科研論文
論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應(yīng)對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
科研論文1
五年制基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)是首都醫(yī)科大學為適應(yīng)現(xiàn)代生物醫(yī)學科學發(fā)展和高等醫(yī)學教育發(fā)展需要于20xx年開設(shè)的專業(yè)，其目標是培養(yǎng)具有寬厚的自然科學基礎(chǔ)知識、扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論、較高科研能力的高級專門人才�；A(chǔ)醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)的是研究型的創(chuàng)新性人才，不是臨床應(yīng)用型人才，這些學生畢業(yè)后要能夠勝任高等醫(yī)學院校、科研機構(gòu)及臨床有關(guān)實驗室的教學和科研工作，因此加強學生的科研能力和科研素質(zhì)的培養(yǎng)意義深遠[1]。為更好地培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學生的科研能力，我校通常在第二學期末就為每一位學生安排導(dǎo)師，引導(dǎo)學生進入各科室課題組進行較為系統(tǒng)的科研能力培訓。我們曾協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)過三屆基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學生的科研實踐，對如何培養(yǎng)學生的科研能力進行了有益的探索。
1制定切實可行的培養(yǎng)計劃
基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學生在為期五年的大學學習過程中，通常前兩年半為基礎(chǔ)學習階段，從第六學期開始進入臨床醫(yī)院進行為期一年的臨床課程學習和基本的臨床技能培訓，而最后一年半的時間則進行專業(yè)課學習并完成課題研究、畢業(yè)論文寫作及畢業(yè)答辯。因此學生進入課題組進行科研能力培訓之時，正值任務(wù)繁重的基礎(chǔ)學習階段，而且中間還要進入醫(yī)院進行臨床課程學習和基本的臨床技能培訓，實際從事科研訓練的時間有限，因此指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特點和科研方向制定切實可行的培養(yǎng)計劃，有步驟、有計劃、循序漸進地對學生進行科研能力的培養(yǎng)，切不可一開始就對學生提出過高的要求，否則不僅達不到預(yù)期目標，學生的積極性也會受到打擊，對科研也容易產(chǎn)生誤解和畏難情緒，不利于后續(xù)科研工作的進行。我們在指導(dǎo)學生的過程中，在基礎(chǔ)學習階段主要讓他們把精力放在基礎(chǔ)課程的學習上，打牢醫(yī)學基礎(chǔ)。
在這一階段可引導(dǎo)和鼓勵學生利用課余時間和寒暑假閱讀一些跟將來要從事的研究工作相關(guān)的書籍、文獻和參加小組討論會等，使他們對課題組的研究方向、主要研究方法、手段和研究現(xiàn)狀有基本的感性認識并學習和掌握一些基本的實驗技術(shù)和方法，重在培養(yǎng)學生對科研的興趣。當他們在最后一學年正式進入實驗室后，此時和學生進行交流和討論，指導(dǎo)他們選擇相應(yīng)的課題并完成相關(guān)的實驗設(shè)計及進行后續(xù)的實驗研究，在這一階段著重培養(yǎng)他們的科研思維方法、實踐能力、創(chuàng)新精神和嚴謹求實的科學態(tài)度。
2加強對學生醫(yī)學文獻檢索方法和技能的培訓
在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，要想站在學科的前沿，使自己的科研成果具有先進性和創(chuàng)新性，就要檢索和閱讀大量文獻，從中了解有關(guān)信息，掌握學科動態(tài)。在浩如煙海的文獻資源中，如何全面、準確、靈活地找到自己所需的信息，避免把有限的時間和精力浪費在漫無邊際的資料閱讀方面，是一切有效科學研究的前提，也是科研工作中最基本和最要的能力訓練。目前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為文獻查閱提供了方便和快捷的途徑。我們在指導(dǎo)學生時，先讓他們利用學校圖書館及其中的中文數(shù)據(jù)庫如萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)等查閱相關(guān)的中文文獻和書籍，當他們對相關(guān)專業(yè)名詞和知識有所了解后，再指導(dǎo)學生使用如PubMed等檢索工具查閱外文文獻。學生閱讀文獻時，要求他們掌握先綜述后論著，先摘要后全文的原則，對大多數(shù)文獻可只看摘要，而對于重點文獻則要仔細閱讀，明確文章的問題是什么，作者用什么辦法在解決，得到了什么結(jié)果，并能提出自己的見解和相關(guān)問題，從而不斷提高他們獲取、分析、掌握新知識及獨立思考的能力。
3鼓勵學生參加各類學術(shù)活動
積極參加各類學術(shù)活動是了解最新前沿動態(tài)和相關(guān)科學技術(shù)進展的有效方式之一。我們的課題組通常每周會舉行一次組會，在組會上由1～2位學生進行文獻匯報，講解與自己課題有關(guān)的國內(nèi)外最新研究進展情況，或?qū)ψ约赫n題進展和實驗情況進行匯報。老師和其他學生則會針對文獻的優(yōu)點或不足提出自己的見解，或?qū)W生實驗過程中出現(xiàn)的問題展開討論，并提出合理的建議和解決措施。我們要求基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學生參加這類會議，引導(dǎo)和鼓勵他們積極參與討論過程，大膽提出自己的問題和見解。
