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經(jīng)濟管理學論文格式

論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱,就能綱舉目張,提綱挈領,掌握全篇論文的基本骨架,使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次,明確重點,周密地謀篇布局,使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料,決定取舍,最大限度地發(fā)揮資料的作用。

經(jīng)濟管理學畢業(yè)論文寫作注意事項

標簽:論文寫作 時間:2022-08-25
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  艱辛而又充滿意義的大學生活即將結(jié)束,我們都知道畢業(yè)前要通過畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種、有準備的檢驗大學學習成果的形式,畢業(yè)論文應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的經(jīng)濟管理學畢業(yè)論文寫作注意事項,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  對于經(jīng)濟管理學科學生來說,這是對其所學知識、社會調(diào)查研究的能力、寫作能力和表達能力的綜合考察。論文合格與否,水平高低表明一個大學畢業(yè)生的實際水平,同時也是對學校教學質(zhì)量的綜合考查。因此這個環(huán)節(jié)對學生和指導教師都是至關重要的。根據(jù)本人的切身體會,我認為指導經(jīng)濟管理畢業(yè)論文應該注意以下幾個問題:

  一、經(jīng)濟管理畢業(yè)論文選題

  經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目的選擇是否恰當,既關系到畢業(yè)論文寫作能否成功,又關系到畢業(yè)論文的質(zhì)量高低。論文題目選得恰當不僅有利于集中精力于經(jīng)濟管理領域中自己感興趣的問題,以收到事半功倍的效果;而且也有利于提高研究能力,對所研究的問題加深認識,揭示其規(guī)律和實質(zhì)。如何讓學生選擇恰當?shù)慕?jīng)濟管理畢業(yè)論文題目?指導教師應抓住兩個環(huán)節(jié):

  1.1 要選擇有較強的理論聯(lián)系實際的經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目

  指導教師要引導學生關心經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀,了解國民經(jīng)濟的宏觀形勢和微觀問題,進行觀察,思考,從中找出經(jīng)濟實踐中確實存在的問題,選取那些對社會經(jīng)濟有指導作用,真正為社會所需要的論文題目進行研究。比如目前我國正在深化國企改革,出現(xiàn)了一些引起社會廣泛關注的問題,如下崗工人再就業(yè)問題,職工社會保障問題,企業(yè)人力資源管理問題等等,若能使學生運用所學理論在這些方面提出自己獨到的見解,寫出的經(jīng)濟管理畢業(yè)論文就會有很強的實用性。經(jīng)濟管理畢業(yè)論文的寫作目的也正在于研究探討我國的經(jīng)濟問題并且服務于我國的經(jīng)濟實踐。因此我們要注重經(jīng)濟發(fā)展的社會需要。以此作為選定經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目的方向。

經(jīng)濟管理學碩士論文參考文獻

標簽:參考文獻 時間:2022-07-26
【yjbys.com - 參考文獻】

  從小學、初中、高中到大學乃至工作,大家都寫過論文吧,論文是探討問題進行學術研究的一種手段。寫起論文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的經(jīng)濟管理學碩士論文參考文獻,希望能夠幫助到大家。

  經(jīng)濟管理學碩士論文參考文獻 1

  [1]包群、邵敏,2008:《外商投資與東道國工資差異:基于我國工業(yè)行業(yè)的經(jīng)驗研究》,《管理世界》第05期,第46-54頁.

  [2]北京大學中國經(jīng)濟研究中心課題組,2006:《中國出口貿(mào)易中的垂直專門化與中美貿(mào)易》,《世界經(jīng)濟》第05期,第3-11+95頁.

  [3]凡勃倫著,蔡受百譯,2012,《企業(yè)論》,商務印書館.(最早在1904年)

  [4]范承澤、胡一帆、鄭紅亮,2008:《FDI對國內(nèi)企業(yè)技術創(chuàng)新影響的理論與實證研究》,《經(jīng)濟研究》第1期,第89-102頁.

  [5]胡博、李凌,2008:“我國對外直接投資的區(qū)位選擇一基于投資動機的視角”,《國際貿(mào)易問題》第12期,第91-95+102頁.

  [6]江小涓,2002:《中國的外資經(jīng)濟對增長、結(jié)構(gòu)升級和競爭力的貢獻》,《中國社會科學》第06期,第4-14+204頁.

  [7]蔣殿春、夏良科,2005:《外商直接投資對中國高技術產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新作用的經(jīng)驗分析》,《世界經(jīng)濟》第8期,第5-12+82頁.

  [8]康芒斯著,于樹生譯,1962,《制度經(jīng)濟學》,商務印書館.

