語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷1

　　求職目標(biāo)：中學(xué)語(yǔ)文教師

　　姓名：XXX

　　年齡：XX歲

　　住址：廣東省XX市

　　電話：XXX XXXX XXXX

　　郵箱：XXXXXXXXXXX

　　教育背景

　　20xx.09-20xx.06 XX師范大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)（本科）

　　主修課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫作、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)史、發(fā)展與教育心理學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、有效教學(xué)、班級(jí)管理與班主任工作、中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、比較文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論等。

　　校外實(shí)踐

　　20xx.10-20xx.12 XXX中 語(yǔ)文老師 / 班主任（實(shí)習(xí)生）

　　工作描述：

　　1.學(xué)習(xí)協(xié)助并獨(dú)立開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，日常作業(yè)批改與試卷講評(píng)。

　　2.見(jiàn)習(xí)班主任工作，監(jiān)督早晚自習(xí)及早操午操，組織班級(jí)會(huì)議及班級(jí)活動(dòng)等。

　　3.協(xié)助開(kāi)展XXX公司20xx 年詩(shī)歌情景朗誦大賽。

　　4.XX一中期中考監(jiān)考、試卷批改及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

　　5.實(shí)習(xí)期間記錄例會(huì)及重大活動(dòng)，實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行風(fēng)采展設(shè)計(jì)及制作。

　　技能證書(shū)

　　1英語(yǔ)能力：國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)

　　2語(yǔ)言能力：普通話水平測(cè)試二級(jí)甲等

　　3計(jì)算機(jī)能力：全國(guó)一級(jí)計(jì)算機(jī)證書(shū)

　　專業(yè)能力：教師資格證書(shū)

　　獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)

　　20xx-2013 學(xué)年 參加團(tuán)日活動(dòng)設(shè)計(jì) 獲校百?gòu)?qiáng)團(tuán)日；

　　20xx-2014 學(xué)年 參加班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 獲院運(yùn)會(huì)第一名；

　　20xx-2014 學(xué)年 參加廣東省大學(xué)生戲劇藝術(shù)節(jié) 獲組織獎(jiǎng)、劇目獎(jiǎng)、舞美獎(jiǎng)等；

　　20xx-2014 學(xué)年 參加X(jué)X文學(xué)社征文大賽 獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　自我評(píng)價(jià)

　　1.我性格活潑開(kāi)朗，大學(xué)期間積極參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中實(shí)事求是，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，能較好的處理人際關(guān)系。

　　2.雖然在大學(xué)期間我的成績(jī)與綜合素質(zhì)不是很優(yōu)秀，所幸我周圍都是很出色的人，從她們身上我學(xué)到很多能讓我受益終生的品質(zhì)。實(shí)習(xí)期間是一個(gè)飛速發(fā)展的階段，付出很多但收獲更多，對(duì)教師教學(xué)有了更深層的了解，也更加堅(jiān)定了要當(dāng)一名教師的決心。

　　3.我具備教師的基本技能以及專業(yè)素質(zhì)，能勝一中語(yǔ)文教師的工作崗位，希望貴校能給予更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，從而提升自我 ， 完善自我。

語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷2

　　姓名：-國(guó)籍：中國(guó)無(wú)照片

　　目前所在地：廣州民族：漢族

　　戶口所在地：廣東省身材：166cm 52kg

　　婚姻狀況：已婚年齡：38歲

　　培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：

　　求職意向及工作經(jīng)歷

　　人才類型：普通求職

　　應(yīng)聘職位：文教法律類:教師、教育顧問(wèn)、編輯

　　工作年限：14職稱：中級(jí)

　　求職類型：全職可到職-隨時(shí)

　　月薪要求：XX--3500希望工作地區(qū)：廣州

　　個(gè)人工作經(jīng)歷：

　　公司名稱：重慶市一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)起止年月：19XX-09～

　　公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

　　擔(dān)任職務(wù)：高中語(yǔ)文教師

　　工作描述：19XX年帶第一界初中畢業(yè)班，任語(yǔ)文教師。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)獲同列第一名。