另外，我們也要求他們定期進行文獻匯報和結(jié)果匯報。通常在學生正式進入課題組2個月后進行開題報告，6個月后進行中期報告，正式畢業(yè)答辯前進行預(yù)答辯，這些報告中間還會穿插文獻報告和結(jié)果匯報。通過這一過程不僅可使學生研究過程中出現(xiàn)的問題被及時發(fā)現(xiàn)并得到合理的解決，而且訓練了學生的口頭表達能力、提高了他們的參與意識、激發(fā)了學生的學習主動性和對新知識、新領(lǐng)域的探索興趣。此外，我們還鼓勵學生參加學校組織的國內(nèi)外知名專家報告會，通過參加這些活動，學生可以快捷地了解醫(yī)學及相關(guān)領(lǐng)域的前沿資訊，豐富了見識，開闊了視野，為后續(xù)的科研工作打下了良好的基礎(chǔ)。
4引導(dǎo)學生參與科研實踐，完成科研課題
科研動手能力的培養(yǎng)對學生科研能力的提高非常關(guān)鍵。在學生掌握了一些基本的理論知識、對要參與的科研工作的基本情況后有所了解后，就可以參與到實際科研工作中。筆者在指導(dǎo)學生參與實驗的過程中，首先讓他們跟隨自己觀看實驗全過程，全面了解和學習相關(guān)實驗儀器的操作、各種液體的配置、標本的制備、實驗操作中的注意事項等，然后讓他們從實驗準備入手按照預(yù)先設(shè)計好的實驗方案，一步一步地具體進行實驗操作，嚴格訓練學生的科研實踐能力。通過完整、嚴格的科研實踐培訓，不僅使學生熟悉了科研的基本過程，而且開拓了學生的思路，啟發(fā)了學生的思維，更重要的是使學生學會了在克服困難中成長。任何實驗都不是一帆風順的，在實驗過程中會遇到各種各樣的問題，學生們通過科學地分析、解決這些問題，鍛煉了獨立思考及創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)了知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的一體化。
5指導(dǎo)學生撰寫畢業(yè)論文，參加畢業(yè)答辯
絕大部分基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)的學生沒有書寫科研論文的經(jīng)歷，所以導(dǎo)師在論文寫作方面應(yīng)給予適當?shù)闹笇?dǎo)。畢業(yè)論文通常包括綜述和科研論文兩部分。綜述寫作是一種綜合性訓練，它是在針對性地查閱大量相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，通過自己的語言對某一專題問題進行系統(tǒng)、全面的綜合概述，具有很強的學術(shù)性和技巧性，通過綜述的寫作既可使學生對所研究的問題及其目前的進展情況有較全面地認識�？蒲姓撐牡膶懽魇菍⒆约涸诳蒲袑嵺`過程中所得到的資料進行科學的分析、歸納、整理并形成能夠反映客觀規(guī)律的論點。
一篇好的科研論文，來源于新穎的思路、精確的實驗和令人信服的結(jié)果�？蒲姓撐膶懽鞯耐瑫r，也是作者對自己所做工作的一個自我總結(jié)、評價、分析和升華的過程。
在綜述及論文寫作過程中導(dǎo)師首先應(yīng)給學生講明其在科研工作中的重要意義，然后指導(dǎo)他們根據(jù)自己的科研內(nèi)容確定主題，列出寫作大綱，為全文確立一個整體思路，并在明確醫(yī)學論文的基本結(jié)構(gòu)、格式和規(guī)范要求的基礎(chǔ)上根據(jù)他們的實驗設(shè)計和實驗結(jié)果完成初稿寫作，然后師生共同進行討論修改，進一步完善，確保其科學性、嚴謹性和創(chuàng)新性。畢業(yè)答辯是科研訓練的最后一個環(huán)節(jié)，是對學生綜合能力的考核。為了使學生熟悉答辯程序，提高答辯能力，在正式答辯前應(yīng)進行預(yù)答辯，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。另外，學生對要匯報的內(nèi)容反復(fù)練習、PPT反復(fù)修改，爭取在答辯時完美地展示自己的綜合素質(zhì)和科研成果。
6結(jié)語
多年的實踐經(jīng)驗表明，對五年制基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學生實施合理的科研訓練，有利于提高他們的科研能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、獨立學習和思考的能力以及在科研活動中相互配合的團隊精神，為他們成為一名合格的高級專門人才奠定了基礎(chǔ)[5]。同時，我們應(yīng)當認識到大學階段正是人生觀、世界觀形成的時期，在指導(dǎo)學生參與科研的過程中，要加強對學生科學研究的精神、態(tài)度和道德的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成尊重科研事實的好習慣和良好的學術(shù)行為道德規(guī)范。我們相信通過我們的不斷努力和探索，一定能使基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)學生的科研素質(zhì)和科研能力達到更高的水平，為提高我國醫(yī)學教育在國際社會中的地位做出貢獻。
科研論文2
一、經(jīng)費來源雖然廣泛,但經(jīng)費管理不夠規(guī)范
科研經(jīng)費可以說是農(nóng)業(yè)科研單位生存和發(fā)展的命脈所在,因此,科研人員通常都盡力爭取經(jīng)費來源,前面也提到,除了國家的撥款之外,農(nóng)業(yè)科研單位還廣開思路,爭取了企業(yè)等橫向經(jīng)費,因此經(jīng)費來源是比較廣泛的。但是,農(nóng)業(yè)科研單位往往對科研經(jīng)費沒有進行規(guī)范管理。這主要有兩點現(xiàn)實原因,一是財務(wù)人員是財務(wù)管理工作的責任人,他們熟悉財務(wù)和資金管理,但是對科研課題不夠熟悉,而科研人員的專長是科研活動,他們雖然熟悉科研管理活動,但是不懂得科研經(jīng)費的管理操作,而科研經(jīng)費一旦獲得,就歸課題組使用,科研人員很難對科研經(jīng)費進行有效的財務(wù)管理。二是國家比較重視科研項目的立項評審,以及對科研結(jié)果驗收結(jié)題,而科研項目進行的過程中并沒有一整套有效規(guī)范的監(jiān)督制度對科研經(jīng)費進行管理,因此一旦項目結(jié)題,科研經(jīng)費的浪費已經(jīng)既成事實,很難再彌補損失。
