中公教育給人改變未來(lái)的力量選調(diào)生：結(jié)構(gòu)化面試題型擊破方法北京人事考試網(wǎng)：選調(diào)生: 在選調(diào)生考試面試中， 結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前選調(diào)生考試中采用最廣泛的一 種面試方式。 它是按照事先制定好的面試提綱上的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)問(wèn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)格 式記下考生的回答，以此做出相應(yīng)評(píng)價(jià)的一種面試方式。 在結(jié)構(gòu)化面試中， 同一職位的考生的面試題目是相同的，避免了不同題目難易程 度的不同對(duì)考生分?jǐn)?shù)的影響;考官是嚴(yán)格按照測(cè)評(píng)表來(lái)進(jìn)行打分的， 這樣避免 了 完全憑主觀印象進(jìn)行打分的弊端;考生的最后成績(jī)是各位考官去掉最高分，去掉 最低分后求平均分算出來(lái)的，減少了考官個(gè)體的傾向性對(duì)考生的影響。 正因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)化面試這一特點(diǎn)， 只要考生在考前有一個(gè)充分的準(zhǔn)備，那么面試成績(jī) 是可以迅速提高的。 要想在面試中取得好成績(jī)，就必須對(duì)結(jié)構(gòu)化面試各類題型的 解題思路有一個(gè)清晰的把握， 并在此基礎(chǔ)上形成與所報(bào)崗位、個(gè)人特質(zhì)相契合的 個(gè)性化答案。 結(jié)構(gòu)化面試的基本題型包括五類：自我認(rèn)知類、人際溝通類、組織管理類、綜合 分析類、應(yīng)急應(yīng)變類。下面我們分主要對(duì)自我認(rèn)知類、人際溝通類著兩類做一個(gè) 詳細(xì)的解析： 一、自我認(rèn)知與職位匹配類 對(duì)自我認(rèn)知與職位匹配類試題，有三種主要類型： 第一類是直接型。直接型的設(shè)問(wèn)方式有如下幾種：“請(qǐng)介紹一下你自己”、“請(qǐng) 問(wèn)你有那些優(yōu)缺點(diǎn)”、 “請(qǐng)問(wèn)你為什么要報(bào)公務(wù)員”等。 對(duì)于直接型試題， 考 生 要注意自己的答案一定要與公務(wù)員的職位要求相匹配，重點(diǎn)挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，這 些優(yōu)點(diǎn)反映在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)自己所具有的這些 特 點(diǎn)恰恰就是自己報(bào)考的這一職位所需要的。 第二類是間接型， 通過(guò)間接的提問(wèn)來(lái)考查考生與職位之間的匹配性。比如“你的 座右銘是什么”、 “你最崇拜的人是誰(shuí)”、 “請(qǐng)問(wèn)你最喜歡的著作是什么”等等。 事實(shí)上是以比較隱蔽的方式來(lái)考查考生的價(jià)值觀， 考生在要注意挖掘自己所回答 的內(nèi)容符合所報(bào)職位的要求。 第三類是壓力型。 通過(guò)給考生施加壓力的提問(wèn)來(lái)考查考生的應(yīng)變能力與心理素質(zhì)。 比如：“你的專業(yè)似乎和我們的要求有一定距離，請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶��！睂?duì)這類 試題，考生要保持冷靜淡定，既要承認(rèn)自己離理想狀態(tài)還存在差距，又要盡量說(shuō) 服考官自己在所報(bào)考職位上具有的優(yōu)勢(shì)。 因?yàn)槊總�(gè)人的經(jīng)歷和特點(diǎn)都不同，自我認(rèn)知題的答案不可能千篇一律，它是結(jié)構(gòu) 化面試中最能體現(xiàn)考生個(gè)性的一類題型。對(duì)待自我認(rèn)知試題，考生應(yīng)認(rèn)真梳理自北京人事考試網(wǎng) 中公教育給人改變未來(lái)的力量身經(jīng)歷，挖掘其中閃光點(diǎn)，歸納出自身最具優(yōu)勢(shì)的`方面，并準(zhǔn)備好用作論據(jù)的事 例，真正達(dá)到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”。 二、人際溝通類 人際溝通類試題通常會(huì)設(shè)定一個(gè)人際交往的障礙情境，例如誤解、沖突或矛盾， 要求考生“身臨其境”地對(duì)其中涉及的復(fù)雜人際關(guān)系進(jìn)行處理， 協(xié)調(diào)各方利 益， 解決情境中的人際交往障礙， 以一道真題為例：“你的辦公室有你和處長(zhǎng)還有個(gè) 老同事，老同事老把他自己的工作給你做，影響了你的工作進(jìn)程，處長(zhǎng)因此批評(píng) 你，你怎么辦?” 想要答好人際交往題， 就必須從題目設(shè)定的“角色”出發(fā)， 通過(guò)適當(dāng)行為和措施， 有效地解決情境中的矛盾或沖突，進(jìn)而維持良好的人際交往和協(xié)作關(guān)系。對(duì) 于 人際溝通類的題型， 一個(gè)總體的思路就是多在自己身上找問(wèn)題，不從別人那里挑 毛病。 人際溝通類試題按照題目中所設(shè)定的場(chǎng)景，考查考生處理與如下幾類人群 打 交道的能力：第一，與自己上級(jí)之間的關(guān)系;第二，與自己同事之間的關(guān)系; 第三，與自己親人之間的關(guān)系;第四，與自己朋友之間的關(guān)系;第五，與自己服務(wù) 對(duì)象 之間的關(guān)系。關(guān)于處理與自己上級(jí)之間的關(guān)系，主要思路是服從領(lǐng)導(dǎo)，尊 重領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威;處理與同事之間的關(guān)系，要熱心幫助同事，遇到矛盾要從大局出 發(fā)， 多忍 讓， 不激化矛盾;處理與親人之間的關(guān)系， 要盡力做到事業(yè)家庭兩不誤， 原則性與靈活性的統(tǒng)一;處理與朋友之間的關(guān)系，原則性是第一位的，對(duì)于交友 要謹(jǐn)慎;處 理與自己服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系， 要熱情有耐心， 全心全意為群眾服務(wù)。 在回答人際溝通類試題時(shí)，考生可從自己的過(guò)往經(jīng)歷中發(fā)掘一些有效溝通技巧， 或者通過(guò)圖書(shū)或培訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)一些溝通的“高招”， 并在答題時(shí)運(yùn)用。 通過(guò)一些 具 體的溝通方法來(lái)顯示自己與人打交道的能力，而非大而化之，處理任何問(wèn)題都是 “溝通”兩字帶過(guò)那樣的答案平庸無(wú)奇，反映在得分上也不會(huì)太高。

