大學生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學生和畢業(yè)大學生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。隨著近期我國不斷走向轉型化進程以及社會就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學生和畢業(yè)大學生的一種職業(yè)選擇方式。
在校大學生創(chuàng)業(yè)1
所需工具:
申請者及配偶身份證件(包括居民身份證、戶口簿或其他有效居住證原件)和婚姻狀況證明；
申請者個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件；
申請者營業(yè)執(zhí)照及相關行業(yè)的經(jīng)營許可證，貸款用途中的相關協(xié)議、合同或其他資料；
擔保材料：抵押品或質押品的權屬憑證和清單，有權處分人同意抵(質)押的證明，銀行認可的評估部門出具的抵(質)押物估價所告。
具體步驟:
1.準備證件
證件包括：勞動保障部門核發(fā)的《就業(yè)失業(yè)登記證》或《高等院校學生畢業(yè)證》或失地證明或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動保障站出具的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)證明。
2.提出申請
向本人創(chuàng)業(yè)所在地社區(qū)勞動保障服務中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障站提出。
3.填寫表格
填寫《促進就業(yè)小額擔保貸款申請審批表》（一式兩份）。
4.通過初審
勞動保障機構進行初審，并將初審合格者向縣級以上擔保機構推薦。
5.通過評審
擔保機構審查貸款對象資格，評審其再就業(yè)項目，簽署意見，并提供《促進就業(yè)小額擔保貸款項目評審意見書》。
6.辦理貸款
申請者持以上資料到商業(yè)銀行申請貸款。商行銀行自收到貸款申請之日起，于10個工作日內(nèi)完成貸款調查、審查手續(xù)，符合貸款條件的，及時發(fā)放貸款。
注意事項:
大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請條件
1、大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請者年滿十八周歲，具有合法有效身份證明和貸款行所在地合法居住證明，有固定的住所或營業(yè)場所；
2、大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請者持有工商行政管理機關核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照及相關行業(yè)的經(jīng)營許可證，從事正當?shù)纳a(chǎn)經(jīng)營活動，有穩(wěn)定的收入和還本付息的能力；
3、大學生創(chuàng)業(yè)貸款申請者投資項目已有一定的自有資金；
4、大學生創(chuàng)業(yè)貸款用途符合國家有關法律和銀行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權益性投資；
5、在銀行開立結算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過銀行結算。
在校大學生創(chuàng)業(yè)2
“半個月過去了，我們只接到兩筆家政業(yè)務�！苯�，西南政法大學楊倩同學無奈地對記者說，她們雖然在微博、論壇等都發(fā)了帖子為“對面家政”做廣告，在校園各個宣傳欄張貼宣傳單，也通過印發(fā)名片向學生推銷業(yè)務，但還是沒有訂單。楊倩們的遭遇或許正是當今大學生創(chuàng)業(yè)的一個縮影。
近年來，“就業(yè)難”的社會信號不斷沖擊著大學生的緊張神經(jīng)，越來越多大學生希望通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我人生價值，許多學生在校期間就開始大膽嘗試。同時校方為積極引導學生樹立創(chuàng)業(yè)意識、鍛煉創(chuàng)新思維，每年也會相應舉辦各種形式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，記者發(fā)現(xiàn)進入4月以來，重慶、南京、杭州等各高校形式多樣的創(chuàng)業(yè)技能比拼如火如荼地展開，懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的大學生也都開始進入緊急備戰(zhàn)狀態(tài)。
