十九世紀(jì)末，心理測(cè)驗(yàn)開始在西方大行其道。職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，又名職業(yè)傾向測(cè)量，最初在美國(guó)是應(yīng)用于第一次世界大戰(zhàn)的軍事目的，用于測(cè)量官兵智力，后來逐步應(yīng)用于民間，開始對(duì)一些人群進(jìn)行特別設(shè)計(jì)專門的測(cè)量表，安排各種適宜的工作。1927年美國(guó)學(xué)者斯特朗最先編制了“斯特朗職業(yè)興趣量表”，至今仍受到人們的重視。本文從公益性職介機(jī)構(gòu)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)與促進(jìn)就業(yè)的關(guān)系方面作簡(jiǎn)要分析。

　　一、公益性職介機(jī)構(gòu)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)研究

　　1、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)工具

　　進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)的核心工作，就是對(duì)心理測(cè)驗(yàn)量表的編制，目前國(guó)內(nèi)外，最為有名的就是美國(guó)勞工部于1934年花了十年時(shí)間精心調(diào)研分析而編制成的《一般能力傾向成套測(cè)驗(yàn)》(General Aptitude Test Battery,簡(jiǎn)稱GATB)。它主要從兩個(gè)方面進(jìn)行測(cè)量，一是工作方向，二是因素分析。通過對(duì)招聘中不同行業(yè)的50多種測(cè)驗(yàn)進(jìn)行分析，歸納出了11種紙筆測(cè)驗(yàn)，4種操作測(cè)驗(yàn)。一時(shí)廣為流傳，被世界上許多國(guó)家引進(jìn)修訂。我國(guó)最早發(fā)展引進(jìn)并根據(jù)我國(guó)實(shí)際情況進(jìn)行修訂的是戴忠恒先生等人，并據(jù)此建立了中國(guó)常模。仍然有15種分測(cè)驗(yàn)，分別對(duì)人的數(shù)理能力、書寫知覺、空間判斷能力等9種職業(yè)能力因素進(jìn)行分析判斷。

　　發(fā)展到今天，職業(yè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)工具已經(jīng)非常多元化，種類也非常繁多，并且通過科技的發(fā)展，許多測(cè)驗(yàn)工具已被編制成軟件，可以在電腦及網(wǎng)絡(luò)中更加便捷廣泛的使用。就目前許多公益性職介機(jī)構(gòu)都在使用的，由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心和北京博瑞奇企業(yè)管理顧問有限公司聯(lián)合研發(fā)的大型職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)工具——CETTIC系統(tǒng)軟件的總體來說，以幫助求職者對(duì)自身的職業(yè)興趣、個(gè)人能力、性格特點(diǎn)有一個(gè)深入的了解，并從全新、系統(tǒng)的角度認(rèn)識(shí)自我。對(duì)于目前主要使用的測(cè)評(píng)工具來說，大致可分為兩個(gè)大類：綜合性職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)工具和單項(xiàng)的職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)工具。前者如《一般能力傾向成套測(cè)驗(yàn)》、《霍蘭德職業(yè)興趣量表》等，主要是多種職業(yè)的綜合評(píng)定，多用于進(jìn)行人才選拔時(shí)。

　　隨著戰(zhàn)略人力資源管理的理念被越來越多的企業(yè)所接受，提升組織能力、幫助企業(yè)構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力正日益成為人力資源管理部門的首要價(jià)值貢獻(xiàn)點(diǎn)。為此，以能力為導(dǎo)向的人力資源管理體系的構(gòu)建也正在被越來越多的企業(yè)所認(rèn)同和接受。

　　所謂以能力為導(dǎo)向的人力資源管理體系，簡(jiǎn)而言之就是在明確界定企業(yè)未來發(fā)展所需要的組織能力的基礎(chǔ)上，明確各核心崗位的能力素質(zhì)要求（亦稱能力素質(zhì)模型），并以此要求來指導(dǎo)人力資源管理的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，如人才的選拔、招聘、發(fā)展和留用，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才規(guī)劃等等。

