無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進行成果交流的工具。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的論魯迅創(chuàng)作中的舊文化情結(jié)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　論魯迅創(chuàng)作中的舊文化情結(jié)論文 篇1

　　論文關(guān)鍵詞:魯迅　傳統(tǒng)文化　倫理思想　死亡意識　鬼氣

　　論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文

　　論文摘要:從傳統(tǒng)倫理思想、魯迅的死亡意識、以及他的“鬼氣”觀三方面進行探討，指出魯迅與傳統(tǒng)的關(guān)系并非僅僅一個“反”字所能包容和概括，而是有著千絲萬縷的聯(lián)系。

　　魯迅，作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的文學(xué)家、思想家，是一個巨大的客觀歷史存在，也是一個說不盡的文化存在。他的魅力來自他生命本體的矛盾、深刻和復(fù)雜，拒絕任何一種簡單“合理”的解釋。因此，如何看待魯迅與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，需要我們?nèi)�面而深刻地認識。

　　眾所周知，作為新文化的先驅(qū)，魯迅“五四”期間是以徹底的“反傳統(tǒng)”面目出現(xiàn)的。他不僅借小說人物之口揭示了傳統(tǒng)文化“吃人”的本質(zhì)，而且在雜文中一次次發(fā)出痛切的呼喚:

　　所謂中國文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵席。所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵席的廚房。

　　與其崇拜孔丘關(guān)羽，還不如崇拜達爾文易卜生;與其犧牲于瘟將軍五道神，還不如犧牲于Apollo 。

　　我以為要少—或者竟不—看中國書，多看外國書。

　　這無疑是一種激進的反傳統(tǒng)態(tài)度。正因為如此，絕大多數(shù)人把魯迅看作是新文化運動中全面、徹底地反傳統(tǒng)的典型代表。的確，這種看法有一定的根據(jù)所在，但是卻不能全然概括魯迅的態(tài)度。它忽視了魯迅激烈反傳統(tǒng)的態(tài)度是出于一種文化策略。魯迅是深知中國傳統(tǒng)社會和國民性格心理的，他在《無聲的中國》做了生動的表述:“中國人的性情是總喜歡調(diào)和，折中的。譬如說，這屋子太暗，須在這里開一個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調(diào)和，愿意開窗了。沒有更激烈的主張，他們總連平和的改革也不肯行�！彼�以，為了打開新路，就不得不采取嚴厲的甚至是過分的批判態(tài)度，以達到動人心魄、促人猛醒的現(xiàn)實效應(yīng)，無暇顧及這是否公正，是否完全表達了他們對舊文化、對舊社會的真實情感。事實上，魯迅所表現(xiàn)出的激烈而堅決地反傳統(tǒng)，并不意味著他割斷了自身與傳統(tǒng)的聯(lián)系。這一點，美籍學(xué)者林毓生在《中國意識的危機》一書中已敏銳地感覺到:“魯迅意識的特點呈現(xiàn)出一種深刻而未獲解決的沖突:一方面既有全盤性的反傳統(tǒng)思想，但另一方面卻從知識和道德的立場獻身于一些中國的傳統(tǒng)價值�！边@種深刻的矛盾使得魯迅對舊文化極為厭惡又不無留戀，筆下常常情不自禁地流露出舊文化情懷。

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的土方工程總結(jié)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

土方工程總結(jié)論文1

　　本人xx，xx年開始參加工作，便從事建筑施工活動，xx年取得工程師職稱，xx年加入xx，xx年至xxxx年主要就職于xx公司和xx公司，曾經(jīng)主持過的工程項目有xx。xx年xx月，受聘于xx，擔任項目技術(shù)負責人和項目經(jīng)理等職務(wù)，主要主持過的工程項目有：xx等項目，xx年，開始擔任xxxx公司董事長助理，負責公司下屬各工程項目的質(zhì)量、安全、合同以及公司日常與建筑施工相關(guān)的管理工作，指導(dǎo)公司下屬各項目質(zhì)量、安全方面的技術(shù)內(nèi)容。現(xiàn)對本人幾年來的專業(yè)技術(shù)工作作如下總結(jié)：

　　一、努力提高自身的理論水平和技術(shù)素質(zhì)，刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作

