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德育教育的論文

當(dāng)代,論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。它既是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。

德育教育的論文1

  摘要:德育教育內(nèi)容較為廣泛,其不僅能夠使學(xué)生的德智體美全方面發(fā)展,還能夠使學(xué)生心理方面積極向上。將德育教育滲透到教學(xué)中,是素質(zhì)教育的體現(xiàn),對教育具有重大的意義。如果教學(xué)中沒有滲透德育教育,就會使教學(xué)變得乏味與蒼白,F(xiàn)在高校英語教材中,已經(jīng)涵蓋大量的德育教育內(nèi)容,這就需要教師在教學(xué)過程中有效的挖掘英語教材中的德育教育因素,把握好時機,以合理的方式運用到英語教學(xué)中,實現(xiàn)高校英語教育與德育教育的相融合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時,受到德育教育的熏陶,從而培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。因此本文著重分析高校英語教育中德育教育的滲透準則,并提出高校英語教育中德育教育的滲透路徑。

  關(guān)鍵詞:滲透路徑;高校英語教育;德育教育

  1高校英語教育中德育教育的滲透準則

  1.1堅持實用性

  隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,英語知識已經(jīng)被廣泛的運用到人們生活的方方面面,運用與掌握英語知識是當(dāng)代人學(xué)習(xí)、生活、工作的重要內(nèi)容之一。在高校英語課堂教學(xué)中,英語教育應(yīng)該堅持實用性原則,結(jié)合適當(dāng)?shù)牡掠逃J,引?dǎo)學(xué)生重視德育教育,使學(xué)生能夠自覺的加強德育教育方面知識的學(xué)習(xí),使德育教育能夠幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)中遇到的問題,從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。合理掌握英語知識內(nèi)容,并有效地將英語知識運用到生活實際中,結(jié)合德育教育幫助學(xué)生有效地解決生活中的問題,提高學(xué)生解決問題的能力,這才是素質(zhì)教育的宗旨。

  1.2有計劃、有目標(biāo)

  高校要想將德育教育滲透到英語教育中,就應(yīng)該有計劃、有目標(biāo)地實行。在高校英語課堂教學(xué)之前,教師應(yīng)該合理整合英語知識內(nèi)容,詳細制定英語教學(xué)方案,將德育教育有效滲透到英語教育中,確保德育教育能夠在英語教育中有效的開展。素質(zhì)教育背景下,高校學(xué)生的素養(yǎng)參差不齊,許多學(xué)生在素養(yǎng)方面有待提升。因此,教師只有制定合理的教學(xué)方案,結(jié)合有效的教學(xué)模式,才能夠確保德育教育滲透到英語教育中,才能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),從而實現(xiàn)英語教育的素質(zhì)教育目的。

  2高校英語教育中德育教育的滲透路徑

  2.1運用英語教材挖掘德育題材

  英語教材是德育教育的載體,根據(jù)英語教材挖掘德育題材是在教學(xué)中開展德育教育的前提。在英語課堂教學(xué)中,教師要想對學(xué)生實施德育教育,就應(yīng)該提前整合英語知識內(nèi)容,深入研究英語教材,明確英語教學(xué)目的,有效抓住英語教材與德育教育的結(jié)合點,通過滲透的教學(xué)模式,有目的、有計劃的將德育教育滲透到英語教材中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時接受良好的德育教育。教師應(yīng)該加強德育育人教育意識,將育人教育有效的滲透到英語教育中,這樣的教學(xué)既符合英語教學(xué)規(guī)律,又能夠遵守德育教育育人的原則,從而實現(xiàn)英語教育的實效性。例如,在學(xué)習(xí)emergency一文中,這篇英語文章主要講解火車鐵軌兩個小孩子在玩耍,他們玩得很專注,并沒有意識到火車的來臨,而列車員不顧自身的安危去解救孩子的故事。教師在教授學(xué)生知識時,可以引導(dǎo)學(xué)生將列車員奮不顧身的句型與詞匯畫出來,讓學(xué)生反復(fù)地讀,讓學(xué)生去體現(xiàn)列車員大無畏的精神,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的英語知識組織語言,說出自身對列車員精神的領(lǐng)悟與想法。這樣的教學(xué)模式不僅能夠使學(xué)生深入的掌握英語課文中的重點句型與詞匯,還能夠以德育教育來啟迪學(xué)生道德與心靈上的情感,從而提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2.2運用警句名言開展德育教育

  警句名言是歷代政治家、思想家、科學(xué)家通過生活經(jīng)驗總結(jié)的,是智慧的象征。經(jīng)過時代的凝練、篩選,使警句名言耐人尋味、蘊含哲理。在高校英語課堂教學(xué)中,教師可以結(jié)合英語知識內(nèi)容,為學(xué)生選取適當(dāng)?shù)木涿宰寣W(xué)生進行反復(fù)的閱讀,并進行翻譯與討論,讓學(xué)生去感悟警句名言的內(nèi)在含義。這樣的教學(xué)模式不僅使學(xué)生能夠受到警句名言的熏陶,提高自身的英語水平,還能夠為學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的寬容、堅強、自信、誠信的優(yōu)良品質(zhì),從而實現(xiàn)德育教育與高校英語教育的相融合。例如,在學(xué)習(xí)理想的文章時,教師就可以通過提前整合知識內(nèi)容,為學(xué)生找尋相關(guān)的警句名言,如自信、遠大抱負、戰(zhàn)勝怯懦的名言,讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進行反復(fù)閱讀名言,并進行翻譯與討論,使這些簡短的名言深刻的道出英語文章的深意,使學(xué)生能夠進一步的理解英語文章,之后教師讓學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)的英語知識組織語言表達對名言的看法。這樣的教學(xué)模式不僅能夠使學(xué)生深入的理解英語文章深意,還能夠?qū)W(xué)生開展德育教育,讓學(xué)生受到警句名言的感染,從而構(gòu)建自身良好的道德品質(zhì)。

  3結(jié)語

  綜上所述,將德育教育滲透到高校英語教育中是當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢,而教師在道德教育滲透到英語教育中扮演著重要的角色。只有教師運用合理的教學(xué)模式,充分挖掘英語教材與德育教育的結(jié)合點,才能夠從根本上提升學(xué)生的素質(zhì)教育,提高學(xué)生的英語水平,從而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。

