論文操作
論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。
論文操作1
數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)以構(gòu)建學(xué)生數(shù)學(xué)能力為中心，由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)成效的考核與評(píng)估四個(gè)密不可分的部分組成。其中，教學(xué)成效的考核和評(píng)估，主要是數(shù)學(xué)能力的測(cè)量，作為數(shù)學(xué)教學(xué)的反饋環(huán)節(jié)，直接制約著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的確立和調(diào)整，是有效教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。
能力測(cè)量從二十世紀(jì)初誕生以來，有了極大的發(fā)展，當(dāng)前，能力測(cè)量的發(fā)展除技術(shù)日趨成熟外，主要表現(xiàn)為以下一些趨勢(shì)：
1.測(cè)驗(yàn)的功能由強(qiáng)調(diào)選拔和預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)發(fā)展和提高人們的智力水平。心理測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生之初，其主要功能是 選拔和鑒別。隨著教育、教學(xué)研究和教育測(cè)量研究的不斷深入，人們已不滿足于只反映被試能力高或低的簡(jiǎn)單 結(jié)果，而是進(jìn)一步希望通過測(cè)驗(yàn)了解被試能力的詳細(xì)狀況，以更好地利用測(cè)驗(yàn)結(jié)果來指導(dǎo)教學(xué)、幫助學(xué)生進(jìn)步 .本世紀(jì)六十年代，布盧姆明確提出教育測(cè)驗(yàn)的功能在于發(fā)展而非挑選。這一觀點(diǎn)很快為人們廣泛接受，能力 測(cè)驗(yàn)要致力于“提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)智力發(fā)展”，目前已成為心理學(xué)界的共識(shí)。近年來，一些教學(xué)心理學(xué)又進(jìn)一步提出了教育和測(cè)驗(yàn)一體化的觀念，認(rèn)為評(píng)估既是過去學(xué)習(xí)結(jié)果的反映，又要為今后的教學(xué)和自我發(fā)展提供依據(jù)，主張把測(cè)驗(yàn)當(dāng)作和教育合為一體的教學(xué)手段，而不是獨(dú)處其外的評(píng)估工具。
2.測(cè)驗(yàn)的類型由只關(guān)注常模參照測(cè)驗(yàn)轉(zhuǎn)向“對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的興趣大增”。這一趨勢(shì)是與測(cè)驗(yàn)功能的轉(zhuǎn)向緊密相聯(lián)的。常模參照測(cè)驗(yàn)反映的是被試在常模組中的相對(duì)位置，能有效地選拔人才，因而早期測(cè)量都采用常模參照體系。但是常模參照測(cè)驗(yàn)無法反映被試的真正能力，再加之，常模參照測(cè)驗(yàn)制作復(fù)雜，耗資極大，在某種程度上也限制了能力測(cè)驗(yàn)的迅速發(fā)展和廣泛運(yùn)用。而標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)?zāi)芙沂緦W(xué)生知道什么，不知道什么，能做 什么，不能做什么，指出優(yōu)點(diǎn)和問題的癥結(jié)所在，使不同能力的學(xué)生都有自己的奮斗目標(biāo)和希望，且與教師在 教學(xué)過程中的自編測(cè)驗(yàn)更為密切，易為教師接受和應(yīng)用，因而，人們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的關(guān)注與日俱增。
3.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的確定由依賴于信度、效度轉(zhuǎn)向依賴于能力理論。傳統(tǒng)的能力測(cè)量很少以心理學(xué)中有關(guān)能力理論為基礎(chǔ)，一個(gè)典型的能力測(cè)驗(yàn)中的項(xiàng)目主要是依賴最大的信度和預(yù)測(cè)效度來決定。這種測(cè)驗(yàn)技術(shù)難以體現(xiàn)能力測(cè)驗(yàn)的診斷和發(fā)展功能。為了更好地確定標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，很多心理學(xué)家認(rèn)為必須發(fā)展能力的有關(guān)理論，并根據(jù)能力理論來編制測(cè)驗(yàn)。一些教學(xué)心理學(xué)家進(jìn)一步預(yù)言，今后能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容會(huì)反映該領(lǐng)域中所獲得知 識(shí)、技能的相互聯(lián)系及其在不同情境下的遷移情況，測(cè)題的選擇不再主要由信度、效度及區(qū)分度決定，而更主 要由對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容的分析來決定。他們主張，知識(shí)和技能都應(yīng)得到測(cè)量，測(cè)驗(yàn)應(yīng)提供條件，讓學(xué)生寫下他們的解題思路、解題方法及對(duì)答案的解釋，以改變過去那種只重結(jié)果不重視過程的做法，使學(xué)習(xí)產(chǎn)品和過程都得到評(píng)估。
能力測(cè)量發(fā)展的這些趨勢(shì)反映了社會(huì)發(fā)展的要求。但是，由于當(dāng)前的能力理論眾說紛紜，難以確定能力的范圍，因而能力測(cè)量一直采用的仍是常模參照測(cè)驗(yàn)，以選拔功能為主。為此，本文試圖以小學(xué)生解題能力為突破口，以結(jié)構(gòu)定向教學(xué)原理為指導(dǎo)，以探討解題能力理論為依托，提出編制標(biāo)準(zhǔn)參照能力測(cè)驗(yàn)的初步思路。
論文操作2
前言
財(cái)務(wù)管理在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程中起了至關(guān)重要的作用，有效的財(cái)務(wù)管理讓現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)化自身的管理制度，獲得更多的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)�，F(xiàn)代企業(yè)在處理企業(yè)賬目的過程中，對(duì)于各個(gè)采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售等階段進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，收集資料并進(jìn)行有效分析，對(duì)企業(yè)前景做出相應(yīng)的預(yù)測(cè)。
企業(yè)管理層越來越重視財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，因此企業(yè)應(yīng)順應(yīng)自身的需要建立財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理體系。財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)中將前期財(cái)務(wù)活動(dòng)中的經(jīng)營(yíng)成果作為主要預(yù)測(cè)依據(jù)，企業(yè)管理層根據(jù)財(cái)務(wù)活動(dòng)的預(yù)測(cè)材料做決策，財(cái)務(wù)管理體系中財(cái)務(wù)預(yù) 測(cè)體系是 重要分支。
本文則是對(duì)我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)中的常見問題，提出建構(gòu)企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理體系和設(shè)計(jì)切實(shí)有效的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理操作系統(tǒng)的有效方法。
一、我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)中常見問題
在我國(guó)，財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)法規(guī)的不完善，管理體系的不健全，預(yù)測(cè)行為的不規(guī)范，預(yù)測(cè)內(nèi)容不完整都會(huì)對(duì)預(yù)測(cè)的結(jié)果產(chǎn)生一定影響。
（一）財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)法規(guī)不完善
目前我國(guó)只要求相關(guān)上市企業(yè)或者申請(qǐng)公開發(fā)行股票的企業(yè)出示企業(yè)的盈利預(yù)測(cè)，而對(duì)于其他企業(yè)并沒有作強(qiáng)制要求，其他企業(yè)遵循自愿原則，因此不愿意披露企業(yè)內(nèi)部消息。