　　我于xx年參加工作，從最基本施工員做起，通過自身的努力，擔任過質(zhì)安科長，項目技術(shù)負責人、項目經(jīng)理及分公司經(jīng)理等職務(wù)，對待每一項工作任務(wù)，我都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力做好本職工作，同時也不斷的學(xué)習(xí)和充實自己，努力提高自身的知識水平和技術(shù)素質(zhì)，對工作中遇到的各種困難和問題刻苦專研，決不放棄，銳意進取，使自身的專業(yè)知識、理論水平和實踐能力都得到了極大的提高.

　　xx年，在xx公司，我利用自身扎實的專業(yè)知識和較強的實踐能力，對施工現(xiàn)場的各項技術(shù)指導(dǎo)文件、施工技術(shù)資料制作、核查以及管理方法、施工質(zhì)量控制管理制度、現(xiàn)場安全控制管理制度、人員生產(chǎn)責任制度等一系列建筑施工現(xiàn)場的做法和制度進行了系統(tǒng)、全面的整理和規(guī)范，使整個公司施工現(xiàn)場管理體系更加健全和完善，為工程項目的管理和運行提供了先進、科學(xué)的管理方法和手段，使公司多項工程獲得了xx市“文明標化工地”和xx省“文明標化工地”以及xx市“甬江杯”優(yōu)質(zhì)工程和xx省“錢江杯”優(yōu)質(zhì)工程，并多次受到上級各級領(lǐng)導(dǎo)的表揚和贊譽。

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家總少不了接觸論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的提高學(xué)生語文成績的經(jīng)驗和方法總結(jié)論文，希望對大家有所幫助。

　　提高學(xué)生語文成績的經(jīng)驗和方法總結(jié)論文 篇1

　　我從事初中語文教育事業(yè)十幾年，教學(xué)成績一直不錯，受到了學(xué)校和縣教育主管部門的表揚，以下是提高學(xué)生語文成績的經(jīng)驗和方法總結(jié)，希望與我的同行們共勉，共同提高初中語文成績。

　　一、要改變思想觀念

　　現(xiàn)在，全國各地都在轟轟烈烈進行教學(xué)改革，提倡新課程改革理念。我認為，我們應(yīng)緊跟時代的步法，加入到這支改革的隊伍中，進行深入徹底的課程改革，忠貞不二地踐行我們不變的教育諾言。我們現(xiàn)在的教學(xué)理念的確已經(jīng)很落后了，我們必須面對現(xiàn)實，勇敢地自我挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是教學(xué)的主體，而學(xué)生是獲取知識的被動接受者。這種教育理念的確曾經(jīng)使我們的教育事業(yè)蒸蒸日上，起到了不可估量的作用。但從現(xiàn)在的角度來看，這種教學(xué)理念有它的片面性，已很難適應(yīng)時代的發(fā)展，所以，我們必須要改變自己的思想觀念，去重新認識和探究符合時代步伐的教學(xué)理念�，F(xiàn)在的新課程改革是前所未有的、徹底的、真正意義上的教育改革，它獲取知識的主動權(quán)交給了學(xué)生，這符合教學(xué)規(guī)律。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究獲取新知識。學(xué)生只有在課堂上真正經(jīng)歷獲取知識的體驗與過程，才會對新知識的理解和感悟更深一個層次，才會有自己的主觀感受和獨特見解，更有利于學(xué)生養(yǎng)成不怕困難、迎難而上的堅韌品格而我們教師更主動改變了自己的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，積極引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，快樂幸福地成長。

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都跟論文打過交道吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的大學(xué)物理總結(jié)論文，希望對大家有所幫助。

　　大學(xué)物理總結(jié)論文 篇1

　　牛頓定律為基礎(chǔ)的力學(xué)理論被稱為牛頓力學(xué)或經(jīng)典力學(xué)，它曾經(jīng)被尊為完美普遍的理論而興盛了約三百年。盡管在二十世紀初發(fā)現(xiàn)了它的局限性，其在高速領(lǐng)域被相對論所取代，在微觀領(lǐng)域被量子力學(xué)所取代，但在一般的技術(shù)領(lǐng)域，如機械制造、土木建筑，甚至航空航天技術(shù)中，經(jīng)典力學(xué)仍保持著充沛的活力而處于基礎(chǔ)理論的地位。另外，由于經(jīng)典力學(xué)是最早形成的物理理論，后來的許多理論，包括相對論和量子力學(xué)的形成都受到它的影響。后者的許多概念和思想都是由經(jīng)典力學(xué)的概念和思想發(fā)展、改造而來。經(jīng)典力學(xué)在一定意義上是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。

