jié)束期，括動(dòng)的設(shè)計(jì)要側(cè)重鞏固組員學(xué)習(xí)成果。常用的方式有( )。

　　A.通過角色扮演回顧小組歷程中的重要事件和分享自己的收獲

　　社會(huì)工作者主要是以助人為宗旨，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、理論和方法協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、預(yù)防解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)公正的職業(yè)，從事困難救助、矛盾調(diào)處、權(quán)益維護(hù)、心理疏導(dǎo)和行為矯治等工作，是現(xiàn)代社會(huì)管理、公共服務(wù)和建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量。下面由小編為大家整理的社會(huì)工作者《綜合能力》模擬練習(xí)測(cè)試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

　　一、多項(xiàng)選擇題

　　1.小組工作包括的內(nèi)容有( )。

　　A.是以社會(huì)工作者按照既定的目標(biāo)帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個(gè)過程

　　B.帶領(lǐng)的過程以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)

　　C.小組組員在小組工作過程中相互的影響

　　D.小組以組員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響，達(dá)到助人自助的目的

　　E.促進(jìn)個(gè)人發(fā)生轉(zhuǎn)變并得到成長(zhǎng)

　　2.小組的基本特性有( )。

　　A.小組存在于兩人以上

　　B.組員之間有共同的'目標(biāo)和利益

　　C.組員對(duì)小組有認(rèn)同感

　　D.組員之間相互依存和相互影響

　　E.形成特定的小組文化和氛圍

　　3.常見的小組可以依據(jù)( )來分類。

　　A.形成方式

　　B.組員參與動(dòng)機(jī)

　　C.組員間的聯(lián)系

　　D.小組的性質(zhì)

　　E.組員間的界限

　　4.以小組的形成方式來劃分，可以分成( )。

　　A.自愿小組

　　B.非自愿小組

　　C.組成小組

　　D.自然小組

　　E.基本小組

　　5.組成小組是通過( )而組建起來的。

　　A.外部的影響

　　B.情感方面的需要

　　C.外部的干預(yù)

　　D.自然事件

　　中國(guó)的社會(huì)工作從業(yè)人員廣泛分布在社會(huì)福利、社會(huì)救助、減災(zāi)救災(zāi)、慈善事業(yè)、殘障康復(fù)、婚姻家庭以及公共衛(wèi)生、學(xué)校教育、就業(yè)服務(wù)、司法矯正、青少年事務(wù)等領(lǐng)域。下面由小編為大家整理的社會(huì)工作者《綜合能力》備考練習(xí)測(cè)試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

　　一、多項(xiàng)選擇題

　　1.人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系表現(xiàn)在( )。

　　A.個(gè)人必須適應(yīng)環(huán)境

　　B.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為

　　C.社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約

　　D.作為能動(dòng)的個(gè)體，人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境

　　E.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度對(duì)等

　　2.( )等社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)影響著人類行為。

　　A.家庭

　　B.朋輩群體

　　C.組織

　　D.文化

　　E.氣候

　　3.家庭教養(yǎng)模式主要有( )類型。

　　A.權(quán)威型

　　B.專制型

　　C.縱容型

　　D.疏離型

　　E.民主型

　　4.在個(gè)體發(fā)展的每個(gè)階段都有其不同的特征，這些特征可以歸納為( )。

　　A.生理發(fā)展

　　B.認(rèn)知與心理發(fā)展

　　C.社會(huì)性與人格發(fā)展

　　D.人格與心理發(fā)展

　　E.智力與心理發(fā)展

　　5.弗洛伊德的人格發(fā)展階段論認(rèn)為人格發(fā)展包括( )階段。

　　A.口唇期

　　B.肛門期

　　C.性器期

　　D.意識(shí)期

　　E.生殖期

　　6.羅杰斯認(rèn)為，自我概念主要包括( )。

　　A.服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的知覺和評(píng)價(jià)

　　B.服務(wù)對(duì)象對(duì)整個(gè)世界的知覺和評(píng)價(jià)