1.科研經(jīng)費預(yù)算編制與經(jīng)費執(zhí)行脫節(jié)
農(nóng)業(yè)科研單位在經(jīng)費的管理上,較以往有了較大的進步,即能夠?qū)蒲薪?jīng)費進行較為清晰的預(yù)算編制,但是預(yù)算的編制還是與經(jīng)費的實際使用情況有較大的出入。經(jīng)費的預(yù)算通常由課題主持人進行編制,然后財務(wù)部門進行審核修訂。由于大部分農(nóng)業(yè)科研單位財務(wù)部門和科研部門都相對獨立,因此要編制和經(jīng)費實際開支大致一致的經(jīng)費預(yù)算非常困難。一旦科研項目開始進行,財務(wù)部門只是按照財務(wù)規(guī)章制度監(jiān)督管理科研經(jīng)費的使用,并不能夠深入了解課題經(jīng)費使用的明細情況,導(dǎo)致財務(wù)管理與項目管理脫節(jié)。
二、科研經(jīng)費財務(wù)管理的對策研究
1.拓寬科研經(jīng)費籌集渠道
農(nóng)業(yè)科研單位具有科研經(jīng)費不足、經(jīng)費來源渠道少的特點,主要依賴財政投入,因此科研經(jīng)費來源有限�？蒲薪�(jīng)費是農(nóng)業(yè)科研單位生存與發(fā)展的重要保證,是衡量農(nóng)業(yè)科研水平的重要指標。農(nóng)業(yè)科研單位除了要積極向上級部門等積極獲取國家各項科研基金等經(jīng)費撥款外,還要融入市場經(jīng)濟體制當中,改變過往事業(yè)單位由國家養(yǎng)的局面,積極與社會聯(lián)系,拓寬橫向經(jīng)費的來源渠道。
2.加強部門聯(lián)系,提高預(yù)算編制和執(zhí)行的契合度
由于財務(wù)部門與科研部門各自有專長,但是彼此之間的聯(lián)系不夠密切,導(dǎo)致科研經(jīng)費預(yù)算編制和經(jīng)費實際執(zhí)行有較大的偏差。加上科研經(jīng)費的取得往往是確定的,科研經(jīng)費的提供者并不會科研項目開支增加就隨意增加經(jīng)費的撥付,因此,科研經(jīng)費預(yù)算編制的準確性必須提高。這需要財務(wù)部門和科研部門的密切合作,財務(wù)人員不再是預(yù)算編制的審核人員,他們應(yīng)當提前介入到預(yù)算的編制當中,科研人員每提出一項經(jīng)費預(yù)算開支,財務(wù)人員都應(yīng)該以專業(yè)的角度來進行調(diào)研、測算,然后提出修改意見,經(jīng)過科研人員和財務(wù)人員的反復(fù)研討、修訂,最后編制出切實可行的、結(jié)構(gòu)合理的、細致詳細的科研項目預(yù)算�？蒲许椖块_始以后,財務(wù)人員還要介入到科研項目執(zhí)行當中,充當監(jiān)督檢查的角色,定期對執(zhí)行情況進行審核,及時發(fā)現(xiàn)與預(yù)算有偏差的內(nèi)容,向科研課題負責人提出,及時進行調(diào)整,確�？蒲许椖康慕�(jīng)費執(zhí)行和預(yù)算的契合度。
3.加強科研項目成果考核和管理
企業(yè)關(guān)系投入和產(chǎn)出的關(guān)系,科研經(jīng)費的提供者也是如此,通常在科研課題立項評審階段就會對科研成果或具體達成目標有明確的指示。由于科研項目的大量存在,國家往往難以對科研成果逐一進行考核和管理,農(nóng)業(yè)科研單位也沒有設(shè)定一系列規(guī)范的指標對科研成果進行有效的考核,因此出現(xiàn)部分科研人員出現(xiàn)磨洋工的情況。本人認為,農(nóng)業(yè)科研單位的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當帶頭把財務(wù)部門和科研部門聯(lián)合起來,建立一套公平合理的科研項目成果考核指標,找出科研項目存在的問題,提高科研項目的成果轉(zhuǎn)化率。
4.加強監(jiān)督和審計,完善績效考核體系
農(nóng)業(yè)科研單位應(yīng)當采取內(nèi)部審計的措施,加強對科研經(jīng)費的審計和監(jiān)督管理。在必要的情況下,甚至要聘請會計師事務(wù)所對科研項目經(jīng)費進行監(jiān)督審計,找出科研經(jīng)費財務(wù)管理中的漏洞和問題。要建立一套農(nóng)業(yè)科研單位的績效考核體系,明確獎懲措施。對于違反單位科研經(jīng)費開支規(guī)范的、私自挪用科研經(jīng)費的、私自挪用科研儀器設(shè)備的科研人員,在日后科研經(jīng)費的分配上給與嚴格的限制,扣罰一定的項目獎金,對職稱評定給與限制。對于科研項目成果顯著的,又能夠合理進行科研經(jīng)費開支的科研人員,在日后科研經(jīng)費的分配上給與支持和傾斜,給與項目獎勵金和職稱評定的傾斜。
5.加強固定資產(chǎn)的核算和管理
農(nóng)業(yè)科研單位要完善固定資產(chǎn)管理辦法,要對固定資產(chǎn)進行統(tǒng)一管理,避免重復(fù)購置,防止科研經(jīng)費的浪費。要設(shè)立完備的固定資產(chǎn)臺帳或固定資產(chǎn)卡片,對固定資產(chǎn)的購買、使用、折舊、報廢、處置等要進行規(guī)范的管理,要關(guān)注固定資產(chǎn)的處置、報廢工作,通過實地考察驗證是否應(yīng)當報廢,防止國有資產(chǎn)私人化。對于共用的固定資產(chǎn)要靈活調(diào)配,把固定資產(chǎn)的使用效益最大化。
科研論文3
當前，我國小學教育科研工作正方興未艾，科研興教、科研興�，F(xiàn)在已逐漸被許多的教育者所認可。但有許多人對這方面還缺乏足夠的認識，他們認為只要我們教好課，能提高學生的學習成績就可以了，至于通過什么方法，效率如何重視不夠。因此，我認為加強小學科研管理工作已成為當務(wù)之急。
一、 讓教師理解小學教育科研的目標
