學術(shù)論文格式范文
論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
摘 要：受高度集權(quán)化管理模式以及精英主義教育觀的影響，我國高校以前僅僅是定向定額定崗位地完成國家分配的任務，改革開放以來，高校作為學術(shù)活動的中心，要為國家培養(yǎng)輸送更多人才，而現(xiàn)在高校是科層制高度集權(quán)化管理，高校的學術(shù)民主管理權(quán)利雖有初步發(fā)展，但是權(quán)利十分微弱，只是行政管理的服從，而沒有自己的發(fā)言權(quán)。
關(guān)鍵詞：民主;高校學術(shù)管理;學術(shù)民主管理
中圖分類號：G40 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589(20xx)06-0160-02
一、高校學術(shù)管理的兩種方式及關(guān)系
高校學術(shù)管理是指高校依據(jù)學術(shù)事務的特點及學術(shù)發(fā)展的規(guī)律，集中整合學校的各種能量，對學術(shù)事務及學術(shù)活動的管理、調(diào)控與規(guī)范，從而促進學術(shù)目標實現(xiàn)的過程，主要包括學術(shù)行政管理和學術(shù)民主管理。學術(shù)行政管理是指行政管理機構(gòu)和行政管理人員依據(jù)一定的規(guī)章制度管理學術(shù)事務，幾乎涉及所有學術(shù)事務的管理，負責學術(shù)事務與活動的決策和組織實施;學術(shù)民主管理是教授等主體依據(jù)學術(shù)發(fā)展規(guī)律來管理學術(shù)事務。在西方國家，大多數(shù)高校采用學術(shù)民主管理的管理模式，學術(shù)事務主要由教授們共同協(xié)商決定。
我國高度集權(quán)的政治體制和管理模式最終決定了行政管理在高校管理中發(fā)揮關(guān)鍵性的作用，行政管理人員充當了政府機構(gòu)的代言人，強調(diào)的是等級制度和絕對的服從，雖然有利于學校貫徹黨、政府的領(lǐng)導，提高學校的管理效率;但是這樣忽視了學術(shù)民主管理，削弱了學術(shù)民主管理人員的管理權(quán)力，阻礙了學術(shù)活動按照自身規(guī)律自由發(fā)展，也削弱了學術(shù)在整個高等教育中的影響力，不利于基層創(chuàng)造性和廣大教師辦學的積極性的發(fā)揮，導致了整個高等教育事業(yè)發(fā)展的過分僵硬和遲鈍。學術(shù)的行政管理與民主管理應該是一對相互協(xié)調(diào)、互補的權(quán)利，二者相輔相成的，共同服務于高校的整體目標。由于學術(shù)民主管理和學術(shù)行政管理在管理機制、權(quán)力主體、管理方式和手段上有很多不同之處，兩者價值追求也不相同，必然會產(chǎn)生矛盾和沖突，因此要協(xié)調(diào)這兩種管理的關(guān)系，保持二者共生共存、平等與合作的關(guān)系，才能促進高校的健康發(fā)展。
二、高校學術(shù)民主管理內(nèi)涵
(一)高校學術(shù)民主管理內(nèi)涵
高校學術(shù)民主管理是指教授、教師民主管理機構(gòu)依據(jù)學術(shù)事務的特點和學術(shù)活動發(fā)展的規(guī)律，用民主的方法、學術(shù)研究的方法解決學術(shù)領(lǐng)域的決策和發(fā)展方向問題，充分發(fā)揮專家民主協(xié)商的自主權(quán)來管理學校學術(shù)事務與活動。它是教師的傳統(tǒng)權(quán)力，體現(xiàn)著高等學校的辦學自主性。學術(shù)民主管理權(quán)力主要是對學術(shù)事務的管理權(quán)力，其權(quán)力主體由最初主要是高級教授的特權(quán)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教學人員享有的權(quán)利，乃至學生獲得的一定程度的參與機會和權(quán)利，包括學生的自我管理。