　　湖南選調(diào)生考試面試時(shí)間

　　2014年湖南省法院檢察院績(jī)查詢時(shí)間預(yù)計(jì)在5月上旬，面試時(shí)間預(yù)計(jì)在5月中下旬(僅供參考)。

　　2013年湖南省法院檢察院考成績(jī)查詢時(shí)間是5月3日，2013年湖南省集中面試時(shí)間為7月12日至7月15日。

　　2014 年湖南公務(wù)員面試為節(jié)約行政成本，減輕報(bào)考人員負(fù)擔(dān)，今年計(jì)劃將面試比例從以往的1：3降低到1：2。同時(shí)，面試后不實(shí)行遞補(bǔ)。筆試、資格審查、體能測(cè)評(píng)和面試階段均為差額有競(jìng)爭(zhēng)階段，按照下一階段考錄工作比例，按考試成績(jī)從高分到低分的排名實(shí)行依次遞補(bǔ)。面試之后的體檢、考察、錄用階段為等額階段，不再實(shí)行遞補(bǔ)。

　　預(yù)計(jì)2014年湖南公務(wù)員面試組織工作和2013年類似.

　　參考資料： 2014年湖南言語(yǔ)五道經(jīng)典真題呈現(xiàn)且記且珍惜

　　1.飲食偏好和進(jìn)餐模式在人的兒童階段已形成，而兒童時(shí)代的食品選擇和飲食習(xí)慣將會(huì)對(duì)人的一生造成重要影響。收集的證據(jù)顯示，在2至11歲兒童對(duì)食物和飲料的偏好和購(gòu)買(mǎi)“要求”，對(duì)于他們的消費(fèi)習(xí)慣同樣產(chǎn)生不小的影響。目前的食品和飲料的構(gòu)成和電視 上狂轟濫炸般的兒童食品廣告給兒童的長(zhǎng)期身體健康帶來(lái)很大危險(xiǎn)。

　　通過(guò)這段文字可看出作者的主要觀點(diǎn)是

　　A.兒童要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

　　B.兒童時(shí)代的食品選擇和飲食習(xí)慣會(huì)影響一生

　　C.電視廣告會(huì)影響兒童的偏好和購(gòu)買(mǎi)“要求”