小學管理者應(yīng)確立依靠教育科研辦學校的思想，高度重視群眾的教育科研活動，充分認識開展教育科研活動的必要性和可能性，對小學教育科研實行雙重目標管理。所謂雙重目標，即指小學教師的教育科研活動既要以豐富和發(fā)展教育科學為目標，也要以在教育科研過程提高自身教育教學才能為目標。通過教育科研來普及和發(fā)展教育科學知識；通過教育科研來應(yīng)用教育科學知識，推動實際教育工作前進；通過教育科研來提高師資隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)人才。
小學教育科研尤應(yīng)以教育實際問題為主，結(jié)合進行基礎(chǔ)教育理論和教材改革的實驗，以此確立如下想法：一是堅持實事求是，一切從實際出發(fā)。學校教育科研活動應(yīng)符合教師現(xiàn)有基礎(chǔ)和已有條件，研究目標應(yīng)是教師力所能及的，并從本校教職工的實際水平出發(fā)，開展多層次的研究。二是堅持理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用和實踐。學校應(yīng)選擇部分教師感到迫切需要解決的問題作為研究方向，從教師的教育實踐找課題，找方法，先從范圍較小的，較容易解決的問題開始，從小到大，逐步提高，使小學教育科研能見到實效，以不斷提高教師開展教育科研的積極性。三是堅持科研與工作結(jié)合。以日常的教育教學工作帶動教育科研工作，以教育科研促進教育教學工作，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。這樣，既不加重教師的負擔，更有利于解決教師工作的困難，充分發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
二、重實際，掀起教育科研的高潮
要使教育科研掀起高潮，首先要擺正觀念。就小學教育科研而言，觀念制約著研究者的態(tài)度、情感、毅力和成就。當前，影響小學教育科研改革與發(fā)展的不良觀念有：教師能把應(yīng)教的課本教好就可以了，至于研究、創(chuàng)新應(yīng)給那些從事科研的人去研究；認為科研工作不是我們普通教師能研究的，一提搞科研就覺得高不可攀；再者認為搞科研無非是走形式，想從中謀利罷了；最后認為教育科研搞不搞對教學無幫助。因此，小學領(lǐng)導(dǎo)必須改變教師對教育科研的不良心態(tài)，引導(dǎo)教師力求弄清四個關(guān)系，樹立四個新觀念；一是明確教育科研與振興教育的關(guān)系，樹立“科研興教”的觀念；二是明確教育科研與教育改革的關(guān)系，樹立“教育要改革，科研需先行”的觀念；三是明確教育科研與提高教學質(zhì)量的關(guān)系，樹立“向科研要質(zhì)量”的觀念；四是教育科研與教師的關(guān)系，樹立“教師 是教育科研主力軍”的觀念。小學領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師真正達成共識：沒有教育科研意識的領(lǐng)導(dǎo)，不是開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)；僅僅會教幾節(jié)課而不會搞教育科研的教師不是新時期的合格教師。
其次是創(chuàng)設(shè)活動。小學校長應(yīng)十分重視采取有效措施積極地開展各種豐富多彩的科研活動，使學校的教育科研有聲有色，形成濃厚的學術(shù)氛圍，造就一定的群眾性的科研環(huán)境，使教師感到搞科研不神秘，選題并不難，研究課題就在自己的教育活動之中，每人都有搞教育科研的任務(wù)，每人都有搞科研的能力，只要不斷努力探索，都能取得研究的成果。使大家真正領(lǐng)悟到，沒有教育科研活動氛圍的學校，不是一所健全的學校。
三、 樹典型，培養(yǎng)教育科研的先行者
小學校長應(yīng)重視培養(yǎng)教育科研的骨干力量，可從以下三方面入手：
第一、典型啟發(fā)。鼓勵小學教育科研的先進人物，通過傳、幫、帶的方式；來培養(yǎng)本校的科研骨干。即使在一個科研空氣很淡薄的學校也一定有一些熱心教育科研的教師。對于這種典型，領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)，積極扶植，大力宣傳，用他們的現(xiàn)身說法，帶動廣大教師�？梢酝ㄟ^一些具體的項目，讓有經(jīng)驗的人去帶頭做，讓那些不善參與的人能體會到這事我也能做，而且做后覺得有一定的用途，逐漸讓所有的教師去接近、去適應(yīng)科研工作。
第二、全面去抓。小學領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當把培養(yǎng)教師的科研能力提到重要的議事日程，舉辦多種形式的講座；觀看有一定科研成績的名校的科研實錄，參加科研名校的科研工作成果，讓所有的教師都對科研工作產(chǎn)生興趣。
第三、講求實效。小學領(lǐng)導(dǎo)要注重在廣大教師對開展教育科研活動必要性和可能性的認識基礎(chǔ)上，選擇一些力所能及的研究課題，吸引教師參與科研實踐活動，加強指導(dǎo)，使他們獲得成功，以提高他們的興趣和信心。尤其是當他們遇到困難時，要予以熱情幫助和指導(dǎo)，使其盡量不走或少走彎路。讓教師們能積極地參與科研，不斷提高科研的素質(zhì)，在一點點的完成任務(wù)中體會科研的樂趣。
四、以身示范，發(fā)揮引領(lǐng)作用
小學校長要帶頭積極開展教育科研，創(chuàng)造新的經(jīng)驗，以便更有效地指導(dǎo)全校的教育科研。小學校長要由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)化為“學者型”，做學校教育科研的帶頭人，應(yīng)努力做到以下三點：
一是領(lǐng)導(dǎo)的意識要強。常言道一個好校長就會帶出一所好學校，校長的觀念直接影響全體教師的行動，如果校長重視科研，認為科研可以改變學校的師資，提高教師的教育教學水平，那么他（她）就會重視科研工作，那么教師們也會在他（她）的影響下去勇敢地探索，積極地創(chuàng)新。
