實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫
報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后, 向上級(jí)機(jī)關(guān)作出匯報(bào), 是事后或事中行文。報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文,是為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù), 一般不需要受文機(jī)關(guān)的批復(fù), 屬于單向行文。
大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì),歡迎大家分享。
大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)1
計(jì)算機(jī),即電腦,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,不斷進(jìn)行著更新發(fā)展。伴隨著計(jì)算機(jī)走入人類生活,它已成為人們?nèi)粘I畋夭豢缮俚囊徊糠,甚至成為?dāng)下許多人工作生活依賴的工具,并衍生了一些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的職業(yè),如電腦工程師、軟件設(shè)計(jì)師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運(yùn)算而發(fā)展計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計(jì)算,而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計(jì)算機(jī)與人類社會(huì)的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響,計(jì)算機(jī)也實(shí)現(xiàn)了工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、低能耗。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用,人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器,儲(chǔ)存空間更大而體積卻更加小巧,顯示器帶給我們的視覺(jué)感官也越來(lái)越真實(shí),應(yīng)人們的新需求,掃描儀、印刷機(jī)、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代,帶動(dòng)了整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件的高速升級(jí)。而軟件部分,隨著研發(fā)人員對(duì)系統(tǒng)軟件的不斷完善改進(jìn),操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化,應(yīng)用軟件更加多樣化,滿足著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的工作需求以及生活?yuàn)蕵?lè)需要。
我們大學(xué)生作為電腦的重要使用人群,應(yīng)該熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)。在暑假期間我自學(xué)了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》和《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教程》,學(xué)習(xí)了電腦的一些基本知識(shí)和技能,了解了關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng),Excel,Word,PowerPoint,Access軟件和動(dòng)畫制作、壓縮工具等知識(shí)。在自學(xué)了這些內(nèi)容后,對(duì)我的計(jì)算機(jī)技能有了顯著提升作用,使我對(duì)PPT,文檔,表格制作有了深層次的掌握。對(duì)于我們這些未來(lái)從事教師行業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握這些當(dāng)代教學(xué)與教育管理的必備技能是我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有利條件。對(duì)于我們這些才渡過(guò)大一的大學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有真正專業(yè)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)的知識(shí),基礎(chǔ)都處于差不多的水平,每個(gè)人都只能從新開始。我個(gè)人覺(jué)得計(jì)算機(jī)并不難學(xué),首先需要明確自己需要什么,要達(dá)到什么程度。
開題實(shí)驗(yàn)報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升,報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢?下面是小編整理的開題實(shí)驗(yàn)報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
一、開題背景:
1、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出:中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,辦出各自的特色!毒V要》為我們創(chuàng)辦書法特色指明了方向,注入了活力。我校決定從學(xué)校的寫字教學(xué)入手,爭(zhēng)創(chuàng)特色,全面落實(shí)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規(guī)定課程外,開設(shè)了寫字課,以全面提高學(xué)生的書寫水平。我們認(rèn)識(shí)到寫好漢字不僅是書法家的事,也是每個(gè)中國(guó)人的事。書寫對(duì)提高學(xué)生文化素質(zhì)、磨練意志、陶冶情操、培養(yǎng)形成良好習(xí)慣、優(yōu)秀品格都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此,學(xué)校運(yùn)用多種方式,加大宣傳力度,從多個(gè)層面分析,說(shuō)明加強(qiáng)寫字教學(xué)對(duì)搞好義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育及發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義。