  [9]李曉鐘、張小蒂,2008:《外商直接投資對我國技術創(chuàng)新能力影響及地區(qū)差異分析》,《中國工業(yè)經(jīng)濟》第9期,第77-87頁.

經(jīng)濟管理學生的有償社會實踐調(diào)查論文

標簽:管理學 時間:2022-04-02
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  在日常學習、工作生活中,大家一定都接觸過論文吧,論文對于所有教育工作者,對于人類整體認識的提高有著重要的意義。為了讓您在寫論文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的經(jīng)濟管理學生的有償社會實踐調(diào)查論文,希望能夠幫助到大家。

  摘要

  近年來,隨著社會的進步,我國的經(jīng)濟發(fā)展速度逐年增長。因此,為滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要,確保我國經(jīng)濟能夠在保證社會效益的前提下快速發(fā)展,經(jīng)濟管理這一專業(yè)學科應運而生。對經(jīng)濟進行有效的管理控制是保證我國經(jīng)濟發(fā)展的重要條件之一,現(xiàn)階段高職院校的經(jīng)濟管理類專業(yè)一直備受追捧,且成為應屆高中畢業(yè)生爭相選擇的熱門專業(yè)。本文闡述專業(yè)性有償社會實踐的概念,結(jié)合現(xiàn)階段我國有償社會實踐中存在的問題以及解決辦法,對高職院校經(jīng)濟管理類專業(yè)學生的專業(yè)性有償社會實踐活動的開展進行探究分析,對有償社會實踐工作的影響因素進行分析,并提出了解決這些問題的方法。

  關鍵詞

  有償社會實踐;高職院校;經(jīng)濟管理專業(yè);專業(yè)性

  1、引言

  由于社會經(jīng)濟的發(fā)展具有動態(tài)性,因此工作職場對人才的要求也逐漸趨向于專業(yè)性與全面性。因此,為培養(yǎng)學生的實踐能力,提高他們應對職場變換的能力,高職院校經(jīng)濟管理類學生利用課余時間充分應用所學的專業(yè)知識,并將其作為一種勞務支出的方式,從而獲取一定的經(jīng)濟效益,這種利用課外時間進行社會實踐的方式叫作專業(yè)性有償社會實踐。在教學過程中,有效科學的結(jié)合實踐性的教學方式已經(jīng)成為高職院校經(jīng)濟管理類課程進行改革和完善的重要方式之一。現(xiàn)階段,由于大學生僅接受學校方面的知識教育而忽視了對實踐能力和經(jīng)驗的培養(yǎng)與積累,從而導致大學生就業(yè)困難這一普遍現(xiàn)象。因此,為解決該問題所帶來的影響,進行實踐性教學已成為高職院校教學活動中不可替代的重要組成部分,有些其他教學方式無法給予的作用。

對經(jīng)濟管理學行為主體的研究論文

標簽:管理學 時間:2021-08-13
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  在學習、工作中,大家總少不了接觸論文吧,論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?以下是小編為大家收集的對經(jīng)濟管理學行為主體的研究論文,歡迎大家分享。

  摘要:

  經(jīng)濟學和經(jīng)濟管理之間最本質(zhì)的區(qū)別就是人性假設。所以,針對行為主體的不同認為亦或是假定,都使得經(jīng)濟學和經(jīng)濟管理之間存在差異。作為高中生,在學習專業(yè)知識的同時,也應實時關注社會經(jīng)濟發(fā)展動態(tài),正確認知經(jīng)濟學與經(jīng)濟管理的差異,只有這樣,才能夠為后期發(fā)展奠定堅實的基礎。為此,下文將以高中生視角,闡述經(jīng)濟管理學的行為主體,希望有所幫助。

  關鍵詞

  經(jīng)濟管理學;行為主體;探討;

  1、經(jīng)濟管理學主體基本傾向差異

  抽象化認知行為主體的基本傾向在經(jīng)濟學和經(jīng)濟管理學中形成了人性假設。需要注意的是,經(jīng)濟學和經(jīng)濟管理學并不屬于相同派別,而兩者對于人性假設認知也同樣有所差異。

  1.1經(jīng)濟學人性假設

  作為經(jīng)濟人,其行為決策會將個人經(jīng)濟利益作為出發(fā)點,在對比收益與成本的基礎上獲取最大的凈收益。而一般情況下,最大化所指的就是在特定條件之下盡量獲取最大收益,但并不是無限大,而是條件極限[1]。對于理性人而言,其基本傾向與經(jīng)濟人大致相同,是將經(jīng)濟利益擴大至綜合利益和長期利益。然而在經(jīng)濟學角度分析與研究,基于商品經(jīng)濟條件,貨幣屬于一般性等價物,其可測性、客觀性以及可比性突出,同樣也是對交易對象價值以及人價值進行衡量的'基本指標。為此,綜合利益的必要基礎就是經(jīng)濟利益,而市場交易價值也是最常見的衡量尺度。由此可見,經(jīng)濟學行為屬于理性行為,也就是將利益最大化作為主要目標。

