動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文1

　　摘要：現(xiàn)階段，廣告宣傳成為產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的重要手段。企業(yè)想在同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得相對(duì)優(yōu)勢(shì)，不僅需要在生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)管理上做到“先聲奪人”，而且在廣告設(shè)計(jì)上也需要凸顯獨(dú)特創(chuàng)意。我國(guó)茶葉文明歷史悠久，茶葉產(chǎn)品種類(lèi)繁多，廣告設(shè)計(jì)思路也是層出不窮，�；�于此，以茶葉產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)為起點(diǎn)，借助實(shí)例研究了動(dòng)漫元素在產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)上的特色，對(duì)動(dòng)漫元素在茶葉產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)上的推廣進(jìn)行了可行性分析，這對(duì)今后茶葉產(chǎn)品的廣告的設(shè)計(jì)具有一定的指導(dǎo)意義。

　　關(guān)鍵詞：茶葉產(chǎn)品；廣告設(shè)計(jì)；動(dòng)漫元素；可行性分析；實(shí)例分析

　　茶葉在我國(guó)有幾千多年的存在歷史，是我國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的象征，而動(dòng)漫作為現(xiàn)代流行于青少年之中的時(shí)尚元素，似乎與茶葉這一老古董象征物毫無(wú)交集。然而，將動(dòng)漫作為組成元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)中，可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與流行的密切結(jié)合，利用動(dòng)漫元素的流行趨勢(shì)，帶動(dòng)茶產(chǎn)業(yè)的快步發(fā)展，起到宣傳促銷(xiāo)茶葉產(chǎn)品的效果。

　　1茶葉生產(chǎn)及廣告設(shè)計(jì)

　　中國(guó)是茶葉的原產(chǎn)地，也是茶葉生產(chǎn)起源地，制茶成為我國(guó)的特色產(chǎn)業(yè)。古人經(jīng)過(guò)不斷地嘗試鉆研、改革創(chuàng)新，形成了中國(guó)特有的茶文化傳統(tǒng)，在世界各國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)。傳統(tǒng)的中國(guó)茶文化十分講究，包括種茶、炒茶、煮茶，甚至茶具、茶藝等，每一環(huán)節(jié)都極致講究，這也正是中國(guó)傳統(tǒng)文化魅力之所在�，F(xiàn)階段，茶葉產(chǎn)品更是豐富多樣，廣告設(shè)計(jì)在宣傳營(yíng)銷(xiāo)茶葉產(chǎn)品上突顯其重要性。

　　1.1種類(lèi)繁多的茶葉產(chǎn)品

　　我國(guó)幅員遼闊，地形各異，培育出多種特色茶葉產(chǎn)品，其中最著名的要數(shù)中國(guó)十大名茶，即西湖龍井（因產(chǎn)自杭州西湖地區(qū)的龍井而得名，西湖龍井色澤光潤(rùn)、形似碗釘、香氣濃郁、味爽鮮醇。）、洞庭碧螺春（產(chǎn)于江蘇吳縣太湖的洞庭山，有花香果味，芽葉細(xì)嫩、色澤碧綠、形纖卷曲。康熙皇帝見(jiàn)其形似螺，又在春分到谷雨時(shí)采摘，故賜名碧螺春。）、安徽的太平猴魁、黃山毛峰及六安瓜片（都以嫩、香出名）、君山銀針、安溪鐵觀音、鳳凰水仙、祁門(mén)紅茶和信陽(yáng)毛尖。單單從茶名上，就可以看出中國(guó)茶葉產(chǎn)品的豐富多彩。