二、課題理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值
(一)本課題研究的理論價(jià)值
培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字素質(zhì),具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,是學(xué)生自身之需,是基礎(chǔ)教育之需,是社會(huì)發(fā)展之需。通過(guò)本課題的研究,更新寫字教育觀念,促進(jìn)教師形成“學(xué)寫字即學(xué)做人”的教育意識(shí),讓學(xué)生成為寫字主體,成為學(xué)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)造發(fā)展的主體;更新寫字教育目標(biāo),讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了寫字,而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)求知,使之成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索者,知識(shí)信息的反饋者,學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者和成功者;更新寫字教育方法,即根據(jù)寫字教材特點(diǎn),尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段;優(yōu)化寫字教育資源,力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫字的自主化,課堂教學(xué)的現(xiàn)代化,教育教學(xué)的民主化,達(dá)到寫字教育個(gè)性化、特色化,從而為培養(yǎng)學(xué)生寫字素質(zhì)服務(wù),為學(xué)校寫字特色建設(shè)服務(wù)。
中南大學(xué)保護(hù)與控制實(shí)驗(yàn)報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編幫大家整理的中南大學(xué)保護(hù)與控制實(shí)驗(yàn)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
中南大學(xué)保護(hù)與控制實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)目的
1、實(shí)習(xí)目的和意義
本次實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)過(guò)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,進(jìn)一步提高我們理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力及其它多方面的能力,為我們走上工作崗位、更好的適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獲取獨(dú)立工作的能力,提高專業(yè)思想認(rèn)識(shí),以及畢業(yè)前對(duì)工作崗位的適應(yīng)性訓(xùn)練,是我們?cè)谒枷肷、業(yè)務(wù)上得到全面的鍛煉。在實(shí)習(xí)中我們有目的地圍繞畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)進(jìn)行組織,收集了畢業(yè)前論文所需資料。并對(duì)本專業(yè)所涉及的各個(gè)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行思考、分析,培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和獨(dú)立處理問(wèn)題的和解決問(wèn)題的能力。使我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐以及自身能力的提高上得到鍛煉。
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
湖南大學(xué)研究生院樓建筑工地
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解施工的工作,建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法,了解施工過(guò)程和注意事項(xiàng)。
2、了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下,學(xué)習(xí)如何看圖用圖,進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
3、能熟練運(yùn)用CAD進(jìn)行圖紙的改良。
三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
首先,經(jīng)過(guò)短短一天的實(shí)習(xí),我對(duì)工地施工有了進(jìn)一步的了解,這也為我們這些準(zhǔn)畢業(yè)生上崗前提供了一次實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。
電工電子實(shí)習(xí)調(diào)光臺(tái)燈實(shí)驗(yàn)報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告與我們的生活緊密相連,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,以下是小編幫大家整理的電工電子實(shí)習(xí)調(diào)光臺(tái)燈實(shí)驗(yàn)報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