教育經(jīng)濟與管理學科發(fā)展的不足與完善論文

標簽:教育畢業(yè)論文 時間:2021-08-09
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  在社會的各個領域,大家或多或少都會接觸過論文吧,論文是探討問題進行學術研究的一種手段。你知道論文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的教育經(jīng)濟與管理學科發(fā)展的不足與完善論文,歡迎大家分享。

  摘要:

  教育經(jīng)濟與管理學科是將經(jīng)濟學、教育學、管理學當作基礎理論的一門綜合性的學科。當今社會中,知識是一種比較典型的生產(chǎn)要素,在工作、生活中也都非常重要。而教育是一門比較典型的生產(chǎn)知識、傳承知識的產(chǎn)業(yè),因此也受到了人們的廣泛關注。目前,隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,教育資源的配置方面獲得了很大的優(yōu)化,教育經(jīng)濟與管理學科也因此更加引人注目,甚至已經(jīng)成為了公共管理領域當中不可缺少的一門重要的學科�;诖�,該文主要討論了教育經(jīng)濟與管理學科在發(fā)展過程所面臨的困境,并且從四個方面討論了應對困境的策略。

  關鍵詞:

  教育經(jīng)濟管理學科;發(fā)展;困境;應對策略;

  一、引言

  教育經(jīng)濟與管理學科在發(fā)展過程中,是存在很多欠缺之處的。學科地位獨立性不夠,制度化不夠分明,因此就業(yè)問題也比較嚴重。所以相關工作人員必須要更加重視這方面的問題,建立科學化的學科標準,嚴格要求學科質(zhì)量,并且要合理的配置學科資源,制定更具有科學性的課程體系,根據(jù)教學方法來完成創(chuàng)新,并且不斷地進行改進,讓教育經(jīng)濟管理學科能夠盡快走出困境,獲得發(fā)展。

  二、教育經(jīng)濟與管理學科的發(fā)展困境

 �。ㄒ唬┙虒W方法單一

  在進行課程教育管理的時候,大部分教師都是使用比較統(tǒng)一的方式來展開教學工作。教學大綱比較單一,教學內(nèi)容比較枯燥,甚至有一些試點高校只是使用教育委員會所推薦的教材,并沒有專屬于自己的具有針對性的教材。還有很多高校在進行課程管理和評估的時候,使用比較傳統(tǒng)的方式來開展,只能夠完成簡單的評估要求,對于學生的綜合能力很難完成全面的考察。通過這樣的模式來展開教學,一般只能夠使用填鴨式的教學方法對學生進行理論灌輸,很難和學生雙方之間完成比較有效的交流和溝通。不僅如此,在教學的時候,學生主要的任務是聽教師講課,并且將教師講的內(nèi)容全面記錄下來。但是,這樣單方面的灌輸,很難讓學生更加積極主動的投入到課堂學習中去,這也讓現(xiàn)代化的教育發(fā)展很難提高,這也正是教育經(jīng)濟與管理教學過程當中,需要重點改革的問題之一[1]。

教育經(jīng)濟與管理學科的發(fā)展現(xiàn)狀及困難對策論文

標簽:教育畢業(yè)論文 時間:2021-08-02
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  在現(xiàn)實的學習、工作中,大家都經(jīng)常接觸到論文吧,通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么,怎么去寫論文呢?下面是小編為大家整理的教育經(jīng)濟與管理學科的發(fā)展現(xiàn)狀及困難對策論文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  摘要:

  我國教育經(jīng)濟與管理學科發(fā)展迅速,正逐步成為公共管理領域的重要學科,然而回顧我國教育經(jīng)濟與管理學科近三十年的發(fā)展歷史,也看到目前該專業(yè)發(fā)展存在學科發(fā)展動力不足、課程體系設置不合理、教學單一缺乏靈活性、專業(yè)研究人才資源匱乏以及就業(yè)難等問題,針對以上問題提出了重建合理規(guī)范的學科研究范式、構(gòu)建科學合理的課程體系、培養(yǎng)高水平的師資隊伍、多方合作解決就業(yè)困難問題等對策。

  關鍵詞:

  教育經(jīng)濟與管理; 發(fā)展歷程; 問題; 對策;