二是領(lǐng)導(dǎo)的能力要強。小學校長要想切實加強教育科研工作的管理，做學校教育科研的帶頭人，必須努力掌握從事教育科研的能力。其基本要求是：堅持小學教育科研的正確方向和科學態(tài)度；熟悉并遵循教育科研的步驟；掌握并熟練地運用教育科研的基本方法。具有把教育科研知識運用于教育科研各步驟的實際操作能力，以便掌握小學教育科研管理的主動權(quán)。
三是領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)能力要強。小學校長必須要具備一定的指導(dǎo)能力，這不僅可以促進科研工作的開展，而且還會讓教師有一定的依靠，讓教師心理有一種遇到困難時可以找領(lǐng)導(dǎo)，不會產(chǎn)生畏懼感，同時領(lǐng)導(dǎo)可以通過指導(dǎo)，了解到教師實驗過程中的困惑，在幫助指導(dǎo)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增強教師的科研興趣。
總之，教育科研工作勢在必行，管理者必須高度重視，正確導(dǎo)向，讓科研之風吹滿校園，讓科研給學校的工作帶來美好的前景，管理搞好了，成果就一定會出現(xiàn)。
高�？蒲薪�(jīng)費內(nèi)部審計論文
科研經(jīng)費如何規(guī)范合理的使用，高校需結(jié)合國家現(xiàn)行政策與相關(guān)規(guī)定制定切合實際的內(nèi)控制度，完善項目課題組、責任人、財務(wù)、資產(chǎn)、審計等各部門之間的有效合作。以下是小編為大家推薦的相關(guān)論文范文，希望能幫到大家。
高�？蒲薪�(jīng)費內(nèi)部審計論文 篇1
摘要：
高校科研經(jīng)費管理需強化內(nèi)部審計。在分析科研經(jīng)費使用過程中存在的問題以及開展內(nèi)部審計的難點的基礎(chǔ)上探討高�？蒲薪�(jīng)費使用監(jiān)管的方法。通過建立完善的科研管理制度和宣傳指導(dǎo)平臺，營造良好的審計氛圍，以增強內(nèi)部審計管理效能。
關(guān)鍵詞：
高校;科研經(jīng)費;內(nèi)部審計
隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校已成為科學研究的重要領(lǐng)域，科研項目在高校的管理模式及科研經(jīng)費的規(guī)范使用備受關(guān)注。如何加強和推動高�？蒲许椖恳�(guī)范管理，保證科研經(jīng)費合理、合法、高效使用，從根本上形成制度約束和透明操作，是高校內(nèi)部審計人員值得思考的問題。
1、加強高�？蒲薪�(jīng)費內(nèi)部審計的必要性
1.1預(yù)防腐朽需強化高�？蒲薪�(jīng)費內(nèi)部審計
近年來，隨著科研經(jīng)費投入的逐漸加大，高校的學科建設(shè)和科學研究有了長足發(fā)展，高校實驗室涌現(xiàn)出了大量科研成果，培養(yǎng)出了大批科學研究骨干，高�？蒲腥藛T為提高人民的生活水平發(fā)揮了積極作用，為社會進步做出了巨大貢獻。與此同時，高校也一度反映出科研投入與產(chǎn)出比例失調(diào)和效率低的問題，科研經(jīng)費在支出使用上的腐朽現(xiàn)象露頭，部分科研經(jīng)費支出不能與被國人所期望的科研成果產(chǎn)出相匹配，沒有相應(yīng)的科研經(jīng)費投入與使用過程監(jiān)管，致使科研經(jīng)費腐朽有可乘之機。
科研論文寫作基本格式
科研論文通過科學實踐所獲得的科研成果進行總結(jié)歸納后，按論點和論據(jù)所寫成的論證性文章，下面是小編搜集整理的科研論文寫作基本格式，供大家閱讀參考。
一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學性強，又要富有理論性和實踐性，且文字通順，層次清楚，邏輯性強。科研論文的寫作格式一般包括如下內(nèi)容：①題目；②作者；③摘要；④關(guān)鍵詞；⑤引言；⑥正文（材料、方法、結(jié)果和討論）；⑦致謝；⑧參考文獻。為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化，現(xiàn)對這八項內(nèi)容寫作的要求和需注意的問題分述于下。
一、題目
題目是文章最重要和最先看到的部分，應(yīng)能吸引讀者，并給人以最簡明的提示。
1、應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點睛，啟迪讀者興趣的作用。
2、字數(shù)不應(yīng)太多，一般不宜超過20個字。
3、應(yīng)盡量避免使用化學結(jié)構(gòu)式、數(shù)學公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標點符號。
4、必要時可用副標題來做補充說明，副標題應(yīng)在正題下加括號或破折號另行書寫。
5、若文章屬于“資助課題”項目，可在題目的右上角加注釋角號（如※、#等），并在腳注處（該文左下角以橫線分隔開）書寫此角號及其加注內(nèi)容。
6、為了便于對外交流，應(yīng)附有英文題名，所有字母均用大寫，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。
二、作者
署名是論文的必要組成部分，要能反映實際情況。
研究分析醫(yī)院圖書館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用論文
當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的研究分析醫(yī)院圖書館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用論文，歡迎大家分享。
摘要：
醫(yī)院圖書館是醫(yī)院的重要組成部分，主要負責醫(yī)院資料數(shù)據(jù)的獲取，并且醫(yī)院圖書館中，儲存、處理和傳遞臨床醫(yī)療、以及科研等方面的數(shù)據(jù)，對臨床科研具有至關(guān)重要的意義。通過對醫(yī)院圖書館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用進行研究分析，希望能夠為醫(yī)護人員提供一定的理論借鑒。