  參考文獻:

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德育教育的論文2

  摘要:網(wǎng)絡(luò)媒體的在推動社會發(fā)展的同時,也造成了一定的負面影響。例如網(wǎng)絡(luò)媒體導(dǎo)向的偏頗和家庭教育的缺失導(dǎo)致了中職學(xué)生容易出現(xiàn)行為偏差。本文通過分析當(dāng)代中職生的身心特點,提出以心育融合為切入點,以創(chuàng)新德育路徑為途徑來樹立中職學(xué)生的自信心,提升自我約束能力。

  關(guān)鍵詞:心育;中職德育教育;路徑

  一、調(diào)查對象和方法

  1.對象

  以20xx級全體學(xué)生(1050名)作為研究對象,生源來自浙江省內(nèi)各地區(qū),其中農(nóng)村學(xué)生占31%,城鎮(zhèn)學(xué)生占69%,學(xué)生平均年齡16.3歲。

  2.調(diào)查方法

  (1)訪談:班主任以電話、家訪等形式聯(lián)系學(xué)生或家長,在新生報到后2周內(nèi)與全體學(xué)生進行一次正式的溝通,全面了解學(xué)生的家庭情況,觀察、評估學(xué)生的個性特征、興趣愛好等。

  (2)問卷及測評:從學(xué)生家庭情況、身體檢查和心理測試三個方面進行問卷調(diào)查和網(wǎng)上測評,借助專業(yè)的心理測評系統(tǒng),初步了解學(xué)生心理狀態(tài),并針對突出的問題在日常的學(xué)習(xí)生活中重點關(guān)注,隨時記錄,完成學(xué)生心理問題評估表。

  (3)建立學(xué)生檔案:新生入學(xué)1個月后,通過班主任對班內(nèi)學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀等綜合素質(zhì)進行評價,建立檔案,記錄學(xué)生在日常管理中的違紀細節(jié),以統(tǒng)計學(xué)方法進行整體評估。

  二、調(diào)查結(jié)果

  調(diào)查總結(jié)果表明:在該年級的全體中職學(xué)生中,不良的家庭教育背景、心理問題、行為習(xí)慣均顯示了相當(dāng)比例。同時,學(xué)生群體中該三種情況呈現(xiàn)交叉并存狀態(tài),即家庭教育不當(dāng)?shù)膶W(xué)生,其心理不健康及行為習(xí)慣不良的學(xué)生比例遠高于平均水平,進一步說明心理存在問題的學(xué)生應(yīng)成為德育工作的重點關(guān)注群體。

  三、分析

  1.調(diào)查結(jié)果分析

  在心理輔導(dǎo)站、班主任、部分學(xué)生及家長的各類訪談記錄中發(fā)現(xiàn),該年級段的中職生存在以下主要心理及行為問題:

  (1)缺乏自信。由于社會環(huán)境的影響,部分家庭教育對學(xué)生單方面“高標(biāo)準、嚴要求”,缺乏正向的鼓勵與支持,從而導(dǎo)致學(xué)生自信不足,沒有理想與追求。具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不勤奮,做事不主動,人際關(guān)系被動。

  (2)缺乏自控。主要包括情緒自控和行為自控兩方面。由于不恰當(dāng)?shù)慕逃绞交蛘摺罢婵铡钡募彝ソ逃J,使這些學(xué)生在碰到情緒和行為問題時缺乏正確的引導(dǎo)與管理,逐步養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。自控能力差是導(dǎo)致中職生不愛學(xué)習(xí)、不守紀律的重要因素。

  (3)情感孤獨。部分學(xué)生因長期缺乏父母關(guān)愛,出現(xiàn)性格內(nèi)向、不善交流等“情感孤獨癥”,影響孩子的身心健康,導(dǎo)致在校不適應(yīng)新環(huán)境,同學(xué)關(guān)系不良,并對學(xué)習(xí)效率造成影響。

  2.德育與心育融合的教育路徑

  學(xué)校歷來重視學(xué)生心理健康教育工作,班主任的國家級心理咨詢師培訓(xùn)率達100%。因此,在開辟德育與心育有效融合的途徑上創(chuàng)造了優(yōu)良的條件,具體教育實施路徑為通過知、情、行,促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

  (1)知——心育滲入課程,改變認知。每個人的行為都有其動機,改變中職生不良的行為從做人、做事、做學(xué)問的認知開始。懂學(xué)生心理,會分析學(xué)生行為表象背后隱藏的心理動因,讓學(xué)生能正確辨明真與假、善與惡、是與非,是提升家庭教育缺失學(xué)生教育水平的有效途徑。①知其然——德育課程與心理健康教育有機融合。德育課程是學(xué)校德育的主陣地,從研究當(dāng)今中職生的身心特點入手,充分考慮學(xué)生的興趣,挖掘社會熱點問題,順應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展水平,采用多種教學(xué)方法,將心理健康知識融入到德育課堂中,使學(xué)生在不知不覺中接受正確的信息與理念,改變錯誤認知。②知其所以然——德育導(dǎo)師“一對一”心理疏導(dǎo)。學(xué)校實施的“德育導(dǎo)師制”對學(xué)生管理起到了關(guān)鍵的促進作用。通過對重點學(xué)生(違紀或心理問題)的定期約談(即每月一次思想交流),知其心理根源,不定期交流觀察其心理發(fā)展和疏導(dǎo)效果,兩者結(jié)合展現(xiàn)德育滲透心育的效力。③實踐認知——家校合力改變學(xué)生認知。個人認知的改變是不以環(huán)境變化而變化的,家庭介入是認知改變穩(wěn)定性和持續(xù)性的有效保證。筆者學(xué)校充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)委員會的作用,通過家長會、專題講座及家長介紹經(jīng)驗等形式,針對筆者學(xué)校全省招生的特殊情況,抓住新生入學(xué)之日、寒暑假前后及學(xué)生進崗前等關(guān)鍵點,分享家庭教育理念,給予家長可操作性實踐指導(dǎo)措施,共同攜手解決實際問題,發(fā)揮家庭教育正面的引導(dǎo)與教育作用。