　　1.2茶葉產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)的一般思路

　　產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)需要一定策略的指導(dǎo)。首先，明確產(chǎn)品的銷(xiāo)售對(duì)象，因?yàn)椴煌�銷(xiāo)售群體的消費(fèi)需求存在差異，在茶葉產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)時(shí)，抓住消費(fèi)對(duì)象的購(gòu)物心理，才能起到廣告宣傳的效果，例如：針對(duì)減肥的女性消費(fèi)群體，廣告設(shè)計(jì)時(shí)要突出茶葉減脂消肥的特點(diǎn)。針對(duì)怕生蛀牙的兒童群體，要大力宣傳茶葉防蛀防齲的功能；其次，是掌握好茶葉的銷(xiāo)售時(shí)間，了解市場(chǎng)需求時(shí)間，大多數(shù)地區(qū)的人們習(xí)慣把茶水當(dāng)做是消暑飲品。因此，在入夏之前的一段時(shí)間是茶葉的熱銷(xiāo)期，在這段時(shí)間做好茶葉產(chǎn)品的廣告宣傳工作，能夠促進(jìn)產(chǎn)品大銷(xiāo)。除此之外，重要佳節(jié)時(shí)人們總會(huì)互贈(zèng)禮品，這也是茶葉廣告插入的好時(shí)機(jī)；最后，是廣告設(shè)計(jì)的精髓，也就是茶葉本身的特性，廣告內(nèi)容要切實(shí)符合茶葉的實(shí)際情況，凸顯出其獨(dú)特之處，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境下，形成品牌的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。遵循上述設(shè)計(jì)思路，茶葉產(chǎn)品的暢銷(xiāo)局面勢(shì)在必行。

　　1.3茶葉產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)

　　以雅茗軒設(shè)計(jì)的綠茶廣告和鐵觀音茶葉廣告為例，分析茶葉產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)。雅茗軒的廣告中，設(shè)計(jì)師利用茶葉及茶水的色澤，真實(shí)地描述了綠茶茶葉扁平、芽葉鮮嫩、茶水黃中透綠的特性，借一只被茶香吸引而來(lái)的蜻蜓，完美表現(xiàn)出湯水濃香四溢的味道。這樣的設(shè)計(jì)雖未采用什么奇思妙想，卻能產(chǎn)生不錯(cuò)的市場(chǎng)反應(yīng)，原因是設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確地反映出雅茗軒綠茶的真實(shí)情況，堅(jiān)持實(shí)事求是的設(shè)計(jì)原則，從而贏得消費(fèi)者的信任；再看鐵觀音的茶葉廣告，廣告采用了廣袤無(wú)垠的沙漠作為設(shè)計(jì)背景，又以絲綢之路的駱駝運(yùn)輸隊(duì)為創(chuàng)新點(diǎn)，為原本沉悶單調(diào)的沙漠背景帶來(lái)了一絲活力，與廣告上“絲綢之路”的字樣相互照應(yīng)，引起消費(fèi)者的注意，從而表現(xiàn)出鐵觀音茶葉悠久的歷史特性，這一創(chuàng)新發(fā)揮得恰到好處。

　　2動(dòng)漫元素在平面設(shè)計(jì)上的應(yīng)用

　　動(dòng)漫實(shí)際上是指動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)的統(tǒng)稱(chēng)�！皠�(dòng)漫”這一名稱(chēng)是中國(guó)人的獨(dú)特叫法，由動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)兩者的第一個(gè)字組合而成，并不適用于其他國(guó)家。近年來(lái)，動(dòng)漫元素逐漸在廣告設(shè)計(jì)上嶄露頭角，形成新興產(chǎn)業(yè)鏈———?jiǎng)勇�廣告產(chǎn)業(yè)鏈，動(dòng)漫元素作為時(shí)尚的象征，以其生動(dòng)的視覺(jué)效果、豐富的情感內(nèi)容和強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，帶動(dòng)廣告業(yè)的快速發(fā)展，增加廣告觀賞效果的同時(shí)，還拓寬了廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)新領(lǐng)域，使得廣告設(shè)計(jì)保持潮流時(shí)尚之風(fēng)。

　　2.1動(dòng)漫元素構(gòu)成分析

　　2.1.1文化與創(chuàng)新要素

　　自古以來(lái)，文化與藝術(shù)不分家，動(dòng)漫作為藝術(shù)中的后起之秀，自然少不了依附于一定的文化基礎(chǔ)。動(dòng)漫中的文化內(nèi)涵不是指文化與藝術(shù)的簡(jiǎn)單整合，而是進(jìn)行一定意義上的創(chuàng)新融合。動(dòng)漫的構(gòu)成要素中創(chuàng)新是關(guān)鍵組成，它能使觀眾在原作的基礎(chǔ)上，接受新的哲學(xué)思想，感受新的文化熏陶。