　　D.垃圾食品電視廣告會(huì)影響兒童健康。

　　1. D 【解析】 本段文字的主旨句是.后一句“目前的食品和飲料的構(gòu)成和電視上狂轟濫炸般的兒童食品廣告給兒童的長(zhǎng)期身體健康帶來(lái)很大危險(xiǎn)。”此句前面都是作者提出這一觀點(diǎn)的鋪墊。正確答案是 D 。

　1、有人說(shuō)，為官一任，造福一方;也有人說(shuō)，權(quán)利不用過(guò)期作廢，對(duì)上述兩種說(shuō)法，你怎么看?

　　2、演講題：一艘漁船在海上行駛，突然狂風(fēng)大作，大家都束手無(wú)策，這時(shí)，船長(zhǎng)命令船員往船艙里面灌水，大家都不理解，但是還是照做了。出乎意料的是，小船挺過(guò)了狂風(fēng)，安全了。大家很納悶，問(wèn)船長(zhǎng)什么。船長(zhǎng)說(shuō)，很輕的小船在海浪中搖擺不定，只有比較重的船才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

　　根據(jù)上面的`故事，做五分鐘的演講，你有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

　　3、你是街道的工作人員，你所在街道的一個(gè)小區(qū)，業(yè)主認(rèn)為物業(yè)的服務(wù)不到位拒絕繳納物業(yè)費(fèi);而物業(yè)卻說(shuō)，業(yè)主的物業(yè)費(fèi)沒(méi)有上繳，拒絕進(jìn)行物業(yè)服務(wù)。此時(shí)，你怎么辦?

　　4、你正要去領(lǐng)導(dǎo)那里匯報(bào)工作，聽(tīng)見(jiàn)有人在里面跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你的壞話，你怎么辦?

愛(ài)好、特長(zhǎng)三個(gè)方面都說(shuō)清楚了，就應(yīng)該不錯(cuò)，如果事先認(rèn)真進(jìn)行了準(zhǔn)備，再配以華美的語(yǔ)言，間或有一點(diǎn)哲言警句之類的，就應(yīng)該是非常好的回答了。但實(shí)際上，有大約接近一半的孩子超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間。原因是，孩子們不知道按照的要求變通，只按照自己事先準(zhǔn)備的材料侃侃而談，特別是大多數(shù)的孩子講到自己來(lái)自于農(nóng)村，對(duì)基層懷有特殊的情感，愿意為農(nóng)村的發(fā)展服務(wù)等等，完全忘記了主要經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等答題的要素。結(jié)果，時(shí)間也超了，問(wèn)題也沒(méi)有答全面，扣分就再所能免了。
  2、有人說(shuō)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速增長(zhǎng)，物質(zhì)基礎(chǔ)已經(jīng)相當(dāng)雄厚，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗和勤儉節(jié)約都沒(méi)有必要了。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    評(píng)分要點(diǎn)：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。1）我國(guó)尚處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)雖然取得了很快的發(fā)展，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在著很大的差距。2）當(dāng)前存在著很多下崗職工和生活困難的群眾，他們也要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。3）作為公務(wù)員，艱苦奮斗的傳統(tǒng)任何時(shí)候都不能丟。4分鐘，分值40分。
    如果按上述評(píng)分要點(diǎn)回答，應(yīng)當(dāng)是很好的答案，但如果能進(jìn)一步闡述艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷史上我們就有“艱難因苦，玉汝于成”、“成由勤儉敗由奢”的古話，可能會(huì)更好些，同時(shí)，如果進(jìn)一步講，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作為一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，其具體的內(nèi)容可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變化而有所改變，但基本的精神卻沒(méi)有變。無(wú)論國(guó)家是否富裕，人們的生活水平是否提高，這種精神都不能丟。這樣會(huì)更好些。    3、改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生活水平不斷提高，民主化進(jìn)程穩(wěn)步推進(jìn)，但群眾的來(lái)信來(lái)訪量依然比較高，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。時(shí)間3分鐘，分值40分。
    評(píng)分要點(diǎn)：出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因是多方面的。1）當(dāng)前我國(guó)正處于改革的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，也是矛盾的凸顯期。2）人民群眾的民主和維權(quán)意識(shí)普遍增強(qiáng)。3）各級(jí)政府履行職能存在缺位和不到位的情況。4）有些政府官員存在不作為和亂作為的行為。
    此題的評(píng)分要點(diǎn)只是分析了形成這種現(xiàn)象的原因，如果要更加全面地回答這個(gè)問(wèn)題，還可以在分析原因的基礎(chǔ)上，再回答如何著手改變這一現(xiàn)象。后來(lái)的一些，也有很多是從分析原因入手的，這就為考生