　　經(jīng)典力學(xué)中的質(zhì)點力學(xué)和剛體力學(xué)基礎(chǔ)是大學(xué)物理中的必修內(nèi)容，而質(zhì)點力學(xué)又是大學(xué)物理中的開篇內(nèi)容。質(zhì)點力學(xué)在中學(xué)物理中就開始講授，但在中學(xué)物理中質(zhì)點力學(xué)僅限于處理質(zhì)點作勻速、勻變速運動，質(zhì)點受恒力作用問題，而在大學(xué)物理中的質(zhì)點力學(xué)，不僅僅講述基本概念、原理和定律，而且將物理學(xué)中最常用、最基本的研究方法體現(xiàn)出來，這對學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的后繼內(nèi)容，乃至后繼的相關(guān)課程都很重要。本文從三方面分析。

　　一、建立物理模型的研究方法

　　質(zhì)點力學(xué)中建立的第一個、也是最簡單的物理模型是質(zhì)點，它從兩個方面反映了運動物體的主要特征:幾何點反映了物體的位置;質(zhì)量反映了物體的慣性。一個物體如果作平動，它的各個部分具有完全相同的運動狀態(tài)，即具有相同的位移、速度、加速度等，可以用一個點的運動代表物體整體的運動。平動物體可按質(zhì)點模型處理，如圖1所示。如果一個物體自身的線度與它的運動范圍的線度相比微不足道，或者在所研究的問題中允許忽略物體各部分運動狀態(tài)的差異，這樣的物體可按質(zhì)點模型處理。一般對平動物體來說，某個物體能否采用質(zhì)點模型，并不在于它的大小，而是由研究問題的性質(zhì)以及對精度的要求來決定的。如果研究問題允許忽略物體各部分運動狀態(tài)的差異，就可以將物體視為質(zhì)點，否則就要按其實際形狀討論。

　　但凡寫文章，一定得是鳳頭豹尾，有了好的開頭沖鋒，還要有好的收束部分。畢業(yè)論文的結(jié)論是以研究成果和討論為前提，經(jīng)過嚴密的邏輯推理和論證得出的最后結(jié)論。各位留學(xué)生寫論文注意了，如何收尾，使你的文章大放光彩，以下是小編收集整理的如何寫畢業(yè)論文的結(jié)論，希望能夠幫助到大家。

　　如何寫畢業(yè)論文的結(jié)論 篇1

　　首先你要知道畢業(yè)論文一般包括哪幾項：

　　1、提出論文的論證結(jié)果conclusion。寫作者要對全篇文章論證的內(nèi)容做一個歸納，提出最后的總體性看法；

　　2、指出對課題的展望。結(jié)論部分，不僅要概括出這篇文章論證的結(jié)果，也要指出其中存在的不足，為以后得研究指明方向、提供線索；

　　3、致謝詞。論文結(jié)束后要附上幾句話，對于在論文撰寫過程中給過自己幫助的老師同學(xué)表示感謝，謝辭要感情誠懇、言語得體。

　　其次要清楚如何寫結(jié)論：

　　結(jié)論的任務(wù)就是通過嚴密的邏輯推理得到富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗性的結(jié)果，這種精煉表達必須是要在理論分析和試驗驗證的基礎(chǔ)上的。文章的結(jié)論要和開始的引言相呼應(yīng)。結(jié)論并不是對結(jié)果簡單的重復(fù)，而是對研究結(jié)果的更深一步的認識。一般包括：這個研究說明了什么問題，解決了什么問題；對前人研究中有的問題作了什么檢驗，哪些是修改之后又得出新觀點的。

　　研究成果或論文的真正價值是通過具體的結(jié)論來體現(xiàn)的，結(jié)尾處不要用絕對夸大的話來做自我評價。

　　第三要知道論文寫作的要求：

　　1、論文的結(jié)論要作為正文的最后一章單獨拍鞋，不加章號；

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“復(fù)習(xí)課最難上�！边@是許多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常發(fā)出的感嘆。復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，又不像練習(xí)課那樣有“成功感”。最重要的是，到目前為止，復(fù)習(xí)課還不像新授課有一個基本公認的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)(模式)。因為有了這個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，就等于有了可供操作的教學(xué)程序。大家知道，結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣決定功能的大小，井然有序的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)就像階梯一樣使教者能胸有成竹地帶領(lǐng)學(xué)生拾階而上，進而更好更快地掌握知識。經(jīng)過實驗研究，目前我們采用如下的復(fù)習(xí)課結(jié)構(gòu)。