　　測(cè)評(píng)是能力素質(zhì)模型與具體工作提升間的橋梁

　　坦白而言，能力素質(zhì)模型是一項(xiàng)舶來品，國(guó)內(nèi)很多企業(yè)是在學(xué)習(xí)國(guó)外企業(yè)的先進(jìn)實(shí)踐中了解并引入這一理念的。然而要真正做到以能力為導(dǎo)向的人力資源管理，僅僅有一套科學(xué)的能力模型是不夠的。從明確能力標(biāo)準(zhǔn)（制定能力素質(zhì)模型）到依照能力標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)人力資源管理的各項(xiàng)工作之間，有一個(gè)必要的環(huán)節(jié)必須解決好，那就是管理者必須掌握能力評(píng)估的方法和工具。這一點(diǎn)在跨國(guó)企業(yè)中，很大程度上依賴于經(jīng)理人對(duì)于相關(guān)能力素質(zhì)要求的把握。例如，很多跨國(guó)企業(yè)要求經(jīng)理人在年度績(jī)效考評(píng)和員工個(gè)人發(fā)展的環(huán)節(jié)對(duì)員工的能力素質(zhì)做出評(píng)估，并通過與員工的面談來取得共識(shí)。經(jīng)理人的評(píng)估結(jié)果也會(huì)經(jīng)由整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的討論來得到校準(zhǔn)。這實(shí)際上是從制度和流程上將日常的能力素質(zhì)評(píng)估職責(zé)賦予了經(jīng)理人。當(dāng)然，在核心崗位的選拔和招聘以及關(guān)鍵人才的發(fā)展上，跨國(guó)企業(yè)的人力資源也會(huì)借助有著較高信度和效度的專業(yè)測(cè)評(píng)工具，甚至邀請(qǐng)專業(yè)的咨詢公司來協(xié)助進(jìn)行測(cè)評(píng)。

　　   個(gè)性特征描述：
　　
　　您的性格特征是：外向－實(shí)感－情感－判斷
　　
　　非常重視與別人的關(guān)系，易覺察出他人的需要，并善于給他人實(shí)際關(guān)懷，待人友好、善解人意并有很強(qiáng)的責(zé)任心�？吹街車�的人舒適和快樂，也會(huì)感到快樂和滿足，很健談，因此非常受歡迎。
　　
　　熱情，有活力，樂于合作，有同情心，機(jī)敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵(lì)，冷淡和不友善會(huì)傷害您。需要和睦的人際關(guān)系，對(duì)于批評(píng)和漠視非常敏感，競(jìng)爭(zhēng)和沖突會(huì)讓您感覺到不愉快，因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。
　　
　　很實(shí)際、有條理，做事徹底，有一致性，對(duì)細(xì)節(jié)和事實(shí)有出色的記憶力，并且希望別人也如此。著眼于目前，在經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)之上做出決策，將事情安排妥當(dāng)，喜歡自己成為活躍而有用的人物。能很好地適應(yīng)日常的常規(guī)工作和活動(dòng)，不喜歡做需要掌握抽象觀點(diǎn)或客觀分析的工作。喜愛自己的全部，對(duì)自己愛護(hù)有加。
　　
　　喜歡組織眾人和控制形勢(shì)，與他人合力圓滿又按時(shí)地完成任務(wù)。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現(xiàn)存制度，注重并很好地遵守社會(huì)約定規(guī)范。忠于自己的職責(zé)，并愿意超出自己的責(zé)任范圍而做一些對(duì)別人有幫助或有益處的事情，在遇到困難和取得成功時(shí)，都很積極活躍，希望付出能得到回報(bào)或贊揚(yáng)。
　　
　　可能的盲點(diǎn):
　　
　　過分在意別人的情感和想法，以至于總是給予別人額外的關(guān)心和幫助，有時(shí)態(tài)度強(qiáng)硬，容易侵占別人的空間。需要考慮一下自己提供的幫助是不是他人的需要。當(dāng)遇到?jīng)_突時(shí)，為了保護(hù)和睦的人際關(guān)系，通常采取回避或是妥協(xié)的方式，而非積極的、正面的處理。
　　
　　您的敏感，做事總是希望得到別人的鼓勵(lì)和贊賞，擔(dān)心被忽視，不愿接受批評(píng)，很可能變得沮喪和郁悶。您總是容易陷入情感和細(xì)節(jié)中，很難從問題中跳出來更宏觀、更客觀的對(duì)待；取悅或幫助他人的內(nèi)心很忽視自己的需求，難以說出“不”，怕讓別人失望。
　　
　　您通常很難變通，拒絕嘗試新方法，習(xí)慣根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出決定，以至于信息不足造成決策的草率。建議盡量開放地接受外部變化，放慢決定的速度。
　　
　　性格中的優(yōu)勢(shì)
　　
　　對(duì)于不同的人格類型而言，沒有“好”與“壞”之分，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體，都有其特別的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，但問題的關(guān)鍵在于如何認(rèn)識(shí)這些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。我們的建議是：“取已之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短”，學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)將有助于您的成功及獲得工作的樂趣。
　　
　　您性格中的優(yōu)勢(shì)：
　　
　　有很大的精力和動(dòng)力來完成任務(wù)、創(chuàng)造成果
　　
　　能夠有效地和別人合作，并且和他人建立起友好和睦的人際關(guān)系
　　
　　處理事實(shí)和細(xì)節(jié)問題時(shí)，具有客觀的態(tài)度和得天獨(dú)厚的天資才能
　　
　　善于培養(yǎng)和幫助他人；對(duì)于別人良好的行為舉止能夠給予贊揚(yáng)，并使他們更加發(fā)揚(yáng)光大
　　
　　果敢堅(jiān)決，穩(wěn)定可靠
　　
　　能夠維護(hù)組織的價(jià)值觀念和工作原則
　　
　　靈活的`組織技能和明確的工作道德
　　
　　信奉工作在一個(gè)傳統(tǒng)、穩(wěn)定的組織里有其自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處
　　
　　樂意遵循已制定的理性公事和工作程序
　　
　　通情達(dá)理，視角現(xiàn)實(shí)
　　
　　性格中的不足
　　
　　下面列出了您性格中可能存在的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)有的比較明顯，有的并不明顯或您沒有意識(shí)到，目的是為了讓您“注意”到它們，并考慮產(chǎn)生的原因，缺點(diǎn)有些是天生的，而有些是長(zhǎng)時(shí)間積累所形成的，因此您不可能在一兩天內(nèi)改變，而是去思考如何改變。其實(shí)知道存在的問題，就是實(shí)現(xiàn)自我改變最重要的一步，您會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢發(fā)生變化。
　　
　　您性格中的劣勢(shì)：
　　
　　不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法
　　
　　對(duì)于別人的異議和批評(píng)耿耿于懷；不喜歡在緊張的氣氛中工作
　　
　　可能只關(guān)注眼前需要，而對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益重視不夠
　　
　　難以適應(yīng)新境況，在不同工作任務(wù)之間來回切換時(shí)會(huì)有困難
　　
　　容易表現(xiàn)得過于敏感；逃避難堪的場(chǎng)合
　　
　　不愿意長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自工作，極想和別人在一起
　　
　　會(huì)輕易地把個(gè)人喜好表露出來
　　
　　可能由于情感方面的負(fù)擔(dān)而疲憊不堪
　　
　　在掌握的信息和資料還不夠的情況下便草率做出決定
　　
　　不能整體地把握一個(gè)情況或者事物的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響
　　
　　容易固執(zhí)己見、武斷地做出決定
　　
　　不愿意聽取和接受反面的觀點(diǎn)和意見
　　
　　得不到贊揚(yáng)或欣賞之辭的時(shí)候，可能會(huì)灰心喪氣
　　
　　只考慮眼前的需要，不愿意為事情作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算
　　
　　個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)
　　
　　耐心（步調(diào)）——行動(dòng)特征：通常被所處環(huán)境所影響、審慎調(diào)整節(jié)奏
　　
　　有耐性，合作，和諧，放松，很穩(wěn)定，隨和，親切，夠敦厚，固定，可依賴，誠(chéng)懇，規(guī)律，是個(gè)好聽眾，行事穩(wěn)健、強(qiáng)調(diào)平實(shí)，有過人的耐力，溫和善良。不容易跟別人發(fā)生沖突。
　　
　　高耐心型的人需要：
 

