一、單選題

　　1.西方教育史上第一位提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是( )。

　　A.夸美紐斯 B.康德

　　C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　裴斯察洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張。“教育心理學(xué)化”含義：一是就教育目的或結(jié)果的意義而育，要求教育教學(xué)應(yīng)使人固有的、內(nèi)在的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展;二是就教育教學(xué)的活動(dòng)或過(guò)程的意義而育，要求教育教學(xué)應(yīng)與兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律協(xié)調(diào)一致，使兒童在獲取知識(shí)、發(fā)展智力和道德情感等請(qǐng)方面都處于主動(dòng)的地位。

　　2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人的全部藝術(shù)”的教育家是( )。

　　A.夸美紐斯 B.贊可夫

　　C.蘇霍姆林斯基 D.杜威

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人的全部藝術(shù)”的教育家是夸美紐斯。

　　3.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。”這啟示我們要堅(jiān)持( )。

　　A.尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

　　B.因材施教原則

　　C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則

　　D知行統(tǒng)一原則

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所是(　　)。

　　A.學(xué)校

　　B.家庭

　　C.社會(huì)

　　D.工作單位

　　2.環(huán)境決定論的代表人物是(　　)。

　　A.華生

　　B.杜威

　　C.格塞爾

　　D.孟子

　　3.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要。形成道德信念，就必須經(jīng)過(guò)道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是(　　)。

　　A.道德動(dòng)機(jī)

　　B.道德評(píng)價(jià)

　　C.道德行為習(xí)慣

　　D.積極的道德情感

　　4.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了(　　)的教育目的觀。

　　A.教育無(wú)目的論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.科學(xué)本位論

　　D.個(gè)人本位論

　　5.“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于(　　)。

　　A.形象記憶

　　B.動(dòng)作記憶

　　C.情緒記憶

　　D.邏輯記憶

　　6.在德育過(guò)程中，李老師以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主，善于把學(xué)生的積極性和興趣引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)，這體現(xiàn)了哪條德育原則?(　　)

　　A.長(zhǎng)善救失原則

　　B.因材施教原則

　　C.疏導(dǎo)原則

　　D.課堂與生活相結(jié)合原則

　　7.老師不準(zhǔn)吵鬧的學(xué)生下課時(shí)間到外面玩，并要求其抄一段課文，如抄得好才可以解除禁令，這是運(yùn)用了(　　)。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

　　1、任何扎實(shí)、有效的課堂，都離不開(kāi)教師及時(shí)、巧妙、精要的(  )和指導(dǎo)。

　　A、提問(wèn)

　　B、講授

　　C、演示

　　D、操作

　　2、優(yōu)秀教師的最高層次是(  )。

　　A、合格教師

　　B、教育教學(xué)能手

　　C、專家型教師和學(xué)者型教師

　　D、教育家型教師

　　3、教師自我教育能力的核心是(  )。

　　A、反思能力

　　B、思考能力

　　C、自學(xué)能力

　　D、教學(xué)能力

　　4、金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院后不治死亡。金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?(  )

　　A、應(yīng)負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任

　　B、不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

　　C、應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任

　　D、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

　　5、根據(jù)我國(guó)教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將(  )。

　　A、給予撤銷

　　B、宣告中止

　　C、永遠(yuǎn)喪失

　　D、公告無(wú)效

　　6、根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國(guó)國(guó)籍、在我國(guó)境內(nèi)定居并具有國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國(guó)學(xué)校的(  )。

　　A、教師

　　B、校長(zhǎng)

　　C、行政人員

　　D、教輔人員

　　7、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師(  )。

　　A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

　　B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)

　　1.教師專業(yè)化的嘗試始于(　　)。

　　A.教師職業(yè)的出現(xiàn)

　　B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立

　　C.教育立法的規(guī)定

　　D.國(guó)民教育制度的確立

　　2.貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到(　　)。

　　A.充分地傳授知識(shí)

　　B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

　　C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　D.讓學(xué)生自主地選擇課程

　　3.教師的根本任務(wù)是(　　)。

　　A.指導(dǎo)學(xué)生做人

　　B.教好學(xué)生功課

　　C.教育研究

　　D.教書(shū)育人

　　4.《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是(　　)。

　　A.收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)

　　B.不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

　　C.不收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)

　　D.收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)

　　5.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用(　　)教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　A.填鴨式

　　B.題海式

　　C.啟發(fā)式

　　D.灌輸式

　　6.規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是(　　)。

　　A.《教師資格條例》

　　B.《小學(xué)管理規(guī)程》

　　C.《中小學(xué)德育規(guī)程》

　　D.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》

　　7.孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為(　　)。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

　　1.終身教育概念的提出者是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.布魯納

　　D.保羅•朗格朗

　　2.以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.以學(xué)生為本

　　B.以教師為本

　　C.以學(xué)校為本

　　D.以課程為本

　　3.傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動(dòng)是(　　)。

　　A.德育

　　B.美育

　　C.體育

　　D.智育

　　4.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是(　　)。

　　A.德育

　　B.勞動(dòng)技術(shù)教育

　　C.體育

　　D.智育

　　5.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的(　　)。

　　A.高水平的智力

　　B.實(shí)踐能力

　　C.健康體魄

　　D.創(chuàng)新精神

　　6.教師法定的最基本權(quán)利是(　　)。

　　A.管理學(xué)生權(quán)

　　B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

　　C.科學(xué)研究權(quán)

　　D.教育教學(xué)權(quán)

　　7.教師在教育活動(dòng)中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律，這就要求教師要扮演好(　　)。