在證監(jiān)會(huì)監(jiān)督企業(yè)的情況下，相關(guān)的法規(guī)不全面，使無論是信息的內(nèi)容還是形式都很難以得到規(guī)范處理，也不利于對(duì)企業(yè)的監(jiān)管。在相關(guān)的法規(guī)中只要求盈利利潤(rùn)的預(yù)測(cè)要進(jìn)行強(qiáng)制披露，對(duì)于現(xiàn)金流量、經(jīng)營(yíng)狀況并未做強(qiáng)制要求。企業(yè)在做未來三年的盈利預(yù)測(cè)，對(duì)相關(guān)的企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債情況以及利潤(rùn)情況不做預(yù)測(cè)，使企業(yè)外部的注冊(cè)會(huì)計(jì)師與企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)師進(jìn)行內(nèi)審和外審都缺乏了審核依據(jù)。市場(chǎng)管理要求盈利預(yù)測(cè)必須得到驗(yàn)證，盈利預(yù)測(cè)必須通過具備較為嚴(yán)密的法律確保企業(yè)管理當(dāng)局提供較高質(zhì)量的盈利預(yù)測(cè)信息。
（二）財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理體系不健全
在證券市場(chǎng)上，只有上市公司或者自愿發(fā)行股票的公司需要提供本企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)信息。財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)信息主要分為強(qiáng)制性預(yù)測(cè)信息、獨(dú)立專家研究以及自愿性預(yù)測(cè)。這三個(gè)方面是互相影響互相監(jiān)督、互相制約。在我國(guó)證券市場(chǎng)上，上市公司提供的都是強(qiáng)制性預(yù)測(cè)信息。預(yù)測(cè)信息本身內(nèi)容與形式的不確定使財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理體系不健全，難以對(duì)上市公司自愿性信息披露給予引導(dǎo)。
（三）財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)行為不規(guī)范
相應(yīng)的預(yù)測(cè)法規(guī)并不完善，管理體系不健全，預(yù)測(cè)內(nèi)容不完善，使得預(yù)測(cè)信息本身就具有不確定性。以現(xiàn)在的證券市場(chǎng)為例，企業(yè)為獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益或者更多的股東投資，通過披露財(cái)務(wù)報(bào)告或者發(fā)布信息，控制企業(yè)的股票。而為了更高的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，上市公司內(nèi)幕交易、操控股價(jià)，投資者的信心受挫。有些上市公司只披露對(duì)公司經(jīng)濟(jì)利益較為有利的預(yù)測(cè)信息，使投資者獲得信息并不全面，多高估計(jì)投資盈利。企業(yè)利用預(yù)測(cè)報(bào)告本身的不確定性、不可靠性損害投資者的利益。但現(xiàn)在的市場(chǎng)監(jiān)管在一定程度上減少了企業(yè)操縱利用盈利預(yù)測(cè)信息的行為。市場(chǎng)監(jiān)管要求企業(yè)的盈利預(yù)測(cè)必須提供相應(yīng)的審核檢驗(yàn)證明，企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)師以及企業(yè)外部的注冊(cè)會(huì)計(jì)師都會(huì)提供相應(yīng)的審計(jì)報(bào)告，確定被披露的預(yù)測(cè)報(bào)告的真實(shí)性。
（四）財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)內(nèi)容不完整
在復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)只有盈利信息的預(yù)測(cè)，僅僅靠盈利預(yù)測(cè)很難準(zhǔn)確評(píng)價(jià)企業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，經(jīng)營(yíng)狀況、資產(chǎn)負(fù)債情況、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量都是企業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)就存在不確定性，而內(nèi)容不全面，作為企業(yè)發(fā)展的參考材料過于片面，只有對(duì)全面的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析才能夠更準(zhǔn)確的進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而滿足信息使用者的需要。
二、構(gòu)建企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理體系
（一）樹立財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理體系戰(zhàn)略性地位的理念
企業(yè)預(yù)測(cè)不能單以盈利能力作為財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)的結(jié)果，而是將企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略作為研究路線，將資本、負(fù)債、利潤(rùn)、現(xiàn)金流量作為核心數(shù)據(jù)，研究企業(yè)未來發(fā)展前景的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理體系。
而財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)體系并不應(yīng)該只有強(qiáng)制性預(yù)測(cè)提供信息，更應(yīng)該由強(qiáng)制性預(yù)測(cè)、獨(dú)立專家研究和自愿性預(yù)測(cè)相互結(jié)合，相互作用。投資者本身因?yàn)樾畔⒌牟粚?duì)稱性，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)情況并不了解，而證監(jiān)會(huì)強(qiáng)制企業(yè)提供信息是利用法律強(qiáng)制手段保障了投資者的利益，這是預(yù)測(cè)信息的強(qiáng)制性。
專家憑借自己的專業(yè)知識(shí)以及對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的把握，對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)信息具有一定的判別能力，為投資者提供專業(yè)意見，促使企業(yè)提供高質(zhì)量的預(yù)測(cè)信息，這是獨(dú)立專家研究。專家的判斷是預(yù)測(cè)性盈利信息的保證，因?yàn)閷＜乙缘谌叩纳矸�，可以�?dú)立、客觀、公正地驗(yàn)證上市公司的預(yù)測(cè)信息，確保了信息的可靠性和公正性，降低了投資者的信息風(fēng)險(xiǎn)。
企業(yè)自愿為投資者提供財(cái)務(wù)信息，在企業(yè)原有基礎(chǔ)上吸引更多的投資，促進(jìn)企業(yè)優(yōu)質(zhì)經(jīng)營(yíng)，保障盈利，充分發(fā)揮自愿性信息披露的積極作用，確保預(yù)測(cè)信息的質(zhì)量。在預(yù)測(cè)過程中，長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略將貫穿整個(gè)預(yù)測(cè)系統(tǒng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
對(duì)企業(yè)整個(gè)業(yè)務(wù)鏈進(jìn)行深刻分析，每個(gè)環(huán)節(jié)又有短期發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)采購(gòu)生產(chǎn)銷售售后服務(wù)中的過程進(jìn)行分段預(yù)測(cè)，又從產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)培養(yǎng)、行政管理、人力資源管理、財(cái)
務(wù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)分析實(shí)現(xiàn)短期戰(zhàn)略的可能性，對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行預(yù)測(cè)，將企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與日常管理結(jié)合起來，讓財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理體系不是單純地?cái)?shù)據(jù)預(yù)測(cè)，而是從書本的理論知識(shí)化為實(shí)踐，學(xué)會(huì)根據(jù)環(huán)境分析，得到的數(shù)據(jù)會(huì)更具有信服力。
