學(xué)生自我描述
自我評(píng)價(jià)是一種重要的評(píng)價(jià)形式。它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。迄今為止,自我評(píng)價(jià)問題已經(jīng)成為哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、價(jià)值學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)話題。自我評(píng)價(jià)不僅具有獨(dú)特的自我功能,促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現(xiàn),而且具有重要的社會(huì)功能,極大地影響人與人之間的交往方式。以多學(xué)科的研究成果基礎(chǔ),綜合地探討自我評(píng)價(jià)的功能和作用具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)生自我描述1
小提琴是世界上最美妙的樂器,演奏發(fā)出的聲音柔美、悠揚(yáng)、清亮,被譽(yù)為“天籟之音”,同時(shí)小提琴也是世界上公認(rèn)最難學(xué)的樂器,而我的特長(zhǎng)正是拉小提琴,小學(xué)作文我的特長(zhǎng);叵肫饛拈_始接觸小提琴這個(gè)樂器到取得一定的成績(jī),這一切就像發(fā)生在昨天,令我一直難以忘懷。
我對(duì)小提琴的熱愛是在我四歲時(shí)產(chǎn)生的。四歲時(shí),我第一次走進(jìn)了市少年宮,小小的我到處亂轉(zhuǎn)。突然,一陣悠揚(yáng)的琴聲吸引了我。我聞聲跑去,原來是一位漂亮的女老師在為小朋友們演奏小提琴。好奇心牽引著我,當(dāng)時(shí)就特別想去學(xué)小提琴。我問媽媽:“我能學(xué)小提琴嗎?”“你能練好它嗎?”媽媽反問。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽就到報(bào)名處給我報(bào)名。可是報(bào)名處的老師說我太小,跟不上,這時(shí),我抬起頭,對(duì)老師說:“我肯定能跟上,真的!崩蠋熤缓媒o我報(bào)名了。
沒想到拉小提琴這樣難。我一開始拉,跟鋸木頭沒什么不同。第二天,老師糾正了我拿琴、握弓的姿勢(shì),可還是拉不好,老師說:“沒關(guān)系,孩子們一開始學(xué)都這樣!睆拇耍揖鸵恢逼疵鼐毲,我想:功夫下到了,我就應(yīng)該比別人強(qiáng)。
果然,半年后我的努力見效了。那節(jié)課,老師讓我們練習(xí)拉《小星星》,快下課時(shí),老師問:“誰能拉下來這首曲子?”那時(shí)我舉起了手,老師對(duì)我說:“那就你來吧!”當(dāng)我把《小星星》完整連貫地拉下來后,老師表現(xiàn)得非常吃驚。下課后,老師告訴媽媽:“這孩子天分很高,讓她用心練練,也許以后會(huì)有一番成就。”
我確實(shí)沒有讓老師失望,在第二年我當(dāng)上了小班的領(lǐng)奏;然后年齡最小的我由原來的小班轉(zhuǎn)到了大班,這是老師從教以來第一次單獨(dú)一個(gè)人從小班轉(zhuǎn)到大班!更讓老師感到意外的是一到下課時(shí)間,大班的哥哥姐姐都圍在我身邊,向我請(qǐng)教演奏中的問題,我都認(rèn)真的一一解答,小學(xué)生作文《小學(xué)作文我的特長(zhǎng)》。當(dāng)年我當(dāng)上了大班的領(lǐng)奏。
當(dāng)然,在這個(gè)過程中我也有過煩惱。有一天我上完琴課剛回家,照例練習(xí)老師布置的曲目。這時(shí)樓下傳來小朋友們玩耍的聲音,我被這種聲音吸引了,雖然人還在拉琴可心早就飛到了外面。這樣一心二用,出了很多不應(yīng)有的錯(cuò)誤,媽媽聽到了,非常生氣的說:“你怎么還能犯這樣的錯(cuò)誤!罰你今天多練習(xí)一個(gè)小時(shí)!”我一聽頓時(shí)哭了,勉強(qiáng)練習(xí)完之后,我心想:我再也不想學(xué)這東西了!在晚上臨睡覺前,媽媽過來和我說:“孩子,對(duì)不起,媽媽是太著急了,怕你學(xué)不好才讓你多練一個(gè)小時(shí)的。”聽完媽媽的話,我又回想起平常媽媽對(duì)我學(xué)琴付出的辛苦,那會(huì)兒不學(xué)琴的想法立刻被拋到九霄云外。
八歲的時(shí)候,我第一次上了包頭人民廣播電臺(tái),參加《陽光城堡》節(jié)目,當(dāng)時(shí)演奏的是八級(jí)曲目《新春樂》,得到了最高票數(shù),最終獲得冠軍。
學(xué)生自我描述2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我來自四(11)班,我叫禹錢馨,在這個(gè)秋風(fēng)送爽,令人心曠神怡的時(shí)候,我們迎來了大隊(duì)委員競(jìng)選,我很榮幸的站在這里參加本次大隊(duì)委員競(jìng)選。
我,開朗活潑;我,積極向上;我,勤奮好學(xué);我,熱愛幫助同學(xué)。這些老師都記在心里,同學(xué)們都看在眼里。大隊(duì)委員是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,也是一個(gè)極好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),我要取長(zhǎng)補(bǔ)短,和同學(xué)相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
我曾在江蘇省和揚(yáng)州市鋼琴比賽中多次獲得一等獎(jiǎng),在全國(guó)鋼琴大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),我今年已經(jīng)順利的通過了鋼琴十級(jí)考級(jí)。在班上我是一名班干部,是老師的得力助手,我不會(huì)因此而驕傲,這些榮譽(yù)會(huì)激勵(lì)著我不斷向前。
拿破侖說:“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵!