關(guān)鍵詞：
醫(yī)院圖書館 臨床 科研信息
在醫(yī)院圖書館中，承擔著醫(yī)院醫(yī)學情報的相關(guān)工作。而科研工作又是醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵所在，醫(yī)院科研工作的質(zhì)量直接影響醫(yī)院科研能力的水平。臨床科研的數(shù)據(jù)信息主要取自于醫(yī)院圖書館，所以作為醫(yī)院重要的信息服務(wù)中心，醫(yī)院圖書館有必要強化自身建設(shè)，以此為臨床科研提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。
一、醫(yī)院圖書館在臨床及科研信息服務(wù)中的作用
1、醫(yī)院圖書館是臨床及科研信息保障中心
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，在計算機技術(shù)和信息化技術(shù)的作用下，醫(yī)院在自身建設(shè)方面也取得了良好的效果�，F(xiàn)階段，醫(yī)院圖書館建設(shè)主要將重心放在醫(yī)學文獻的收集、整理以及儲存等方面，以此為醫(yī)院臨床以及科研提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保障。醫(yī)院開展臨床科研活動，離不開醫(yī)院圖書館的支持，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，醫(yī)院圖書館可以更加豐富醫(yī)學文獻的獲取方式，并且能夠針對性的查找符合自身發(fā)展的、利于醫(yī)學臨床科研的國內(nèi)外數(shù)據(jù)文獻。此外，醫(yī)院圖書館需要對各類文獻進行分類處理，實施系統(tǒng)性、有效性的數(shù)據(jù)文獻管理。對于已經(jīng)獲取的文獻資料，醫(yī)院圖書館還需要對文件進行深加工，便于臨床科研能夠及時獲取最新數(shù)據(jù)，提供科研工作的效率。醫(yī)院圖書館通過對文獻資料的整理、加工、以及全面性的分析研究，保證醫(yī)院臨床科研工作可以及時、有效的獲取所需信息，為臨床及科研提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
科研論文發(fā)表的五大禁忌
當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的科研論文發(fā)表的五大禁忌，歡迎大家分享。
科研論文發(fā)表的五大禁忌
1、學術(shù)造假
學術(shù)造假是一個老生常談的話題，在一些頂級期刊如Nature，Science和Cell也屢見不鮮。之前的日本小保方晴子事件，不僅文章撤稿，相關(guān)通訊作者更是自殺，而小保方晴子本人的學術(shù)道路也基本沒有了翻盤的可能。
人們常說一個謊言需要無數(shù)個謊言的彌補，所以如果還想在學術(shù)這條路上走得更遠，那么就認認真真做事。千萬不能篡改原始數(shù)據(jù)，甚至特別傾向性的捏造不存在的數(shù)據(jù)。如果一旦造假被發(fā)現(xiàn)，影響到的不止是個人，甚至整個研究單位在相關(guān)雜志的未來發(fā)表都會受到影響。
實驗不排除出現(xiàn)假陽性和陰性結(jié)果，有些雜志甚至會專門開辟版面接收一些陰性結(jié)果的論文。所以不必要為了所謂的結(jié)果搭上自己的學術(shù)生命。
2、文章還未完善就匆匆投稿或匆匆修回
在國內(nèi)目前的科研體制下，研究生們需要文章畢業(yè);科研人員的考核、基金申請、職稱晉升等等也和文章息息相關(guān)，大環(huán)境使人們對于文章的需求更加迫切。
于是就出現(xiàn)了這樣的兩種情況：做完了實驗，匆匆寫好了文章，在文章沒有好好組織或者語言語法問題很大的情況下，就把半成品匆匆投向了雜志社。這樣的半成品投出去，拒稿的可能性很大。筆者周圍就有過這樣的例子，有研究生把未經(jīng)認真修改的初稿投向雜志社，結(jié)果編輯直接拒稿，說也許你的文章很有創(chuàng)新，但我們實在看不懂你寫的是什么。
護理科研論文格式（通用5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術(shù)研究的目的。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的護理科研論文格式，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護理科研論文格式 篇1
1.文題
文章的題目能概括論文的主要內(nèi)容，表達論文的主題，與內(nèi)容相符合。讀者常是以文題為主要依據(jù)來判斷論文的閱讀價值，所以文題要準確、簡短、醒目、新穎，富于吸引力，能引起讀者注意和興趣。文題不能太長，一般不超過20個漢字為宜。題目的文字一般不用簡稱或外文縮寫，必須用時也只能選用公認和常用名稱，如冠心病、CT等。文題盡量不加標點符號。
2.作者署名和單位
作者署名和單位應(yīng)真實，便于讀者、編輯部與作者聯(lián)系與咨詢，同時也是作者對文章內(nèi)容負責的表現(xiàn)，不要用化名。
3.摘要
摘要(abstract)即文章的內(nèi)容提要，是論文內(nèi)容的高度概括，使讀者能夠迅速搜集整理和準確地了解論文的主要內(nèi)容。摘要書寫用最扼要的文字，一般從目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四方面來概括敘述。摘要著重說明研究工作的創(chuàng)新內(nèi)容，使讀者能在較短時間內(nèi)了解論文的概況。摘要部分不列圖表，也沒有引文，盡量不用縮略語，一般不分段落而獨立成章，字數(shù)在200～300字左右。