（二）構(gòu)建企業(yè)全面預(yù)測(cè)管理組織體系
企業(yè)在預(yù)測(cè)過程中可以設(shè)立相關(guān)部門，也可以在財(cái)會(huì)部門下分設(shè)專門進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理的人員小組，在構(gòu)建企業(yè)全面預(yù)測(cè)管理組織體系中，要審查每個(gè)部門的預(yù)測(cè)方案，甚至整個(gè)企業(yè)的，參與整個(gè)部門的預(yù)測(cè)方案的調(diào)查編寫分析考核過程。
而企業(yè)的下一層工作也要受到重視，如分公司、子公司以及控股子公司最好擁有自己獨(dú)立的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理人員，而預(yù)測(cè)報(bào)告在經(jīng)過一系列的調(diào)整審核后，企業(yè)也相應(yīng)調(diào)整自己產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)的目標(biāo)，企業(yè)的各層面都應(yīng)該有獨(dú)立的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理系統(tǒng)。
在原來的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)上進(jìn)一步優(yōu)化預(yù)測(cè)功能。
財(cái)務(wù)管理分為財(cái)務(wù)規(guī)劃、成本費(fèi)用、預(yù)算以及審計(jì)板塊，財(cái)務(wù)規(guī)劃是指企業(yè)負(fù)責(zé)管理活動(dòng)中，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行進(jìn)一步的原因分析，準(zhǔn)確提供核算工作1提供必要的財(cái)務(wù)報(bào)表和報(bào)告，向決策層匯報(bào)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的具體原因分析，為企業(yè)高層提供決策建議，并且分析企業(yè)投資、籌資活動(dòng)及現(xiàn)有資產(chǎn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理合理化，預(yù)算板塊是根據(jù)之前的報(bào)表對(duì)企業(yè)每一個(gè)模塊進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益的預(yù)測(cè)。
審計(jì)是獨(dú)立于其他板塊，主要負(fù)責(zé)內(nèi)部審核、審計(jì)監(jiān)督工作，對(duì)預(yù)測(cè)進(jìn)行審計(jì)。
（三）強(qiáng)化預(yù)測(cè)管理的機(jī)制功能
完善預(yù)測(cè)功能，必須要獲得足夠的信息，為企業(yè)提供發(fā)展目標(biāo)，因此，信息的搜集對(duì)預(yù)測(cè)有至關(guān)重要的用途，而特定的信息存在于企業(yè)內(nèi)部以及外部1內(nèi)部的信息可以是企業(yè)本身?yè)碛械那捌诠ぷ鲌?bào)表之間的比較，也可以是公司內(nèi)部的上期的預(yù)測(cè)報(bào)告與本期的對(duì)比，從而更全面結(jié)合往年的數(shù)據(jù)誤差調(diào)整預(yù)測(cè)，而外部層面是前期預(yù)測(cè)環(huán)境與預(yù)期預(yù)測(cè)環(huán)境的比較進(jìn)行分析而獲得的，這說明在信息收集上，企業(yè)的預(yù)測(cè)在一定程度上受到了時(shí)間和空間的限制，而預(yù)測(cè)信息的有效性也是有時(shí)間限制的。
預(yù)測(cè)功能的本身是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況以及盈利能力的未來做預(yù)測(cè)，而對(duì)于各部門的預(yù)測(cè)管理，也是對(duì)各部門的分析和考1，在系統(tǒng)上分析了各部門在經(jīng)營(yíng)過程中的錯(cuò)誤，并為相應(yīng)的分析提供解決方案，預(yù)測(cè)管理分析的核心是差異分析，預(yù)測(cè)分析不能單純的對(duì)盈利利潤(rùn)做分析，而是對(duì)整個(gè)公司分設(shè)的部門進(jìn)行全面細(xì)節(jié)分析，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐層分析，將具體責(zé)任分配到人，找到問題的癥結(jié)所在，而對(duì)不恰當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)行為加以糾正，使預(yù)期的預(yù)測(cè)水平得到保證。
預(yù)測(cè)盈利信息本身具有不確定性，即使當(dāng)上市公司披露的預(yù)測(cè)信息與實(shí)際信息相差較大時(shí)，只有預(yù)測(cè)信息是以上市公司的實(shí)際情況做的合理預(yù)測(cè)和假設(shè)，上市公司的預(yù)測(cè)信息就不應(yīng)該被認(rèn)為缺乏誠(chéng)信，而對(duì)于故意誤導(dǎo)投資者的預(yù)測(cè)信息，應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)懲，有利于引導(dǎo)企業(yè)做自愿性預(yù)測(cè)信息披露，也鼓勵(lì)了投資者對(duì)市場(chǎng)有一定的信息，使資本市場(chǎng)的資源得到相對(duì)合理的分配。
三、設(shè)計(jì)切實(shí)有效的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)管理操作系統(tǒng)
預(yù)測(cè)管理操作系統(tǒng)運(yùn)行的前提是在法律法規(guī)以及企業(yè)的制度管理下，企業(yè)的每一個(gè)部門、每一個(gè)員工的行為規(guī)范，所以對(duì)員工可以產(chǎn)生一定的約束力。將行為規(guī)則視為企業(yè)發(fā)展的前提，在這種前提下，企業(yè)的本身發(fā)展都會(huì)契合預(yù)測(cè)管理的前提，企業(yè)的內(nèi)部人員以及整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)都會(huì)重視預(yù)測(cè)管理，將企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與預(yù)測(cè)管理緊密結(jié)合在一起。
結(jié)束語(yǔ)
并不僅限于反映和監(jiān)督，也注重了事前預(yù)測(cè)和決策，在各種有利或者不利因素預(yù)測(cè)過后，在面對(duì)問題時(shí)可以更好解決，克服突然發(fā)生無法應(yīng)對(duì)的情況，為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，而企業(yè)在收集信息過程中，可以采用不同的方法進(jìn)行測(cè)算，選出一個(gè)較適合自己企業(yè)的方法，在進(jìn)行最后的預(yù)測(cè)方案。財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)確定下期企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，確定相應(yīng)的實(shí)施方案，為財(cái)務(wù)管理水平的優(yōu)化打下基礎(chǔ)。
論文操作3
1資料與方法
1.1一般資料
調(diào)查對(duì)象來源于山東省某二級(jí)甲等醫(yī)院。將所有科室進(jìn)行編號(hào)，抽取臨床科室。入選標(biāo)準(zhǔn)：臨床科室護(hù)士。
1.2方法
1.2.1調(diào)查工具影響護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)效果影響因素調(diào)查問卷。該問卷共9個(gè)條目，采用Likert5級(jí)評(píng)分，1～5分分別表示非常不同意、不同意、一般、同意和非常同意。每個(gè)條目分別計(jì)分，單個(gè)條目大于3分時(shí)表示該因素對(duì)護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)效果產(chǎn)生影響。分值越高，表示該因素對(duì)護(hù)理技術(shù)操作效果培訓(xùn)的影響程度越大。問卷的內(nèi)容效度為0.90，Cronbach’ｓα系數(shù)為0.80。
1.2.2調(diào)查方法采用問卷調(diào)查法，調(diào)查者在各科護(hù)士長(zhǎng)的許可下發(fā)放問卷并簡(jiǎn)單說明填寫方法，有問題可當(dāng)面提出并解答，被調(diào)查者以無記名的形式填寫后當(dāng)場(chǎng)回收。本次調(diào)查問卷共發(fā)放198份，收回有效問卷195份，有效回收率為98.4%。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
將所得數(shù)據(jù)輸入SPSS16.0軟件，采用ｔ檢驗(yàn)和方差分析，在只有一個(gè)樣本的情況下，對(duì)經(jīng)過大量觀察得到的穩(wěn)定值與已知總體均數(shù)進(jìn)行比較，比較的目的是推斷樣本代表的總體均值與已知均值是否有差別，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=2。