電工電子實(shí)習(xí)調(diào)光臺(tái)燈實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生活結(jié)束了,然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠,學(xué)校為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備,提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)、自動(dòng)化產(chǎn)品的認(rèn)識(shí),加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí),開闊視野,了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料,熟悉典型零件的加工工藝,我們先后去過(guò)xxxx有限公司和xxxx股份有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情況,與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí),各廠工人的工作情況等等。親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,自動(dòng)化技術(shù)在工業(yè)上的應(yīng)用了,精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了,等等理論與實(shí)際的相結(jié)合。
我通過(guò)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程,結(jié)合自己學(xué)習(xí)的知識(shí),深入工廠企業(yè)實(shí)地參觀與實(shí)習(xí),達(dá)到自己的實(shí)習(xí)目的在這個(gè)基礎(chǔ)上把所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合。
一、電工方面維護(hù)人員要求
1、認(rèn)真觀察。
通過(guò)眼睛的觀察可以發(fā)現(xiàn)的異,F(xiàn)象有:破裂、斷線;變形(膨脹、收縮、彎曲);松動(dòng);漏油、漏水、漏氣;污穢;腐蝕;磨損;變色(燒焦、硅膠變色、油變黑);冒煙(產(chǎn)生火花);有雜質(zhì)異物;不正常的動(dòng)作等等。
2、耳聽鼻聞。
設(shè)備由于交流電的作用而產(chǎn)生振動(dòng)并發(fā)出特有的聲音,并呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。如果仔細(xì)傾聽這些聲音,并熟練掌握聲音變化的特點(diǎn),就可以通過(guò)它的高低節(jié)奏,音色的變化,音量的強(qiáng)弱,是否伴有雜音等,來(lái)判斷設(shè)備是否運(yùn)行正常。電氣設(shè)備的絕緣材料因過(guò)熱而產(chǎn)生的特有的焦糊氣味,大多數(shù)的人都能嗅到,并能準(zhǔn)確地辨別。值班人員在進(jìn)入配電室檢查電氣設(shè)備時(shí),如果聞到了設(shè)備過(guò)熱或絕緣材料燒焦而產(chǎn)生的氣味時(shí),就應(yīng)著手進(jìn)行檢查,看看有沒(méi)有冒煙變色的地方,聽一聽有沒(méi)有放電閃絡(luò)的聲音,直到找出原因?yàn)橹。聞氣味也是?duì)電氣設(shè)備某些異常和缺陷比較靈敏的一種判別方法。
Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告(通用6篇)
在我們平凡的日常里,需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,下面是小編為大家整理的Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)報(bào)告 篇1
一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong> 大一時(shí)候我們就學(xué)習(xí)了excel的基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)論實(shí)在表格制作還是各種公式在計(jì)算中的應(yīng)用,圖表的制作,excel都顯示了強(qiáng)大的功能。當(dāng)時(shí)也接觸到了它在會(huì)計(jì)中的相關(guān)應(yīng)用,但是沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這學(xué)期的課程系統(tǒng)全面的教會(huì)了我們跟自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí),隨著電子計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái),電腦越來(lái)越顯示了它在各個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)大的應(yīng)用功能,當(dāng)然,會(huì)計(jì)也是其中的一個(gè)方面,在報(bào)表、分錄、T型賬等方面都應(yīng)用的很廣泛。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),系統(tǒng)全面的掌握excel在會(huì)計(jì)方面的應(yīng)用。 二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 。ㄒ唬﹩卧竦淖冃 第一節(jié)課主要講了些簡(jiǎn)單的excel的常識(shí),例如設(shè)置單元格的格式之類。 。ǘ┤サ裟J(rèn)的表格線(網(wǎng)線) 單擊“工具”菜單中的“選項(xiàng)”,再單擊對(duì)話框中的“視圖”,找到“網(wǎng)格線”,使之失效(將左邊的“×”去掉)。給單元格重新命名。 。ㄈ┖Y選 在一個(gè)表格里面可能存在著許多內(nèi)容,而如果想篩選出自己想要的內(nèi)容的話,在名稱很多的情況下,一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的來(lái)是很費(fèi)力氣的,所以這時(shí)候就需要應(yīng)用到excel的篩選功能。按著ctrl+F 然后填入自己篩選的名稱就可以篩選出想要的內(nèi)容。
電工實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
我們眼下的社會(huì),報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,下面是小編幫大家整理的電工實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