　　職業(yè)測(cè)評(píng)是為了更清楚的了解自我，合理有效的職業(yè)測(cè)評(píng)能讓自己的職業(yè)更好的規(guī)劃。以下讓我們一起來體驗(yàn)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)之興趣測(cè)試。

　　有的人對(duì)天文、地理、古今中外無所不曉，對(duì)各行各業(yè)都懷有興趣；有的人除了與自己工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)外，對(duì)其它事物視而不見，聽而不聞。你如果具有廣泛的興趣，眼界就會(huì)比較開闊，解決問題時(shí)可以從多方面受到啟發(fā)，并有助于確定與你能力傾向相一致的職業(yè)生涯方向，在職業(yè)生涯選擇上有較大的余地；你如果只在已習(xí)慣的、狹小的活動(dòng)范圍內(nèi)探尋新的活動(dòng)方式，是不容易取得成功的，在職業(yè)生涯選擇面前出會(huì)顯得束手無策。
　　
　　廣泛的興趣必須在正確的指導(dǎo)下，確立中心興趣，才能使你獲得深邃的知識(shí)，使活動(dòng)具有創(chuàng)造性；你只有廣泛性而無中心職業(yè)興趣，往往知識(shí)膚淺，沒有確定的職業(yè)生涯方向，在選擇職業(yè)生涯時(shí)就會(huì)猶豫不定、左右徘徊，不利于自己的發(fā)展和成才。
　　
　　有的人興趣一經(jīng)形成就穩(wěn)定不變，盡管以后興趣面不斷拓寬，但始終保持著原來的職業(yè)興趣；有的人則職業(yè)興趣多變，缺乏穩(wěn)定性和持久性，對(duì)某一職業(yè)很容易發(fā)生興趣，但很快又被另一種職業(yè)興趣所代替。在選擇職業(yè)生涯時(shí)，這種朝三暮四的態(tài)度很難適應(yīng)職業(yè)生涯要求。只有穩(wěn)定的職業(yè)興趣才能推動(dòng)你深入理解問題，從而獲得系統(tǒng)和深刻的知識(shí)。
　　
　　請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題，對(duì)于每項(xiàng)活動(dòng)，如果你的回答是肯定的話，則在"是"一欄中打"勾"；如果你的回答是否定的話，則在"否"一欄中打"勾"。最后把"是"一欄的回答次數(shù)相加，填入"總計(jì)次數(shù)"一欄中。
　　
　　一、測(cè)試內(nèi)容：
　　
　　第一組
　　
　　1.你喜歡自己動(dòng)手修理收音機(jī)、自行車、縫紉機(jī)、鐘表、電線開關(guān)一類器具嗎？
　　
　　是否
　　
　　2.你對(duì)自己家里使用的電扇、電熨斗、縫紉機(jī)等器具的質(zhì)量和性能了解嗎？
　　
　　是否
　　
　　3.你喜歡動(dòng)手做小型的模型（諸如滑翔機(jī)、汽車、輪船、建筑模型等）嗎？
　　
　　是否
　　
　　4.你喜歡與數(shù)字、圖表打交道（諸如記賬、制表、制圖）一類的工作嗎？
　　
　　是否
　　
　　5.你喜歡制作工藝品、裝飾品和衣服嗎？
　　
　　是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第二組
　　
　　1.你喜歡給別人買東西當(dāng)顧問嗎？是否
　　
　　2.你熱衷于參加集體活動(dòng)嗎？是否
　　
　　3.你喜歡接觸不同類型的人嗎？是否
　　
　　4.你喜歡拜訪別人、愛與人討論各種問題嗎？是否
　　
　　5.你喜歡在會(huì)議上積極發(fā)言嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第三組
　　
　　1.你喜歡沒有干擾地、有規(guī)則地從事日常工作嗎？是否
　　
　　2.你喜歡對(duì)任何事情都預(yù)先作周密的安排嗎？是否
　　
　　3.你善于查閱字典、辭典和資料索引嗎？是否
　　
　　4.你喜歡按固定的`程序有條不紊地工作嗎？是否
　　
　　5.你喜歡把事物分類和歸檔的工作嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第四組
　　
　　1.你喜歡傾聽別人的難處并樂于幫助別人解決困難嗎？是否
　　
　　2.你愿意為殘疾人服務(wù)嗎？是否
　　
　　3.在日常生活中，你愿給人們提供幫助嗎？是否
　　
　　4.你喜歡向別人傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嗎？是否
　　
　　5.你喜歡防病治和照顧病人的工作嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第五組
　　
　　1.你喜歡主持班級(jí)集體活動(dòng)嗎？是否
　　
　　2.你喜歡接近領(lǐng)導(dǎo)和老師嗎？是否
　　
　　3.你喜歡在人多時(shí)當(dāng)眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見嗎？是否
　　
　　4.如果老師不在時(shí)，你能主動(dòng)維持班里學(xué)習(xí)和生活的正常秩序嗎？是否
　　
　　5.你具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作魄力嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第六組
　　
　　1.你特別愛讀文學(xué)著作中對(duì)人內(nèi)心世界的細(xì)致描寫嗎？是否
　　
　　2.你喜歡聽人們談?wù)撍麄兊幕顒?dòng)和想法嗎？是否
　　
　　3.你喜歡觀察和研究人的心理和行為嗎？是否
　　
　　4.你喜歡閱讀有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人物、政治家、科學(xué)家等名人傳記嗎？是否