　　一、出示復(fù)習(xí)目標(以下簡稱亮標)(2分左右)

　　上課開始，教師直接出示復(fù)習(xí)課題，接著把預(yù)先寫在小黑板上的復(fù)習(xí)目標掛出來。出示的復(fù)習(xí)目標應(yīng)注意如下三點：

　　××目標要全面。所謂“全面”，就是指按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱上的要求，有針對性地在知識、能力和思想品德三方面提出復(fù)習(xí)要求，不能厚此薄彼，甚至只提出知識方面的復(fù)習(xí)要求，把能力與思想品德丟在一邊。例如，統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的復(fù)習(xí)，除了應(yīng)當掌握的知識外，學(xué)生的觀察能力和應(yīng)變能力也要得到發(fā)展，同時還要注意訓(xùn)練學(xué)生一絲不茍的認真態(tài)度、追求美觀整潔的愛美情操和習(xí)慣等。

　　××目標要準確。即針對性要強。一是目標中知識、能力、思想品德各方面的要求要準確，二是三者之間不能混淆。如統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是：將學(xué)過的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖強化和分化，防止相關(guān)或相似知識的互串。學(xué)生易混的問題是：如何確定單位長度？(共性)為什么折線統(tǒng)計圖中橫標目的間隔要按實際年份留空？(個性)學(xué)生最容易遺忘的是：制圖后忘掉寫數(shù)據(jù)，或把標題與圖表分開等等。在復(fù)習(xí)課上制定復(fù)習(xí)目標時，應(yīng)注意和這些新授課后發(fā)現(xiàn)的問題結(jié)合起來，以利于解決學(xué)生的實際問題。

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的大學(xué)生實習(xí)總結(jié)論文，歡迎閱讀與收藏。

　　大學(xué)生實習(xí)總結(jié)論文 篇1

　　摘要：

　　通過兩個月的實習(xí)期，我對企業(yè)的開發(fā)和專題網(wǎng)站建設(shè)的日常工作有了深入的了解，也明白了信息化管理重要作用。在實習(xí)期結(jié)合自身所學(xué)知識，較好地完成了工作任務(wù)。本文說明了畢業(yè)實習(xí)的目的和意義，介紹了本次實習(xí)單位的基本情況，描述了主要實習(xí)過程和實習(xí)內(nèi)容，最后對本次實習(xí)進行了總結(jié)。

　　關(guān)鍵詞：

　　畢業(yè)實習(xí)；信息化；管理系統(tǒng)

　　1、序言

　　畢業(yè)實習(xí)是指學(xué)生在畢業(yè)之前，即在全部課程結(jié)束之后到實習(xí)單位參與一定實際工作，通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力，獲取獨立工作能力，在能力上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉．并進一步掌握專業(yè)技術(shù)在實踐中的應(yīng)用。

　　2、實習(xí)單位簡介

　　點威科技成立于2008年，注冊資金1080萬，雙軟企業(yè)，職教軟件產(chǎn)品線核心構(gòu)件通過了教育部認證，是國家級課題“就業(yè)力監(jiān)測管理系統(tǒng)”的組長單位。點威科技是“職業(yè)教育國家示范校建設(shè)”專業(yè)廠商，致力于專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)咨詢與服務(wù)、職教軟件產(chǎn)品線研發(fā)、精品課程建設(shè)、微課程開發(fā)、數(shù)字化資源庫建設(shè)、職教集團信息化、教育信息化建設(shè)咨詢與服務(wù)等。點威科技營銷和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布全國旨在圍繞客戶需求，用可行的解決方案和滿意的售后服務(wù)回報客戶。點威科技擁有一批長期從事教育管理、教育軟件研發(fā)、數(shù)字化資源開發(fā)的人才，為點威科技在職教領(lǐng)域的發(fā)展提供了有效保障。點威科技自成立以來，一直鼓勵全員參與創(chuàng)新，視人才為公司的核心資源，對人才的引進、培養(yǎng)、晉升、職業(yè)規(guī)劃、團隊建設(shè)、激勵政策高度重視。企業(yè)愿景：打造最值信賴的教育服務(wù)品牌！企業(yè)使命：提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)！價值主張：誠信、務(wù)實、創(chuàng)新、服務(wù)、共羸。公司主要從事職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，自主研發(fā)資源管理系統(tǒng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量評價系統(tǒng)和師范校專題網(wǎng)站建設(shè)等工作。