  (2)情——心育融入活動,導(dǎo)引情感。作為培養(yǎng)醫(yī)護人員的衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)校,“白衣天使”是我們育才的目標(biāo)。通過“塑天使形、育天使心、鑄天使魂”三條實踐路徑,以環(huán)境文化、活動文化凈化心靈,逐步形成正向積極的天使情懷。①心育融合“外顯”文化。校園文化是凝聚人心的土壤,對師生的人生觀、價值觀有著潛移默化的熏陶作用,是任何顯性課程無法比擬的。對于中職家庭教育缺失的學(xué)生尤為重要。②美化校園環(huán)境文化。多年來,筆者學(xué)校不斷完善校園設(shè)施,重視校園綠地文化、走廊文化及職業(yè)文化建設(shè)。文化氛圍遍布教室、寢室、心理咨詢室、團輔室等學(xué)生場所,使身處其中的每位學(xué)子,沉浸于文明、溫暖、積極、豁達的人文環(huán)境中。③優(yōu)化校園勵志文化。學(xué)!耙挥(xùn)三風(fēng)”定位于“立德樹人”的教育根本任務(wù),源自“奉獻、重托、品牌”校園天使文化基因要素。通過合理布局構(gòu)思,關(guān)注視覺與聽覺的效果,在校園綠化區(qū)完善校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的勵志石刻,讓學(xué)生隨時謹記校紀校規(guī);以黑、紅和金的遞進色調(diào),按照抬頭是奉獻、轉(zhuǎn)身有重托、追求鑄品牌的空間立體設(shè)計,強化文化基因要素,從而抓住視覺強化效應(yīng);制定“天使文化”的宣傳整體規(guī)劃,充分運用校園廣播站、多媒體轉(zhuǎn)播、國旗下講話、德育課堂等文化宣傳陣地,以聽覺強化深入師生內(nèi)心,營造濃厚的衛(wèi)生職業(yè)教育特色文化氛圍。④打造特色班級文化。班級是每一位學(xué)生每天都身處其中的場所。以天使文化為基調(diào),結(jié)合專業(yè)文化及班級特色,通過主題班會、班級博客、特色班歌等活動深化班級文化,師生共創(chuàng)“一班一品”特色。在集體教育的同時,教師再進行針對性引導(dǎo),利用各種班級活動平臺,鼓勵集體合作,在過程中體驗成功和團隊的力量,展現(xiàn)班集體的正能量,正向強化健康的心理和行為。⑤心育滲入“內(nèi)隱”文化。把德育活動作為文化載體,化精神追求于學(xué)生的思想、語言和行為之中,從而滋養(yǎng)學(xué)生心靈深處向善的種子,主動“屏蔽”來自家庭或社會的負面影響。通過搭建豐富的活動平臺,鼓勵人人參與,在活動中激發(fā)自信,體驗肯定。一是團結(jié)向上——班團活動。在研究活動中,針對班級特點開展班團活動,有主題班會(如友善、誠信、文明等社會主義核心價值觀教育);有文體活動(如陽光體育、班歌創(chuàng)作、班級排舞等等),使學(xué)生在活動中悄然接受教育,培養(yǎng)團隊精神和正確價值觀,增強集體意識,學(xué)會交往,理解他人,形成健康的人格和良好的道德情操。同時在活動中感受師生之情和同學(xué)之誼,形成快樂團結(jié)的情感體驗。二是多元多彩——社團活動。學(xué)校擁有近40個學(xué)生社團,學(xué)生覆蓋率達100%,目前有專業(yè)禮儀社、舞蹈社、逐潮文學(xué)社、英語社、專業(yè)技能社等等,成為學(xué)生展特長的舞臺。在該項研究中,指導(dǎo)老師充分挖掘?qū)W生優(yōu)點,主動吸收自卑、內(nèi)向、膽怯的同學(xué)加入,在豐富多彩的活動中充分展示自己,增強自信,以促進學(xué)生持續(xù)健康的發(fā)展。三是特色品牌——主題活動。校級層面每學(xué)期有序安排主題活動,抓住教育時機,滲透德育教育。如護理專業(yè)實習(xí)進崗前,舉行“南丁格爾傳光授帽儀式”,邀請“南丁格爾獎?wù)隆鲍@得者為學(xué)生傳光授帽,在感動、感恩中洗滌心靈,振奮精神走入崗位,大大提升了活動的育人成效;校園文化藝術(shù)技能節(jié),共設(shè)20多個項目,給每一位學(xué)生展示自我的機會,找到自信和勇氣。

  (3)行——心育助力德育,規(guī)范行為。行是指外顯行為。夯實認知教育和情感引導(dǎo)的基礎(chǔ)工作,能否真正見效,還需剛?cè)岵墓芾砗洼o導(dǎo),確保身心共健,從而促進行為習(xí)慣養(yǎng)成,使習(xí)慣形成內(nèi)涵。①廣義——整體規(guī)范。以7S標(biāo)準化管理為德育管理的日常抓手,配合“文明禮儀”主題教育活動,借校文明禮儀星級班評比,促進全體學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。嫁接企業(yè)持續(xù)質(zhì)量改進(CQI)的方法,服務(wù)于學(xué)生管理。實施兩年中發(fā)現(xiàn),CQI管理能夠有效解決管理難題,通過有針對性的問題分析、有效策略及實施反饋等手段將困難各個擊破;同時也針對特征明顯的學(xué)生團體和個人進行追蹤管理,使學(xué)生規(guī)則意識不斷強化,偏差行為得到有效糾正,契合中職生管理要求。②狹義——針對性輔導(dǎo)。一是團體輔導(dǎo):以“天使加油站”為“助力”平臺,以違紀學(xué)生群體為對象,強化德育管理針對性。源于“助低成長,不掉隊”的思考,筆者學(xué)校針對該學(xué)生群體創(chuàng)設(shè)天使加油站,通過“申報—審核—加油—完成”的程序,采取定期匯報、及時交流及自愿提升等措施,結(jié)合班級同學(xué)、班干部、班主任、學(xué)工處老師的成長幫扶,綜合評定考核,促進學(xué)生在規(guī)范中順利成長,實現(xiàn)面向全體學(xué)生的教育目標(biāo)。二是個體輔導(dǎo):通過心靈氧吧、結(jié)對幫扶和具體化策略,實現(xiàn)個別特殊學(xué)生的個性化輔導(dǎo)。德育管理配合有效的心理疏導(dǎo),對于行為習(xí)慣、心理健康等方面存在劣勢的中職生,頗具成效。同時也需要教育工作者、學(xué)生家長和社會輿論,先擺正自己,再規(guī)矩學(xué)生,杜絕在自身和受教者身上執(zhí)行雙重標(biāo)準,即家庭、學(xué)校和社會三合力,才能真正立德樹人,達到“育人為先”的目標(biāo)。