(二)高校學術(shù)管理范圍
高校學術(shù)管理的具體內(nèi)容可以從廣義和狹義兩個方面理解。從廣義上理解，是從教學、研究、服務三種活動中衍變而來，包括日常教學工作、考試、學位授予與證書頒發(fā)、科學研究事務、學術(shù)交流活動、學科建設(shè)、科研成果出版與評鑒等，因此，高校的學術(shù)管理包括招生管理、教學管理、教師管理、科研管理等。狹義的學術(shù)管理則是指對高�？茖W研究活動及其相關(guān)活動的管理，管理內(nèi)容包括學術(shù)職稱的評聘、科研課題的申報與管理、科研經(jīng)費的分配、科研成果的評價等。本文是從廣義角度來探析學術(shù)民主管理的。
(三)國家相關(guān)政策
《高等教育法》的第四十二條規(guī)定：“高等學校設(shè)立學術(shù)委員會，審議學科、專業(yè)的設(shè)置，教學、科學研究計劃方案，評定教學、科學研究成果等有關(guān)學術(shù)事項�！痹O(shè)立學術(shù)委員會就是學術(shù)民主管理的形式。
教育部1978年頒布的《全國重點高等學校暫行工作條例》推動了大學學術(shù)委員會、學位評定委員會、教師職稱評審委員會、專業(yè)設(shè)置委員會等一系列學術(shù)民主管理機構(gòu)的建立。
20xx年中央、國務院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》中第四十條“完善中國特色現(xiàn)代大學制度”中明確指出要“完善治理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學術(shù)委員會在學科建設(shè)、學術(shù)評價、學術(shù)發(fā)展中的重要作用，探索教授治學的有效途徑，充分發(fā)揮教授在教學、學術(shù)研究和學校管理中的作用”。同時指出要“尊重學術(shù)自由，營造寬松的學術(shù)環(huán)境”，在第六十七條“現(xiàn)代大學制度改革試點”中提出要“制定和完善學校章程，探索學校理事會或董事會、學術(shù)委員會發(fā)揮積極作用的機制”。不難看出政府對現(xiàn)代大學制度的建設(shè)相當重視，同時也意識到學術(shù)民主管理的重要性。
三、高校學術(shù)民主管理的現(xiàn)狀及原因
(一)學術(shù)民主管理與行政管理職責不明確，民主權(quán)利弱化
當前我國高校管理中學術(shù)民主管理的改革建設(shè)雖取得一定的成效，相關(guān)政策法規(guī)也有提到學術(shù)委員會，但是并沒有明確學術(shù)委員會在高校管理中的地位、職責，也沒有表明與行政管理系統(tǒng)的關(guān)系。在實踐中，高校學術(shù)管理制度受高度集權(quán)的影響，行政管理位居于高校管理的主導，學術(shù)民主管理基礎(chǔ)薄弱，教師的民主參與管理權(quán)受到限制，從屬于行政管理，重大學術(shù)決策仍然是行政部門決定，學術(shù)組織參與決策的方式和途徑受到限制。
(二)高校學術(shù)管理中過度重視科研管理而忽視了教學管理
高校學術(shù)活動的多樣性決定了學術(shù)管理內(nèi)容的廣泛性，包括教學、科研、學術(shù)交流、學科建設(shè)、課程與教學計劃的制定等，其中最主要的是教學管理、科研管理。高校作為專門培養(yǎng)人才和科學研究的地方，教學活動是最主要的日�；顒�，也是學術(shù)管理的重要內(nèi)容，由于教學活動效果難以量化，教師績效評價中過于注重科研，導致高校學術(shù)管理常把科研作為主要管理對象，忽視了教學管理，教學成為軟指標、軟任務，甚至出現(xiàn)了“教授不教、講師不講”的現(xiàn)象，這必然會導致教學質(zhì)量的下降，甚至培養(yǎng)的人才不能適應市場經(jīng)濟的需要。
(三)高校學術(shù)管理中重量輕質(zhì)現(xiàn)象嚴重
