1、如何維護班集體榮譽？

　　2、如何看待學(xué)生時代早戀問題？

　　3、成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實例說明自己的觀點。

　　4、不同地域、不同背景、不同習(xí)慣的同學(xué)之間該如何相處？

　　5、怎樣面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折？

　　6、你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？

　　7、你認(rèn)為我們是否應(yīng)有感恩之心？感恩于誰？

　　8、你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學(xué)生？

　　9、“言行、儀表”與個人的發(fā)展。

　　10、如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風(fēng)是否已過時？

　　11、在各種資料、媒體中常講張揚個性，你認(rèn)為我們該張揚什么樣的個性？

　　12、三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬多元用來資助失學(xué)兒童，當(dāng)病重時，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對方尚禮的這種行為有何評述？

　　13、電視廣告不宜過多

　　14、保護環(huán)境是每個人的責(zé)任

　　15、我中學(xué)時代的一個朋友

　　16、世界需要熱心腸

　　17、向權(quán)威挑戰(zhàn)

　　18、20xx年的我

　　19、我愛電視廣告

　　20、我的母親

　　21、尊重是孩子成長的基石

　　22、如何培養(yǎng)學(xué)生的好奇心

　　23、推廣普通話

　　24、“惡語傷人六月寒”

　　25、我心中的偶像

　　26、假如我是畫家

　　27、童年趣事

　　28、珍惜現(xiàn)在

　　29、我最愛看的電視節(jié)目

　　30、有人認(rèn)為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認(rèn)為呢？

　　31、新課程背景下良好師生場的營造。

　　32、讓諧趣幽默走進我們的課堂。

　　33、閱讀教學(xué)中如何開展有效的對話教學(xué)？

　　34、如何正確處理價值取向和個性化閱讀的關(guān)系？

　　35、新課程背景下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　36、“語文教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一”的內(nèi)涵是什么？

　　37、如何實踐語文教學(xué)的人文性和工具性的“統(tǒng)一”？

　　38、如何挖掘教材資源，準(zhǔn)確選點，扎實訓(xùn)練？

　　39、語文教師自身的哪些素養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要資源？

　　40、如何解決小學(xué)語文教學(xué)中形式化、聽眾化、領(lǐng)導(dǎo)化的合作學(xué)習(xí)?

　　41、如何回籠學(xué)生偏離主題的拓展？

　　42、你如何面對教學(xué)中不可避免的“表面文章”？

　　43、什么樣的課堂是實效課堂?

　　44、“教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”這一教學(xué)思想有何利弊？

　　45、口語交際在語文教學(xué)中有何作用？

　　46、在語文教學(xué)中如何重視養(yǎng)成教育，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高？

　　47、如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效地朗讀評價？

　　48、多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的優(yōu)勢是什么？

　　49、閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自評和互評？

　　50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學(xué)時機？

　　51、怎樣處理開放的課堂教學(xué)和完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系？

　　52、如何看待語文課堂教學(xué)的“精致化”？

　　53、作文教學(xué)如何避免“模式化”？

　　54、課堂教學(xué)必須有預(yù)設(shè)與生成,如何把握好兩者的關(guān)系?

　　55、教師如何在課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?

　　56、結(jié)合蘇教版教材《艾滋病小斗士》的教學(xué)，談?wù)勀銓π�學(xué)高年級性教育的思考？

　　57、班集體的形成

　　58、班干部的培養(yǎng)

　　59、班級目標(biāo)的確定

　　60、常規(guī)管理的落實

　　61、怎樣和家長交流

　　62、如何處理突發(fā)事件

　　63、如何開展班級主題學(xué)校德育活動的形成”“班干部的