  參考文獻:

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德育教育的論文3

  一、小學(xué)德育教育的意義

  作為一個文化深遠、底蘊深厚的國家, 中國的德育教育蘊含了中國上下五千年的文明精髓。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng), 發(fā)揚中華文化是小學(xué)教育教學(xué)工作的重點。

  學(xué)生在小學(xué)階段, 其身心不成熟, 易受外界環(huán)境的影響, 產(chǎn)生負面的情緒和行為。但是, 小學(xué)階段也是人思想最純粹、心思最單純的時期, 在此階段開始進行德育教育是最佳選擇, 可以獲得事半功倍的效果。小學(xué), 是塑造人格和三觀的重要啟蒙時期, 任何因素都會導(dǎo)致其思想的改變和偏頗, 因此, 通過不同的手段和方法引導(dǎo)懵懂的學(xué)生建立正確的道德素質(zhì)是極其必要的。

  二、小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀

  1. 教學(xué)方式陳舊, 相關(guān)師資力量不足。

  我國的德育教育起步較晚, 在教學(xué)研究方面仍存在不足之處, 小學(xué)生對德育方面的學(xué)習(xí)沒有一個較為完整且清晰的概念, 教學(xué)效果也難以令人滿意。

  現(xiàn)階段的問題主要有三點:首先, 教師德育教育的教學(xué)觀念陳舊, 沒有與時俱進地更新個人的教學(xué)方式, 對于德育教學(xué)的認知有一定的不足, 導(dǎo)致教學(xué)成果不顯著。其次, 師資力量不足, 缺少專業(yè)的德育教育教師, 大部分的德育教育課程都是語文老師或其他學(xué)科老師兼顧。最后, 教師的教學(xué)方式過于刻板陳舊, 往往只是通過枯燥的個人講解來傳授知識, 忽視學(xué)生的心理狀態(tài), 單方面?zhèn)魇诖蟮览? 無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2. 教學(xué)只重課堂, 脫離生活。

  人的任何發(fā)展都離不開實際生活, 通過親身的體驗才能夠更好地感受到知識的力量和知識帶來的樂趣。在德育的發(fā)展中也是如此, 通過自身的學(xué)習(xí)和實踐從而聚集眾多具有優(yōu)秀品質(zhì)的靈魂, 形成當(dāng)前的中華民族的德育文化。一旦脫離現(xiàn)實生活, 該方面的教育會顯得非?斩, 蒼白無力。據(jù)了解, 只有少部分的學(xué)校為小學(xué)生創(chuàng)造和提供深入社會的實踐體驗機會, 大部分學(xué)校擔(dān)心無法承擔(dān)學(xué)生人身安全的責(zé)任, 因此僅僅將德育教育局限于課堂之中。然而, 純粹的理論學(xué)習(xí)和學(xué)生有限的理解能力, 無法發(fā)揮德育教育應(yīng)有的作用。想要提升德育教育的層面及效果, 應(yīng)該著手打造一個適合的教育環(huán)境。

  三、加強小學(xué)生德育教育的幾點建議

  目前, 小學(xué)使用的《道德與法治》的課本有幾種版本, 其中, 人教版的教材使用了繪本式的表述方式, 這是德育教育教材里程上的一大進步, 其教材中包含說明式敘事和講述式敘事兩種敘事形式。這種表達方式不僅適合學(xué)生閱讀, 而且能夠更好地吸引學(xué)生閱讀, 還有利于在不同的方面展示學(xué)生生活, 讓更多的學(xué)生從中獲益。根據(jù)統(tǒng)計, 課本中的教學(xué)材料多以兒童的生活事件為主, 其次是動物類的傳說以及童話。因此, 教師在使用課本時可以從以下幾個方面入手。

  1. 走出“繪本”使用誤區(qū)。

  教師在實際教育教學(xué)中比較容易陷入幾種誤區(qū):以圖代講, 將德育課程變成了語文課堂上的看圖說話訓(xùn)練;偏離原本的教學(xué)目標(biāo), 錯誤地解讀了繪本的真正意義;將繪本內(nèi)容與學(xué)生的實際生活割裂, 導(dǎo)致學(xué)生的課堂體驗不足。想要走出這幾個誤區(qū), 就要科學(xué)、合理地解讀教材中繪本的實際意義和目標(biāo)定位。

  眾所周知, 繪本是兒童生活中不可或缺的重要組成, 是其良好品德發(fā)展的有效載體, 亦是學(xué)校的重要教學(xué)資源的一部分。在一年級人教版的教材中, 繪本不僅僅在形式上吸引學(xué)生注意, 同時, 也為教師的課堂教學(xué)提供了教學(xué)情景, 最終達到促進學(xué)生德育發(fā)展的目的。利用此繪本教材, 教師要做到以學(xué)生為主體, 加以引導(dǎo)和指正, 并做到因材施教。

  2. 緊抓繪本教材的關(guān)鍵。

  首先, 教師要做到讓課本與生活結(jié)合。小學(xué)生看到繪本的第一想法就是讀取故事內(nèi)容, 因此教師應(yīng)當(dāng)重視繪本講述的課題與生活實際的聯(lián)系, 通過繪本的情節(jié)讓學(xué)生學(xué)會思辨生活。其次, 除了學(xué)生生活, 還要重視繪本講述的內(nèi)容與故事和自編故事的整合, 重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的價值觀培養(yǎng)以及個人體驗, 實現(xiàn)繪本生動化, 彰顯其細節(jié), 使得繪本教學(xué)活起來。最后, 教師要利用繪本喚起學(xué)生的個性體驗。學(xué)生在閱讀過程中其實不僅是在被動地看故事, 也在通過主觀能動性不斷地探索和學(xué)習(xí)故事中的內(nèi)容, 并用自身的力量去創(chuàng)造和發(fā)展故事內(nèi)容, 學(xué)生在主動創(chuàng)建個人世界的過程中不斷與課本進行對話。因此, 教師應(yīng)該善于將課本內(nèi)的繪本內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為學(xué)生的個人體驗, 通過組織活動加深學(xué)生對繪本的情感體驗, 為學(xué)生預(yù)留足夠的學(xué)習(xí)時間和想象空間, 在與繪本溝通時抒發(fā)心聲。