　　緊張又充實的大學(xué)生活將要謝下帷幕，畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的、比較重要的檢驗大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的簡析畢業(yè)論文結(jié)論如何寫，歡迎閱讀與收藏。

　　結(jié)論作為寫作內(nèi)容的一部分，是不可或缺的。論文結(jié)論就是結(jié)合前言、背景和論文里的論點做的一個總結(jié)，還可以根據(jù)論文中的現(xiàn)狀分析和現(xiàn)有對策分析、發(fā)展趨勢分析，對于未來趨勢進行預(yù)測或者展望一下未來。結(jié)論即結(jié)束語、結(jié)語，是有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗性的結(jié)果描述，必須建立在一定的理論分析和實驗驗證基礎(chǔ)上。做好結(jié)論部分，目的在于便于讀者閱讀和二次文獻作者提供依據(jù)。結(jié)論可以是中心思想的重申、研究結(jié)果或主要觀點的歸納，也可以是某些啟示性的解釋或考慮，以及在研究結(jié)果基礎(chǔ)上所進行的預(yù)測等。

　　一、結(jié)論文字格式要求

　　（一）論文的結(jié)論要作為正文的最后一章單獨寫，不加章號；

　�。ǘ�）結(jié)論的字數(shù)要求在600—800左右；

　�。ㄈ�）在結(jié)論中只用文字，除了有些數(shù)學(xué)或化學(xué)方面的論文在結(jié)論中不得不用數(shù)據(jù)公式或化學(xué)反應(yīng)式外，一般不用圖標和公式。

　　二、結(jié)論寫作內(nèi)容和類型

　�。ㄒ唬┙Y(jié)論中一般應(yīng)闡述以下內(nèi)容：

　　1、本研究結(jié)果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或?qū)嶋H問題；結(jié)論必須淸楚地表明本論文的觀點，有什么理論背景的支持，對實踐有什么指導(dǎo)意義等，若用數(shù)字來說明則效果嫌佳，說服力最強。不能模棱兩可，含糊其辭。避免使人有似是而非的感覺，從而懷疑論文的'真正價值。

　　論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)論文，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程實踐及心得

　　摘要：為提高推進我國高等教育的進程，高等職業(yè)教育的發(fā)展是推動我國全面實現(xiàn)大眾化高等教育的主要途徑。計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課程是一門集實踐、應(yīng)用為一體同時又是一門綜合性學(xué)術(shù)課程，對于如何實現(xiàn)特色教學(xué)，如何設(shè)計出好的教學(xué)課程內(nèi)容是現(xiàn)在首要解決的難題。接下來本文將對計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的實踐提出個人觀點并進行一些闡述，提出一些可行性建議及意見。

　　關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；實驗課程教學(xué);實踐心得

　　引言

　　我國關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的課程提出了新課改并加以實施，在這種大規(guī)模實施新課改的情況下如何對計算機課程內(nèi)容設(shè)計使其滿足教學(xué)質(zhì)量要求同時有能讓廣大學(xué)生接受、理解、吸收是現(xiàn)階段比較難解決的問題。課程的設(shè)計主要目的是以應(yīng)用為主，以學(xué)生為主體，教師主要扮演指導(dǎo)的角色，培養(yǎng)學(xué)生能獨立自助操作完成學(xué)習(xí)內(nèi)容并激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的能力、積極參與學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)造能力。通過課程的設(shè)計和教學(xué)的實踐使學(xué)生能具有獨立分析解決問題的能力，同時也要培養(yǎng)其表達能力和團隊合作精神。