  引言:

  教育經(jīng)濟與管理學科旨在對教育經(jīng)濟與教育管理進行總體性、綜合性研究,從經(jīng)濟學、管理學、法學等角度研究中國教育事業(yè)發(fā)展和教育現(xiàn)象。未來社會發(fā)展,知識作為生產(chǎn)要素發(fā)揮的作用日益重要,教育無疑已成為中堅砥柱。改革開放以來,隨著經(jīng)濟增長,教育資源優(yōu)化配置與教育制度公平依托堅實的理論基礎,教育經(jīng)濟與管理學科更受重視,逐步成為公共管理領域的重要學科。在提倡建設中國特色社會主義的今天,教育要立足本國,學習國外先進的理論與實踐,加強國際交流,創(chuàng)建有中國特色的教育經(jīng)濟與管理學教學和研究體系,為廣大畢業(yè)生提供了更廣闊的人生舞臺。

  一、教育經(jīng)濟與管理學科的設立與發(fā)展

現(xiàn)代信息技術與經(jīng)濟管理學科的整合論文

標簽:管理學 時間:2021-07-25
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  在日復一日的學習、工作生活中,大家都寫過論文吧,論文可以推廣經(jīng)驗,交流認識。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的現(xiàn)代信息技術與經(jīng)濟管理學科的整合論文,希望對大家有所幫助。

  摘要:

  社會經(jīng)濟的高水平發(fā)展,讓經(jīng)濟管理人才的能力和素質(zhì)要求也在不斷提升,這就給我國的經(jīng)濟管理類學科的教學提供了發(fā)展和進步的空間。為了全面的培養(yǎng)和符合社會發(fā)展的人才,經(jīng)濟管理學科的教學,需要有多元化教學措施輔助,尤其與現(xiàn)代信息技術的合作,是經(jīng)濟管理學科教學中必不可少的一部分。鑒于此,本文從信息技術發(fā)展和經(jīng)濟管理學科教學兩方面入手,就兩者的整合教學思路進行探討,以供相關人士參考交流。

  關鍵詞:

  現(xiàn)代信息技術;經(jīng)濟管理學科;教學整合研究

  引言:

  隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,經(jīng)濟管理工作變得越來越便捷和高效。而對于經(jīng)濟管理工作的優(yōu)化則是滿足社會發(fā)展規(guī)律的必經(jīng)過程。因此,經(jīng)濟管理學科在不斷發(fā)展和進步中也需要信息技術的支持和輔助,在信息技術的背景下,經(jīng)濟管理學科教學實現(xiàn)了和現(xiàn)代技術的整合,讓經(jīng)濟管理學科教學的內(nèi)容和目標、人才培養(yǎng)的方向更加符合現(xiàn)代經(jīng)濟社會的要求。

  一、現(xiàn)代信息技術的相關理論

  信息技術主要指的是以電子形式采集、處理和儲存、傳遞的信息技術手段。一般來說,我們常用的計算機、網(wǎng)絡和廣播電視都是信息技術的范疇。不僅如此,這些常見物的硬件設備、軟件工具,甚至使用方法都離不開信息技術的理論。利用這些設備人們可以對生活中的圖、文、聲等信息進行搜集、加工然后展示,這便是信息技術應用到極致的表現(xiàn)。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟管理學科發(fā)展論文

標簽:管理學 時間:2021-07-23
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  在平時的學習、工作中,大家都不可避免地會接觸到論文吧,通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么,怎么去寫論文呢?下面是小編整理的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟管理學科發(fā)展論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  摘要:

  近年來,社會經(jīng)濟步入了高速發(fā)展階段,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟正處于重要轉(zhuǎn)型時期,逐漸迎來了全新階段。為了最大程度上滿足轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展需求,就必須要結(jié)合實際情況,積極更新與轉(zhuǎn)變管理方法,并對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟環(huán)境與整體結(jié)構(gòu)進行適當?shù)恼{(diào)整與優(yōu)化,而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科也面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。文章通過對轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展具備的特點以及對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科產(chǎn)生的變化進行了分析,并進一步探討了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的發(fā)展方向與改變,希望可以為相關從業(yè)人員提供些許借鑒。

  關鍵詞:

  農(nóng)業(yè)經(jīng)濟;轉(zhuǎn)型期;經(jīng)濟管理;學科發(fā)展;未來趨勢

  引言:

  新世紀以來,社會經(jīng)濟步入了高速發(fā)展階段,人們的生活水平不斷提高,各方面需求也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟也處于關鍵轉(zhuǎn)型時期,也對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理整體要求顯著提高,也促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科的迅速發(fā)展與更新。與此同時,也面臨著嚴峻的考驗。通過對轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)律進行深入的總結(jié)與分析,不斷的優(yōu)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方法,為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的健康可持續(xù)發(fā)展提供基礎保障。