  3. 發(fā)揮家長的輔助作用。

  我們常說, 家長是孩子的第一個老師, 也是其最好的老師。小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)只是生活中的一小部分, 大多數(shù)時間仍處于家庭中, 他們的道德觀念是建立在父母的思想之上的。因此, 身為家長, 應(yīng)當(dāng)肩負起身為孩子“老師”的責(zé)任, 不要只是言傳, 更要做到身教, 家長的道德品質(zhì)沒有問題, 才能真正地使孩子受益。在日常生活中, 想要潛移默化地影響孩子其實不難, 比如, 尊老愛幼, 在公交車上為有需要的人讓座等。這些教育方式不僅增加了教師課堂教育的可操作性, 并且將學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的抽象道德思想轉(zhuǎn)化為實踐, 使學(xué)生印象深刻。

  德育教育不僅影響著學(xué)生個人的未來, 還影響著我國社會的發(fā)展。針對現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)中存在的問題和困難, 采取有效的措施和手段, 提升教學(xué)效率和品質(zhì)是當(dāng)前小學(xué)德育教育的重中之重。通過教師和家長的協(xié)作, 為孩子創(chuàng)造一個接受德育教育的氛圍, 讓他們能夠建立起正確的道德觀念, 塑造崇高的品格也是我國社會公德發(fā)展的要求。

淺談德育教育中的賞識教育論文(通用10篇)

標(biāo)簽:教育畢業(yè)論文 時間:2022-08-15
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  在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都經(jīng)常接觸到論文吧,論文是學(xué)術(shù)界進行成果交流的工具。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢?下面是小編整理的淺談德育教育中的賞識教育論文,歡迎大家分享。

  淺談德育教育中的賞識教育論文 篇1

  新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)一師四團地處新疆烏什縣境內(nèi)谷底,四周毗鄰民族鄉(xiāng)村,是兵團為數(shù)不多的國家級邊境少數(shù)民族貧困團場之一。農(nóng)一師把“民漢合校”作為進一步推進“雙語”教學(xué)、提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量、促進社會長治久安的民心工程抓緊抓好。四團學(xué)校是農(nóng)一師率先開展雙語教學(xué)的學(xué)校之一。下面就淺談本人在雙語教育中的一點體會和感悟。

  教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點善于隨時捕捉甚至是創(chuàng)造這樣的教育情境,在賞識中,教育便潛移默化地開始發(fā)揮其功效了。多年的工作實踐使我深刻感受到:利用賞識教育挖掘?qū)W生的個性潛能,采用賞識教育轉(zhuǎn)化差生,運用賞識教育增強班集體的凝聚力,有人說:“好孩子是夸出來的!笨梢姟百p識教育”對做好班主任工作能起到事半功倍的效果。

  一、利用賞識教育挖掘?qū)W生的個性潛能

  每一個學(xué)生都具有自己的智力特點、學(xué)習(xí)類型和發(fā)展方向,具有巨大的發(fā)展?jié)撃,他們都是可造就的人才。這就要求班主任在管理與教學(xué)中必須充分挖掘?qū)W生的個性潛能,并通過學(xué)習(xí)和教育,讓學(xué)生實現(xiàn)這種潛能,實現(xiàn)自我教育。作為教育工作者要承認每個學(xué)生都是人類社會中的唯一杰作,教師應(yīng)用賞識的目光,激勵的眼神去看待每一個學(xué)生,讓他們充分認識自我,完善自我。 每個學(xué)生的聰明才智和先天稟賦不盡相同,以至幾乎在完全相同的條件下,有的人在這方面有突出的天才,有的人在那方面有驚人的成就。如:有的學(xué)生對美的感悟力極強,有的學(xué)生對乒乓球情有獨鐘,有的學(xué)生在數(shù)理知識方面表現(xiàn)非凡,有的學(xué)生好奇心強,凡事想探個明白,一些物品常被其弄壞……這就要求做老師的要尊重學(xué)生的個性差異,對他們的要求不能整齊劃一。因此,學(xué)校的各項教育活動要根據(jù)學(xué)生的個別差異,采用不同的教育方法和手段,做到因材施教。

小學(xué)德育工作論文在教育教學(xué)活動中實施德育教育

標(biāo)簽:教育畢業(yè)論文 時間:2022-08-10
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  在平平淡淡的日常中,大家對論文都再熟悉不過了吧,借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你有了解過論文嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)德育工作論文在教育教學(xué)活動中實施德育教育,僅供參考,大家一起來看看吧。

  少年兒童是祖國的未來、民族的希望,他們肩負著祖國未來發(fā)展、民族興旺的艱巨任務(wù)。新時期,我們面對的是一些新世紀少年兒童,他們有著勤奮好學(xué)、自信、活潑向上等優(yōu)點,但也存在著一些較為突出的缺點:如自私、懶惰、孤僻、不團結(jié)、自理能力及自學(xué)能力差、意志力薄弱等,這些缺點使他們不能承受生活或?qū)W習(xí)中的困難,稍微的挫折都可能使他們一蹶不振,知難而退,甚至使他們喪失生活的信心。像這樣的少年兒童,長大后怎能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任?因此,在德育工作中幫助少年兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使他們茁壯成長,就顯得尤為重要。

  首先,我們先分析一下新世紀兒童出現(xiàn)以上缺點的原因。

  1.從家庭教育看,家庭是孩子成長的第一學(xué)校,父母是孩子的啟蒙教師,孩子的家庭教育是不可忽視的,英國教育家洛克早在十八世紀就曾提出教育兒童要堅持早期教育,使兒童的.精神在“最纖弱、最容易支配的時候就習(xí)于遵守約束,服從理智”,而面對當(dāng)今的社會,許多家庭的孩子都是獨生子女,家長生怕孩子受委屈,就一味的溺愛放縱!氨荒鐞鄣暮⒆颖囟▽W(xué)會打人、罵人,他哭著要什么東西,便一定能得到,他心里想做什么事情,也一定要做”。許多父母自己熱衷于打牌賭博,時常撒謊、罵人、家庭的耳濡目染對孩子身心的潛移默化作用最大,他們種下苦果,后悔莫及,但卻不知自責(zé),反而抱怨于子女,甚至埋怨“孩子太剛愎,太自是”。他們使孩子“變成了惡劣的兒童,卻又幻想他們長成善良的人”。

淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育論文(精選11篇)

標(biāo)簽:教育畢業(yè)論文 時間:2022-08-08
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  一、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害

 。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)容易上癮,荒廢學(xué)業(yè)

  經(jīng)過調(diào)查,大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)都不是為了學(xué)習(xí),而是為了聊天和玩游戲,真正在網(wǎng)上查找資料、瀏覽有價值信息的學(xué)生很少。由于上網(wǎng)時間長,擠占了學(xué)生的睡眠時間,休息少,上課時無精打采,常打瞌睡,精神萎靡,長此以往就會造成學(xué)習(xí)效率低下,無法按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。也有的學(xué)生為了上網(wǎng)甚至遲到、早退、曠課、夜不歸宿……既浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間,也荒廢了學(xué)業(yè)。

 。ǘ┤菀子绊懮眢w健康

  長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中,使人精力高度集中,血液流動加快,導(dǎo)致心跳加速,長久下去,使眼睛長期處于疲勞狀態(tài),危害視力,嚴重時會使脊椎變形,進而影響身體健康,也會使學(xué)生減少與他人交流的愿望,甚至?xí)忌想娔X自閉癥,使身體長期處于亞健康狀態(tài),或直接導(dǎo)致心理障礙,不利于身心的健康發(fā)展。

 。ㄈ┤菀滓l(fā)青少年犯罪

  互聯(lián)網(wǎng)上存在著一些色情與暴力的內(nèi)容,學(xué)校、家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到它們的影響。由于小學(xué)生心智不成熟,這些思想可能會影響到他們的.一生,造成不可估量的惡果。據(jù)不完全統(tǒng)計,未成年人犯罪20%與網(wǎng)吧有關(guān),另外色情內(nèi)容和暴力游戲容易讓學(xué)生走入歧途。

  二、如何進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育

  為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德,我校充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,因勢利導(dǎo),有效地開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地。下面就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育談幾點自己的見解:

 。ㄒ唬┘訌娦@綠色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

  網(wǎng)絡(luò)德育作為學(xué)校德育教育工作的延伸,更應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)校的育人功能,引導(dǎo)學(xué)生把時間和精力用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造當(dāng)中去。加強學(xué)生的思想品德教育、愛國主義和集體主義思想教育,使網(wǎng)絡(luò)成為宣傳思想政治的重要陣地;同時綜合運用互聯(lián)網(wǎng)、校外報刊,以生動活潑的形式進行思想道德教育。同時,學(xué)校也可以為學(xué)生提供平臺,讓孩子們有展示自己的機會,將有創(chuàng)意的作品展示出來并參加一年一度的電腦制作大賽;讓孩子在學(xué)習(xí)和活動的過程中迸發(fā)出智慧的火花,充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力,既加強了思想道德教育,也突出了對學(xué)生的引導(dǎo)塑造功能。

班主任德育教育論文

標(biāo)簽:教育畢業(yè)論文 時間:2022-07-29
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  在學(xué)習(xí)和工作的日常里,大家最不陌生的就是論文了吧,論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。還是對論文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的班主任德育教育論文,希望能夠幫助到大家。

  班主任德育教育論文 篇1

  一做好預(yù)習(xí)工作,了解學(xué)生情況

  以淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例,各班班主任的確定都是在暑假內(nèi)完成的,在開學(xué)前10天,各班級學(xué)生的信息就會轉(zhuǎn)交給班主任,這時,班主任就可通過學(xué)生的個人檔案了解學(xué)生的大概情況,同時,有的班主任在假期內(nèi)就用電話或E-mail和學(xué)生以及學(xué)生家長進行聯(lián)系,短短的電話或小小的郵件大大地拉近了班主任和學(xué)生的距離,為以后順利建設(shè)新班級打下了良好的基礎(chǔ)。

  二滿足學(xué)生合理的道德需求,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

  很多同事覺得班級管理應(yīng)提出“精細化”理念,而我認為,在班級管理中,尤其是剛建班的時候,班主任應(yīng)先提出整體要求,不宜太多、太細,可稱為粗放管理,這種“粗”是集體中每個人都能做到的基本要求,它有益于班集體的形成,同時,還能給全體學(xué)生在班級管理的過程中留有創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。當(dāng)然,這種“粗”并不是不管不問、放任自流,而是抽出更多的精力,細心地觀察每一個學(xué)生,了解他們的特長、思想和需要,從而激發(fā)學(xué)生對某一活動的興趣,使其個性得以充分發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上,我們再進行“精細化管理”,因此,“細”正是在“粗”的基礎(chǔ)上對“粗”的完善與豐富,也是以生為本、使班級能全面發(fā)展并保證學(xué)生能個性自由不可或缺的方法。人的能力是千差萬別的,因此每個人的崗位和需要也就不同。就我們班而言,翁××做事認真負責(zé),有較強的組織、管理能力和執(zhí)行能力,也有一定的威信,我將她任命為我班班長;張×擅長繪畫,我就任命她為宣傳委員主要負責(zé)班級板報工作……

班主任德育教育論文

標(biāo)簽:教育學(xué) 時間:2022-07-29
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  在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都寫過論文吧,論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的班主任德育教育論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  班主任德育教育論文 篇1

  高中時期是一個重要的轉(zhuǎn)折,這里的轉(zhuǎn)折不但指學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)及未來發(fā)展方面,也是指學(xué)生思想品質(zhì)的形成和發(fā)展。因此在這一關(guān)鍵時期,教師不僅需要重視學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí),同時需要對德育教育工作產(chǎn)生更多重視。高中班主任是和學(xué)生接觸時間最長,影響學(xué)生最深的人,因此,高中班主任需要肩負起德育教育的責(zé)任,采取一定策略將德育教育更好的實施和開展,為社會培養(yǎng)更多品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)較高的人才。