答此類問(wèn)題提供了一個(gè)基本的思路：要談對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法的時(shí)候，可以先從分析原因入手，如果把原因分析得很透徹，就應(yīng)該是很好的答案了。而分析原因的方式有多種，最主要的是用兩分法的.方式看問(wèn)題，用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，這樣會(huì)比較容易回答這樣的問(wèn)題。    4、有人說(shuō)，環(huán)境造就人，也有人說(shuō)，人可以改變環(huán)境，你怎么看待這一觀點(diǎn)？
    評(píng)分要點(diǎn)：1）對(duì)工作環(huán)境要有一個(gè)正確的理解，工作環(huán)境不僅限于辦公條件、交通、通訊工具，還應(yīng)該包括單位風(fēng)氣，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、和諧程度等。2）寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉快和提高物質(zhì)生活水平。3）近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境確實(shí)能夠影響人，但人也能夠影響和改變環(huán)境，人是最主要的因素，人有可以在惡劣的環(huán)境中依舊保持自己高尚的品格，也有人在良好的中違法犯罪。時(shí)間四分鐘，分值40分。
    此題有少部分人在審題的時(shí)候出現(xiàn)了偏差，把中的“環(huán)境”等同于“自然環(huán)境”，扯到人與自然環(huán)境的關(guān)系上去了，談了很多人與自然的和諧，殊不知，此“環(huán)境”是指與一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān)的外部條件或環(huán)境。類似于“孟母三遷”中的環(huán)境。其實(shí)，人與環(huán)境的關(guān)系是復(fù)雜的，順境可能消磨掉一個(gè)人的斗志，而逆境有可能造就一個(gè)人，這樣的事情也比比皆是。所以人才是最主要的，外部環(huán)境是通過(guò)人而起作用的。
    5、有人提議廢除我國(guó)目前的高考制度，你怎么看待這個(gè)意見(jiàn)？
    評(píng)分要點(diǎn)：目前的高考制度確實(shí)有弊端，它不利于進(jìn)行素質(zhì)教育，造成學(xué)生很大的升學(xué)壓力，特別是一卷定終身的考試也有失公平，但廢除高考也不現(xiàn)實(shí)，也會(huì)造成更大的弊端和社會(huì)不公。理由是：1）高考目前仍然是相對(duì)來(lái)講最公平的招生制度。2）考上大學(xué)前，學(xué)生成為考試機(jī)器，大學(xué)入學(xué)后學(xué)習(xí)松懈，教育質(zhì)量不高等現(xiàn)象的出現(xiàn)并不都是高考的罪過(guò)，而是社會(huì)就業(yè)崗位缺乏，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈等方面的原因。3）素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和高考制度并不矛盾。只要在考試方式、考試題型中增加反映素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力的東西，就能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。目前我們不僅要更加嚴(yán)格高考制度，更重要的是要改進(jìn)高考制度。
    此題由于貼近學(xué)生的實(shí)際，所以考生都答得相對(duì)較好。