4.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞(keyword)是反映文章主要內(nèi)容的單詞、詞組或短語，目的是便于讀者了解論文的主題，幫助人們在檢索中能通過此詞組迅速查到文獻。一篇文章選3～5個關(guān)鍵詞，可從文題、摘要、正文和文中小標題中選擇。關(guān)鍵詞要寫原形詞，不用縮寫詞，應(yīng)盡可能用規(guī)范語言作關(guān)鍵詞。選出的關(guān)鍵詞間不用標點符號而采用空一格書寫，也可用分號隔開，最后一個詞末不加標點。
關(guān)于大學生科研能力培養(yǎng)存在的問題及思考的論文（精選8篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家收集的大學生科研能力培養(yǎng)存在的問題及思考的論文，希望對大家有所幫助。
大學生科研能力培養(yǎng)存在的問題及思考的論文 篇1
論文摘要：實施創(chuàng)新教育，發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，應(yīng)成為我國當前教育改革的重要課題。大學生科研能力的培養(yǎng)是發(fā)展創(chuàng)新的一個平臺。結(jié)合近幾年指導(dǎo)學生科研工作實踐，從科研能力的培養(yǎng)方面探討了我國現(xiàn)行的教育體制中大學生科研能力培養(yǎng)存在填鴨式的教育及激勵制度存在的問題，提出大學生科研納入教學計劃及修訂畢業(yè)設(shè)計等一些建議，并指出了學生在科研立項及完成過程中存在的科研概念認識模糊、題目過大及完成質(zhì)量不好等一些共性問題，最后結(jié)合工作實際從教師方面論述了加強學生科研能力進行教學改革的一些舉措。
論文關(guān)鍵詞：大學生；科研；創(chuàng)新能力
大學生科研活動是指大學生課外參加與專業(yè)緊密聯(lián)系的學術(shù)交流、社會實踐、課題研究、論文撰寫等活動，它對培養(yǎng)大學生的優(yōu)秀品格、提高大學生的綜合素質(zhì)有重要作用。對于大學生綜合素質(zhì)，不同的學者有不同的論述，但對創(chuàng)新能力是綜合素質(zhì)中較高層次的一種能力的說法卻達成了共識。目前世界各國的高等教育都非常重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而大學生科研項目是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一個平臺。1969年美國麻省理工學院（MIT）首倡的“本科研究機會計劃”作為一種有效嘗試，經(jīng)過40年的發(fā)展與變革已成為世界諸多知名高校普遍效仿的做法。20世紀90年代以來，國內(nèi)部分高校開始秉承這一思路，實施本科生科研訓練計劃，被普遍認為是一條培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑，并有利于提高學生整體的科研素質(zhì)。針對這一問題，國內(nèi)不少學者從培養(yǎng)模式和途徑方面進行了深入的研究并給出了有益的結(jié)論。
學術(shù)科研論文寫作的8大步驟
對高校畢業(yè)生，科技工作者以及各科研機構(gòu)，事業(yè)單位工作人員來說，論文寫作要依據(jù)一定的論文格式和字數(shù)要求，以下是小編搜集整理的學術(shù)科研論文寫作的8大步驟，歡迎閱讀查看。
第一步，確定論文的選題。
從廣義上說，選任何本專業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來，只要你有新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等等。但是這后面的“五新”大大限制 了論文的選題。這是由于作者多數(shù)是第一次寫這么長的學術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗，也缺乏深厚的知識積累，難以把握;同時，二三萬字這個條件也對選題有很大的制約，如果題目過大，無法在這個相對狹小的范圍內(nèi)展開。所以，選題是否得當，對于論文的成功，影響很大，甚至有人說，一個好的選題等于成功了一半。根據(jù)許多論文的選題經(jīng)驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業(yè)的研究空白、發(fā)生爭議的話題(自己的觀點感到較為充分)、對比性的話題、從其他專業(yè)角度研究本專業(yè)的話題(這是一種選題的邊際效應(yīng))、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業(yè)的新問題。
第二步，文獻檢索。
其實就是圍繞已經(jīng)確定的論文選題，回顧相關(guān)的理論和研究。這一步的工作是較為艱苦的，需要有思想準備。這一步是必要的，如果沒有這一步，你的論文內(nèi)容很可能重復(fù)了別人已經(jīng)做過的工作，等于白做;查找的過程，也是啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀點火花的過程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀點、新視角、新材料的來源。這也是為下一步做觀點、角度、材料上的準備。
論中小學教育科研的意義和方法論文
在日常學習、工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是學術(shù)界進行成果交流的工具。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編為大家整理的論中小學教育科研的意義和方法論文，希望能夠幫助到大家。
論中小學教育科研的意義和方法論文 篇1
【論文摘要】
民族振興依靠教育，教育振興依靠教師，教師技能提高依靠教學實踐和研究，而教師的教學實踐和研究都離不開教育科研方法的指導(dǎo)和引導(dǎo)。本文試就中小及教師的教育科研的意義和方法進行探討，以便同仁借鑒。
【論文關(guān)鍵詞】
中小學；教師；教育科研
什么是教育科研？
教育科研是以教育理論為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認識活動。簡單地說，作為一個教育工作者，只要能夠在工作中發(fā)現(xiàn)教育上的問題，并能運用正確的，系統(tǒng)的方法，去求得科學的結(jié)論，去解決工作中出現(xiàn)的問題。這種活動就稱之為教育科研。