電工實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)目的
電工電子實(shí)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)一些常用的電子設(shè)備有一個(gè)初步的了解,能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習(xí)要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過(guò)程,從而有助于我們對(duì)理論知識(shí)的理解,幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高分析解決問(wèn)題能力的同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
二、實(shí)習(xí)器材
(1)電烙鐵:由于焊接的元件多,所以使用的是外熱式電烙鐵,功率為30w,烙鐵頭是銅制。
。2)螺絲刀、鑷子等必備工具。
。3)錫絲:由于錫它的熔點(diǎn)低,焊接時(shí),焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固,焊點(diǎn)光亮美觀。
。4)兩節(jié)5號(hào)電池。
。5)收音機(jī)(調(diào)頻、調(diào)幅收音機(jī)實(shí)驗(yàn)套件及貼片調(diào)頻收音機(jī)實(shí)驗(yàn)套件)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一部分:調(diào)頻、調(diào)幅收音機(jī)的組裝制作。
這是本次實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)第一天拿到器材后我們并沒(méi)有直接做。先是聽指導(dǎo)老師詳細(xì)講解各器件的用途與組裝方法以及實(shí)習(xí)中用到的工具的使用及安全知識(shí)教育。之后我們組成員就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了,以前雖然接觸過(guò)電烙鐵,但畢竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò),總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的,元器件的連接都需要焊接在電路板上,所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機(jī)的成敗。因此對(duì)電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。
《精養(yǎng)女兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告》讀書筆記
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告十分的重要,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是小編整理的《精養(yǎng)女兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告》讀書筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《精養(yǎng)女兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告》讀后感讀過(guò)《精養(yǎng)女兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,感觸頗深。作者通過(guò)細(xì)微的小事,在日常生活中對(duì)女兒進(jìn)行教育。不在意對(duì)其的文化教育,而在意對(duì)女兒的思想與性格的鍛煉。
其中幾篇更令我贊嘆不已。在《批評(píng)父母》此文中,作者為培養(yǎng)女兒敢說(shuō)真話,敢于發(fā)表自己建議的品質(zhì),讓女兒對(duì)父母提出三個(gè)缺點(diǎn)。這是何等高明有見(jiàn)地的方式!縱觀中國(guó)社會(huì),父母能批評(píng)子女,但子女卻不能批評(píng)父母。父母是權(quán)威,而子女只有聽命的份。
而作者卻讓女兒公然挑戰(zhàn)他的權(quán)威,挑出他自身的毛病。這種做法既有利于女兒培養(yǎng)敢于直言的品質(zhì),又有利于自身的改正。難怪女兒長(zhǎng)大了會(huì)毫不隱晦地去指出老師以及校長(zhǎng)的問(wèn)題,這與“批評(píng)父母”有著重要的聯(lián)系。對(duì)子女的教育不僅僅是用合理的方法來(lái)可以營(yíng)造教育的氛圍,更重要的是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)將生活的真諦慢慢的灌輸給子女。
《列車上的見(jiàn)聞》便是如此。作者與女兒在列車上目睹乘警鞭打小偷,女兒對(duì)此既害怕又好奇,詢問(wèn)著作者是怎么回事。作者并未直接說(shuō)明而是間接用一個(gè)故事來(lái)告訴女兒道理。讓女兒明白乘警的'做法不對(duì),即使是小偷也有自己的人格。
若當(dāng)時(shí)作者便對(duì)女兒直白的說(shuō)明,或者不理會(huì)女兒,怕是對(duì)于此等暴力事件,女兒長(zhǎng)大也心有余悸,更不提對(duì)這件事的深刻思考。而讀到此處,又讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一篇關(guān)于教育的報(bào)道。孩子對(duì)房頂?shù)碾姛舢a(chǎn)生興趣,父母便依據(jù)此來(lái)告訴孩子關(guān)于電燈的知識(shí)。那個(gè)孩子后來(lái)很成功。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)1