 6、據(jù)調(diào)查，不少大學(xué)生求職時(shí)在畢業(yè)簡(jiǎn)歷上造假，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。
    評(píng)分要點(diǎn)：這種現(xiàn)象產(chǎn)生原因是多方面的。1）一些大學(xué)生的誠(chéng)信缺失。2）就業(yè)壓力較大。3）學(xué)校管理、教育不到位。4分鐘，分值40分。
    此題更主要的是考察考生的品行，是不是認(rèn)同這種做法。評(píng)分要點(diǎn)仍然是從產(chǎn)生問(wèn)題的原因來(lái)分析的，與第五題相似，由于貼近學(xué)生的實(shí)際，一般的考生對(duì)此題回答都比較好。
    7、目前，不少地方政府在作出事關(guān)老百姓利益的決策前，如水費(fèi)、電費(fèi)調(diào)整等，都要舉行聽(tīng)證會(huì)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一做法的看法。時(shí)間3分鐘，分值40分。
    評(píng)分要點(diǎn)：這是個(gè)較好的做法。1）有利于推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)政府工作的透明度和公開(kāi)度。2）有利于增進(jìn)老百姓對(duì)政府工作的理解，從而更好地推進(jìn)政府工作。3）有利于加強(qiáng)對(duì)政府工作的監(jiān)督，提高決策水平。4）有利于增強(qiáng)老百姓的維權(quán)意識(shí)和民主意識(shí)。
    此題的參考答案相對(duì)粗糙。它從舉行這樣的聽(tīng)證會(huì)有什么意義著眼的，學(xué)生一般不會(huì)按這想的思路回答這個(gè)問(wèn)題。還由于這個(gè)涉及的領(lǐng)域?qū)W生相對(duì)陌生，所以有很多學(xué)生回答了聽(tīng)證會(huì)上可能會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，當(dāng)然也談到了政府在涉及民生的工作中陽(yáng)光操作的問(wèn)題，一般學(xué)生的回答如果言之成理，能夠自圓其說(shuō)，我也會(huì)給高分的。另考生在回答問(wèn)題的時(shí)候，最好不要舉例來(lái)說(shuō)明，因?yàn)榕e例的方法雖然能說(shuō)明問(wèn)題，但也是最耽誤時(shí)間的方式，所以在面試的時(shí)候，最好不要用舉例的方式來(lái)回答問(wèn)題。    8、在全社會(huì)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，公務(wù)員的示范作用至關(guān)重要，你怎么看？時(shí)間4分鐘，分值40分。
    評(píng)分要點(diǎn)：1）道德的上行下效在現(xiàn)實(shí)生活中是確實(shí)存在，公務(wù)員隊(duì)伍作為公職人員和公眾人物，其整體道德水平評(píng)價(jià)度影響著社會(huì)。2）作為公務(wù)員，手中握有人民賦予的權(quán)力，對(duì)其在道德上的要求自然也高于一般群眾，理應(yīng)成為人民道德上的榜樣。3）如果公務(wù)員利用手中的權(quán)力為自己謀利益，做不道德甚至是違法的事情，群眾就會(huì)對(duì)政府失去信任和期待，從而放棄自身的道德努力，因此，在道德建設(shè)中，公務(wù)員的示范作用非常重要。
 6、據(jù)調(diào)查，不少大學(xué)生求職時(shí)在畢業(yè)簡(jiǎn)歷上造假，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。
    評(píng)分要點(diǎn)：這種現(xiàn)象產(chǎn)生原因是多方面的。1）一些大學(xué)生的誠(chéng)信缺失。2）就業(yè)壓力較大。3）學(xué)校管理、教育不到位。4分鐘，分值40分。
    此題更主要的是考察考生的品行，是不是認(rèn)同這種做法。評(píng)分要點(diǎn)仍然是從產(chǎn)生問(wèn)題的原因來(lái)分析的，與第五題相似，由于貼近學(xué)生的實(shí)際，一般的考生對(duì)此題回答都比較好。
    7、目前，不少地方政府在作出事關(guān)老百姓利益的決策前，如水費(fèi)、電費(fèi)調(diào)整等，都要舉行聽(tīng)證會(huì)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一做法的看法。時(shí)間3分鐘，分值40分。
    評(píng)分要點(diǎn)：這是個(gè)較好的做法。1）有利于推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)政府工作的透明度和公開(kāi)度。2）有利于增進(jìn)老百姓對(duì)政府工作的理解，從而更好地推進(jìn)政府工作。3）有利于加強(qiáng)對(duì)政府工作的監(jiān)督，提高決策水平。4）有利于增強(qiáng)老百姓的維權(quán)意識(shí)和民主意識(shí)。
    此題的參考答案相對(duì)粗糙。它從舉行這樣的聽(tīng)證會(huì)

有些選調(diào)生在工作幾年后，得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，而有些沒(méi)有，基層的升遷少，職業(yè)發(fā)展不明確。對(duì)此你怎么看？

　　【參考答案】

　　隨著中央到地方各級(jí)組織部門(mén)對(duì)選調(diào)工作的重視，選調(diào)生的數(shù)量逐年增長(zhǎng)，選調(diào)生在基層鍛煉和成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。工作幾年后，有的得到了成長(zhǎng)，而有的卻有著不明確的職業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于這一問(wèn)題我們應(yīng)該辯證統(tǒng)一的來(lái)看待。

　　一方面，選調(diào)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到基層鍛煉，是培養(yǎng)高素質(zhì)年輕干部的“源頭工程”。