連日來，記者在重慶多所高校走訪后發(fā)現(xiàn)，雖然在校大學生的創(chuàng)業(yè)熱情很高，但真正取得成功的寥寥無幾。在校大學生該不該自主創(chuàng)業(yè)？“魚”與“熊掌”到底該如何選擇？
多數(shù)校園創(chuàng)業(yè)短期嘗試，不了了之
“做家政，專為同學掃寢室”，近日，西南政法大學的羅海玲、尹莉和楊倩組成創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)建“對面家政”，然而，校園家政的市場前景很不樂觀。
記者了解到，這已經(jīng)是她們第二次嘗試創(chuàng)業(yè)，此前她們還組建過家教團隊，但因為沒有客源只能被迫解散。羅海玲告訴記者，她們的創(chuàng)業(yè)初衷很簡單，主要是想積累社會經(jīng)驗，組建“對面家政”團隊的點子也是在寢室夜聊中產(chǎn)生的，未來能堅持多久她們也說不準。
據(jù)西南政法大學就業(yè)指導中心主任王朝彬介紹，每年學校都會有很多學生嘗試自主創(chuàng)業(yè)，如西政學生經(jīng)營的咖啡館、學生燒烤店、校園報刊亭、飾品店、寢室服裝店等不勝枚舉，但目前除有一間咖啡館比較成型、注冊成公司以外，絕大多數(shù)也都是短期嘗試，最后不了了之。
的確，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在校大學生創(chuàng)業(yè)成功的案例鳳毛麟角，絕大部分大學生的創(chuàng)業(yè)實踐均在重重困難中難以為繼。
蔡瑞是重慶大學體育學院體育教育專業(yè)的大四學生，雖然年僅25歲，但已是一家專業(yè)游泳池管理公司老板，年收入可達百萬。蔡瑞告訴記者，由于自己家里的經(jīng)濟條件不是很好，為了供自己完成學業(yè)，父母過得很艱辛，因此從初中開始每逢假期他就會在外打工賺取生活費。
賣過手機卡、做過微博代理、開過宿舍打印店、承包過校園小旅館，蔡瑞在各種社會實踐和經(jīng)商嘗試中打磨毅力、積累經(jīng)驗、建立人脈。到了大一暑假，他找到一份在小區(qū)游泳池做救生員和游泳教練的兼職，也正是因為涉足這一行業(yè)，讓他發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的重大商機。
蔡瑞說，一直以來他對成功的欲望都很強烈，但也從不打無準備之仗。大學生思維活躍，有好的想法好的創(chuàng)意就要大膽嘗試，但前提是要對自己有一個明確的發(fā)展定位與目標，創(chuàng)業(yè)不能以荒廢學業(yè)為代價，他的創(chuàng)業(yè)實踐與自身專業(yè)相關，也正是因為專業(yè)優(yōu)勢讓他有了今天的成績。
“對于在校大學生，大一大二的時候更多的應以學習為主�！辈倘鹫J為，現(xiàn)在雖然很多學生都有創(chuàng)業(yè)的激情，但是不能盲目開始。創(chuàng)業(yè)者首先要對自身能力有一個綜合考量，要對創(chuàng)業(yè)項目有一個長遠的規(guī)劃藍圖，最重要是要有接受失敗的心理準備。
西南政法大學就業(yè)指導中心主任王朝彬老師認為，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)逐漸成為高校學生的必修科目，學校鼓勵創(chuàng)業(yè)、提供創(chuàng)業(yè)實踐場地，其實更多的是倡導大學生畢業(yè)以后的創(chuàng)業(yè)嘗試，很多學生在沒有任何積淀的情況下對創(chuàng)業(yè)的認識不清晰，對自己的發(fā)展也缺乏長遠規(guī)劃，因此在校期間學生還應該以增強自我知識底蘊、提高綜合實踐能力為中心，為進入社會后順利完成從學生到職業(yè)人的角色轉換打好基礎。
經(jīng)驗缺乏是最大瓶頸
“其實在校大學生自主創(chuàng)業(yè)很難堅持下來”，共青團重慶大學委員會書記陳科告訴記者，社會經(jīng)驗不足是在校大學生創(chuàng)業(yè)最大瓶頸，雖然掌握一定理論基礎、知識儲備豐富，但普遍缺乏理財、營銷、溝通、管理等方面的實際操作能力，真正到自己掌控全局時就顯得手忙腳亂、難以應對，最終因為無法堅持而以失敗告終。陳科認為，選項失誤、資金不足、缺乏創(chuàng)新意識、心理素質較差等也是造成大學生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。