　　
　　5.你很想了解世界各國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)制度嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第七組
　　
　　1.你喜歡參觀技術(shù)展覽會(huì)或收聽（收看）技術(shù)新消息的節(jié)目嗎？是否
　　
　　2.你喜歡閱讀科技雜志（諸如《我們愛科學(xué)》、《科學(xué)24小時(shí)》、《科學(xué)動(dòng)態(tài)》嗎？是否
　　
　　3.你想了解生機(jī)勃勃的大自然的奧秘嗎？是否
　　
　　4.你想了解使用科學(xué)精密儀器和電子儀器的工作嗎？是否
　　
　　5.你喜歡復(fù)雜的繪圖和設(shè)計(jì)工作嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第八組
　　
　　1.你想設(shè)計(jì)一種新的發(fā)型或服裝嗎？是否
　　
　　2.你喜歡創(chuàng)作畫嗎？是否
　　
　　3.你嘗試著寫小說或編劇嗎？是否
　　
　　4.你很想?yún)⒓訉W(xué)校宣傳隊(duì)或演出小組嗎？是否
　　
　　5.你愛用新方法、新途徑來解決問題嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第九組
　　
　　1.你喜歡操作機(jī)器嗎？是否
　　
　　2.你很羨慕機(jī)械類工程師的工作嗎？是否
　　
　　3.你想了解機(jī)器的構(gòu)造和工作性能嗎？是否
　　
　　4.你喜歡交通駕駛一類的工作嗎？是否
　　
　　5.你喜歡參觀和研究新的機(jī)器設(shè)備嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　第十組
　　
　　1.你喜歡從事具體的工作嗎？是否
　　
　　2.你喜歡做很快就看到產(chǎn)品的工作嗎？是否
　　
　　3.你喜歡做讓別人看到效果的工作嗎？是否
　　
　　4.你喜歡做那種時(shí)間短、但可以做得很好的工作嗎？是否
　　
　　5.你喜歡做有形的事情（諸如編織、燒飯等）而不喜歡抽象的活動(dòng)嗎？是否
　　
　　總計(jì)次數(shù)
　　
　　二、統(tǒng)計(jì)方法
　　
　　根據(jù)對(duì)每組問題回答"是"的總次數(shù)，填下表。
　　
　　組別回答"是"的總次數(shù)相應(yīng)的興趣類型序號(hào)
　　
　　第一組興趣類型1
　　
　　第二組興趣類型2
　　
　　第三組興趣類型3
　　
　　第四組興趣類型4
　　
　　第五組興趣類型5
　　
　　第六組興趣類型6
　　
　　第七組興趣類型7
　　
　　第八組興趣類型8
　　
　　第九組興趣類型9
　　
　　第十組興趣類型10
　　
　　通過上組訓(xùn)練，找出你的興趣類型，在答"是"的總次數(shù)一欄中，得分越高，相應(yīng)的興趣類型就越符合你的職業(yè)興趣特點(diǎn)；得分越低，相應(yīng)的興趣類型越不符合你的職業(yè)興趣的特點(diǎn)。然后對(duì)照各種興趣類型所對(duì)應(yīng)的職業(yè)，給你的職業(yè)生涯定位。
　　
　　三、興趣類型與相對(duì)應(yīng)的職業(yè)
　　
　　興趣類型1--愿與事物打交道。
　　
　　這類人喜歡同事物打交道（比如：工具、器具或數(shù)字），而不喜歡從事與人和動(dòng)物打交道的職業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)有：制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會(huì)計(jì)等。
　　
　　興趣類型2--愿與人接觸。
　　
　　這類人喜歡與他人接觸的工作，他們喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)。相應(yīng)的職業(yè)有：記者、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等。
　　
　　興趣類型3--愿干有規(guī)律的工作。
　　
　　這類人喜歡常規(guī)的、有規(guī)律的活動(dòng)，在預(yù)先安排的條件下做細(xì)致工作。相應(yīng)的職業(yè)有：郵件分撿員、圖書館管理員、辦公室職員、檔案管理員、打字員、統(tǒng)計(jì)員等。
　　
　　興趣類型4--愿從事社會(huì)福利和助人的工作。
　　
　　這類人樂意幫助別人，試圖改善他人的狀況，喜歡獨(dú)自與人接觸。相應(yīng)的職業(yè)有：醫(yī)生、律師、護(hù)士、咨詢?nèi)藛T等。
　　
　　興趣類型5--愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
　　
　　這類人喜歡管理工作，愛好掌握一些事情，他們?cè)谄笫聵I(yè)單位中起著重要的作用。相應(yīng)的職業(yè)有輔導(dǎo)員、行政人員、管理人員等。
　　
　　興趣類型6--愿研究人的行為。
　　
　　這類人喜歡談?wù)撋婕暗饺说闹黝}，他們愛研究人的行為舉止和心理動(dòng)態(tài)。相應(yīng)的專業(yè)有：心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)等。
　　
　　興趣類型7--愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)。
　　