　　第一，選調(diào)生整體政治素質(zhì)較高、工作能力較強(qiáng)、年齡優(yōu)勢(shì)明顯、學(xué)歷文化水平較高、工作業(yè)績(jī)比較突出。經(jīng)過(guò)幾年的工作，可以深入的了解基層，了解百姓的需要，更重要的是這段工作經(jīng)歷可以給這些選調(diào)生未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第二，選調(diào)生隊(duì)伍的加入，有效地改善了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部隊(duì)伍建設(shè)。在實(shí)踐中，做出了一些看得見(jiàn)、摸得著的成績(jī)，贏得了群眾的認(rèn)可，隨著各級(jí)組織的精心培養(yǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的摔打磨煉，一批優(yōu)秀選調(diào)生脫穎而出，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一支后備力量。

　　但是另一方面，選調(diào)生能不能迅速成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，組織培養(yǎng)是保證，個(gè)人努力是前提，扎實(shí)苦干是根本。有些選調(diào)生在工作幾年后出現(xiàn)了迷茫的狀態(tài)，這主要是有以下幾點(diǎn)原因：

　　一是選調(diào)生對(duì)自身的建設(shè)重視不夠。

　　選調(diào)生剛走出大學(xué)校園，理想、信念與現(xiàn)實(shí)中的工作環(huán)境和條件有一定的差距，思想認(rèn)識(shí)不是很到位；部分選調(diào)生不太注重理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，農(nóng)村業(yè)務(wù)知識(shí)掌握的不精不透，理論與實(shí)踐的結(jié)合還有差距，處理農(nóng)村復(fù)雜問(wèn)題的能力不足。

　　4、一個(gè)星期天，村里發(fā)生山火，你做為值班員，你會(huì)怎么做？

　　1、四川一個(gè)縣，以前經(jīng)濟(jì)不好，從四川省委組織部換了兩個(gè)副部長(zhǎng)去做縣長(zhǎng)和縣委書(shū)記，經(jīng)濟(jì)就上來(lái)了，問(wèn)你怎么看這個(gè)情況。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)總讓你給他干他自己的'私事，你怎么辦。

　　3、礦區(qū)發(fā)生礦難了，你作為基層領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)，要去第一線，你準(zhǔn)備怎么做。

　　4、你做為一個(gè)會(huì)議的主持人，向與會(huì)人員通報(bào)了某領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)來(lái)了，但是實(shí)際該領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)來(lái)，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么辦。

　　1、有人說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持黨性，不講人情。也有人說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部也是人，也有感情，要講人情，你怎么看?

　　2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)位于內(nèi)地深山，以經(jīng)濟(jì)林為產(chǎn)業(yè)支柱，現(xiàn)打算開(kāi)發(fā)林木，果類，沼氣一條龍，有人反對(duì)說(shuō)，無(wú)工，無(wú)商不能發(fā)展，你怎么看?

　　3、你是一名新入職的選調(diào)生，事事都搶著干，同事對(duì)你有意見(jiàn)，后來(lái)，你工作出了一些小問(wèn)題，同事又對(duì)你議論紛紛，你怎么辦?

　　4、關(guān)于人才的流動(dòng)，西方流向企業(yè)，中國(guó)人才流向政府，你怎么看。

　　5、有的`人把人分為三六九等，高低貴賤，你怎么看?

　　6、黨的好干部范海濤，免費(fèi)為家鄉(xiāng)建設(shè)新型農(nóng)村住宅社區(qū)，完成投資1.3億元全部建成58棟樓房，你怎么看。

　　7、新農(nóng)村建設(shè)中，要修路，但你舅舅家的房擋著不拆，說(shuō)跟兩委干部有意見(jiàn)，你作為鄉(xiāng)干部被派去處理此時(shí)，你會(huì)怎么辦

　　8、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”和“姜還是老的辣”這2句話，你怎么看?

　　9、農(nóng)民賣(mài)東西難，而城里買(mǎi)東西貴，對(duì)于賣(mài)難買(mǎi)貴這個(gè)現(xiàn)象，你有什么看法?

　　10、作為選調(diào)生,你是向往基層生活還是向往更好的生活?

　　11、有人說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫一個(gè)籬笆三個(gè)樁”也有人說(shuō)：“靠人不如靠自己”你怎么看?

　　12、一個(gè)蔬菜基地出現(xiàn)了滯銷(xiāo)的狀況，影響了大家的種植積極性。有人認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持種植，會(huì)好起來(lái)的;有人認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整后再種植。你怎么認(rèn)為?