　　一、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)課堂

　�。ㄒ唬┘訌娬n堂與實踐相結(jié)合新模式

　　從現(xiàn)代社會發(fā)展和進步的角度上來分析，像計算機這種實用性的技術(shù)在我們生產(chǎn)工作中是十分重要的，我國大多數(shù)生產(chǎn)發(fā)展的公司企業(yè)也需要這方面的人才。因此現(xiàn)在各校都有在開始培養(yǎng)這樣的適用于社會技術(shù)性的人才。這樣才能適應(yīng)21世紀的經(jīng)濟發(fā)展，要隨著時代的腳步去展開我們的教學(xué)模式，同時又要優(yōu)化改善不足的教學(xué)模式�，F(xiàn)在計算機的發(fā)展迅速而又多變，計算機這類的技術(shù)性人才在市場需求上是很龐大的，因此學(xué)�？梢蚤_展新的教學(xué)模式就是實踐與課堂相互結(jié)合。學(xué)�？梢云刚堃恍﹩挝粌�(nèi)部的專業(yè)人士人才到課堂上進行教學(xué)，因為企業(yè)單位內(nèi)部的專業(yè)人士已經(jīng)有一定的社會實踐經(jīng)歷，理論或者不太全面但是實踐所帶來的指導(dǎo)是十分有用的，這樣的教學(xué)比上很多節(jié)的計算機理論課效果都來的好。這樣就能構(gòu)成一個在計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程教學(xué)實踐課堂中高技術(shù)實踐人才與教師相結(jié)合的授課模式。

　　論文關(guān)鍵詞：黑格爾 理念 藝術(shù)終結(jié)論 現(xiàn)代性

　　論文摘要：黑格爾“藝術(shù)終結(jié)論”是指藝術(shù)經(jīng)歷象征型、古典型和浪漫型三個階段的解體而走向終結(jié)，于是在藝術(shù)中無法實現(xiàn)的“理念”轉(zhuǎn)移到宗教與哲學(xué)領(lǐng)域。藝術(shù)在黑格爾的邏輯體系內(nèi)終結(jié)了，而在歷史上繼續(xù)發(fā)展，在這個意義上“藝術(shù)終結(jié)論”是有效的。在黑格爾整體框架之外，“藝術(shù)終結(jié)論”的局限凸顯，并遭遇了零碎化的現(xiàn)代環(huán)境的挑戰(zhàn)。

　　黑格爾美學(xué)實質(zhì)上是藝術(shù)哲學(xué)，在其卷帙繁浩的《美學(xué)》中，“藝術(shù)終結(jié)論”是一個重要而爭議頗多的結(jié)論�，F(xiàn)代以來，藝術(shù)以新穎的方式、多元的面貌呈現(xiàn)出來，人們開始質(zhì)疑什么才是真正的藝術(shù)并討論藝術(shù)是否死亡了。對藝術(shù)前途的關(guān)懷、對現(xiàn)代藝術(shù)的不滿、對藝術(shù)存在的危機感，交織成各種復(fù)雜的情緒。在這個背景下，黑格爾的“藝術(shù)終結(jié)論”這個曾經(jīng)的預(yù)言再度引起人們的關(guān)注。本文將在探討“藝術(shù)終結(jié)論”之真正內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系現(xiàn)代環(huán)境下的文藝實踐，對黑格爾的這一理論假說進行歷史的闡述和現(xiàn)時的評價。

　　一、“藝術(shù)終結(jié)論”終結(jié)了什么?

　　黑格爾宣告了藝術(shù)的終結(jié)，在這個宣言中既隱藏了真知，也潛伏著被誤解的危險，并孕育著重新思考的土壤。丹托指出：“藝術(shù)史的后來發(fā)展一定是證明了黑格爾的預(yù)言的不正確——只要想一想那之后有多少藝術(shù)被創(chuàng)造出來、有多少不同的藝術(shù)見證了藝術(shù)的差異性擴散。”但是，僅僅說“藝術(shù)被創(chuàng)造出來”并不能推翻黑格爾邏輯體系內(nèi)的“藝術(shù)終結(jié)論”。黑格爾所謂的“終結(jié)”并非是一種悲觀主義論調(diào)，并非是看不到藝術(shù)前途的囈語�！八囆g(shù)終結(jié)論”到底終結(jié)了什么?在這里，他把藝術(shù)的絕對層面和存亡層面分離開來，也就是在邏輯上認為藝術(shù)已經(jīng)終結(jié)了，而在歷史中仍然發(fā)生著。藝術(shù)的終結(jié)不是藝術(shù)本身的消亡，而是藝術(shù)在人類文化中擔當?shù)墓δ軐⒈黄渌�文化形式所取代，正如黑格爾自己所說：“我們盡管可以希望藝術(shù)還會蒸蒸日上，日趨于完善，但藝術(shù)的形式已不復(fù)是心靈的最高需要了”。藝術(shù)的形式并沒有終結(jié)，藝術(shù)會以不同的方式沿著曲折而進步的道路繼續(xù)發(fā)展。