  1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期的發(fā)展特點

  1.1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟性質(zhì)發(fā)生改變

  當前,全世界范圍之內(nèi),各個國家在經(jīng)濟發(fā)展前期主要是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主,而工業(yè)化階段時間相對較短,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,需要投入大量勞動力資源,同時將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資源再投入到工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展當中。而在工業(yè)化發(fā)展中期以后,農(nóng)業(yè)與工業(yè)經(jīng)濟兩者間存在很大的差距,工業(yè)經(jīng)濟的重要性越來越突出,地位明顯上升。工業(yè)經(jīng)濟與城市現(xiàn)代化建設發(fā)展過程中,與農(nóng)業(yè)資源以及經(jīng)濟密切相關,需要農(nóng)業(yè)的大力支持。工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展到一定階段,對社會經(jīng)濟的發(fā)展也會產(chǎn)生巨大的影響,相關政策也在不斷發(fā)生改變,為了盡可能的平衡工業(yè)與農(nóng)業(yè)之間的平衡合理發(fā)展,縮小兩者之間的差距,確定了以城市經(jīng)濟發(fā)展為主,并帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略方針,通過工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展與取得的成果,進一步促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展,通過對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控,從而進一步推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的穩(wěn)步可持續(xù)發(fā)展[1]。

教育經(jīng)濟與管理學內(nèi)容體系構(gòu)建的原則和方法論文

標簽:教育畢業(yè)論文 時間:2021-07-09
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  在平平淡淡的日常中,大家都跟論文打過交道吧,論文對于所有教育工作者,對于人類整體認識的提高有著重要的意義。為了讓您在寫論文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的教育經(jīng)濟與管理學內(nèi)容體系構(gòu)建的原則和方法論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  摘要:

  教育經(jīng)濟與管理學是一門新興起的學科,是公共管理領域的重要組成部分。在當今時代下,教育事業(yè)逐漸被納入到公共管理的范疇當中,面對教育事業(yè)的復雜性、多變性,如何解決復雜的教育問題成為了一個難點。教育經(jīng)濟與管理融合了教育、經(jīng)濟和管理三大領域的知識,是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展所必需的一項內(nèi)容。

  關鍵詞:

  公共管理;教育經(jīng)濟與管理學;內(nèi)容體系;

  1、教育經(jīng)濟與管理學內(nèi)容體系的構(gòu)建原則

  1.1、整體性原則

  一個獨立的學科體系必然是具有整體性的,學科研究范圍能夠覆蓋、整合其內(nèi)容體系,而不是多種知識的拼湊。學科內(nèi)容上的整體性表現(xiàn)在各組成部分與內(nèi)容整體所構(gòu)成的統(tǒng)一性。同時,內(nèi)容體系應當是具有層次的整體性,每一層次都是對下一層次的概括和總結(jié),而這些層次的總和構(gòu)成了教育經(jīng)濟與管理學。

  1.2、系統(tǒng)性原則

  當從整體的角度去看待一個學科的內(nèi)容時,它就不是孤立的個體,因此,內(nèi)容體系具有系統(tǒng)性。在教育經(jīng)濟與管理學中,各個內(nèi)容不是任意排列的,也不是按照原有領域的方式存在,而是依照本學科的研究角度和思想需求進行重新組合與聯(lián)系,進而構(gòu)成一個緊密結(jié)合的系統(tǒng)。

經(jīng)濟管理學畢業(yè)論文參考文獻

標簽:參考文獻 時間:2021-06-17
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  充實的大學生活即將結(jié)束,畢業(yè)論文是大學生都必須通過的,畢業(yè)論文是一種有準備的檢驗大學學習成果的形式,那么問題來了,畢業(yè)論文應該怎么寫?以下是小編為大家整理的經(jīng)濟管理學畢業(yè)論文參考文獻,希望對大家有所幫助。

  經(jīng)濟管理學畢業(yè)論文參考文獻1

  [1] 林娟娟,王勛銘. 甘肅省進出口貿(mào)易與經(jīng)濟增長的協(xié)整分析[J]. 消費導刊. 2007年08期

  [2] 張慶君. 遼寧省對外貿(mào)易與經(jīng)濟增長關系的實證分析[J]. 大連海事大學學報(社會科學版). 2007年01期

  [3] 吳錦峰. 基于FTD的湖北GDP增長實證分析[J]. 工業(yè)技術經(jīng)濟. 2007年03期

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