2討論
2.1影響因素的分析
本次調(diào)查結(jié)果顯示，得分高于3分的條目有3條；護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)效果影響因素9個(gè)條目中，排序前3位的是對(duì)病人的評(píng)估、健康教育缺乏針對(duì)性；培訓(xùn)步驟與臨床實(shí)際操作脫節(jié)；護(hù)理人員對(duì)操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)不掌握。雖然各級(jí)醫(yī)院對(duì)護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)高度重視，投入了大量的人力物力財(cái)力，但是臨床實(shí)際操作過程中仍然存在很多問題，給病人造成或多或少的傷害，一定程度上造成病人滿意率下降。同時(shí)，在實(shí)際臨床中，工齡長(zhǎng)的護(hù)士因?yàn)槠湄S富的臨床經(jīng)驗(yàn)大多能夠很好的將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到臨床實(shí)際中，而年輕的護(hù)士機(jī)械的掌握操作步驟，對(duì)技術(shù)操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)掌握不全面，如無菌原則，醫(yī)院感染規(guī)范，核查原則，人文關(guān)懷等，表現(xiàn)為培訓(xùn)與臨床實(shí)際操作脫節(jié)，未達(dá)到預(yù)期效果。
2.2對(duì)策
（1）建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，結(jié)合護(hù)理發(fā)展需求和護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，對(duì)各層面護(hù)士制定有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。新畢業(yè)護(hù)士崗前培訓(xùn)、見習(xí)期護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)、臨床護(hù)士全方位培訓(xùn)等。
�。�2）護(hù)理部結(jié)合醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)療器械新產(chǎn)品的應(yīng)用，對(duì)臨床常見的護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目進(jìn)行歸類分析，找出操作項(xiàng)目的關(guān)鍵步驟，注意要點(diǎn)，在操作培訓(xùn)前進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，使護(hù)理人員快速掌握。
�。�3）護(hù)理部選派臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練的護(hù)理骨干，選定病例或模擬臨床情境，針對(duì)病人的年齡、性別、所患疾病、身體狀況，心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，找出針對(duì)性的評(píng)估內(nèi)容，根據(jù)評(píng)估內(nèi)容開展相關(guān)知識(shí)的健康教育，操作過程中提出問題，啟發(fā)護(hù)士的應(yīng)變能力。操作完后進(jìn)行歸納總結(jié)規(guī)范，將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到臨床實(shí)際操作中，實(shí)際操作中存在的問題再進(jìn)一步糾正，將培訓(xùn)與臨床充分結(jié)合，保證護(hù)理操作的培訓(xùn)實(shí)效性。
（4）分層次培訓(xùn)，護(hù)理部——護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)管理小組——科室護(hù)士長(zhǎng)——科室護(hù)理骨干——科室護(hù)士培訓(xùn)，護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)管理小組協(xié)助護(hù)理部對(duì)護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)和考核�？剖易o(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室的護(hù)理骨干進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)者需要反復(fù)訓(xùn)練，直到合格為止。
3結(jié)論
只有建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化各級(jí)護(hù)理人員人文素質(zhì)、溝通技巧的培訓(xùn)，培訓(xùn)考核與臨床實(shí)際工作相結(jié)合，多措并舉，才能進(jìn)一步增進(jìn)護(hù)理技術(shù)操作的培訓(xùn)效果，做到病人安全，病人滿意。
畢業(yè)論文頁(yè)碼格式word操作
相信很多畢業(yè)生在畢業(yè)論文寫作的后期都為論文格式問題感到煩惱，下面是小編搜集整理的畢業(yè)論文頁(yè)碼格式word操作，歡迎閱讀查看，希望對(duì)你的論文寫作有幫助。
一、添加基礎(chǔ)頁(yè)碼
Microsoft Word 提供了以下兩種添加頁(yè)碼的方法。使用其中任何一種方法，均可使頁(yè)碼出現(xiàn)在頁(yè)面頂部和底部的頁(yè)眉和頁(yè)腳區(qū)。
1、為頁(yè)眉和頁(yè)腳添加基礎(chǔ)頁(yè)碼——簡(jiǎn)單插入頁(yè)碼方法
直接在整個(gè)文檔中插入，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，點(diǎn)擊插入——〉頁(yè)碼——〉首頁(yè)顯示頁(yè)碼——〉格式——〉選擇所要插入的數(shù)字格式，并選擇起始頁(yè)碼為1，點(diǎn)擊確定就可以了。
詳細(xì)過程說明：
1）單擊“插入”菜單中的“頁(yè)碼”命令。
2）在“位置”框中，指定是將頁(yè)碼打印于頁(yè)面頂部的頁(yè)眉中還是頁(yè)面底部的頁(yè)腳中。
3）在“對(duì)齊方式”框中指定頁(yè)碼相對(duì)頁(yè)邊距的左右，是左對(duì)齊、居中還是右對(duì)齊；或是相對(duì)于頁(yè)面裝訂線的內(nèi)側(cè)或外側(cè)對(duì)齊。
4）如果您不希望頁(yè)碼出現(xiàn)在首頁(yè)，可清除“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”對(duì)話框。
5）選擇其他所需選項(xiàng)。
2、添加頁(yè)碼和其他信息，如日期和時(shí)間
1）在“視圖”菜單上，單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令。
2）如果要將頁(yè)碼置于頁(yè)面底部，請(qǐng)單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄上的“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”。
3）在“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄上，單擊“插入頁(yè)碼”。
4）選擇其他所需選項(xiàng)。
注意：頁(yè)碼會(huì)自動(dòng)插入到頁(yè)眉或頁(yè)腳的左邊距上。若要將頁(yè)碼移動(dòng)到中間或右邊，在“頁(yè)眉和頁(yè)腳”視圖中，在頁(yè)碼前單擊，然后按Tab。
計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本功能及應(yīng)用論文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都接觸過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本功能及應(yīng)用論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、緒言
現(xiàn)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，無論是哪一類型的計(jì)算機(jī)，都毫不例外地配置有操作系統(tǒng)。由此可見，操作系統(tǒng)好比是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的靈魂，機(jī)算機(jī)系統(tǒng)不能缺少操作系統(tǒng)，而且操作系統(tǒng)的性能，在很大程度上決定了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能。用戶要想快速高效地使用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，就必須對(duì)操作系統(tǒng)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，只有正確地掌握了操作系統(tǒng)的功能和特性，才能充分利用操作系統(tǒng)的性能和優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)。本文以Windows操作系統(tǒng)為例對(duì)其概念、作用和特征以及功能應(yīng)用作一個(gè)闡述。