　　2.1.2科技與數(shù)字要素

　　動(dòng)漫是一門(mén)具有科學(xué)性質(zhì)的藝術(shù)，是科技進(jìn)步的產(chǎn)物�？茖W(xué)技術(shù)與數(shù)字技術(shù)的提高，使得動(dòng)漫形象更加生動(dòng)、畫(huà)面更加真實(shí)、效果更加明顯，為觀眾創(chuàng)造出一個(gè)奇妙的世界。同時(shí)，數(shù)字化生產(chǎn)促進(jìn)了動(dòng)漫藝術(shù)的高效率產(chǎn)出，降低生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化的目標(biāo)。

　　2.1.3符號(hào)要素

　　動(dòng)漫在發(fā)揮藝術(shù)效果和使用價(jià)值時(shí)，經(jīng)常借助各種符號(hào)。其中最常使用的是視覺(jué)符號(hào)與聽(tīng)覺(jué)符號(hào)。符號(hào)元素的融入，賦予了動(dòng)漫更多的藝術(shù)色彩，實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫效果的自由化發(fā)揮，為觀眾帶來(lái)愜意和舒適的感覺(jué)。

　　2.2動(dòng)漫元素在設(shè)計(jì)中應(yīng)用實(shí)例

　　動(dòng)漫可以看做是藝術(shù)的自我救贖，在動(dòng)漫的世界里，人們可以擺脫現(xiàn)實(shí)生活的約束，追求心靈上的自由，憑借主觀想象，為自己構(gòu)造出虛擬的快樂(lè)，營(yíng)造出善良、幽默、單純的動(dòng)漫環(huán)境，充分表達(dá)了人們的審美情趣。將動(dòng)漫元素融入廣告設(shè)計(jì)中，符合大眾的審美需求，幫助人民群眾實(shí)現(xiàn)視覺(jué)享受的目標(biāo)。從文化內(nèi)涵上看，動(dòng)漫元素雖然是新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其內(nèi)在的文化儲(chǔ)備卻是不容小覷的，動(dòng)漫元素作為當(dāng)代文化的一個(gè)分支，對(duì)宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)大眾的藝術(shù)素養(yǎng)具有重要作用。因此，在廣告設(shè)計(jì)上使用動(dòng)漫元素，可以深化廣告的文化意境，還能增添廣告設(shè)計(jì)的流行色彩，吸引觀眾的注意，起到產(chǎn)品廣告宣傳的作用。例如：20xx年伊利推出的一個(gè)動(dòng)漫廣告宣傳片，廣告設(shè)計(jì)采用了三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)與真實(shí)情景相結(jié)合的制作方式，借助擬人化的手法，賦予牛靈性。廣告中的奶牛如天真的孩子一樣，個(gè)個(gè)身體強(qiáng)壯，在草原學(xué)校里轉(zhuǎn)呼啦圈、玩平衡橋，嬉戲玩耍，好不自在，再配上稚嫩的童音，使整個(gè)廣告顯得趣味十足。廣告以生動(dòng)活潑的動(dòng)漫元素，襯托出伊利牛奶天然和優(yōu)質(zhì)的特性。相比之前的廣告制作，更易觸動(dòng)觀眾的心弦，更具有說(shuō)服力，贏得消費(fèi)者廣泛的關(guān)注和信任。

　　3動(dòng)漫元素融入茶葉產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)的可行性分析

　　3.1增添視覺(jué)藝術(shù)效果

　　動(dòng)漫元素形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，借助豐富活潑的符號(hào)元素，打破傳統(tǒng)茶葉產(chǎn)品廣告的枯燥乏味，使觀眾產(chǎn)生視覺(jué)上的藝術(shù)美感，激發(fā)觀眾的觀賞興趣，讓觀眾在欣賞廣告視頻的同時(shí)了解到茶葉的信息情況，變被動(dòng)的廣告宣傳為主動(dòng)，不至引起觀眾的反感情緒。加入動(dòng)漫元素的茶葉產(chǎn)品廣告，顯得活潑可愛(ài)，散發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，令人回味無(wú)窮。這樣的廣告設(shè)計(jì)，讓觀眾產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為廣告不再是茶葉產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的經(jīng)濟(jì)手段，而是以一個(gè)藝術(shù)品的姿態(tài)呈現(xiàn)在大眾面前，可以消除觀眾對(duì)廣告宣傳的抵觸心理，擴(kuò)大茶葉產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售規(guī)模。