　　社會(huì)工作者職業(yè)水平考試不僅僅考察社會(huì)工作從業(yè)人員的理論和知識(shí)水平，而是更注重考察社會(huì)工作從業(yè)人員有效解決實(shí)際問題的能力。下面由小編為大家整理的社會(huì)工作者《綜合能力》測(cè)試考試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.《勞動(dòng)法》規(guī)定，休息日安排勞動(dòng)者工作又不安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的( )的工資報(bào)酬。

　　A.100%

　　B.150%

　　C.200%

　　D.300%

　　E.400%

　　2.下列選項(xiàng)中，不屬于行動(dòng)研究特點(diǎn)的是( )。

　　A.手段和資料多樣化

　　B.對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境

　　C.研究者就是實(shí)務(wù)工作者

　　D.目標(biāo)在于解決實(shí)踐問題

　　E.邊行動(dòng)邊研究

　　3.“社會(huì)工作價(jià)值觀”是( )。

　　A.社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂

　　B.社會(huì)工作實(shí)踐的方法

　　C.馬克思主義基本原理

　　D.個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn)

　　E.世界觀的體現(xiàn)

　　4.( )是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。

　　A.共產(chǎn)主義

　　B.科學(xué)發(fā)展觀

　　C.人道主義

　　D.宗教思想

　　E.迷信思想

　　5.根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，失業(yè)人員失業(yè)前所在單位和本人按照規(guī)定累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間滿5年不足l0年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長(zhǎng)為( )。

　　A.12個(gè)月

　　B.16個(gè)月

　　C.18個(gè)月

　　D.22個(gè)月

　　E.24 個(gè)月

　　6.下列選項(xiàng)中，不屬于社區(qū)工作具體目標(biāo)的是( )。

　　社會(huì)工作它還包括機(jī)構(gòu)管理，社區(qū)組織及對(duì)社會(huì)政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生一定影響的社會(huì)參與和政治活動(dòng)。廣義的社會(huì)工作重心是普遍的，但它同時(shí)又根據(jù)各地各時(shí)代不同的文化、歷史、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件而各有側(cè)重。下面是小編為大家整理的中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》模擬預(yù)測(cè)試題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

　　一、 單項(xiàng)選擇題

　　1. 社會(huì)工作者在為社區(qū)殘疾人服務(wù)的過程中，邀請(qǐng)康復(fù)師為殘疾人家屬開展康復(fù)技巧培訓(xùn)，聯(lián)系勞動(dòng)部門為有勞動(dòng)能力的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)，并和社區(qū)干部一起與駐區(qū)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，為部分殘疾人找到了工作。上述做法凸顯了社會(huì)工作( )的特點(diǎn)。

　　A.注重專業(yè)價(jià)值

　　B.注重專業(yè)方向

　　C.注重政策倡導(dǎo)

　　D.注重多方協(xié)同

　　2.近年來，一些城市的殯葬服務(wù)領(lǐng)域引入專業(yè)社會(huì)工作者，針對(duì)逝者家屬開展輔導(dǎo)服務(wù)，給予精神慰藉;同時(shí)通過個(gè)案工作、小組工作等方法對(duì)殮儀館員工進(jìn)行人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)，減輕工作壓力，從社會(huì)工作專業(yè)化發(fā)展的角度看，上述做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的( )。

　　A.專業(yè)方法發(fā)展

　　B.目標(biāo)模式變化

　　C.工作對(duì)象拓展

　　D.整合發(fā)展取向

　　3.關(guān)于志愿者與社會(huì)工作者的說法，正確的是( )。

　　A.社會(huì)服務(wù)是社會(huì)工作者的職業(yè)，是志愿者的業(yè)余活動(dòng)

　　B.社會(huì)工作者是志愿者隊(duì)伍的有機(jī)組成部分

　　C.社會(huì)工作者和志愿者都必須遵守專業(yè)守則

　　D.政府和社會(huì)對(duì)社會(huì)工作者要求比較嚴(yán)格，對(duì)志愿者則沒有要求