　　這類人喜歡分析的、推理的、測(cè)試的活動(dòng)，長(zhǎng)于理論分析，喜歡獨(dú)立解決問題，也喜歡通過實(shí)驗(yàn)獲得新發(fā)現(xiàn)。相應(yīng)的專業(yè)有：生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)等。
　　
　　興趣類型8--愿從事抽象性和創(chuàng)造性的工作。
　　
　　這類人喜愛需要有想象力和創(chuàng)造力的工作，愛創(chuàng)造新的式樣和概念。相應(yīng)的職業(yè)有：演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計(jì)人員、畫家等。
　　
　　興趣類型9--愿做操縱機(jī)器的技術(shù)工作。
　　
　　這些人喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)，操縱各種機(jī)械，制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)。相應(yīng)的職業(yè)有：機(jī)床工、駕駛員、飛行員等。
　　
　　興趣類型10--愿從事具體的工作。
　　
　　這類人喜歡制作看得見、摸得著的產(chǎn)品，希望很快看到自己的勞動(dòng)成果，他們從完成的產(chǎn)品中得到自我滿足。相應(yīng)的職業(yè)有：廚師、園林工、理發(fā)師、美容師、室內(nèi)裝飾工、農(nóng)民、工人等。
　　
　　至此，你對(duì)于如何給自己進(jìn)行職業(yè)生涯定位該有個(gè)大致的了解了吧。一個(gè)理想的職業(yè)生涯是最符合你的個(gè)性、最能發(fā)揮你的潛力、最使你感興趣的職業(yè)生涯，當(dāng)然這幾者并不總是一致的。那么，就應(yīng)該盡量去尋找它們的切合點(diǎn)，在充分考慮這幾種因素的前提下，找到你的最佳職業(yè)生涯定位。
　　
　　你現(xiàn)在是不是已經(jīng)確定了自己的生涯？
　　
　　四、鞏固和培養(yǎng)你的興趣
　　
　　1.就業(yè)前拓寬職業(yè)認(rèn)識(shí)面。你在就業(yè)前，認(rèn)識(shí)的職業(yè)種類越多，對(duì)職業(yè)的性質(zhì)了解得越細(xì)致，你的職業(yè)興趣就會(huì)越廣泛。職業(yè)興趣越廣泛，你的擇業(yè)動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)，擇業(yè)余地也會(huì)相對(duì)寬廣。
　　
　　2.必要的社會(huì)責(zé)任心。當(dāng)就業(yè)環(huán)境和自身素質(zhì)決定你必須干自己不喜歡的工作時(shí)，你應(yīng)該拿出必要的對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度來，培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，即所謂干一行，愛一行。事實(shí)上，在就業(yè)時(shí)，多數(shù)人并不總是能夠挑選到自己的理想職業(yè)。當(dāng)你還不能選擇到自己滿意的職業(yè)時(shí)，就必須盡快調(diào)整職業(yè)期望值，適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，在不理想的職位上，培養(yǎng)職業(yè)興趣，干出一番理想的事業(yè)來。"把沒有意思的工作很有意思地去完成。"美國(guó)鋼鐵大王戴爾·卡耐基這樣告誡人們。
　　
　　3.先就業(yè)，后擇業(yè)。多數(shù)人的就業(yè)實(shí)踐表明，走上職位的方法有多種多樣，有被別人安排的，有自己找到的，有撞上的，有撿來的，有被迫干上的。除去自己找到的職業(yè)外，其他幾種就業(yè)方法都是被動(dòng)的。被動(dòng)得到的職業(yè)，你也會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣，其方法是先就業(yè)，后擇業(yè)。不少職業(yè)，你剛開始從事它的時(shí)候，可能對(duì)之毫無興趣。但是隨著你從業(yè)時(shí)間的延長(zhǎng)和職業(yè)技能的提高，加之對(duì)職業(yè)生涯意義的全面了解，特別是當(dāng)你能夠在這些職位上取得一定成績(jī)的時(shí)候，你的職業(yè)興趣就會(huì)大大增加。只要你專心地、深入地去從事某種職業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她有一種使你傾心的魅力。
　　
　　4.量體裁衣。陶行知先生曾講過一段發(fā)人深省的話：“我覺得中學(xué)生有一個(gè)大問題，即擇業(yè)問題。我以為擇業(yè)時(shí)要根據(jù)個(gè)人的才干和興趣，做事要有快樂，所以我們要根據(jù)個(gè)人的興趣來?yè)駱I(yè)。但是我們是要成功，我們必要有那樣的才干”。才干，一般是指你最拿手、最擅長(zhǎng)的某些知識(shí)或技能。在通常情況下，才干與興趣有著互相推動(dòng)的效應(yīng)。即興趣產(chǎn)生才干，才干助長(zhǎng)興趣；同時(shí)才干也能產(chǎn)生興趣，興趣又會(huì)強(qiáng)化才干。
　　
　　但是，在你初次擇業(yè)時(shí)，應(yīng)以自己所擁有的才干，即擅長(zhǎng)的知識(shí)和技能去選擇職業(yè)。因?yàn)楦鶕?jù)自己的才干適應(yīng)職業(yè)的狀況擇業(yè)，往往更趨向于職得其人、人適其職的最佳狀態(tài)。在這種最佳狀態(tài)下，你的工作才能愈做愈有興趣，愈做愈長(zhǎng)才干，最后的結(jié)果可能使你成為某一職業(yè)生涯領(lǐng)域內(nèi)的人才。