　　3.2加大產(chǎn)品宣傳力度

　　茶葉產(chǎn)品的動(dòng)漫廣告，加入活潑有趣的動(dòng)漫形象，借助動(dòng)漫人物形象的市場(chǎng)響應(yīng)度，開(kāi)拓茶葉產(chǎn)品的銷(xiāo)售市場(chǎng)。大多數(shù)群眾被茶葉產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)上的動(dòng)漫形象吸引而來(lái)，新奇的故事情節(jié)引起人們的好奇心，很多人停頻道切換，認(rèn)真觀賞該茶葉產(chǎn)品的廣告。因此，動(dòng)漫元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)中，能夠利用動(dòng)漫銷(xiāo)售市場(chǎng)推動(dòng)茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使茶葉產(chǎn)品在觀眾心目中留下深刻的印象，加大茶葉產(chǎn)品的宣傳力度，擴(kuò)大茶葉產(chǎn)品的認(rèn)知規(guī)模。

　　3.3實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與流行的結(jié)合

　　現(xiàn)代社會(huì)是數(shù)字化信息高速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)意義上的茶葉廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)不再符合大眾的審美和消費(fèi)心理，茶葉產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)需要一股新鮮勢(shì)力的加入，動(dòng)漫元素可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。動(dòng)漫作為藝術(shù)的新興產(chǎn)物，含有豐富的時(shí)代象征，與茶葉這一古老傳統(tǒng)標(biāo)志的結(jié)合，可以為茶葉產(chǎn)品帶來(lái)一定的時(shí)尚感，更加迎合現(xiàn)代社會(huì)人們追求時(shí)尚潮流的心理，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美融合，從而更易被廣大消費(fèi)群眾所接受，為茶葉產(chǎn)品的市場(chǎng)推銷(xiāo)提供了新的發(fā)展契機(jī)。

　　3.4動(dòng)漫元素融入茶葉產(chǎn)品廣告的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

　　四川的仙牌靈芝茶設(shè)計(jì)出這樣一個(gè)廣告：一位美女騰云駕霧，歷經(jīng)艱難，才采得靈芝仙草，帶回家中。靈芝仙草化身調(diào)皮的小孩，四處亂跑，甚至想往酒缸、燉鍋里跑，幸虧被美女及時(shí)攔下，這一設(shè)計(jì)暗示人們，用靈芝仙草來(lái)泡酒、熬湯等都不是最佳之舉。接著美女從靈芝中提取精煉成仙牌靈芝茶，靈芝茶被兒女用于孝敬父母，對(duì)老人和年輕人都十分適用，一家人在喝靈芝茶時(shí)烘托出了家庭和睦、溫馨舒適的氛圍，這時(shí)，美女托著一碗靈芝茶和靈芝仔出現(xiàn)在一家人面前，說(shuō)出“喝仙牌靈芝茶，增強(qiáng)免疫力，全家身體好”的廣告詞，整個(gè)廣告設(shè)計(jì)別出心裁，新穎獨(dú)特，符合大眾需求，對(duì)仙牌靈芝茶的市場(chǎng)認(rèn)知起到了很好的推動(dòng)作用。

　　4結(jié)論

　　將動(dòng)漫元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)中具有一定的可行價(jià)值。兩者的結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增添茶葉產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，開(kāi)拓動(dòng)漫元素的涉獵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)茶葉廣告宣傳和動(dòng)漫設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)相發(fā)展，在今后的茶葉產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)上可以廣泛應(yīng)用。

　　參考文獻(xiàn)

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動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文2

　　摘要：21世紀(jì)以來(lái)，動(dòng)漫行業(yè)以不可抵擋之勢(shì)席卷中國(guó)，很多人愛(ài)上動(dòng)漫并且愿意把動(dòng)漫作為終身行業(yè)。在高職院校中，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)也變得火熱、受歡迎，但它存在的問(wèn)題也是不容忽視的。本文介紹了高職教育動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題，并且筆者針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策，目的在幫助動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠得到實(shí)際運(yùn)用。

　　關(guān)鍵詞：高職教育；動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作；問(wèn)題與對(duì)策

　　1前言

　　動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)是一個(gè)有吸引力的專(zhuān)業(yè)，特別是在近幾年中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)的風(fēng)靡之下，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)變得更加火熱。隨著這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興起，高職院校的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)方面存在的一些問(wèn)題也漸漸暴露出來(lái)，以學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)低。教師隊(duì)伍水平有問(wèn)題、課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐性不夠?yàn)橹�，一系列�?wèn)題也亟待尋找解決對(duì)策。

