特崗教師考試真題
特崗教師是中央實施的一項對中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教,引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作,創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制,逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題,提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì),促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
。M分:150 時間:150分鐘)
一、 單項選擇題(本大題共15題,每題2分,共30分)
1.以憲法為依據(jù)制定的我國教育法律法規(guī)體系中的基本法是( )。
A. 《中華人民共和國教育法》
B. 《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C. 《中華人民共和國教師法》
D. 《中華人民共和國教師法》
2.依據(jù)法律規(guī)定,適齡兒童和青少年都必須接受的教育是( )。
A. 幼兒教育B. 初等教育
C. 中等教育D. 義務(wù)教育
3. “兩免一補”具體是指( )。
A. 免學(xué)費、免雜費、逐步給學(xué)生補助生活費
B. 免學(xué)費、免書本費、逐步給學(xué)生補助生活費
C. 免雜費、面書本費、逐步補助寄宿生生活費
D. 免學(xué)雜費、面書本費、逐步補助每個學(xué)生學(xué)雜費
4.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的基本標志是( )。
A. 團結(jié)協(xié)作B. 為人師表
C. 敬業(yè)愛業(yè)D. 清正廉潔
5.馬老師根據(jù)考試成績給學(xué)生排座位,把成績好的排在前面,成績差的排在后面。馬老師的做法( )。
A. 可以促進學(xué)生好好學(xué)習(xí)
B. 可以有效地管理班級
C. 侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利
D. 侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)
6.程某從小就想做老師,但因犯過失傷害罪被并緩期執(zhí)行,執(zhí)行期滿后程某得知自己不可能有機會做老師了,但想考教師資格證,滿足一下自己的愿望。以下說法正確的是( )。
A. 程某當下可以報考 B. 程某永遠不能報考
C. 程某五年之后可以報考D. 程某經(jīng)過嚴格審查之后可以報考
7.美籍華人謝女士一直資助某山區(qū)小學(xué)。當?shù)卣疄榱吮硎局x意,想安排她在學(xué)校擔任一定職位。下列之外不能安排的是( )。
A. 校長 B. 學(xué)科教師
C. 教學(xué)管理人員 D. 教學(xué)輔助人員
8.“溫故而知新,可以為師矣”,說明了教學(xué)應(yīng)遵循( )。
A. 系統(tǒng)性原則 B. 鞏固性原則初等教育
C. 因材施教原則 D. 理論聯(lián)系實際原則
9. 一般來說,進入初中階段,學(xué)生生理、心理發(fā)展都比較急劇,因此教育者應(yīng)該( )。
A. 因材施教B. 循序漸進
C. 有針對性D. 抓住關(guān)鍵期
10. 校風(fēng)、校訓(xùn)是學(xué)校文化的重要組成部分,如果把它視為課程,它應(yīng)屬于( )。
A. 綜合課程B. 學(xué)科課程
C. 隱性課程D. 活動課程
11. 蘇霍姆林斯基說:“教育的技巧并不在于能預(yù)見到課上所有細節(jié),而在于根
據(jù)當時的具體情況,巧妙地在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變動。”這說明教師的勞動具有( )。
A. 創(chuàng)造性 B. 復(fù)雜性
C. 示范性 D. 延續(xù)性
12. 孫老師正在上課,突然外面?zhèn)鱽硪宦暰揄,學(xué)生不由自主地往外看,孫老師
批評大家注意力不集中。心理學(xué)上把學(xué)生的這種注意叫做( )。
A. 有意注意B. 無意注意
C. 隨意注意D. 有意后注意
13. 為了讓學(xué)生記住馬克思生于1818年5月5日,吳老師告訴學(xué)生:“馬克思一巴掌(18)一巴掌(18)打得資產(chǎn)階級(55)叫。”這種認知策略屬于( )。
A. 復(fù)述策略B. 調(diào)節(jié)策略
C. 組織策略D. 精細加工策略
14. 個體把已經(jīng)學(xué)到的經(jīng)驗用到內(nèi)容難度、復(fù)雜程度和概括層次上類似的其他情境中。這種學(xué)習(xí)遷移屬于( )。
A. 縱向遷移B. 橫向遷移
C. 順向遷移D. 逆向遷移
15. 珍珍嘗試了八次就一字不落地背誦出了《春曉》。為了鞏固背誦效果,陳老師緊接著又讓她背誦了四遍。陳老師對珍珍采取的知識保持方法是( )。