    論文摘要: 管理大師彼得·德魯克在其《管理的實(shí)踐》一書中指出“管理者的素質(zhì)和能力（略）敗”.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變得更為激烈,企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)提出了更高的要求.職業(yè)經(jīng)理人究竟應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)才能勝任它的職位?對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)又該如何測(cè)量?采用什么樣的方法才能對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)做出一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)?這些都是當(dāng)前職業(yè)（略）中亟需解決的問題.本文以民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人為（略）合運(yùn)用行為事件訪談法、問卷調(diào)查法、崗位分析法、專家小組討論法、文獻(xiàn)檢索與分析法等方法對(duì)民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)進(jìn)行了分析和研究,進(jìn)一步補(bǔ)充了職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)模型;在此基礎(chǔ)上,構(gòu)建了民營(yíng)企業(yè)職業(yè)（略）質(zhì)評(píng)價(jià)體系. 研究結(jié)論顯示:民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì)模型包括5個(gè)維度33項(xiàng)素質(zhì)要素;民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)評(píng)價(jià)體系包括目標(biāo)層、準(zhǔn)則層、（略）次,層次分析法(AHP)能有效的對(duì)評(píng)價(jià)體系中的各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)確定權(quán)重,模糊綜合評(píng)價(jià)法能對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的素質(zhì)狀況做出科學(xué)評(píng)價(jià);應(yīng)用職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)評(píng)價(jià)體系對(duì)應(yīng)聘山西千禧投資集團(tuán)的三位經(jīng)理人進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果顯示,楊欣的素質(zhì)等級(jí)為“優(yōu)”,是集團(tuán)...
     Management master Peter. Drucke（omitted）he Practice of Management writed that the quality and capacity of managers deci（omitted）ise's success or failure. With the advance of economic globalization, market competition becomes more intense, enterprises begin t（omitted）er quality requirements to full-time professi（omitted）ers.Professional managers exactly should have what kind of competence to fit it’s position? How to（omitted）he competence of professional managers? What kind of methods can be used ...
目錄:摘要 第6-7頁(yè)
Abstract 第7頁(yè)
1 引言 第10-15頁(yè)
　　·研究背景 第10-11頁(yè)
　　·研究目的和意義 第11-12頁(yè)
　　　　·研究目的 第11頁(yè)
　　　　·研究意義 第11-12頁(yè)
　　·研究方法及內(nèi)容架構(gòu) 第12-14頁(yè)
　　　　·研究方法 第12-13頁(yè)
　　　　·內(nèi)容架構(gòu) 第13-14頁(yè)
　　·創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn) 第14-15頁(yè)
　　　　·本文創(chuàng)新點(diǎn) 第14頁(yè)
　　　　·本文研究難點(diǎn) 第14-15頁(yè)
2 文獻(xiàn)綜述 第15-28頁(yè)
　　·相關(guān)概念的界定 第15-18頁(yè)
　　　　·職業(yè)經(jīng)理人概念的界定與要素特征 第15-16頁(yè)
　　　　·勝任素質(zhì)概念的界定 第16-18頁(yè)
　　·國(guó)內(nèi)外勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)的產(chǎn)生與發(fā)展 第18-19頁(yè)
　　　　·國(guó)外勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)的產(chǎn)生與發(fā)展 第18-19頁(yè)
　　　　·國(guó)內(nèi)勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)的產(chǎn)生與發(fā)展 第19頁(yè)
　　·勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)研究的主要流派 第19-20頁(yè)
　　　　·培訓(xùn)領(lǐng)域的`行為主義學(xué)派 第20頁(yè)
　　　　·管理教育領(lǐng)域的通用性學(xué)派 第20頁(yè)
　　　　·高等教育領(lǐng)域的認(rèn)知學(xué)派 第20頁(yè)
　　·勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要方法 第20-22頁(yè)
　　　　·心理測(cè)評(píng) 第20-21頁(yè)
　　　　·教育和環(huán)境考察法 第21頁(yè)
　　　　·個(gè)體差異觀察法 第21-22頁(yè)
　　·國(guó)內(nèi)外勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)成果 第22-26頁(yè)
　　　　·國(guó)內(nèi)勝任素質(zhì)的研究成果 第22-25頁(yè)
　　　　·國(guó)外勝任素質(zhì)的研究成果 第25-26頁(yè)
　　·本章小結(jié) 第26-28頁(yè)
3 民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)的測(cè)量研究 第28-35頁(yè) #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
　　·研究工具及方法 第28頁(yè)
　　·問卷的設(shè)計(jì) 第28-29頁(yè)
　　·正式調(diào)查樣本基本情況描述 第29-30頁(yè)
　　·對(duì)調(diào)查問卷的分析 第30-34頁(yè)
　　　　·問卷的信度分析 第30-31頁(yè)
　　　　·問卷的效度分析 第31-34頁(yè)
　　·職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建 第34-35頁(yè)
4 民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 第35-43頁(yè)
　　·職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系指標(biāo)的設(shè)計(jì)原則 第35頁(yè)
　　·職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建 第35-38頁(yè)
　　·運(yùn)用層次分析法確定指標(biāo)權(quán)重 第38-41頁(yè)
　　·運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) 第41-43頁(yè)
5 勝任素質(zhì)評(píng)價(jià)體系在企業(yè)中的應(yīng)用——以山西千禧投資集團(tuán)職業(yè)經(jīng)理人選聘為例 第43-60頁(yè)
　　·勝任素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用背景 第43-45頁(yè)
　　·山西千禧投資集團(tuán)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建 第45頁(yè)
　　·運(yùn)用層次分析法確定指標(biāo)權(quán)重 第45-48頁(yè)
　　·運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)法進(jìn)行評(píng)價(jià) 第48-54頁(yè)
　　·評(píng)價(jià)結(jié)果分析與結(jié)論 第54-60頁(yè)
　　　　·指標(biāo)權(quán)重分析 第54-56頁(yè)
　　　　·模糊綜合評(píng)價(jià)分析 第56-59頁(yè)
　　　　·綜合評(píng)價(jià)分析結(jié)論 第59-60頁(yè)
6 結(jié)論與展望 第60-62頁(yè)
　　·研究結(jié)論 第60頁(yè)
　　·研究不足與展望 第60-62頁(yè)
參考文獻(xiàn) 第62-65頁(yè)
致謝 第65-66頁(yè)
附錄一:勝任素質(zhì)訪談提綱 第66-67頁(yè)
附錄二:民營(yíng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人勝任素質(zhì)調(diào)查問卷 第67-70頁(yè)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文 第70-71頁(yè)
 