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong> 1、熟悉會(huì)計(jì)中多涉及的知識(shí)和問(wèn)題,為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理這門課程的了解,培養(yǎng)對(duì)此課程的興趣和熱情,激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)的積極性。 3、為將來(lái)畢業(yè)后能盡快適應(yīng)本專業(yè)的工作,奠定初步基礎(chǔ)。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1、了解單位的資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程和業(yè)務(wù)流程等方面的特點(diǎn),了解單位現(xiàn)有資金的來(lái)源渠道、方式、資本結(jié)構(gòu)狀況;掌握企業(yè)籌資決策的基本方法以及長(zhǎng)期融資決策及公司資本成本的計(jì)算,其中包括長(zhǎng)期融資的渠道、方式、公司長(zhǎng)期證券的發(fā)行、公司資本成本的計(jì)算與應(yīng)用等。 2、了解會(huì)計(jì)核算的過(guò)程和內(nèi)容,包括資金投入、資金周轉(zhuǎn)、資金退出的核算及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,具體參與會(huì)計(jì)核算工作,包括填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿等工作。 3、了解企業(yè)項(xiàng)目投資的決策過(guò)程,參與企業(yè)項(xiàng)目的分析,了解企業(yè)項(xiàng)目可行性分析的步驟和內(nèi)容,包括投資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)的計(jì)算、評(píng)價(jià)方法的選取及不確定分析方法等內(nèi)容。 4、熟悉企業(yè)短期融資決策以及如何進(jìn)行各項(xiàng)流動(dòng)資產(chǎn)的日常管理。包括短期融資的渠道、短期融資的規(guī)模、現(xiàn)金管理、信用管理及存貨管理等。 5、了解企業(yè)利潤(rùn)分配的方案。 6、熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的基本方法和技巧,包括財(cái)務(wù)報(bào)表的結(jié)構(gòu)分析及財(cái)務(wù)比率分析以及杜邦恒等式的應(yīng)用等方面內(nèi)容,對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行診斷,分析企業(yè)近幾年來(lái)獲利能力、償債能力、營(yíng)運(yùn)能力的變化。
試論高職英語(yǔ)專業(yè)閱讀課程CBI實(shí)驗(yàn)報(bào)告
論文關(guān)鍵詞:高職 英語(yǔ)專業(yè) 閱讀課程 CBI 內(nèi)容依托教學(xué) 實(shí)驗(yàn)
論文摘要:以內(nèi)容依托教學(xué)理論為指導(dǎo),通過(guò)對(duì)比教學(xué)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容依托教學(xué)改革對(duì)高職英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段學(xué)生閱讀理解能力發(fā)展的影響,主要運(yùn)用語(yǔ)言測(cè)試和訪談的方式采集數(shù)據(jù)并加以分析。實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明,內(nèi)容依托教學(xué)模式對(duì)學(xué)生閱讀理解能力提高具有明顯的促進(jìn)作用。
20世紀(jì)80年代以來(lái),語(yǔ)言與內(nèi)容融合式教學(xué)日益受到語(yǔ)言學(xué)家和語(yǔ)言教育學(xué)者的關(guān)注。這種教學(xué)方式被稱為內(nèi)容依托教學(xué)法(Content-Based Instruction,簡(jiǎn)稱CBI)。在國(guó)外,CBI已經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和應(yīng)用,并取得了很多成功的范例。國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)非常值得我們借鑒。目前,國(guó)內(nèi)一些學(xué)者相繼發(fā)表了有關(guān)CBI的論文。其中,戴慶寧和呂曄曾對(duì)CBI理念及其模式作了較詳盡的推介。?≤S則對(duì)在英語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)階段開展內(nèi)容依托教學(xué)的可行性進(jìn)行了深入探討,并且對(duì)CBI實(shí)施過(guò)程中所遇到的問(wèn)題開展了實(shí)證研究。袁平華和俞理明探討了內(nèi)容依托外語(yǔ)教學(xué)模式在我國(guó)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)效果,著重考察了內(nèi)容依托教學(xué)模式對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。李健則分析了CBI對(duì)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)形式的啟示。盡管有愈來(lái)愈多的外語(yǔ)教學(xué)人員對(duì)CBI頗多關(guān)注,但筆者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)有關(guān)CBI的應(yīng)用研究范圍都停留在本科院校,有關(guān)CBI在高職院校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)方面的實(shí)證研究甚少。這說(shuō)明CBI在高職英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)方面的應(yīng)用比較薄弱,而事實(shí)上,在新時(shí)期、新形勢(shì)下,高職院校更有必要加強(qiáng)這方面的研究和實(shí)踐。在高職院校的英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中是否具備CBI應(yīng)用的條件?CBI在高職院校是否具有理論與實(shí)踐上的可行性?傳統(tǒng)上通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言技能課培養(yǎng)語(yǔ)言技能的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段能否系統(tǒng)實(shí)施CBI?怎樣實(shí)施才能達(dá)到預(yù)期效果?這些都是值得研究的問(wèn)題。2008年湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托教學(xué)課程改革研究》關(guān)注的正是內(nèi)容依托式教學(xué)改革及其產(chǎn)生的影響。由于篇幅有限,筆者僅對(duì)CBI在英語(yǔ)閱讀課程中的應(yīng)用及CBI對(duì)閱讀理解能力發(fā)展所具有的影響加以探討。