　　19XX年帶第二界初中畢業(yè)班，任班主任兼語(yǔ)文教師。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)除化學(xué)外，均列榜首。

　　XX年以優(yōu)秀教師的身份助教重慶市26中學(xué)。獲得很高的評(píng)價(jià)。

　　XX高XX級(jí)高中語(yǔ)文教學(xué)工作。

　　XX年以良好高考的成績(jī)完成本界工作。得到學(xué)校的一致認(rèn)可。

　　XX年連挑重?fù)?dān)，留任高三，繼續(xù)進(jìn)行高考沖刺工作。成績(jī)可喜。

　　XX年在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任下，繼續(xù)留任高三。連續(xù)三年的高考備考工作，使我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本界成績(jī)令人矚目。

　　XX年開(kāi)始梳理教學(xué)的得與失。接手高XX級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，至今。

　　XX年丈夫因工作緣由，調(diào)往廣州。所以打算在廣州繼續(xù)我的教育事業(yè)。

　　離職原因：

　　教育背景

　　畢業(yè)院校：新疆喀什師范大學(xué)

　　最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位: 文學(xué)學(xué)士 畢業(yè)-XX-07-01

　　所學(xué)專業(yè)一：漢語(yǔ)言文學(xué)所學(xué)專業(yè)二：

　　受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

　　起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專 業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)

　　19XX-0919XX-07新疆喀什師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀畢業(yè)生

　　語(yǔ)言能力

　　外語(yǔ)：英語(yǔ) 一般

　　國(guó)語(yǔ)水平：一般粵語(yǔ)水平：一般

　　工作能力及其他專長(zhǎng)

　　1、有非常豐富的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好。

　　2、了解學(xué)生各種心理，懂得如何因材施教，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)親和力。

　　3、文字功底深厚。

　　4、普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　詳細(xì)個(gè)人自傳

　　工作期間獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)及高度評(píng)價(jià)：

　　在學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng)；

　　在區(qū)、校舉辦板書(shū)大賽中獲一等獎(jiǎng)；

　　在區(qū)舉辦的多媒體說(shuō)課大賽中獲二等獎(jiǎng)；

　　所制作的課件獲市一等獎(jiǎng)。

語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷3

　　基本信息

　　姓 名：xxx

　　性 別：女

　　出生年月：19xx-xx-xx

　　民 族：漢族

　　最高學(xué)歷：本科

　　現(xiàn)居住地：xx省-xx市

　　工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

　　聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx

　　求職意向

　　應(yīng)聘類型：專/兼職皆可

　　應(yīng)聘職位：教師，教學(xué)，教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓(xùn)師

　　應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)

　　期望工作地區(qū)：xxx市，xxx其它地區(qū)，xx市，xx其它地區(qū)，其它

　　期望月薪：面議

　　語(yǔ)文素養(yǎng)

　　1.熱愛(ài)文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì)文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。

　　2.對(duì)多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。

　　教師素養(yǎng)

　　職業(yè)道德：富有愛(ài)心與責(zé)任感，希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生。

　　教育思想

　　教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

　　實(shí)現(xiàn)途徑

　　1.“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。

　　解決辦法：立人�，F(xiàn)行的語(yǔ)文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養(yǎng)，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀，亦不會(huì)面對(duì)作文題目無(wú)話可說(shuō)。

　　2.“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：首先語(yǔ)文教材的編寫是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國(guó)家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談，無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真意。

　　我的教學(xué)方法

　　1.詩(shī)化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩(shī)，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言，傳達(dá)自己的生命感受。

　　2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩(shī)四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。

　　工作經(jīng)歷

　　20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中學(xué) 初一年級(jí)語(yǔ)文教師

　　教育背景

　　20xx-9至 至今學(xué)校名稱：xx師范大學(xué)xx學(xué)院

　　專業(yè)名稱：漢語(yǔ)言文學(xué)

　　取得學(xué)歷：本科

　　在校獲獎(jiǎng)情況

　　20xx-10 專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金

　　20xx-10 專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金