二、操作系統(tǒng)的概念及作用和特征
在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，為了使系統(tǒng)的各種資源能協(xié)調(diào)、高效地工作，使所有資源最大限度地發(fā)揮作用，就必須有一個(gè)管理者來進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)度和管理，這個(gè)管理者就是操作系統(tǒng)。它是緊挨硬件的第一層軟件，是對(duì)硬件功能的首次擴(kuò)充，統(tǒng)一管理和支持各種軟件的運(yùn)行，其它軟件是建立在操作系統(tǒng)之上的。
操作系統(tǒng)的作用有以下兩方面：
1、管理系統(tǒng)中的各種資源：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的資源包括硬件資源和軟件資源。其中，所有的硬部件（包括CPU、存儲(chǔ)器、輸入和輸出設(shè)備等）通稱為硬件資源，而各類程序和用戶文件稱為軟件資源。操作系統(tǒng)用來負(fù)責(zé)在各個(gè)程序之間分配和調(diào)度資源，使系統(tǒng)中的各種資源得以有效地利用。
會(huì)計(jì)電算化中采購(gòu)管理模塊的操作思路的畢業(yè)論文
我們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化的九大模塊中，會(huì)感覺到采購(gòu)管理模塊的操作比較復(fù)雜，經(jīng)常會(huì)碰到數(shù)據(jù)傳輸不了的情況，而且容易丟掉一些步驟，著實(shí)頭疼，其實(shí)，我覺得關(guān)鍵是我們對(duì)采購(gòu)處理的業(yè)務(wù)流程不熟悉，沒有一個(gè)清晰的思路，下面我就會(huì)計(jì)電算化暢捷通T3中采購(gòu)管理模塊的操作思路談?wù)劊菏紫�，必須明白采�?gòu)管理模塊中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)情況。采購(gòu)中會(huì)出現(xiàn)三種情況：第一種是采購(gòu)發(fā)票與采購(gòu)的貨物同時(shí)到達(dá)單位；第二種是貨物已經(jīng)收到，發(fā)票還未收到，還不能確定貨物的入庫(kù)成本；第三種是發(fā)票已經(jīng)收到，貨物還未收到。其次，需要針對(duì)采購(gòu)管理模塊中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的三種情況，分別理清電算化采購(gòu)管理模塊操作中所涉及的各個(gè)方面，形成正確的思路。
一、采購(gòu)發(fā)票與采購(gòu)貨物同時(shí)到達(dá)的操作思路
采購(gòu)發(fā)票與貨物同時(shí)到達(dá)單位時(shí)，發(fā)票與貨物須同時(shí)錄入采購(gòu)管理模塊，貨物的成本必須結(jié)算，貨款必須支付，還需記賬、填制憑證。由采購(gòu)員進(jìn)入采購(gòu)管理的界面，會(huì)看見有采購(gòu)訂單、采購(gòu)入庫(kù)單、采購(gòu)發(fā)票、付款結(jié)算、采購(gòu)結(jié)算、供應(yīng)商往來、月末結(jié)賬七種圖標(biāo)，每個(gè)圖標(biāo)都有相應(yīng)的操作內(nèi)容。下面就相關(guān)操作思路進(jìn)行說明：1.采購(gòu)發(fā)票與采購(gòu)（貨物）入庫(kù)單的錄入如果所采購(gòu)的貨物已經(jīng)錄入了采購(gòu)訂單，采購(gòu)訂單經(jīng)過審核以后，可由采購(gòu)訂單生成采購(gòu)入庫(kù)單和采購(gòu)發(fā)票；也可由采購(gòu)訂單生成采購(gòu)入庫(kù)單，再由采購(gòu)入庫(kù)單生成采購(gòu)發(fā)票；如果沒有采購(gòu)訂單，采購(gòu)入庫(kù)單和采購(gòu)發(fā)票可直接由鍵盤錄入。錄入完成以后還需審核。2.采購(gòu)發(fā)票與采購(gòu)（貨物）入庫(kù)單的審核（1）采購(gòu)發(fā)票保存后需審核，使票上的'貨款確認(rèn)為應(yīng)付款，傳送到核算管理系統(tǒng)中，可生成憑證。審核后的發(fā)票會(huì)出現(xiàn)“已審核”標(biāo)志。（2）采購(gòu)入庫(kù)單需審核，由倉(cāng)庫(kù)管理人員對(duì)入庫(kù)單與實(shí)際入庫(kù)的貨物進(jìn)行核對(duì)，無誤后進(jìn)行審核，確認(rèn)入庫(kù)；由倉(cāng)庫(kù)管理員進(jìn)入庫(kù)存管理系統(tǒng)，單擊“采購(gòu)入庫(kù)單審核”圖標(biāo)，進(jìn)入采購(gòu)入庫(kù)單的審核，完成審核后“審核”按鈕變成了“棄審”。發(fā)票與入庫(kù)單審核完成后，還需進(jìn)行運(yùn)費(fèi)的處理。3.運(yùn)費(fèi)發(fā)票的處理（1）運(yùn)費(fèi)發(fā)票的錄入：由采購(gòu)員進(jìn)入采購(gòu)管理的界面，雙擊“采購(gòu)發(fā)票”圖標(biāo)，單擊“增加”按鈕旁的▼按鈕，選擇“運(yùn)費(fèi)發(fā)票”，錄入相應(yīng)內(nèi)容。（2）運(yùn)費(fèi)發(fā)票的現(xiàn)付：可全部現(xiàn)付，也可部分現(xiàn)付。運(yùn)費(fèi)發(fā)票保存后，單擊“現(xiàn)付”按鈕，錄入相應(yīng)內(nèi)容，保存后出現(xiàn)“已現(xiàn)付”標(biāo)志。（3）運(yùn)費(fèi)發(fā)票的審核：?jiǎn)螕簟安少?gòu)發(fā)票”窗口上的“復(fù)核”按鈕，運(yùn)費(fèi)發(fā)票上沒有出現(xiàn)“已審核”標(biāo)志，這是因?yàn)橐熏F(xiàn)付的發(fā)票不能再作為應(yīng)付款傳給核算模塊了，但復(fù)核可把發(fā)票傳遞到核算管理系統(tǒng)中，以便查找。采購(gòu)發(fā)票和費(fèi)用發(fā)票、采購(gòu)入庫(kù)單已錄入系統(tǒng)后，可通過結(jié)算，把采購(gòu)費(fèi)用攤?cè)氩少?gòu)成本。4.采購(gòu)結(jié)算采購(gòu)員進(jìn)入采購(gòu)管理界面，單擊“采購(gòu)結(jié)算”圖標(biāo)，在“條件錄入”對(duì)話框中錄入各項(xiàng)結(jié)算條件，進(jìn)入“入庫(kù)單和發(fā)票選擇”窗口進(jìn)行選擇，然后對(duì)費(fèi)用“按金額”或“按數(shù)量”進(jìn)行分?jǐn)�，入�?kù)成本最后以結(jié)算金額為準(zhǔn)，在“采購(gòu)結(jié)算—結(jié)算單明細(xì)列表”功能中可查看到。結(jié)算完成以后還需付款。5.付款核銷結(jié)算入庫(kù)成本后，還需向供應(yīng)商付清貨款和稅款。當(dāng)單位開出轉(zhuǎn)帳支票交給供應(yīng)商時(shí)，可錄入付款單并核銷。由采購(gòu)員在采購(gòu)界面單擊“付款結(jié)算”圖標(biāo)進(jìn)行錄入和核銷。付款后，還需記賬。6.核算記賬把已錄入的各種單據(jù)登記到存貨、差異、差價(jià)等明細(xì)賬中，在“核算管理系統(tǒng)”中做。由核算管理權(quán)限的操作員在“核算管理”主界面，單擊“正常單據(jù)記賬”圖標(biāo)，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，可取消記賬，單擊“核算—取消單據(jù)記賬”。記賬后，還需生成憑證。7.生成憑證也稱“制單”，核算管理系統(tǒng)中的制單分購(gòu)銷單據(jù)制單、客戶往來制單、供應(yīng)商往來制單。購(gòu)銷單據(jù)制單用于對(duì)采購(gòu)入庫(kù)單、銷售出庫(kù)單及產(chǎn)成品、材料、其他出入庫(kù)單的制單，客戶往來制單用于收款單、銷售發(fā)票（應(yīng)收款）制單，供應(yīng)商往來制單用于付款單、采購(gòu)發(fā)票（應(yīng)付款）的制單。如果是“結(jié)算單制單”，由制單員進(jìn)入核算管理系統(tǒng)主界面，單擊“購(gòu)銷單據(jù)制單”圖標(biāo)，在查詢條件中選擇采購(gòu)入庫(kù)單（報(bào)銷記帳）；如果是“付款單制單”，由制單員進(jìn)入核算管理系統(tǒng)主界面，單擊“供應(yīng)商往來制單”圖標(biāo)，在供應(yīng)商制單查詢中選擇“核銷制單”。在單貨同到的采購(gòu)業(yè)務(wù)中，始終圍繞發(fā)票、入庫(kù)單、付款、記賬、填制憑證來做的，我們一定要有明確的思路，緊緊圍繞這幾個(gè)方面進(jìn)行操作。
新生兒聽力篩查的操作和護(hù)理論文
在各領(lǐng)域中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編為大家收集的新生兒聽力篩查的操作和護(hù)理論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【關(guān)鍵詞】新生兒聽力篩查護(hù)理
新生兒聽力篩查是依法開展的全國(guó)性母嬰保健技術(shù)服務(wù)工作，聽力損害是新生兒常見的異常之一，新生兒聽力篩查可以早期發(fā)現(xiàn)嬰幼兒聽力障礙，以便及早進(jìn)行干預(yù)，減少聽力損害對(duì)嬰幼兒各方面的影響。我院自2008年開始對(duì)新生兒進(jìn)行聽力篩查，取得了良好的效果，在操作和護(hù)理上不斷地得以提高，現(xiàn)報(bào)告如下。