我國高校普遍實行以教師科研工作量和教學工作量為指標的評價體系，其中教師發(fā)表論文的數(shù)量、刊物的檔次、出版的專著數(shù)量直接和教師的職稱掛鉤，同時也就跟經(jīng)濟利益掛鉤;教師所拿的科研經(jīng)費直接關(guān)系到崗位津貼的多寡，這在一定程度上促進了科研的創(chuàng)新，但是老師都把科研作為頭等工作，嚴重忽視了教學質(zhì)量的提高，甚至出現(xiàn)了學術(shù)和學術(shù)造假現(xiàn)象。很多周期長、見效慢的科研項目無人問津，急功近利的應用型項目卻炙手可熱，這不得不說是我們的學術(shù)評價體系在作怪。 (四)對“教授治�！钡腻e誤理解
在我國，由于歷史的原因影響，許多人對“教授治�！贝嬖谄娀蛘`解，擔心實行“教授治�！睍䦟е孪魅觞h的領(lǐng)導。教授作為高校學術(shù)力量的骨干，能夠更好地把握學術(shù)發(fā)展規(guī)律，更能做出有利于學術(shù)發(fā)展的決策，因此我們應正確認識教授治校這一理念，同時也要注意不能太重視教授的權(quán)力，忽視非教授的教師的權(quán)力，不能太重視教授個人在學科專業(yè)領(lǐng)域的自主權(quán)，相對忽視教師集體的權(quán)力。
四、提升高校學術(shù)民主管理的對策
(一)完善民主管理制度，增強學術(shù)民主管理意識
要建立完善的學術(shù)民主管理制度，是實行高校民主管理的關(guān)鍵。政府應該在《高教法》或新頒布法律來規(guī)定學術(shù)民主管理的地位以及與行政管理的關(guān)系，明確學術(shù)民主管理與學術(shù)行政管理的職責范圍，完善決策民主化制度，充分發(fā)揮教授專家的專業(yè)知識民主決策，使廣大教職工群眾能夠參與到重大學術(shù)問題的決策中，使他們意識到參與學術(shù)管理的權(quán)利和義務，作為學術(shù)活動的主體之一，只有積極關(guān)注參與學術(shù)民主管理才能有利于高層做出更科學的決策，才能更好地貫徹執(zhí)行決策。
(二)加強學術(shù)性委員會的建設(shè)
高校的學術(shù)性委員會主要有學術(shù)委員會、學位委員會、職稱評審委員會、專業(yè)建設(shè)委員會、教學指導委員會、師資隊伍建設(shè)委員會等等，這些委員會影響著高校學術(shù)管理的咨詢、審議和決策活動。然而目前我國高校學術(shù)性委員會的主要成員都是有校、院系主要領(lǐng)導組成，教授專家、普通教師的比例太小，這嚴重影響到學術(shù)管理的民主性。因此在建設(shè)學術(shù)性委員會時應使沒有學校領(lǐng)導職務的教授作為委員會的領(lǐng)導，要保證教師的廣泛性，允許一部分具有中級職稱的教師參與進來，確保教師的主體地位和獨立身份，同時要避免一名教師同時在多個委員會任職，對委員會成員實行任期制，以一至兩年為宜，建立復議和仲裁制度，對于有異議的決策可以通過相應的復議程序由相關(guān)機構(gòu)負責處理。
(三)完善學術(shù)評價制度
科學合理的學術(shù)評價制度是高校學術(shù)有序健康發(fā)展的保障。當前我國高校學術(shù)評價制度中還存在些許不合理因素，要改變不合理的評價制度首先要加強教學學術(shù)的地位，改變重視科研管理忽視教學管理的局面，把對教學的評價納入學術(shù)評價的體系當中，使教師意識到教學的重要性。其次在評價方式上，對于教師的科研不僅要在結(jié)果上予以評價，更要注重過程的監(jiān)督，在學術(shù)管理上也就是目標管理和過程管理上要有機結(jié)合。再次在評價標準上要根據(jù)科研的不同性質(zhì)和不同內(nèi)容在標準上區(qū)別對待。評價主體也要多元化，不僅要包括行政部門的評價和同行評價，也要包括教師自評和學生評價。
(四)加快高校學術(shù)管理的社會化進程，完善監(jiān)督制度
隨著高校學術(shù)民主管理的深入發(fā)展，高校民主管理的參與主體也趨向多元化，不僅包括教授、老師、學生，社會用人單位也逐漸參與進來，高校與社會的關(guān)系更加緊密，社會服務職能也越來越強，高校開始走向社會的中心。因此應積極鼓勵社會學術(shù)管理結(jié)構(gòu)的興建，明確它們的職責，使他們參與到高校學術(shù)管理中，同時對高校學術(shù)活動的管理以及學術(shù)評價起到監(jiān)督作用。