CBI的基本理論
Brinton和Met等人認(rèn)為內(nèi)容依托教學(xué)法把教學(xué)重點(diǎn)從學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身轉(zhuǎn)移到通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。內(nèi)容依托教學(xué)模式具有以學(xué)科知識(shí)為核心、使用真實(shí)的語(yǔ)言材料、學(xué)習(xí)新信息、課程設(shè)置必須符合不同學(xué)生群體的需要等四個(gè)主要特征,圍繞學(xué)生需要獲得的內(nèi)容或信息組織教學(xué),以達(dá)到內(nèi)容教學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)互相促進(jìn)、共同提高的目的。目前,內(nèi)容依托教學(xué)主要有主題依托模式、保護(hù)模式、輔助式語(yǔ)言教學(xué)模式等模式或變體。最新研究表明,CBI模式的形成是建立在交際功能理論、Krashen的第二語(yǔ)言習(xí)得理論及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上的,因而具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)、可實(shí)踐性和有效性。為了使內(nèi)容依托教學(xué)更直接、有效地運(yùn)用于實(shí)踐,Stroller等人提出了“6T”方法,分別代表主題(Theme)、課文(Texts)、話題(Topics)、線索(Threads)、任務(wù)(Tasks)、過(guò)渡(Transionss),這對(duì)指導(dǎo)內(nèi)容依托教學(xué)的教材建設(shè)和實(shí)際教學(xué)具有重要意義。
筆者依照內(nèi)容依托教學(xué)的理念和方法,對(duì)所在院校的學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn),旨在探討CBI在英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段實(shí)施的可行性,通過(guò)真實(shí)的教學(xué)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題,為以后調(diào)整教學(xué)方法、選擇教材等提供一定的依據(jù)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是探討CBI在英語(yǔ)專業(yè)閱讀課程教學(xué)中是否對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力提高有明顯促進(jìn)作用。
實(shí)驗(yàn)對(duì)象
本次實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是筆者所在院校2009級(jí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)0921、0922班的學(xué)生。筆者對(duì)兩個(gè)班的`學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)前測(cè)試,測(cè)試方式為筆試,測(cè)試時(shí)間為120分鐘,題型包括判斷、完型填空、閱讀理解和英漢翻譯。測(cè)試結(jié)果如下:0921班(35人)和0922班(39人)的及格率分別為54%和51%。其中,0921班最高分為70分,最低分為36分;0922班最高分為67分,最低分為40分。以上結(jié)果顯示,兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)水平相當(dāng),不存在懸殊差距。實(shí)驗(yàn)時(shí)間從入學(xué)(2009年10月)開始,為期一個(gè)學(xué)期,共16個(gè)教學(xué)周。0921班采用CBI教學(xué)法,0922班則采用傳統(tǒng)教學(xué)法,然后采集數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)施
教材和教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部高等教育司編的《普通高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》(1998年頒布),英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)專業(yè)必修課,但對(duì)課程的內(nèi)容并沒(méi)有詳細(xì)規(guī)定。通過(guò)調(diào)研和聽取院系教師各方面意見(jiàn),筆者確定采用劉學(xué)民主編的《英語(yǔ)閱讀技巧與實(shí)踐》作為教材。該教材根據(jù)《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》編寫,具有理論上的可靠性和可操作性,并且在2006年被教育部確定為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材,說(shuō)明具有突出的特色和相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。
課時(shí)及學(xué)生情況按照2009級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,該課程在第一學(xué)期開設(shè)16周,每周2課時(shí),共32課時(shí)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行16個(gè)教學(xué)周。教學(xué)對(duì)象為2009級(jí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)0921(35人)和0922(39人)班,共計(jì)74人,學(xué)生在英語(yǔ)成績(jī)方面如前所述,不存在顯著差異。