是花,我就要開放;是樹,我就要成為棟梁。
各位老師、各位同學(xué),請(qǐng)你們相信我,我能用實(shí)際行動(dòng)來證明一切,我不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的信任。
謝謝大家!請(qǐng)投我一票!
學(xué)生自我描述3
回顧高中這三年,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了不少,不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中。
帶著初中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)入高中,多少有些不適應(yīng)。還好通過老師、家長(zhǎng)的教導(dǎo)和自己的努力,我很快走出了困境,并逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法。可是高一下學(xué)期由于自己的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我在“素質(zhì)教育”的大背景下迷失了方向,錯(cuò)誤理解了這次教育改革。吸取教訓(xùn)的我在高二時(shí)通過創(chuàng)新,整合出一套較符合教育大背景的學(xué)習(xí)方法,從而使自己在利用課余時(shí)間開展素質(zhì)活動(dòng)的同時(shí)把學(xué)習(xí)的列車駛?cè)肟燔嚨,這一年,我比較滿意。進(jìn)入高三之后,直到高考,緊張的學(xué)習(xí)并未讓我感到疲憊。這期間,雖有幾次下降,我也未感到過分緊張。三年的學(xué)習(xí),我懂得了許多知識(shí),悟到了學(xué)習(xí)的方法,體味到了學(xué)習(xí)的樂趣,為實(shí)現(xiàn)自己的理想打下了基礎(chǔ)。
當(dāng)然,這三年的高中生活,我收獲不僅是成績(jī)。通過參加社會(huì)實(shí)踐,我對(duì)于“權(quán)利和義務(wù)”更加了解。通過參與研究性實(shí)踐活動(dòng),我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)越性。參加體育活動(dòng)、詩文朗讀會(huì),使我的身心的以健康發(fā)展。在家?guī)透改缸鳇c(diǎn)家務(wù),在校幫同學(xué)克服幾個(gè)困難,在路上與路人相互謙讓,我懂得了建設(shè)和諧社會(huì)需要每個(gè)公民的努力。我相信,通過高中三年的學(xué)習(xí)、生活,我將在人生的道路上健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)目標(biāo),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生自我描述怎么寫
小學(xué)生的自我描述怎么寫?小編覺得,小學(xué)生的自我介紹不用太復(fù)雜,只要說明自己的名字,興趣和特征就可以了,下面一起來看兩個(gè)例子吧。
范文一:
我叫xx,今年十二歲。 我認(rèn)為人的一生是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,事實(shí)上,我現(xiàn)在站在這里也是一次成長(zhǎng)。如果一個(gè)人的'一生必須面臨不同的選擇,那么我就是伴隨著這些選擇成長(zhǎng)起來的。 我的老師曾經(jīng)告訴我說:“你不是在修補(bǔ)而是在創(chuàng)造;永遠(yuǎn)不要忘記你向人們所展示的是你的思想,而不是你的手藝。”我會(huì)將我的性格,興趣愛好和能力一起融入到學(xué)習(xí)中去。在這過程中,我邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。如果我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“未來”,我就認(rèn)為我真的成長(zhǎng)了。并且我深信我的親人,好朋友以及愛會(huì)使我的未來更完美,更幸福。 如何來解釋未來呢? 也許那只是一個(gè)美好的愿望。讓我們下定決心,堅(jiān)持到底,那我們的人生一定能過得很精彩
范文二:
大家好,我叫 王語聰 ,今年 12 ,我性格開郎,活潑正直,是個(gè)愛笑的女孩。在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)委。我的愛好廣泛,有:游泳、英語、書法等,我最喜歡看書了。我是老師的好幫手、同學(xué)的好伙伴、大家不會(huì)的題目都來找我。我與同學(xué)相處的非常好,幾乎全班都是我的好朋友。我不但愛運(yùn)動(dòng),而且很好學(xué)。 大家了解我了嗎?。
學(xué)生自我描述或總結(jié)
學(xué)生自我描述或總結(jié)篇一
在大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
思想上,令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己,我光榮的成為一名黨員,感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆,轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵(lì)我,在督促我,在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我,讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
在大學(xué)生活中,我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格,F(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己;仡欉@幾年,我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們,同樣的,在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對(duì)于老師,我一向是十分敬重的,因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。
我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個(gè)人的人品操行,不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
而在學(xué)習(xí)上,我沒有讓自己失望,成績(jī)一直名列前茅。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金.特別英語考試每次都是班級(jí)第一,因此,也是第一個(gè)獲得了國(guó)家英語四級(jí)證書。由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),因此非常注重實(shí)際操作能力,除了理論學(xué)習(xí)之外,我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。 并且我十分樂意幫助需要幫助的人,并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的',要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。 在學(xué)習(xí)時(shí),以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí),我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。