1資料和方法
1.1對(duì)象對(duì)2008年1月～2009年4月以來在本院出生的新生兒包括正常新生兒、高危新生兒均進(jìn)行了聽力篩查。
1.2篩查模式的具體標(biāo)準(zhǔn)按衛(wèi)生部《新生兒聽力篩查技術(shù)規(guī)范》實(shí)行兩階段篩查模式。
新生兒出院前進(jìn)行初篩，未通過者于42天內(nèi)進(jìn)行復(fù)篩，復(fù)篩未通過者3個(gè)月再?gòu)?fù)查，仍未通過者轉(zhuǎn)聽力檢測(cè)中心進(jìn)行診斷，確定有無聽力損失，以及損失程度和干預(yù)方案。有高危因素的新生兒，即使通過篩查仍應(yīng)結(jié)合聽性行為觀察法，3年內(nèi)每6個(gè)月隨訪一次。
1.3具體方法
1.3.1設(shè)備采用德國(guó)產(chǎn)手持式規(guī)格MAICO耳聲發(fā)射聽力篩查儀，瞬態(tài)聲誘發(fā)性耳聲發(fā)射。檢測(cè)儀器的準(zhǔn)備主要包括：①檢測(cè)儀器要進(jìn)行定期保養(yǎng)和檢查，每次測(cè)試前檢查儀器是否正常、電量是否充足、探針孔的通暢性。②備好耳科專用棉簽，用以清除外耳道阻塞物。③備好探頭專用細(xì)針及消毒液，以便探針孔被堵塞時(shí)能及時(shí)清理。
計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)課程體系論文
操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心組成部分,是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件平臺(tái)中的第一層系統(tǒng)軟件,也是計(jì)算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)理論課,這既使這門課程的教學(xué)學(xué)習(xí)存在非常大的困難和困惑,又使其無論在教學(xué)、科學(xué)研究和項(xiàng)目開發(fā)中都處于非常重要的地位。
一、課程教學(xué)難點(diǎn)
1.理論性強(qiáng)
該課程教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)、概念抽象、涉及知識(shí)面廣,學(xué)生時(shí)其整體實(shí)現(xiàn)思想和技術(shù)往往難以理解,學(xué)習(xí)時(shí)有較大難度,大部分學(xué)生有一種畏難情緒。因此學(xué)生很容易陷入疲于記憶的狀態(tài),忽略了對(duì)課程各部分間關(guān)系和課程教學(xué)目標(biāo)的把握。因而該課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)中教師“最難教”,學(xué)生“最難學(xué)”的課程之一。
2.學(xué)習(xí)效果見效不快
很多學(xué)生對(duì)學(xué)后有立竿見影效果的課程興趣較大,如程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,學(xué)生學(xué)會(huì)了便很快可以就某個(gè)問題編寫程序上機(jī)運(yùn)行,頗有成就感;而對(duì)諸如操作系統(tǒng)這樣原理性強(qiáng),實(shí)驗(yàn)要求高,設(shè)計(jì)一個(gè)操作系統(tǒng)又不現(xiàn)實(shí)的課程,一些學(xué)生因感覺學(xué)習(xí)后效應(yīng)不會(huì)立即顯現(xiàn)而對(duì)課程重視度較低。
二、教學(xué)目標(biāo)
操作系統(tǒng)是目前最復(fù)雜、技術(shù)含量最高的軟件,在計(jì)算機(jī)專業(yè)軟、硬件課程的設(shè)置上起著承上啟下的作用,其中的許多設(shè)計(jì)思想、技術(shù)和算法都可以推廣和應(yīng)用到大型的、復(fù)雜的系統(tǒng)設(shè)計(jì),以及其他領(lǐng)域。因此,其教學(xué)目標(biāo)應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本工作原理、設(shè)計(jì)技術(shù)及設(shè)計(jì)方法,培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)系統(tǒng)軟件和大型應(yīng)用軟件的意識(shí)和能力,同時(shí)還要讓學(xué)生了解現(xiàn)代操作系統(tǒng)的新思想、新技術(shù)和發(fā)展研究動(dòng)向。
銀行內(nèi)部審計(jì)外包的操作和控制論文
內(nèi)容提要:
銀行實(shí)行內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)外包策略,不僅能節(jié)約內(nèi)部審計(jì)成本,而且還可以提高內(nèi)部審計(jì)工作的質(zhì)量和效率,但也會(huì)產(chǎn)生一定的風(fēng)險(xiǎn)。文中就銀行在操作內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)外包時(shí),如何把握好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、外包商選擇、外包合同審查和事后監(jiān)督控制等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行了探討。
(一)
銀行業(yè)務(wù)外包是一種商業(yè)戰(zhàn)略,就是銀行把自身內(nèi)部業(yè)務(wù)的一部分承包給外部專門機(jī)構(gòu)。外包的理論基礎(chǔ)是企業(yè)再造理論。企業(yè)再造根本思想就是徹底擯棄大工業(yè)時(shí)代的模式,重新塑造與當(dāng)今時(shí)代信息化、全球化相適應(yīng)的企業(yè)模式。它是從另一個(gè)角度反映企業(yè)組織如何去適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。隨著信息化和全球化進(jìn)程的不斷發(fā)展,包括把內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)等一些銀行非核心業(yè)務(wù)外包出去已成為一種趨勢(shì)。
就銀行方面而言,實(shí)行內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)外包策略的主要好處不僅能節(jié)約內(nèi)部審計(jì)成本,而且還可以提高內(nèi)部審計(jì)工作的質(zhì)量和效率。
1、以優(yōu)補(bǔ)絀。
我國(guó)各家銀行內(nèi)部審計(jì)資源普遍不足,這種不足不僅表現(xiàn)在數(shù)量上,更表現(xiàn)在質(zhì)量上。一是缺少普遍適用的專業(yè)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和審計(jì)條例。二是內(nèi)部審計(jì)人員的專業(yè)能力不能滿足需要,特別是在收集信息、檢查、評(píng)價(jià)和交流方面能力不夠,審計(jì)的手段、方法落后,不能適應(yīng)銀行業(yè)務(wù)活動(dòng)日益增加的技術(shù)復(fù)雜程度和內(nèi)部審計(jì)部門需要承擔(dān)的繁重任務(wù)。三是銀行審計(jì)理論滯后。國(guó)內(nèi)銀行的內(nèi)部審計(jì)人員是一個(gè)相當(dāng)規(guī)模的群體,但尚無一成熟的理論和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。從銀行方面講,內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)外包能使銀行利用自身所沒有的專業(yè)技能,有機(jī)會(huì)利用外部先進(jìn)的審計(jì)技術(shù)和理論,比如獲得特別審計(jì)項(xiàng)目的專門技能和知識(shí),而銀行內(nèi)部是不具備這種知識(shí)的。通過業(yè)務(wù)外包可揚(yáng)長(zhǎng)避短,以優(yōu)補(bǔ)絀。對(duì)于某些規(guī)模和風(fēng)險(xiǎn)程度都不大的小銀行來說,可以考慮將內(nèi)部審計(jì)職能外包給外部專家,并由高級(jí)管理層負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施審計(jì)師的建議,確定負(fù)責(zé)實(shí)施建議的人員。
帶教中如何提高護(hù)生的臨床操作能力論文
【摘要】 帶教中通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，演示法的具體應(yīng)用，幫助護(hù)生樹立信心等方法提高護(hù)生的臨床操作能力。
【關(guān)鍵詞】 提高 護(hù)生 操作能力
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要教學(xué)階段，是培養(yǎng)護(hù)生綜合運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展及護(hù)士隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，護(hù)士已由中專學(xué)歷逐漸過渡到大專、本科，甚至更高學(xué)歷。為了使護(hù)生盡快完成知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，使之能較快地勝任本職工作，必須加強(qiáng)護(hù)生基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，提高臨床操作能力。我科自2006年以來，對(duì)護(hù)生臨床基礎(chǔ)操作能力的培訓(xùn)做了以下工作，取得良好效果，現(xiàn)報(bào)告如下。