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英語學術(shù)論文格式及格式指導
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學研究能力。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的英語學術(shù)論文格式及格式指導，希望對大家有所幫助。
學術(shù)英文(academic English)相較于一般英文(general English)，已被視為一種特定的文體，各種不同研究領(lǐng)域如人文或科技論文的寫作，雖然有內(nèi)容和文字使用上的差異，但也不乏許多共同的語言特色和格式要求。
基本上，研究論文寫作無須豐富的創(chuàng)作想象才能，也不用華麗的形容詞藻，只要謹守清楚而有系統(tǒng)地陳述研究的問題和執(zhí)行過程，并詮釋其結(jié)果，即可寫就一篇研究論文。當然成功的研究論文仍有其論理嚴謹和行文明晰的要求，其語氣相對較為嚴肅(serious)和正式(formal)，修辭力求精確客觀，為表達繁復概念，故句型結(jié)構(gòu)亦較為復雜，而字匯的選用也有其專業(yè)領(lǐng)域上的特定義涵。另外，文中不宜出現(xiàn)如it’s, hasn’t, can’t等簡寫形式(contracted forms)，或使用俚俗語。
雖然研究論文寫作是一大挑戰(zhàn)，幸而其寫作的風格和結(jié)構(gòu)(style and structure)具有相當高的一貫性和規(guī)則性。這是因為論文是不同學術(shù)社群據(jù)以溝通傳達研究成果的媒介，長久下來在文字表達或章節(jié)格式上已發(fā)展出Y些共同依循的邏輯和準則，以提高寫作和閱讀研究論文的效率。也因為不同領(lǐng)域的研究論文都具備某種程度的客觀性，論文寫作本身也就具備了教學和研究的基礎(chǔ)。
學術(shù)論文格式介紹
當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是小編整理的學術(shù)論文格式介紹，一起來看看吧。
學術(shù)論文格式介紹 篇1
一、學術(shù)論文格式要求
(一)需報送全文，文稿請用word錄入排版。字數(shù)不超過5000字。
(二)應完整扼要，涉及主要觀點的圖片、曲線和表格不能缺少，正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長等原因，編輯有權(quán)刪改。
(三)論文結(jié)構(gòu)請按下列順序排列：
1.大標題(第一行)：
三黑字體，居中排。
2.姓名(第二行)：
小三楷字體，居中排。
3.作者單位或通信地址(第三行)：
按省名、城市名、郵編順序排列，用小三楷字體。
4.關(guān)鍵詞。
需列出4個關(guān)鍵詞，小三楷字體。第1個關(guān)鍵詞應為二級學科名稱。學科分類標準執(zhí)行國家標準；關(guān)鍵詞后請列出作者的中國科協(xié)所屬全國性學會個人會員的登記號
5.正文。
小四號宋體。文中所用計量單位，一律按國際通用標準或國家標準，并用英文書寫，如km2，kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯數(shù)字表示。
標題級別字體字號格式說明
一級標題三號標宋居中題目
二級標題四號黑體左空2字，單占行漢字加頓號，如“一、”
三級標題四號仿宋體左空2字，單占行漢字加括號，如“(一)”
四級標題小四號黑體左空2字，單占行阿拉伯數(shù)字加下圓點，如“1�！�
五級標題小四號宋體左空2字，右空1字，接排正文阿拉伯數(shù)字加括號，如“(1)”允許用于無標題段落
學術(shù)英語論文格式規(guī)范
引導語：隨著論文不斷的被普及，各種各樣的論文格式五花八門，規(guī)范的論文格式是怎樣的呢?以下是YJBYS的小編為大家找到的學術(shù)英語論文格式規(guī)范。希望能幫助大家!