為了培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)熱情，提高學生創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，全國各大高校均通過開展創(chuàng)業(yè)大賽、建立創(chuàng)業(yè)基地、舉辦創(chuàng)業(yè)交流會等多種形式為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺。
陳科表示，“開展多種多樣創(chuàng)業(yè)活動的目標并不是希望把每一個學生都培養(yǎng)成公司老板和企業(yè)家”。陳科說，無論是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，學生動手動腦的綜合能力都是其走向成功的關鍵，此外對于一些有創(chuàng)業(yè)愿望和具備現(xiàn)實條件的學生，校方也有責任和義務給予充分的指導和幫助。
“目前大學生就業(yè)形勢嚴峻，很多學生對就業(yè)前景充滿畏懼，我們的創(chuàng)業(yè)實踐活動更多的是想向學生傳遞一種‘企業(yè)家’精神”，陳科表示，當然對于一些就業(yè)前景不樂觀的學科，我們鼓勵有夢想的學生大膽嘗試。
據(jù)陳科介紹，雖然想創(chuàng)業(yè)的學生很多，但真正能夠起步的人很少。國家目前針對大學生給予了很多政策上的扶持，包括提供無息貸款等鼓勵大學生開展創(chuàng)業(yè)實踐，但是大學生創(chuàng)業(yè)熱情并沒有那么高漲�！爱吘共皇撬袑W生都適合創(chuàng)業(yè)，學生還是以學業(yè)為主�！标惪普f。
學生創(chuàng)業(yè)不能急于一時
“大學生有激情、有創(chuàng)意，用別人玩的時間做有益的創(chuàng)業(yè)嘗試未嘗不可，即使失敗也是一份收獲�！敝貞c大學大四畢業(yè)生段雄輝說。然而并不是所有人都持相同觀點，在記者采訪中，不少人對在校大學生創(chuàng)業(yè)仍然持保守態(tài)度，認為大學生創(chuàng)業(yè)不要操之過急。
重慶大學社會與公共管理學教授周慶行認為，長久以來我們的大學課程設置對職業(yè)規(guī)劃教育重視程度不夠，創(chuàng)業(yè)教育又剛剛開始起步，國家對于大學生創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)還不完善，政府引導作用發(fā)揮尚不明顯，所以盡管現(xiàn)在國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)給予很多政策上的傾斜，大學生創(chuàng)業(yè)仍應該謹慎。
周教授表示，絕大多數(shù)在校學生專業(yè)基礎不扎實、接觸社會面窄、創(chuàng)業(yè)思路不清晰、抗打壓能力較差、無法克服攀比心理，創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定性差成功率低，一旦經(jīng)歷失敗就很難重拾信心，這會對社會發(fā)展和穩(wěn)定造成極為不利的負面影響。
西南政法大學新聞傳播學院付寧教授也向記者表達了他的擔憂�！案邏荷鐣h(huán)境讓大學生心浮氣躁，把學生留在課堂已經(jīng)很難，不應該讓大學生把注意力過早放在創(chuàng)業(yè)上去”，付教授說，社會上的價值導向已經(jīng)出現(xiàn)問題，對于金錢與物質的急功近利會讓學生舍本逐末，荒廢學業(yè)。
“人生有四十年的職業(yè)生涯，對于絕大多數(shù)學生而言，創(chuàng)業(yè)不必急于一時�！备督淌谡J為，如果一進入大學就強調創(chuàng)業(yè)，學生還會有精力和時間去學習知識嗎？人在每個階段都有一個固定的成長目標，大學生在校期間更應該做的是腳踏實地、夯實基礎，努力儲備知識與技能，在多種實踐中積蓄力量。
在采訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)家長對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度更顯保守。“學生時代最主要的任務是學習，在校期間最好不要考慮立業(yè)問題”，重慶學生家長謝大仕認為，孩子有創(chuàng)業(yè)夢想，家長理應支持，但創(chuàng)業(yè)是一件極其復雜而有風險的事情，學生首要的任務是把學業(yè)做好。