1 注重將護(hù)生所學(xué)的理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合
護(hù)理教學(xué)也是為臨床護(hù)理服務(wù)的，無論是護(hù)理理論還是護(hù)理技能的教學(xué)。所以理論聯(lián)系實(shí)際必須貫穿到整個(gè)教學(xué)過程之中。護(hù)理操作中的“實(shí)際”主要包括兩個(gè)方面，首先是臨床護(hù)理的實(shí)際，其次是學(xué)生個(gè)體所經(jīng)歷、所看到、所感知到的實(shí)際(學(xué)生的經(jīng)驗(yàn))。操作中的“理論”，是指操作原則、注意事項(xiàng)。在學(xué)生缺乏臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的情況下，可以通過帶教教師的講述聯(lián)系到相關(guān)的臨床護(hù)理實(shí)際，從而為學(xué)生實(shí)際操作做好鋪墊。例如：教師講到配制皮試液的濃度必須準(zhǔn)確、皮試方法必須正確，就要聯(lián)系臨床實(shí)際，由于皮試液配制不準(zhǔn)或皮試方法不當(dāng)，可能導(dǎo)致皮試結(jié)果假陰性或假陽(yáng)性，假陰性導(dǎo)致患者用藥過程中出現(xiàn)藥物過敏反應(yīng)，輕者增加患者痛苦，嚴(yán)重時(shí)可以致命。假陽(yáng)性給患者用藥選擇造成不必要的麻煩。這樣會(huì)給護(hù)生留下深刻的印象。
操作風(fēng)險(xiǎn)商業(yè)銀行會(huì)計(jì)論文
商業(yè)銀行會(huì)計(jì)結(jié)算操作風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生有著多方面的原因，那么，商業(yè)銀行會(huì)計(jì)存在哪些操作風(fēng)險(xiǎn)呢?
操作風(fēng)險(xiǎn)商業(yè)銀行會(huì)計(jì)論文篇一：
一、操作風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵
因?yàn)閮?nèi)部程序不完善、失靈、相關(guān)人員以及其他外部事件所導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)成為操作風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)這一定義我們可以將商業(yè)銀行會(huì)計(jì)結(jié)算中的操作風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)為是發(fā)生于商業(yè)銀行組織內(nèi)由于會(huì)計(jì)人員內(nèi)部管理不當(dāng)或者操作不當(dāng)所導(dǎo)致的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
二、商業(yè)銀行會(huì)計(jì)結(jié)算操作風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式及原因
(一)管理風(fēng)險(xiǎn)
由于會(huì)計(jì)人員的管理行為所導(dǎo)致的各類風(fēng)險(xiǎn)被稱為管理風(fēng)險(xiǎn)。近幾年來，體制改革在商業(yè)銀行核算體系之內(nèi)全面推進(jìn)，從事會(huì)計(jì)結(jié)算行業(yè)的人員的工作職能由最初的單一職能變?yōu)楝F(xiàn)在的多職能，這樣一來工作者的工作內(nèi)容就不僅僅局限在營(yíng)銷業(yè)務(wù)產(chǎn)品，還要監(jiān)督自己的經(jīng)營(yíng)行為以及對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)行為進(jìn)行必要的檢查，在這種情況下，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)拓展與內(nèi)控管理的關(guān)系的正確處理，從而容易導(dǎo)致操作風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。除此之外，各式各樣的新業(yè)務(wù)也在不斷推出，升級(jí)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的頻率也在逐漸加快，規(guī)章制度的更新也緊跟其后。因此對(duì)商業(yè)銀行從事會(huì)計(jì)的有關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)也要緊跟時(shí)代的需要，但目前的業(yè)務(wù)培訓(xùn)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求。
(二)執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)
因會(huì)計(jì)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)操作時(shí)出現(xiàn)失誤所導(dǎo)致的各類風(fēng)險(xiǎn)統(tǒng)稱為執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)，也是各類操作風(fēng)險(xiǎn)中最突出的一種。結(jié)合近幾年的經(jīng)濟(jì)類案件來看，一旦涉及會(huì)計(jì)人員就一定是在執(zhí)行規(guī)章制度的某一環(huán)節(jié)中會(huì)計(jì)人員發(fā)生了主觀惡意或是主管隨意。我們這里所提到的的主觀隨意就是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)從業(yè)人員在進(jìn)行業(yè)務(wù)操作時(shí)并未按照規(guī)章制度以及流程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，而是按照自己的工作經(jīng)驗(yàn)、工作習(xí)慣等而導(dǎo)致的操作風(fēng)險(xiǎn)。我們這里所提到主觀惡意就是某些負(fù)責(zé)人以及領(lǐng)導(dǎo)人員將服務(wù)客戶等作為借口，要求從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的人員省略一些手續(xù)流程或者是審核流程，而從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的人員也理所當(dāng)然的認(rèn)為這屬于一種靈活的處理方式，使得規(guī)章制度在執(zhí)行的過程中出現(xiàn)漏洞。
極值理論在操作風(fēng)險(xiǎn)模型中的應(yīng)用論文提綱
論文摘要: 近年來,金融機(jī)構(gòu),特別是銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)事件的頻頻發(fā)生,商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理引起了銀行業(yè)界（略）及學(xué)術(shù)界的重點(diǎn)關(guān)注.與有著較為成熟的信用風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理的理論和技術(shù)相比,操作風(fēng)險(xiǎn)管理的研究還處于初級(jí)階段.2004年6月《巴塞爾新資本協(xié)議》的發(fā)布,它把操作風(fēng)險(xiǎn)納入了最低資本充足要求的管理框架內(nèi),（略）行業(yè)監(jiān)管的最新理念和風(fēng)險(xiǎn)管理的最新成果.對(duì)于中國(guó)銀行業(yè)而言,如何提高我國(guó)銀行業(yè)的操作風(fēng)險(xiǎn)管理水平已經(jīng)成為日漸重要的議題.2007年5月中國(guó)銀監(jiān)會(huì)印發(fā)了《商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理指引》,推動(dòng)我國(guó)銀（略）作風(fēng)險(xiǎn)管理方面向前邁進(jìn)了一步. 極值理論是次序統(tǒng)計(jì)學(xué)的一門分支,傳統(tǒng)上被用來預(yù)測(cè)海嘯、地震、洪水等自然災(zāi)害,近年來已被廣泛地應(yīng)用于金融風(fēng)險(xiǎn)的管理中.它注重分布的尾部,比較有效（略）少樣本的客觀條件下如何預(yù)測(cè)和防范金融風(fēng)險(xiǎn)的問題,因此,越來越多的人認(rèn)識(shí)到極值理論在極端事件風(fēng)險(xiǎn)管理中的巨大潛力,所以也可以應(yīng)用于操作風(fēng)險(xiǎn)度量的模型中. 基于以上考慮,首先,論文分析了國(guó)內(nèi)外操作風(fēng)險(xiǎn)管（略）而提出了加強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)度量的必要性,總結(jié)了操作風(fēng)險(xiǎn)的度量模型,分析了各種模型優(yōu)缺點(diǎn)；其次,...