　　1．習(xí)慣于行動(dòng)之前制定計(jì)劃
　　
　　是　否
　　
　　2．經(jīng)常處于效率上的考慮而更改計(jì)劃。
　　
　　是　否
　　
　　3．能經(jīng)常收集他人的各種反映。
　　
　　是　否
　　
　　4．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是解決問題的繼續(xù)。
　　
　　是　否
　　
　　5．臨睡前思考籌劃明天要做的事情。
　　
　　是　否
　　
　　6．事務(wù)上的聯(lián)系、指示常常是一絲不茍。
　　
　　是　否
　　
　　7．有經(jīng)常記錄自己行動(dòng)的'習(xí)慣。
　　
　　是　否
　　
　　8．能嚴(yán)格制約自己的行動(dòng)。
　　
　　是　否
　　
　　9．無論何時(shí)何地，都能有目的的行動(dòng)。
　　
　　是　否
　　
　　10．能經(jīng)常思考對(duì)策，掃除實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的障礙。
　　
　　是　否
　　
　　11．能每天檢查自已當(dāng)天的行動(dòng)效率。
　　　
　　是　否
　　
　　12．經(jīng)常嚴(yán)格查對(duì)預(yù)定目標(biāo)和實(shí)際成績(jī)。
　　
　　是　否
　　
　　13．對(duì)工作的成果非常敏感。
　　
　　是　否
　　
　　14．今天預(yù)先安排的工作決不拖延到明天。
　　
　　是　否
　　
　　15．習(xí)慣于在掌握有關(guān)信息基礎(chǔ)上制定目標(biāo)和計(jì)劃。
　　
　　是　否