人們做任何事情，都有個目的。中小學教育科研的目的，就是通過教育科學理論為武器，以中小學教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，探索新形勢下新的、未知的教育規(guī)律，以便發(fā)現(xiàn)中小學教育過程中的新情況，解決新問題，從而正確地指導(dǎo)今后中小學教育的工作，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
按照馬克思主義的觀點，事物總是前進的、發(fā)展的。我們的教育工作，它必將隨著社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展，指導(dǎo)教育運行的規(guī)律也必然在豐富、在完善、在發(fā)展。廣大中小學教育工作者，只有聯(lián)系本職工作認真地、不斷地探索，才能培養(yǎng)和造就更多更好的社會勞動者。因此，開展和加強中小學教育科研，對于深化教改，切實搞好九年義務(wù)教育工作，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，都具有十分重要的意義。
試論中小學教育科研的意義和方法論文（精選5篇）
現(xiàn)如今，大家都接觸過論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的試論中小學教育科研的意義和方法論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
試論中小學教育科研的意義和方法論文 篇1
【論文摘要】振興依靠，教育振興依靠教師，教師技能提高依靠教學實踐和研究，而教師的教學實踐和研究都離不開教育科研方法的和引導(dǎo)。本文試就中小及教師的教育科研的意義和方法進行探討，以便同仁借鑒。
【論文關(guān)鍵詞】中小學；教師；教育科研
什么是教育科研？
教育科研是以為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認識活動。簡單地說，作為一個教育工作者，只要能夠在工作中發(fā)現(xiàn)教育上的問題，并能運用正確的，系統(tǒng)的方法，去求得科學的結(jié)論，去解決工作中出現(xiàn)的問題。這種活動就稱之為教育科研。
人們做任何事情，都有個目的。中小學教育科研的目的，就是通過教育科學理論為武器，以中小學教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，探索新形勢下新的、未知的教育規(guī)律，以便發(fā)現(xiàn)中小學教育過程中的新情況，解決新問題，從而正確地指導(dǎo)今后中小學教育的工作，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
按照的觀點，事物總是前進的、發(fā)展的。我們的教育工作，它必將隨著、的發(fā)展而發(fā)展，指導(dǎo)教育運行的規(guī)律也必然在豐富、在完善、在發(fā)展。廣大中小學教育工作者，只有聯(lián)系本職工作認真地、不斷地探索，才能培養(yǎng)和造就更多更好的社會勞動者。因此，開展和加強中小學教育科研，對于深化教改，切實搞好九年義務(wù)教育工作，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，都具有十分重要的意義。
科研事業(yè)單位財務(wù)會計制度研究論文
在學習和工作的日常里，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑撐氖俏覀儗δ硞�問題進行深入研究的文章。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的科研事業(yè)單位財務(wù)會計制度研究論文，歡迎大家分享。
一、健全f斗研事業(yè)單位財務(wù)會計制度的重要意義
�。ㄒ唬┛蒲惺聵I(yè)單位財務(wù)管理的重要
科研事業(yè)單位作為最重要的載體之一，在我國科研任務(wù)研究和科技發(fā)展中承擔著重要的職責m。根據(jù)科研事業(yè)單位性質(zhì)不同，可劃分為公益類、準公益類和應(yīng)用開發(fā)類三種不同的類型，按其資金收入來源可分為國家全額撥款、差額撥款和自收自支類。不難看出，我國科研事業(yè)單位大都作為公益類科研性質(zhì)的機構(gòu)存在，其發(fā)展離不開財政的大力支持。一是隨著我國科研事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國在科研事業(yè)方面投入了巨大的人力、物力、財力，在科研經(jīng)費快速增長的今天，完善科研事業(yè)單位的財務(wù)管理、提高科研經(jīng)費的使用效率、優(yōu)化科技資源配置已經(jīng)成為我國科研事業(yè)單位發(fā)展過程中不可回避的一個重要環(huán)節(jié)和問題；二是隨著部分科研事業(yè)單位逐步實現(xiàn)市場化運作，加強財務(wù)管理，提高單位的經(jīng)營管理水平，實現(xiàn)科研事業(yè)單位資產(chǎn)的保值和增值，是確保科研事業(yè)單位健康發(fā)展的重要途徑。
�。ǘ┩晟瓶蒲惺聵I(yè)單位財務(wù)會計制度的作用
建立健全財務(wù)會計制度是提高科研事業(yè)單位的財務(wù)管理和會計工作水平，建立財務(wù)管理新機制以促進科研事業(yè)單位工作發(fā)展的關(guān)鍵途徑。
一是科研事業(yè)單位財務(wù)會計制度的建立健全是貫徹落實國家財務(wù)、會計法律、法規(guī)、規(guī)章制度的重要舉措。特別是科研事業(yè)單位掌握著巨大的國家資源，其財會工作不同于行政財會，也不同的企業(yè)財會，具有其特殊性。完善的財務(wù)會計制度規(guī)范既是加強提高科研事業(yè)單位財會工作的重要手段之一，也是保障單位財會工作有序進行的關(guān)鍵舉措。