　　A.授業(yè)解惑者角色

　　B.研究者角色

　　C.管理者角色

　　D.心理醫(yī)生角色

　　8.現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是(　　)。

　　A.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”

　　B.“為人師表”

　　C.“愛(ài)崗敬業(yè)”

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)

　　1.素質(zhì)教育的根本宗旨是(　)。

　　A.提高國(guó)民素質(zhì)

　　B.貫徹教育方針

　　C.培養(yǎng)四有新人

　　D.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要

　　2.活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，以獲得(　)。

　　A.抽象知識(shí)

　　B.問(wèn)接經(jīng)驗(yàn)

　　C.直接經(jīng)驗(yàn)

　　D.書(shū)本知識(shí)

　　3.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是(　)。

　　A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育

　　B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

　　C.德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

　　D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會(huì)教育、家庭教育

　　4.我國(guó)《教師法》的頒布實(shí)施是在(　)年。

　　A.1993

　　B.1995

　　C.1998

　　D.1985

　　5.我國(guó)《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和(　)權(quán)等六項(xiàng)。

　　A.進(jìn)修培訓(xùn)

　　B.調(diào)查研究

　　C.參與決策

　　D.培養(yǎng)學(xué)生

　　6.“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利。”這一法律規(guī)定始出自(　)。

　　A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　B.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　C.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

　　D.《中華人民共和國(guó)憲法》

　　7.在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國(guó)全面進(jìn)入依法治教軌道的是頒布與實(shí)施(　)。

　　一、單項(xiàng)選擇題(共25小題，每小題2分)

　　1.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的( )。

　　A.主體性

　　B.全面性

　　C.發(fā)展性

　　D.全體性

　　2.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的( )。

　　A.靈魂

　　B.動(dòng)力

　　C.內(nèi)在要求

　　D.天職

　　3.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是( )。

　　A.能否充分考慮教學(xué)情境

　　B.能否更多地考慮課堂的管理

　　C.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生

　　D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

　　4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童實(shí)行( )制度，積極防治兒童常見(jiàn)病、多發(fā)病，加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對(duì)幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　A.預(yù)防接種

　　B.專人護(hù)理

　　C.疾病預(yù)防

　　D.遺傳跟蹤

　　5.新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收( )。

　　A.學(xué)費(fèi)

　　B.雜費(fèi)

　　C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

　　D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

　　6.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是( )。

　　A.受教育權(quán)

　　B.生命健康權(quán)

　　C.性的不可侵犯權(quán)

　　D.人身自由權(quán)

　　7.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是( )。

　　A.表美

　　B.道美

　　c.風(fēng)格美

　　D.形體美

　　8.( )是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。

　　A.生活理想

　　B.人生目標(biāo)

　　C.職業(yè)理想

　　D.社會(huì)實(shí)踐

　　9.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師( )。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)( )。

　　A.予以批評(píng)教育

　　B.予以勸退

　　C.勒令退學(xué)

　　D.予以開(kāi)除

　　2、實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年( )。

　　A.單獨(dú)設(shè)班

　　B.隨班就讀

　　C.混合編班

　　D.均分到班

　　3、有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( )。

　　A.愛(ài)國(guó)守法

　　B.教書(shū)育人

　　C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　D.愛(ài)崗敬業(yè)

　　4、下列說(shuō)法或做法不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)定和要求的是( )。

　　A.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生

　　B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開(kāi)展因材施教

　　D.讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢

　　5、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”，這位發(fā)明者是( )。

　　A.鄧稼先

　　B.焦裕祿

　　C.賈思勰

　　D.袁隆平

　　6、北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是( )。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

　　A.示范性

　　B.復(fù)雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.專業(yè)性

　　2.第多斯惠曾說(shuō)，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.示范性

　　C.復(fù)雜性

　　D.專業(yè)性

　　3.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。

　　A.復(fù)雜性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.專業(yè)性

　　4.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.專業(yè)性

　　C.復(fù)雜性

　　D.示范性

　　5.教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

　　A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)

　　B.教書(shū)育人

　　C.班主任工作

　　D.教學(xué)

　　6、教師的( )就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。

　　A.權(quán)威

　　B.威信

　　C.角色

　　D.社會(huì)地位

　　7、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，( )應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。

　　A.全社會(huì)

　　B.學(xué)校

　　C.家庭

　　D.教師

　　8、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持( )的原則。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、下列不是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”，的是( )。

　　A.糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安

　　C.吸食、注射有毒物品

　　D.殺人

　　2、( )是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　A.愛(ài)國(guó)守法

　　B.愛(ài)崗敬業(yè)

　　C.教書(shū)育人

　　D.關(guān)心集體

　　3、( )是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

　　A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　B.愛(ài)崗敬業(yè)

　　C.教書(shū)育人

　　D.關(guān)心集體

　　4、“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是( )

　　A.泰山

　　B.華山

　　C.黃山

　　D.衡山

　　5、( )是根據(jù)兩類對(duì)象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對(duì)象還具有其他的屬性，由此推出另一類對(duì)象也具有同樣的其他屬性的推理。即從特殊到特殊的推理。

　　A.直言推理

　　B.歸納推理

　　C.演繹推理

　　D.類比推理

　　6、( )是以個(gè)別性知識(shí)為前提，推出一般性知識(shí)為結(jié)論的推理。即從特殊到一般的推理。

　　A.直言推理

　　B.類比推理

　　C.演繹推理

　　D.歸納推理

　　7、下列哪一項(xiàng)不是國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求( )

　　A.應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育