　　2高職教育的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題

　　目前來(lái)看，高職教育的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)存在著一下幾個(gè)問(wèn)題：2.1學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)低在高職教育中，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)能力弱、自主學(xué)習(xí)性低、創(chuàng)造性不高等問(wèn)題。要知道，對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，缺乏創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力就如同畫(huà)家沒(méi)有畫(huà)筆、攝影師沒(méi)有相機(jī)一樣。創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力是動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)學(xué)生的靈魂，而高職院校的學(xué)生缺少對(duì)知識(shí)的熱情，不能夠很好地使用知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，正因?yàn)榛�礎(chǔ)薄弱，因此在培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的時(shí)候跟不上思路，也無(wú)法達(dá)到動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)所要求的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。2.2優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師缺乏中國(guó)的動(dòng)漫行業(yè)不像日本那么熱門(mén)，在這一領(lǐng)域缺乏高素質(zhì)的人才。雖然我國(guó)目前在這一方面也加大了培養(yǎng)力度，但是由于有些學(xué)校自身的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的歷史較短，師資隊(duì)伍的素質(zhì)較低，無(wú)法真正推動(dòng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生真正學(xué)習(xí)知識(shí)，把握動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作。在目前的高職院校中，師資隊(duì)伍參差不齊，對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)方面的人才培養(yǎng)也是一大約束。教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠硬，更別說(shuō)能把知識(shí)傳授給學(xué)生了，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作，并且運(yùn)用自己的創(chuàng)造力進(jìn)行動(dòng)漫制作。2.3課程設(shè)置實(shí)踐性弱其實(shí)，課程設(shè)置涉及頗多。包括教學(xué)目標(biāo)、授課內(nèi)容、課堂教學(xué)等等�，F(xiàn)在的高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置存在著實(shí)踐性較弱的問(wèn)題。這里的實(shí)踐性指的是課程教授與未來(lái)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐聯(lián)系較弱。另一方面，課程教學(xué)設(shè)置也不合理。高職學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間為3年，但是大部分課程都被分配于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而真正能夠提高學(xué)生動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作能力的課程較少，使得學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的把握力度弱，甚至不能把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這其實(shí)是一個(gè)非常大的弊端。

　　3解決動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題的對(duì)策

　　目前，在高職院校存在著以上一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，筆者在這里提出了一些解決對(duì)策：3.1明確專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展方向?qū)W生綜合素質(zhì)低是可以通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)加以提高的。對(duì)于學(xué)校而言，必須要明確本校的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的人才發(fā)展方向，不能放任學(xué)生，而要用制度管理學(xué)生，幫助學(xué)生找到適合自己的道路。目前的動(dòng)漫領(lǐng)域的人才可分為創(chuàng)意類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、經(jīng)營(yíng)類(lèi)。學(xué)校要致力于幫助每一位學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的學(xué)生找到自己的定位，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求和變化。3.2建立健全教師培訓(xùn)制度高職院校的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)師資力量不夠的問(wèn)題很好解決。學(xué)校可以建立教師培訓(xùn)制度，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作大師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。這里的培訓(xùn)不僅是指幫助提高教師自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，使得教師真正地東動(dòng)漫，而且熱愛(ài)動(dòng)漫，了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)軟件和程序，還指的是能夠提高教學(xué)的教學(xué)能力，幫助動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的教師能夠高效、有效地傳授學(xué)生知識(shí)，幫助每一個(gè)學(xué)生成才。教師培訓(xùn)制度應(yīng)該是一個(gè)健全的、系統(tǒng)的制度，有管理、培訓(xùn)、財(cái)務(wù)組織等，是一個(gè)自上而下的組織。這樣一來(lái)，不僅方便管理教師和相關(guān)人員，也便于學(xué)校在招聘動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教師的時(shí)候也有一套完整的程序，從源頭上保證師資的能力。3.3著力提高專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性目前高職院校中動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性較弱問(wèn)題嚴(yán)重，因此要著重解決這一問(wèn)題。學(xué)校可以設(shè)置一些實(shí)踐課程，多給學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，也幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)校還可以與校外的動(dòng)漫企業(yè)進(jìn)行合作，推行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的策略，增加學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在實(shí)習(xí)中真正提高自身的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作能力。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　近些年來(lái)，中國(guó)的動(dòng)漫行業(yè)也漸漸興起，越來(lái)越多的人對(duì)動(dòng)漫感興趣，喜歡動(dòng)漫并且愛(ài)上動(dòng)漫。在高職院校中動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)雖算不上熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但也不乏喜歡動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的學(xué)生。高職院校的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的課程教育也是為了給社會(huì)培養(yǎng)出動(dòng)漫人才，以適應(yīng)社會(huì)的需求�，F(xiàn)在的高職院校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)依舊存在著很多問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急就是解決這些問(wèn)題，給動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)一個(gè)美好的明天。