“就我個人十幾年從業(yè)經(jīng)驗而言，我不太建議大學生過早創(chuàng)業(yè)”，重慶客云集移動云營銷平臺創(chuàng)始人、CEO陳治剛說，通過接觸我對在校大學生的感受是，由于閱歷有限，他們對市場、業(yè)務、產(chǎn)品、服務需求的判斷缺乏縱深度。現(xiàn)在市場競爭如此激烈，如果無法找到所生存行業(yè)內(nèi)部的價值縫隙所在，其實就意味著必然失敗。當然對于一些有經(jīng)濟積累、有志同道合創(chuàng)業(yè)伙伴的學生還是可以大膽嘗試創(chuàng)業(yè)。
“坦白說，相比自主創(chuàng)業(yè)我更贊同大學生參加多種社會實踐，比如通過模擬創(chuàng)業(yè)大賽、到創(chuàng)業(yè)型公司實習、做企業(yè)短期外包項目等都是鍛煉大學生商業(yè)運作能力的極好途徑”他表示，當代大學生不能只追求分數(shù)上的優(yōu)秀，在校期間應該在兼顧學業(yè)的同時尋找個人興趣所在，不斷拓展知識面的廣度與寬度，增強使用工具能力，同時把專業(yè)與實踐結合起來，努力讓自己成為符合社會需求的復合型人才。無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)大學生都應努力成為一個有準備的人�！瓣愔蝿傉f。
在校大學生創(chuàng)業(yè)3
校園外賣網(wǎng)
【目標客戶】：“宅到底”的學生
【啟動成本】：★★★
【案例檢索】：南京工業(yè)大學學生竇可玉等3人20xx年創(chuàng)辦了“蹭飯網(wǎng)”。深圳搬家公司哪家好點開“蹭飯網(wǎng)”，顧客只需登錄賬號，在南京工業(yè)大學江浦校區(qū)、江浦閱景龍華、南京工程學院、南廣學院等選項中選取好站點，再選擇商家、下訂單，填寫地址、手機號碼后，就可以靜候美味大餐送上門。20xx年5 月，“蹭飯網(wǎng)”已經(jīng)收回成本開始贏利，團隊從3人增加到10人，站點增加至3個。
【關鍵問題】：為了解決網(wǎng)站速度慢、商家訂餐短信接收不到等缺點，換掉了服務器;為了使網(wǎng)站更加吸引人，多次更新頁面。
【推廣策略】：選擇“光棍節(jié)”上線，發(fā)宣傳單、掃樓、掛橫幅，在同學評價差的食堂附近宿舍區(qū)重點宣傳。
【專家點評】：妙用互聯(lián)網(wǎng)，四兩撥千斤。創(chuàng)業(yè)初期，人單力孤，面對著已經(jīng)壯大的行業(yè)前輩往往有“望洋興嘆”之感，不用沮喪，在新興的互聯(lián)網(wǎng)面前，大家都是平等的。況且大學生們有知識，有思路，接受新事物快，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)有天生優(yōu)勢。本學生創(chuàng)業(yè)項目立足溝通買賣雙方，搭建交易平臺，有那么一點“小淘寶”的意味。建議對強勢商家跟進打造平臺保持警惕，應增強核心競爭力，不斷優(yōu)化用戶體驗，保持先發(fā)優(yōu)勢。
校園咖啡廳
【目標客戶】：校內(nèi)師生
【啟動成本】：★★★★★
【案例檢索】：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院唐鵬翔畢業(yè)前在學校創(chuàng)意園區(qū)開了一家咖啡廳。經(jīng)過與學長的反復商量，他最終決定采取加盟連鎖的方式開店，選擇了一家在東北地區(qū)小有名氣的飲品連鎖品牌加盟，“加盟費1萬元，我們得到了設備和技術支持”。隨后，唐鵬翔成功說服了一家創(chuàng)業(yè)公司，獲得近3萬元的風險投資。過爐夾具咖啡廳開業(yè)時總投入近10萬元
【關鍵問題】：場地是開咖啡廳的第一難題，唐鵬翔是學校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部主席，他的咖啡廳學生創(chuàng)業(yè)項目被納入學校的創(chuàng)業(yè)教育課程，獲得學校創(chuàng)意園區(qū) 100平方米店面的底價租賃合同。咖啡廳的日客流量不穩(wěn)定，“經(jīng)常出現(xiàn)高峰期忙不過來，人手充足時又生意清淡的情況”。由于不了解咖啡，經(jīng)常導致投入與回報不對等，一次因聽信商家推薦高價買入咖啡豆，并沒有受到歡迎。