學術(shù)英語論文格式規(guī)范 1
(一)題名(Title,Topic)
題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。 論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。 對論文題目的要求是：準確得體：簡短精煉：外延和內(nèi)涵恰如其分：醒目。
對這四方面的要求分述如下：
1.準確得體
要求論文題目能準確表達論文內(nèi)容，恰當反映所研究的范圍和深度。 常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。關(guān)鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。
2.簡短精煉
力求題目的字數(shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的“硬性”規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數(shù)少而影響題目對內(nèi)容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。 若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內(nèi)容等信息使標題成為既充實準確又不流于籠統(tǒng)和一般化。
英國學術(shù)論文格式要求
在社會的各個領(lǐng)域，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，論文是進行各個學術(shù)領(lǐng)域研究和描述學術(shù)研究成果的一種說理文章。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的英國學術(shù)論文格式要求，僅供參考，大家一起來看看吧。
相同之處：
1、字體：Times New Roman，字號：小四，行距：1.5倍(也有雙倍間距的)。請有寫作之前就把這些格式調(diào)好，以避免寫好后再調(diào)節(jié)，會造成不必要的麻煩。
2、段落之間空一行，每段不要求像中文寫作那樣空兩格，而是直接頂格寫。
不同之處：
一、Essay
Essay 的寫作相對Report要簡單一些。通常只包括三個部分，緒論(Introduction),主體(Main Body)，結(jié)論(Conclusion)。緒論(Introduction)包括選題(topic)的背景介紹和文章要解決的主要問題，通常占總字數(shù)的 10%左右。主體(Main Body)占總字數(shù)80%左右。如果題目中作了具體要求，就根據(jù)題目提到的幾個方面來逐一討論就可以了。有的題目沒有作具體要求，就根據(jù)自己的構(gòu)思來寫。 但要求有邏輯性。結(jié)論(Conclusion)也是占10%，在這一段里把文章中的主要觀點用一到兩句話概括出來。Essay 可以不寫題目，不要把小標題加粗。Reference的寫作是兩種形式都要涉及的，我放在最后來詳細說。
二、Report：
它的寫法大體上和essay差不多，但要求要嚴格一些。
學術(shù)論文論文格式及字體要求
在現(xiàn)實的學習、工作中，大家一定都接觸過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編精心整理的`學術(shù)論文論文格式及字體要求，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
論文格式字體要求：
1.頁面設(shè)置：頁邊距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm(裝訂線0.5cm)，右2.5cm,，頁腳1.5cm。
2.封面格式設(shè)置：字體：四號宋體，居中，指導教師簽名必須手寫。
3.題目：中文，三號黑體加粗居中；英文，三號Time New Roman字體,加粗居中。題目和摘要之間空一行(小四號)。
4.摘要：
(1)中文摘要和關(guān)鍵詞(行間距單倍)摘要(黑體五號加粗，左起空兩格)：XX(五號楷體)
關(guān)鍵詞(黑體五號加粗，左起空兩格)：XX，XXX，XXX，XX(五號楷體)
(2)英文摘要和關(guān)鍵詞(行間距單倍)(置于參考文獻后。參考文獻與英文摘要之間空一行，小四號)