A. 及時學(xué)習(xí)B. 分散學(xué)習(xí)
C. 適當過度學(xué)習(xí) D. 分散集中
二、 判斷題,判斷下列說法的正誤,并簡要說明理由。(本大題共10題,每
題2分,共20分)
1.《中華人民共和國未成年人保護法》明確界定的未成年人是指未滿16周歲的公民。
2.對已滿14周歲不滿16周歲的未成年人的犯罪案件一律不公開審理。
3.按照相關(guān)法律法規(guī)被撤銷教師資格的人,自撤銷之日五年內(nèi)不得重新申請認定教師資格。
4.一般來說,學(xué)生的品德結(jié)構(gòu)包括知、情、意、行幾個方面,這說明德育活動從來就是單方面進行的。
5.心理是人腦的機能,是人腦對內(nèi)在心理活動的反映。
6.對于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言,集中復(fù)習(xí)的效果要遠遠優(yōu)于分散復(fù)習(xí)的效果。
7.凡是教學(xué)效果好的老師,都會有意無意地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
8.心理定勢對問題解決既有積極作用,也有消極作用。
9.某男教師對某留守兒童實施了性騷擾,學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》,對該教師進行了嚴肅處分。
10. 宋老師為了避嫌,節(jié)假日從來不對學(xué)生進行單獨輔導(dǎo),以免有人懷疑自己私下收了同學(xué)的禮物。
三、 簡答題(本大題共3題,每題8分,共24分)
1. 簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的含義及貫徹這一原則的基本要求。
2. 簡述班主任在建設(shè)與管理班級組織的過程中應(yīng)采取的基本策略。
3. 簡述教學(xué)過程中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)策略。
四、 按照新課程三維目標的要求,簡要設(shè)計以下短文的教學(xué)目標(16分)
盧(lú)溝橋
盧溝橋在北京郊(jiāo)區(qū)的永定河上。它修建于公元1189年到1192年間。
盧溝橋的設(shè)計科學(xué),造型美觀。它全長266.5米,由11個半圓形的石拱(gǒng)組成,每個石拱長度不一,短的16米,唱的21米多。石拱之間有石橋墩(dūn),把11個橋拱連成一個整體,所以叫連拱橋。以前永定河發(fā)大水時水勢很猛,兩岸河堤常被沖毀,但是這座連拱橋卻完好無損(sǔn)。橋?qū)捈s8米,橋面平坦(tǎn),幾乎與河面平行。橋面用石板鋪成,兩側(cè)有石欄、石柱,石柱上面有精刻的石獅,共501個。這些石獅姿態(tài)各異:有的母子相抱,有的相互戲耍,有的像在傾聽流水聲,有的像在檢閱(yua)橋上的車馬……真是千姿百態(tài),栩(xǔ)栩如生。橋東的碑(bēi)亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑,上面刻著清朝乾(qián)隆皇帝題的“盧溝曉月”四個大字,為燕[yàn]京八景之一。
早在13世紀,盧溝橋就聞名世界。那時候有個叫馬可.波羅的意大利旅行家來過中國,他說盧溝橋“是世界上最好的、獨一無二的”,橋柱上的獅子是“美的奇觀”。
1937年7月7日,日本侵(qīn)略者向盧溝橋發(fā)起攻擊,我國軍隊奮起反抗。這就是注明的“盧溝橋事變”,也稱“七七事變”。從此,我國開始了八年的抗日戰(zhàn)爭。
現(xiàn)在盧溝橋附近有中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館(guǎn)和紀念碑。每年7月7日,這里都要開展各種形式的紀念活動,緬(miǎn)懷歷史,悼(dào)念先烈。
五、 案例分析題(共2題,每題15分,共30分)
1. 某小學(xué)為了激勵所謂的“差生”,督促他們不斷反省自己,積極要求進步,
進而取得良好的成績,給他們戴上了綠領(lǐng)巾。
你認為校方此種做法是否正確?談?wù)勛约旱目捶,并說說你從中得到了什么啟示。
2. 近年來,許多中小學(xué)(尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校)采取了一種叫“全封閉、半
軍事化”的學(xué)生管理模式,比如學(xué)生全天不能出校門,所有活動都在校內(nèi)進行,只能在特定時間(星期六、星期日)出校活動、回家。學(xué)校認為這樣做可以減少校外不良因素對學(xué)生的干擾,保障學(xué)校教育教學(xué)活動的順利進行,提高升學(xué)率,建立良好的社會形象,擴大學(xué)校的社會影響力。
請用“德育過程是學(xué)生在活動和交往中接受多方面影響的過程”的規(guī)律分析上述做法對學(xué)生思想品德形成的影響。
六、 寫作(30分)
夏丐尊先生在《愛的教育》一書譯者序中寫道:“好像掘池,有人說方形好,有人說圓形好,朝三暮四地改個不休,而于池所以為池的要素的水,反無人注意。教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛。” 根據(jù)材料寫一篇不少于800字的論述文,題目自擬。