　　你去一家大的公司面試，當(dāng)事人忙著手頭的文件，叫你先坐下，可發(fā)現(xiàn)辦公室里并沒有椅子，這時(shí)你會(huì)怎么辦?

　　1. 規(guī)規(guī)矩矩地站在一旁，一直等到面試者辦完事再說

　　2. 很有禮貌地對(duì)面試者說：對(duì)不起，先生，這兒并沒有椅子

　　3. 先答應(yīng)“好的!”然后就手足無措地呆立在一旁

　　4.“可是這里并沒有椅子啊?”勇敢的把話直接了當(dāng)說出來

　　5. 直接走出辦公室，去找一把椅子進(jìn)來

　　測(cè)試結(jié)果：

　　1. 選“規(guī)規(guī)矩矩地站在一旁，一直等到面試者辦完事”

　　工作當(dāng)中你有很好的適應(yīng)性，不做驚人的言論，領(lǐng)導(dǎo)能力較差，只適合計(jì)算、看管等機(jī)械性的工作。

　　2. 選“很有禮貌地對(duì)面試者說：對(duì)不起，先生，這兒并沒有椅子”

　　你的反應(yīng)方法和一般人不一樣，你雖然認(rèn)真地把對(duì)方要求的不合理指出，但是你同時(shí)也考慮到對(duì)方(上司)的`立場(chǎng)，屬開拓型領(lǐng)導(dǎo)人才。

　　3. 選“先答應(yīng)好，然后手足無措呆立在一旁”

　　工作當(dāng)中你有很好的適應(yīng)性，不做驚人的言論，領(lǐng)導(dǎo)能力較差，只適合計(jì)算、看管等機(jī)械性的工作。

　　4. 選“可是這里并沒有椅子啊，勇敢的把話直接了當(dāng)說出來”

　　你適合于做業(yè)務(wù)員和推銷員，有積極的推銷才能，性格堅(jiān)韌，勇于向目標(biāo)挑戰(zhàn)。

　　5. 選“走出辦公室，去找一把椅子進(jìn)來”