　　引用：

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　　[2]彭永清.關(guān)于高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)問(wèn)題的思考[J]陶瓷研究與職業(yè)教育，20xx(12).

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　　[4]康淑琴.高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究[J].科教導(dǎo)刊(下旬),20xx,(07):55-56+82.

　　[5]陳睿,孫友全.高職教育的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].職業(yè)技術(shù),20xx,(11):12-13.

　　[6]于旭蕾.加強(qiáng)高職院校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)建設(shè)的對(duì)策[J].遼寧高職學(xué)報(bào),20xx,(12):25-27.

動(dòng)漫設(shè)計(jì)論文3

　　【摘要】動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間還比較的短，屬于新興產(chǎn)業(yè)，但是發(fā)展十分的迅速。因此，動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的需求量非常多，各高校紛紛開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，以滿足社會(huì)的需求。但是動(dòng)漫設(shè)計(jì)與其他行業(yè)有很大的不同，它更加注重人才的想象力、創(chuàng)新力，而高校陪養(yǎng)的動(dòng)漫人才與市場(chǎng)的需求存在較大的差距，不具備創(chuàng)新性要求。本文對(duì)高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且提出了一些具體的培養(yǎng)策略。

　　【關(guān)鍵詞】高校動(dòng)漫教育；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

　　引言

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型需要，有效調(diào)整了我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加的穩(wěn)定和諧。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，近些年發(fā)展十分迅速，發(fā)展數(shù)量十分可觀。但是我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中已經(jīng)由量變追求質(zhì)的飛躍。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)數(shù)量多并不能說(shuō)明其有較高的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，必須我國(guó)提高動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)自我品牌。而動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)這一追求需要具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才作為支撐。因此提高高校動(dòng)漫教育創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)迫在眉睫。

　　一、動(dòng)漫設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才應(yīng)具有的素質(zhì)

　　作為動(dòng)漫設(shè)計(jì)而言，其人才創(chuàng)新能力有狹義和廣義之分，狹義上僅指動(dòng)畫(huà)作品的原創(chuàng)能力或動(dòng)漫周邊產(chǎn)品的研發(fā)能力。廣義方面則是指內(nèi)容創(chuàng)造、產(chǎn)業(yè)運(yùn)作及科技運(yùn)用方面的創(chuàng)新能力，包括在動(dòng)漫內(nèi)容、動(dòng)漫表現(xiàn)形式、所運(yùn)用的科技手段、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)等方面的整體創(chuàng)新力。廣義方面的創(chuàng)新力是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)所有資源中最為稀缺、最為核心的資源。設(shè)計(jì)創(chuàng)新給人們帶來(lái)的不僅僅是動(dòng)漫產(chǎn)品表面的形式美，更包含了耐人尋味的藝術(shù)性、方便易用的功能性以及融合文明精華與時(shí)代發(fā)展的文化性。