任課教師情況該課程的任課教師學(xué)歷為外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士研究生。在擔(dān)任該課程之前,教師曾從事過(guò)7年左右的大學(xué)英語(yǔ)及英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)工作,有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具備較扎實(shí)的專業(yè)基本功和較深厚的理論基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法0921班作為實(shí)驗(yàn)班,實(shí)施內(nèi)容依托教學(xué),0922班作為對(duì)照班,采用傳統(tǒng)教學(xué)方法。英語(yǔ)閱讀課程傳統(tǒng)的做法是,教師組織學(xué)生閱讀規(guī)定的文章,課堂上介紹相關(guān)背景知識(shí),講解閱讀技巧,安排學(xué)生做教材提供的各種練習(xí),提高閱讀水平。而CBI中的主題模式則給予我們重要的啟示。主題模式的教學(xué)材料選自目標(biāo)語(yǔ)原創(chuàng)的各類主題、話題,意在以語(yǔ)言為媒介獲取新信息,在獲取新信息的過(guò)程中提高語(yǔ)言水平,圍繞話題、主題,結(jié)合聽、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)技能開展綜合訓(xùn)練。劉學(xué)民主編的《英語(yǔ)閱讀技巧與實(shí)踐》正好符合這種模式的要求。在授課過(guò)程中,教師保證80%時(shí)間用英語(yǔ)授課,對(duì)課文中出現(xiàn)的個(gè)別生僻詞和復(fù)雜的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行漢語(yǔ)解釋。教師在課堂上有重點(diǎn)地選擇閱讀材料,要求學(xué)生能夠復(fù)述其主旨大意,并對(duì)其寫作意圖和態(tài)度做出評(píng)價(jià),目的是讓學(xué)生了解西方國(guó)家歷史、文化、地理等相關(guān)知識(shí),并能自覺(jué)地進(jìn)行中西文化比較,以此加深對(duì)西方文化價(jià)值觀的深入了解。教師可以根據(jù)課堂的具體情況采用靈活的教學(xué)方式(如啟發(fā)式、任務(wù)式、討論式等),設(shè)計(jì)行之有效的課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,當(dāng)學(xué)生對(duì)原文理解存在障礙時(shí),教師應(yīng)利用部分時(shí)間進(jìn)行有效指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)初期,由于學(xué)生剛結(jié)束中學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí),適應(yīng)全新的大學(xué)生活需要一段時(shí)間調(diào)整。在課堂上,他們對(duì)所接觸的閱讀材料力不從心,詞匯量偏大,造成閱讀理解準(zhǔn)確性不高,閱讀速度偏慢。針對(duì)這種現(xiàn)象,任課教師利用一定的時(shí)間對(duì)課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)語(yǔ)句和詞匯進(jìn)行講解和課堂提問(wèn)、討論,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解程度。隨著CBI的深入,任課教師發(fā)現(xiàn),學(xué)生逐漸能對(duì)原文閱讀材料中的某些觀點(diǎn)提出自己的看法,并且能聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)問(wèn)題,同時(shí)口語(yǔ)表達(dá)能力和評(píng)判性閱讀能力也得到了提高。課后教師給學(xué)生列出參考書目,要求寫讀書報(bào)告,教師不定期地進(jìn)行抽查,并給出修改建議,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求
電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求
同學(xué)您好: 電路實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束,請(qǐng)按題目要求認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并要仔細(xì)檢查一遍,以免退回,具體要求如下: 一、繪制電路圖要工整、選取合適比例,元件參數(shù)標(biāo)注要準(zhǔn)確、完整。 二、計(jì)算題要有計(jì)算步驟、解題過(guò)程,要代具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,不能只寫得數(shù)。 三、實(shí)驗(yàn)中測(cè)試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格上,鉛筆字跡清楚也可以,如紙面太臟要換新實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙,在319房間買,錢交給姜老師。 四、繪制的`曲線圖要和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合,坐標(biāo)系要標(biāo)明單位,各種特性曲線等要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教師檢查,有驗(yàn)收印章,曲線圖必須經(jīng)剪裁大小合適,粘附在實(shí)驗(yàn)報(bào)告相應(yīng)位置上。 五、思考題要有自己理解實(shí)驗(yàn)原理后較為詳盡的語(yǔ)言表述,如串聯(lián)諧振的判定等,可以發(fā)揮,有的要畫圖說(shuō)明,不能過(guò)于簡(jiǎn)單,不能照抄。 六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告頁(yè)眉上項(xiàng)目如學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)、實(shí)驗(yàn)室房間號(hào)、實(shí)驗(yàn)日期等不要漏填。 七、要有個(gè)人小結(jié),敘述通過(guò)實(shí)驗(yàn)有哪些提高,有哪些教訓(xùn),之所以作得好和作得差,要分析一下原因。同時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)。 八、5月17日下午3時(shí)以前班長(zhǎng)(學(xué)委)交到綜合樓323房間。
電路實(shí)驗(yàn)室2006年5月10日