【推廣策略】：咖啡廳沒有作宣傳，“我們利用客戶的口口相傳，兼職的同學也給我們作宣傳”。由于咖啡廳提供桌游等娛樂活動場地，吸引了穩(wěn)定的顧客群體。
【專家點評】：切莫把興趣當工作。校園咖啡廳是大學生創(chuàng)業(yè)的不錯選擇，大學生群體對包括喝咖啡在內(nèi)的西式生活方式接受度很好，大家習慣于在咖啡廳內(nèi)學習、交流，創(chuàng)業(yè)學生創(chuàng)業(yè)項目本身無問題。但值得注意的是，咖啡廳屬于餐飲實體運營，在投資額度、選址、經(jīng)營、人員管理上面都不是其他類型的創(chuàng)業(yè)可比的，本學生創(chuàng)業(yè)項目中創(chuàng)業(yè)者的困惑就是如此。建議：目前的狀況先要止損，即力爭保持收入支出平衡，在企業(yè)生存的基礎上才可能有發(fā)展。同時不要害怕失敗，多向專業(yè)人士請教、取經(jīng)。
【目標客戶】：有租車需求的師生。
【啟動成本】：★★★★★
【案例檢索】：湖南工程學院畢業(yè)生潘蘭在母校和湖南科技大學開了兩個電動自行車租賃店，店面裝修和車輛購置總共花費20多萬元。租車每小時的價格是 8～12元不等，一天的價格是25～35元不等。租車手續(xù)簡便，只需要簽個協(xié)議，不交押金，但需要押學生證和身份證，“為了防止有人用假證租車，我們還購買了鑒別系統(tǒng)”。由于湖南工程學院的市場還沒有完全打開，這里的店采取了租售結合的方式，“門面有兩間房，一間用來賣車，一間用來租車”，新車和二手車均有銷售。
【關鍵問題】：用翔實的市場調查打動電動自行車經(jīng)銷商參與合作開拓市場，逆變電源資金問題通過經(jīng)銷商擔保的方式解決，車輛和店面都由經(jīng)銷商提供，創(chuàng)業(yè)者入股20%，經(jīng)銷商入股80%，車輛折舊損耗按雙方股份比例承擔。兩家店面面臨的問題完全不同，湖南工程學院需要時間來開發(fā)市場，而湖南科技大學雖然市場比較成熟，但競爭對手也比較多。電動自行車租賃受天氣影響比較明顯，天氣惡劣出租量就明顯下降，按季節(jié)看，嚴寒酷暑租車人也少。
【推廣策略】：采取會員制模式，會員分為高級會員和普通會員，享受的租車價位不一樣，加入會員很簡單，而且還有優(yōu)惠，會員卡充值50元送兩天。
校園化妝班
【目標客戶】：不會化妝的大學女生
【啟動成本】：★★★☆
【案例檢索】：對外經(jīng)貿(mào)大學大二女生項帆與3位學長創(chuàng)辦了“NewMe”形象設計課，為女生提供為期兩周共16課時的基礎彩妝課和護膚課，希望女生在形象上“Hold住自己所需要的任何平臺場合”。這項課程開辦了兩期，期期爆滿，甚至有外校的女生慕名而來。在項帆看來，對化妝有需求的大學女生并不期待擁有“鬼斧神工”的化妝技術，她們需要的是，快速給自己畫一個干凈清爽的日常妝和得體的衣著打扮就可以。
【關鍵問題】：“NewMe”遇到的最大難題是場地問題，校園內(nèi)沒有很多可以租賃的場地，有些場地租金太高承擔不起。好在“NewMe”團隊得到了學校的支持，不僅為他們協(xié)調了一個教室，在資金上也為他們提供了一定的幫助。在聘請化妝講師時，項帆的團隊有自己獨特的選人標準：在確定前來應聘的化妝講師擁有合格證件后，是否錄用的關鍵標準在于是否具有“親和力”，因為善于溝通的教學老師和易于分享的教學氛圍最重要。
【推廣策略】：口碑是校園內(nèi)最有力的宣傳，“NewMe”堅持“要服務好每一位顧客”，畢竟校園范圍很小，做得好就有源源不斷的“回頭客”，做不好立馬就會“臭名遠揚”。在“NewMe”的課堂上幾乎聽不到授課老師推薦某化妝產(chǎn)品。為了保證教學質量，他們堅持小班授課，每期學員人數(shù)保持在15人左右，即便賺錢少，也不能砸了自己的招牌。
【專家點評】：于無聲處聽驚雷。創(chuàng)業(yè)學生創(chuàng)業(yè)項目別嫌小，只要切中受眾需求，小學生創(chuàng)業(yè)項目能有大收益。本學生創(chuàng)業(yè)項目立意新穎，需求廣泛、強勁，同時，作為培訓學生創(chuàng)業(yè)項目，投入較少，收益較高，是一個不錯的創(chuàng)業(yè)點子，但從創(chuàng)業(yè)好點子，到創(chuàng)業(yè)好學生創(chuàng)業(yè)項目，還有很長的路要走。培訓學生創(chuàng)業(yè)項目重要的是，做質量、做口碑，本學生創(chuàng)業(yè)項目下面若想發(fā)展壯大，應從培訓課程完善、名師打造等方面著手，完善自身體系，打造核心競爭力，力爭培訓、溝通、反饋各種工作齊頭并進。