　　二、我國(guó)高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

　　動(dòng)漫是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系中新型的行業(yè)，具有較大的消費(fèi)市場(chǎng)，在我國(guó)發(fā)展十分的迅速。因此，許多高校都開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。但是高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中存在一些問(wèn)題，阻礙了學(xué)生的就業(yè)以及我國(guó)動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展。首先，在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)難的問(wèn)題。目前我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的十分迅速，對(duì)高素質(zhì)的動(dòng)漫人才十分的渴求。因此動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在各大高校中也是屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的，招收了大量的動(dòng)漫學(xué)生，但是據(jù)統(tǒng)計(jì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率十分的低。在動(dòng)漫行業(yè)出現(xiàn)了這種奇怪的現(xiàn)象即，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難而動(dòng)漫企業(yè)招人難。這也說(shuō)明，我國(guó)的高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)和企業(yè)的實(shí)際需求不統(tǒng)一，學(xué)生的素質(zhì)無(wú)法滿足企業(yè)的要求。其次，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，代加工產(chǎn)業(yè)在很長(zhǎng)一段時(shí)間是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主體，在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中也不例外。我國(guó)原來(lái)只是做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)代加工，也就是中間畫(huà)的制作。但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，動(dòng)漫的設(shè)計(jì)創(chuàng)新以及后期的動(dòng)漫產(chǎn)品的研發(fā)能帶來(lái)更大的利潤(rùn)，同時(shí)這也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。因此創(chuàng)新型人才是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，但是我國(guó)動(dòng)漫生產(chǎn)高素質(zhì)人才十分的短缺，這也說(shuō)明了我國(guó)高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在較大的問(wèn)題。最后，高校師動(dòng)漫師資創(chuàng)新能力不夠。目前，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)大量擴(kuò)招，但是高校師資配比并沒(méi)有明顯的增加。并且高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)參差不齊，具有動(dòng)漫實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及過(guò)硬理論知識(shí)的教師十分的短缺。同時(shí)一些教師無(wú)法適時(shí)更新自己的動(dòng)漫儲(chǔ)備，所教授的知識(shí)缺乏實(shí)效性，嚴(yán)重阻礙了動(dòng)漫教學(xué)工作的有效性。

　　三、高校動(dòng)漫設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略

　　1.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)漫技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　創(chuàng)新能力不是憑空出現(xiàn)的，它是在基礎(chǔ)知識(shí)的積累中以及實(shí)際工作中鋪墊而來(lái)。學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律。動(dòng)漫設(shè)計(jì)涉及的內(nèi)容十分的多，其中有繪畫(huà)、影視、歷史、戲劇知識(shí)，所以說(shuō)動(dòng)漫設(shè)計(jì)也是一門(mén)綜合學(xué)科。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。首先是二維動(dòng)畫(huà)的基本功訓(xùn)練，如原畫(huà)創(chuàng)作、分鏡頭與劇本創(chuàng)作、人物場(chǎng)景設(shè)計(jì)以及各種動(dòng)作規(guī)律的掌握等。其次是三維動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作訓(xùn)練，這其中包含角色、道具及場(chǎng)景建模，材質(zhì)貼圖及燈光設(shè)置以及骨骼綁定等。除了這些基礎(chǔ)，還需掌握適當(dāng)?shù)暮笃谥谱骷夹g(shù)以及編導(dǎo)理論等。

　　2.建立校企聯(lián)合的工作室制創(chuàng)新培養(yǎng)方式。

　　為了提高學(xué)生工作實(shí)踐能力，可由教師組建動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作室，讓有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，采用這樣的模式不僅可以提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還能使教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)效性，使其符合動(dòng)漫市場(chǎng)的需求。在開(kāi)展動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)將課程內(nèi)容與實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以高校動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作室為基礎(chǔ)的教學(xué)形式。同時(shí)還要將課程重新整合實(shí)行模塊化教學(xué)，這樣既能增強(qiáng)動(dòng)漫課程的實(shí)踐性、創(chuàng)新性，還能提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，為學(xué)生創(chuàng)新性的培養(yǎng)提供養(yǎng)料。

　　3.培養(yǎng)方式與新型業(yè)態(tài)接軌。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，尤其是網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)、手機(jī)動(dòng)畫(huà)等行業(yè)不斷的發(fā)展，擴(kuò)大了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)了與其他產(chǎn)業(yè)的有效融合，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了更加廣闊的舞臺(tái)，同時(shí)也提高了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的盈利能力。在這樣的發(fā)展背景下，動(dòng)漫市場(chǎng)對(duì)人才質(zhì)量提出了更高的要求，對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)教育模式提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此開(kāi)設(shè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高校應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，針對(duì)動(dòng)漫市場(chǎng)發(fā)展在傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，增添新的動(dòng)漫技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性。同時(shí)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)課程中還要針對(duì)市場(chǎng)變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變化，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和制片管理等方面的課程，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)漫整體產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知。

　　參考文獻(xiàn)：

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