In recent years, with the frequent occur（omitted）he operational risk events in financial institutions, especially（omitted） how to manage the operational risk attracts the attention of the banking industry, regulatory authoriti（omitted） academe. Compared with the theory and skills of credit and market risk management, research on operational risk management is less consummate and st（omitted） initial stage（omitted）Basel Capital Accord in June 2004 brought operational risk into minimum capital adequ...
目錄:摘要 第5-6頁(yè)
Abstract 第6-7頁(yè)
第1章 緒論 第10-20頁(yè)
·選題背景和意義 第10-13頁(yè)
·研究背景 第10-12頁(yè)
·研究意義 第12-13頁(yè)
·文獻(xiàn)綜述 第13-18頁(yè)
·操作風(fēng)險(xiǎn)管理綜述 第13-15頁(yè)
·操作風(fēng)險(xiǎn)度量模型綜述 第15-17頁(yè)
·極值理論綜述 第17-18頁(yè)
·研究思路、內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn) 第18-20頁(yè)
·研究思路 第18-19頁(yè)
·研究?jī)?nèi)容 第19頁(yè)
·本論文創(chuàng)新點(diǎn) 第19-20頁(yè)
第2章 操作風(fēng)險(xiǎn)管理模型比較分析 第20-34頁(yè)
·操作風(fēng)險(xiǎn)量化方法體系 第20-21頁(yè)
·主流模型的評(píng)述 第21-32頁(yè)
·由上至下模型(Top-down Models) 第21-25頁(yè)
·由下至上模型(Bottom-top Models) 第25-32頁(yè)
·本章小結(jié) 第32-34頁(yè)
第3章 極值分布理論的簡(jiǎn)要介紹 第34-46頁(yè)
·極值理論基本模型 第34-36頁(yè)
·模型的形式 第34-35頁(yè)
·極值型定理 第35-36頁(yè)
·廣義極值分布(GEV) 第36-37頁(yè)
·GEV分布的統(tǒng)計(jì)推斷 第37-39頁(yè)
·極大似然估計(jì)法(MLE) 第37-39頁(yè)
·概率加權(quán)矩估計(jì)法(PWM) 第39頁(yè)
·GEV分布極值指數(shù)的幾種估計(jì) 第39-45頁(yè)
·預(yù)備知識(shí) 第39-41頁(yè)
·極值指數(shù)γ的幾種估計(jì) 第41-43頁(yè)
·最優(yōu)閾值的選取方法 第43-45頁(yè)
·本章小結(jié) 第45-46頁(yè)
第4章 基于POT理論的.操作風(fēng)險(xiǎn)數(shù)學(xué)建模 第46-60頁(yè) #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
·POT模型的理論基礎(chǔ) 第46-47頁(yè)
·模型的參數(shù)估計(jì)和檢驗(yàn) 第47-53頁(yè)
·厚尾分布的判別 第47-48頁(yè)
·閾值u、參數(shù)ξ和σ的估計(jì) 第48-49頁(yè)
·操作風(fēng)險(xiǎn)VaR_q和ES_q的估計(jì)及其置信區(qū)間 第49-51頁(yè)
·模型的檢驗(yàn) 第51-53頁(yè)
·建模步驟及流程圖 第53-54頁(yè)
·模型算法步驟 第53頁(yè)
·模型流程圖 第53-54頁(yè)
·模型的評(píng)價(jià) 第54-55頁(yè)
·我國(guó)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)度量模型選擇的建議 第55-58頁(yè)
·靈活選擇度量模型 第55-57頁(yè)
·建立操作風(fēng)險(xiǎn)損失數(shù)據(jù)庫(kù) 第57-58頁(yè)
·強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理文化建設(shè) 第58頁(yè)
·本章小結(jié) 第58-60頁(yè)
第5章 結(jié)論與展望 第60-62頁(yè)
·本文研究結(jié)論 第60-61頁(yè)
·展望 第61-62頁(yè)
參考文獻(xiàn) 第62-66頁(yè)
致謝 第66頁(yè)
物理實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生不良行為論文
［摘要］
實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中有重要的地位，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成一個(gè)良好的操作習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的觀察能力、操作能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。文章結(jié)合實(shí)例，列舉學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的不良行為，并從教師角度談?wù)剮椭鷮W(xué)生矯正的一些看法和設(shè)想。
［關(guān)鍵詞］
物理實(shí)驗(yàn)操作;不良行為;矯正
在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)占有重要的地位，對(duì)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，交互性學(xué)習(xí)有積極的作用，養(yǎng)成對(duì)各種現(xiàn)象一探究竟的習(xí)慣有至關(guān)重要的作用。由于歷史的原因和條件的限制，農(nóng)村初中的實(shí)驗(yàn)室器材缺乏，教師還是習(xí)慣把做實(shí)驗(yàn)變成“講實(shí)驗(yàn)”。隨著新課程改革的到來，實(shí)驗(yàn)器材得到了改善，教師的觀念也得到了更新，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升到了更高的程度。然而，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的行為并沒有我們預(yù)想的好，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)不夠重視，操作過程不夠規(guī)范，實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不是很好�！短骄客雇哥R成像規(guī)律》是初中物理教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，很多教師會(huì)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，以完成教學(xué)任務(wù)。到了實(shí)驗(yàn)室后，學(xué)生表現(xiàn)出不少的不良行為，且表現(xiàn)比較冷淡，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是教師的事，是完成教學(xué)的一個(gè)輔助手段。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
１．實(shí)驗(yàn)課前，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)。
雖然教師要求學(xué)生對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，以了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)器材的組裝、實(shí)驗(yàn)步驟、需要注意的方法、應(yīng)該達(dá)到的目的'等，但到了實(shí)驗(yàn)室很多同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)茫然無措。
２．實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)紀(jì)律差。
在實(shí)驗(yàn)過程中，由于學(xué)生沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，不知道該干什么，只是對(duì)實(shí)驗(yàn)器材很感興趣，這里摸一下，那里動(dòng)一下，吵吵鬧鬧，做一些與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的事。在本實(shí)驗(yàn)中，有學(xué)生拿著凸透鏡對(duì)著同學(xué)亂晃一氣，打鬧玩耍。