Abstract(Time New Roman字體，五號，加粗，頂格)：XX(Time New Roman字體，五號) Keywords(Time New Roman字體，五號，加粗，頂格)：XX，XXX，XXX，XX(Time New Roman字體，五號)
5.正文層次格式(關(guān)鍵詞和正文之間空一行，小四號) 1.(四號黑體加粗，左起空兩格)
正文左起空兩格，使用小四號宋體(行間距1.5倍)
學術(shù)論文格式模板怎么寫
學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際上取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術(shù)會議上宣讀、交流、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。學術(shù)論文格式模板怎么寫，一起來看看。
學術(shù)論文格式怎么寫1
一、學術(shù)論文格式要求
�。ㄒ唬┬鑸笏腿�，文稿請用word錄入排版。字數(shù)不超過5000字。
�。ǘ⿷暾笠�，涉及主要觀點的圖片、曲線和表格不能缺少，正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長等原因，編輯有權(quán)刪改。
�。ㄈ┱撐慕Y(jié)構(gòu)請按下列順序排列：
1．大標題（第一行）：三黑字體，居中排。
2．姓名（第二行）：小三楷字體，居中排。
3．作者單位或通信地址（第三行）：按省名、城市名、郵編順序排列，用小三楷字體。
4．關(guān)鍵詞。需列出4個關(guān)鍵詞，小三楷字體。第1個關(guān)鍵詞應為二級學科名稱。學科分類標準執(zhí)行國家標準；關(guān)鍵詞后請列出作者的中國科協(xié)所屬全國性學會個人會員的登記號
5．正文。小四號宋體。文中所用計量單位，一律按國際通用標準或國家標準，并用英文書寫，如km2，kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯數(shù)字表示。
正文中的各級標題、圖、表體例見下表：
表；標題體例。
標題級別字體字號格式說明。
一級標題三號標宋居中題目。
二級標題四號黑體左空2字，單占行漢字加頓號，如“一、”
自然科學類學術(shù)論文格式要求
在學習、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的自然科學類學術(shù)論文格式要求，歡迎大家分享。
1、文稿
應具有科學性和實用性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準確，書寫工整規(guī)范，必要時應做統(tǒng)計學處理。
2、題目
力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內(nèi)為宜，不用非公知公認的縮寫或符號，盡量避免用英文縮寫。
3、作者、單位和腳注
作者姓名居題目下方，單位名稱用括號注于作者下方，寫至具體科室并注明城市和郵政編碼。稿件首頁的腳注處用中(英)文附第一作者和通訊作者的簡介，包括學歷、職稱、學銜(如院士、博導、碩導或其他學術(shù)頭銜)、研究方向、本研究的基金資助項目與編號(附基金證書復印件，將優(yōu)先發(fā)表)、聯(lián)系電話、傳真、E-mail等。
作者姓名的排列順序應在投稿時確定，在編排過程中不再更動，作者應是：
①參與選題和設(shè)計，或參與資料的分析和解釋者;
�、谄鸩莼蛐薷恼撐闹嘘P(guān)鍵性理論或其它主要內(nèi)容者;
�、勰軐庉嫴康男薷囊庖娺M行核修，在學術(shù)界進行答辯，并最終同意該文發(fā)表者。以上3條均需具備，僅參與獲得資金或收集資料者不能列為作者，僅對科研小組進行一般管理也不宜列為作者。對文章的各主要結(jié)論，均必須至少有1位作者負責。集體署名的文章必須明確對該文負責的關(guān)鍵人物(通訊作者);其他對該研究有貢獻者應列入志謝部分。作者中如有外籍作者，應征得本人同意，并有證明信或本人簽名。
學術(shù)期刊論文格式模板
學術(shù)期刊論文格式模板大家是否了解過呢？以下是小編為大家整理好的學術(shù)期刊論文格式模板，一起看看吧！
一、學術(shù)論文格式要求
(一)需報送全文，文稿請用word錄入排版。字數(shù)不超過5000字。
(二)應完整扼要，涉及主要觀點的圖片、曲線和表格不能缺少，正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長等原因，編輯有權(quán)刪改。
(三)論文結(jié)構(gòu)請按下列順序排列：