  一、德育教育實施策略

  (一)高中班主任教師需要對學(xué)生進行言傳身教

  高中班主任教師是與學(xué)生接觸時間最長、影響最深的人,因此高中班主任教師需要充分發(fā)揮自己身份上的優(yōu)勢對學(xué)生進行言傳身教,通過對自己行為、思想、態(tài)度等方面的規(guī)范與約束,為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。這樣一來,學(xué)生便會對教師的行為進行效仿,從而對學(xué)生進行潛移默化的積極影響。高中班主任教師是學(xué)生接觸最多的成年人,因此會不自覺的對教師的各類行為進行模仿,這也是言傳身教發(fā)揮影響的重要前提條件,高中班主任教師在利用這一優(yōu)勢的同時,需要對自身道德修養(yǎng)進行提升,確保對學(xué)生產(chǎn)生的影響是積極方面的,為學(xué)生做好榜樣。此外,班主任教師在學(xué)生心中可能便是標(biāo)桿和權(quán)威的代表,因此班主任教師必須將自己更好的融入集體,對學(xué)生和自己要進行同樣的要求和標(biāo)準,避免區(qū)別對待情況出現(xiàn)。一旦出現(xiàn)了雙重標(biāo)準,高中班主任教師便很難再對學(xué)生進行管理和教育,無法獲得學(xué)生更多的認可與支持,而這種不信任感的影響高中班主任教師很難通過簡單的方法消除,最終使德育教育無法順利實施,因此高中班主任在實施德育教育時需要對以上情況進行避免。

淺談小學(xué)德育教育的重要性論文(精選6篇)

標(biāo)簽:教育畢業(yè)論文 時間:2022-07-20
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  在日常學(xué)習(xí)和工作中,許多人都寫過論文吧,通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。你所見過的論文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的淺談小學(xué)德育教育的重要性論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  淺談小學(xué)德育教育的重要性論文 篇1

  一、小學(xué)德育教育的重要地位

  在當(dāng)今學(xué)校各項教育活動中都在力求體現(xiàn)新課改的思想,小學(xué)德育教育也不例外,結(jié)合新課改在德、意、行等方面的基本要求和小學(xué)教學(xué)實際,小學(xué)德育教育的重要性得到了非常多的關(guān)注,其突出的地位主要有:

  (一)德育是國家精神的體現(xiàn),民族之魂不可忽視

  在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現(xiàn),中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育,而道德教育就應(yīng)該從小學(xué)起步開始。中華文化是豐富的,中國人是智慧的,德育關(guān)系著中華民族的精魂的體現(xiàn),小學(xué)階段的德育教育正是培養(yǎng)小孩子的基礎(chǔ)所在。小學(xué)階段是教育學(xué)生的最佳時機,抓住最佳時間的德育教育能給學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活提供很多的優(yōu)勢條件。所謂萬丈高樓皆從基礎(chǔ)而來,小學(xué)階段的德育教育能為中華民族精魂的傳承打下堅實基礎(chǔ)。

 。ǘ┑掠逃苋〉蔑@著效果

  純潔一詞能最好的將小學(xué)階段的學(xué)生心思概括出來,說明小學(xué)生的內(nèi)心能容納很多的思想,但也因為學(xué)生各種能力和思想都是在啟蒙時期,非常容易受到外來的不良觀念的影響,所以德育教育需要在學(xué)生心智不完全,意志不堅定時期重點進行道德觀念等的教育,以便讓學(xué)生在人生的道路上走的更加長遠和穩(wěn)定。同時在小學(xué)階段學(xué)生的人生觀念等未成行,不能放任其在社會的各種環(huán)境中不斷沉淪,需要及時在學(xué)校加強意志、品德等教育,使之能明辨是非,立德做人,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。在小學(xué)階段抓住學(xué)生的身心特點進行德育教育能對學(xué)生的未來發(fā)展和人生觀念等有顯著的效果。

信息化視野下的小學(xué)德育教育策略論文

標(biāo)簽:教育畢業(yè)論文 時間:2022-04-21
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  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家都跟論文打過交道吧,論文是學(xué)術(shù)界進行成果交流的工具。那么,怎么去寫論文呢?以下是小編整理的信息化視野下的小學(xué)德育教育策略論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  摘要:在新時代背景下,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化改變了人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。德育教育方式也發(fā)生了重大改變,F(xiàn)階段,電子產(chǎn)品越來越多地充斥著我們的生活。因此,教師可以利用這些電子產(chǎn)品對學(xué)生進行德育教育。信息技術(shù)是一把雙刃劍。如何利用信息技術(shù)進行小學(xué)德育教育,是我們德育教師所面臨的挑戰(zhàn)。為此,筆者圍繞信息化視野下小學(xué)德育教育的具體策略進行了探究。

  關(guān)鍵詞:信息化背景,小學(xué)教育信息化,小學(xué)教育,策略分析

  一、信息化視野下小學(xué)德育教育研究的意義

  小學(xué)生是祖國的未來和希望,對其進行德育教育,意義重大。因此,教師要加強小學(xué)生的德育教育,積極進行小學(xué)德育教育改革,從小培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的思想品德,提高他們的道德水平,為國家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的人才。

  小學(xué)生年齡一般為7~13歲。這個年齡段的學(xué)生,年齡小、思維快、活潑好動,對于身邊的事物能夠表現(xiàn)出極大的興趣。他們一旦被社會上的不良風(fēng)氣所影響,對其日后的發(fā)展極其不利,不僅難以成為國家的棟梁,甚至還可能走到相當(dāng)危險的地步。因此,加強對小學(xué)生進行德育教育刻不容緩。

  二、信息化視野下小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀

  目前,我國德育教育的理論專著數(shù)量眾多、體系成熟。早在1928年,我國著名的教育家陶行知先生就以《中國教育改造》為題目,論述了我國德育教育的現(xiàn)狀和問題。[1]德育專家高德勝教授在自己的著作《生活德育論》提出:“教學(xué)做合一!盵2]生活就是教育的一部分。因此,教師不僅要教授學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的知識,讓學(xué)生考出好成績,還要讓學(xué)生學(xué)會如何生活。教師要以生活為出發(fā)點,結(jié)合課堂教學(xué),對學(xué)生進行德育教學(xué)。

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的途徑論文

標(biāo)簽:教育學(xué) 時間:2022-04-12
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  在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家最不陌生的就是論文了吧,借助論文可以有效提高我們的寫作水平。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢?以下是小編收集整理的淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的途徑論文,歡迎閱讀與收藏。

  淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的途徑論文 篇1

  摘要:

  學(xué)科教學(xué)中的德育滲透是中學(xué)德育途徑中重要方式之一。本文對中學(xué)數(shù)學(xué)教育的德育途徑進行闡述,探討怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施德育,以及實施德育過程中需注意的問題。

  關(guān)鍵詞:

  中學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);德育途徑

  道德教育對于人的全面發(fā)展具有重要的作用,也是教育中重要的部分。教學(xué)過程中有多種途徑進行德育教育,數(shù)學(xué)的歷史悠久,我國人民在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中投入了大量的智慧,在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)德育有重要的作用。本文通過數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育實施,探究數(shù)學(xué)教學(xué)中滲入的德育教育途徑。

  一、因材施教的德育教育

  1.依據(jù)數(shù)學(xué)歷史的德育教育。數(shù)學(xué)在中國歷史悠久、成就輝煌,其發(fā)展經(jīng)歷了古代數(shù)學(xué)萌芽期、形成期、發(fā)展期、繁榮期和中西數(shù)學(xué)的融合期。例如,在西安半坡出土的陶器中出現(xiàn)了數(shù)學(xué)的圖案或圓點,西周出現(xiàn)了勾股定理,甲骨文中出現(xiàn)了數(shù)學(xué)記錄等等。教師在教學(xué)中通過中國數(shù)學(xué)教學(xué)史的介紹,并與西方數(shù)學(xué)發(fā)展歷程相比較,可以讓學(xué)生領(lǐng)會到我國數(shù)學(xué)發(fā)展?fàn)N爛文明的文化財富,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生民族自豪感,促進愛國情懷的培養(yǎng)。

  2.根據(jù)高中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)特點進行德育教育。高中是學(xué)生思維快速發(fā)展的階段,數(shù)學(xué)鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,學(xué)生通過不同的角度、不同途徑、不同方法去思考問題,培養(yǎng)創(chuàng)造能力的發(fā)展。高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維,把數(shù)學(xué)教學(xué)的知識點與有關(guān)德育教學(xué)聯(lián)系起來,引發(fā)對學(xué)生愛國思想的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點。體現(xiàn)出數(shù)學(xué)發(fā)展也是通過不斷解決矛盾、促進事物向前發(fā)展的唯物主義思想,培養(yǎng)學(xué)生辯證認識事物發(fā)展、創(chuàng)造能力和發(fā)現(xiàn)能力。

淺談如何做好中學(xué)生的德育教育工作論文

標(biāo)簽:論文范文 時間:2022-03-21
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  在學(xué)習(xí)和工作中,大家肯定對論文都不陌生吧,論文可以推廣經(jīng)驗,交流認識。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的淺談如何做好中學(xué)生的德育教育工作論文,僅供參考,大家一起來看看吧。

  論文摘要:作為新疆邊遠地區(qū)民族中學(xué)教師,在教書育人的本職工作中,需要我們以育人為本,與時俱進,增強德育工作的實效性、針對性和主動性,使德育教育真正做到無處不在、無時不有。要用科學(xué)的方法進行德育教育工作,針對不同的人、不同的問題,采用不同的方法,以求得實效。引導(dǎo)學(xué)生既要愛祖國、愛家鄉(xiāng)、反對民族分裂,維護民族大團結(jié)。學(xué)習(xí)成才,又要成人,把做人和成才二者緊密結(jié)合起來,塑造出具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,符合現(xiàn)代需求的新型合格人才。

  論文關(guān)鍵詞:英語課堂教學(xué);教師;師德教育

  一、學(xué)校教育是品德教育的主陣地,要增強德育的全員意識

  中學(xué)階段對學(xué)生進行品德培養(yǎng)有著極為有利的條件,因為中學(xué)是以正規(guī)的學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的,學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和性質(zhì)帶有社會性、強制性,在客觀上為青少年學(xué)生品德的培養(yǎng)工作提供了良好的條件;另一方面,學(xué)生在入中學(xué)前就有向往中學(xué)生活的意向,希望在中學(xué)生活中見到更多的新東西,學(xué)到更多的新知識,新技能,開展更多符合自己需要的活動;再加上這個時期學(xué)生已積累了一定的社會生活經(jīng)驗,認識和基礎(chǔ)知識能力有了一定的發(fā)展,這都為中學(xué)生接受中學(xué)教育創(chuàng)造了良好的內(nèi)部條件。因而必須抓住學(xué)校教育這個德育教育的主陣地,增強全員意識,切實抓好德育工作。德育工作不光是班主任的事,每個教師都肩負著德育教育的工作職責(zé)。教師是既教書又育人的。我們?nèi)绻麩o視德、智、體、美、勞各方面的內(nèi)在聯(lián)系,而單純的認為德育僅在品德與社會課、晨會課、班隊課中,勢必會造成德育游離于學(xué)生的智育、體育和美育之外,使德育與諸育脫節(jié),這根本無法適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

小學(xué)生德育教育論文(通用10篇)

標(biāo)簽:教育學(xué) 時間:2022-03-02
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  無論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家都經(jīng)常接觸到論文吧,論文對于所有教育工作者,對于人類整體認識的提高有著重要的意義。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生德育教育論文,歡迎閱讀與收藏。

  小學(xué)生德育教育論文 篇1

  小學(xué)是孩子們?nèi)松斜匾囊粋學(xué)習(xí)階段,對人的一生起著非常重要的作用。小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時,更應(yīng)該做好育人工作。記得一位教育專家說過:人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的,有早晚之分,也有快慢之分,從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線,一個人如果在短時間內(nèi)提高成績,并不是件難事,但要想改變一個人的行為習(xí)慣,改變一個人的思想則是難上加難。所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段,在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在,讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來的社會多一份安定和諧。

  1、讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1.1自主讀書的習(xí)慣

  閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑,對人的發(fā)展有著極其重要的意義。要在小學(xué)階段就養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣,注重知識的積累。要樂于讀書,愿意和書交朋友,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。杜絕閱讀不健康書籍、看不健康光盤、瀏覽不健康網(wǎng)站。

  1.2認真書寫的習(xí)慣

  認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。小學(xué)生讀寫姿勢要端正,會正確執(zhí)筆,做到“三個一”——眼離書本一尺,胸離桌子一拳頭,執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫時要端正大方,保持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。