1.大標題(第一行)：三黑字體，居中排。
2.姓名(第二行)：小三楷字體，居中排。
3.作者單位或通信地址(第三行)：按省名、城市名、郵編順序排列，用小三楷字體。
4.關(guān)鍵詞。需列出4個關(guān)鍵詞，小三楷字體。第1個關(guān)鍵詞應為二級學科名稱。學科分類標準執(zhí)行國家標準;關(guān)鍵詞后請列出作者的中國科協(xié)所屬全國性學會個人會員的登記號
5.正文。小四號宋體。文中所用計量單位，一律按國際通用標準或國家標準，并用英文書寫，如km2，kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯數(shù)字表示。
正文中的各級標題、圖、表體例見下表：
表;標題體例
標題級別字體字號格式說明
一級標題三號標宋居中題目
二級標題四號黑體左空2字，單占行漢字加頓號，如“一、”
三級標題四號仿宋體左空2字，單占行漢字加括號，如“(一)”
四級標題小四號黑體左空2字，單占行阿拉伯數(shù)字加下圓點，如“1�！�
五級標題小四號宋體左空2字，右空1字，接排正文阿拉伯數(shù)字加括號，如“(1)”允許用于無標題段落
學術(shù)論文格式要求及規(guī)范
論文寫作都有它嚴格的要求，要求是對論文的科學規(guī)范也是告訴同學們論文的一些學術(shù)的嚴謹性，下面是小編搜集整理的學術(shù)論文格式要求及規(guī)范，供大家閱讀查看。
一、格式
學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文字材料。它是由題名，作者，摘要，關(guān)鍵字，引言，正文，結(jié)論，參考文獻等幾部分組成。
�。ㄒ唬╊}名
題名又稱標題或題目，是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名通常有三種情況，一是標題明確規(guī)定了論文論述的問題，即概括了論題，這樣的標題明確顯示了論文的研究課題，可使讀者對論文的基礎(chǔ)內(nèi)容有個大概了解。二是標題明確概括了論文的中心觀點，即研究結(jié)論，標題概括了論文的研究結(jié)論，使觀點鮮明、突出，可使讀者對學術(shù)觀點一目了然，因而有助于論文價值的實現(xiàn)。三是標題顯示出研究方法或論文類型，前者說明論文是采用的實驗研究方法，后者是采用比較研究方法。
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論文作者是指參與論文的全部或主要研究工作并對論文負責的人。論文的作者必須是論文的現(xiàn)在作者，而與職務、職稱無關(guān)，應按貢獻大小確定署名次序，對只參加少量工作而對論文不能負責的，不宜署名，可采用題注方式說明，或在致謝部分肯定他們的貢獻，署名要寫在題名下，在作者署名下要標明工作單位。
標準學術(shù)論文格式模板
導語：標準學術(shù)論文格式的模板是怎樣的呢？按寫作目的，可將學術(shù)論文分為交流性論文和考核性論文。下面是小編分享的標準學術(shù)論文格式的模板，歡迎閱讀！
一、題名（TM）
題名應簡明、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號。中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名。應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。
在每篇文章首頁下以腳注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006—05—20
二、作者（ZZ）
文章均應有作者署名。作者姓名置于篇名下方，中國作者姓名的漢語拼音采用如下寫法：姓前名后，中間為空格。姓氏的全部字母均大寫，復姓連寫。名字的首字母大寫，雙字名中間不用連字符。姓名均不縮寫。如：
ZHANG Ying(張穎)，WANG Xilian(王錫聯(lián))，ZHUGE Hua(諸葛華)。
外國作者的姓名寫法從其慣例。
對作者應標明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。
江濱
�。ㄎ錆h大學法學院，湖北武漢430072）
多位作者的署名之間用逗號隔開；不同工作單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字；各工作單位之間連排時以分號隔開，如：
江濱1，李曉述2
�。�1.武漢大學法學院，湖北武漢430072；2.中南大學法學院，湖南長沙410083）