大學生就業(yè)難問題，目前社會上非常關(guān)注，對于其成因、表現(xiàn)及對策，觀點很多，分歧也很大。有人說是政府的問題，呼吁要適應形勢不斷完善就業(yè)政策和體制；有人說是就業(yè)市場不規(guī)范，人才培養(yǎng)與市場需求脫鉤；還有人認為是就業(yè)觀念出了問題，大學生要樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的思想。這些觀點都是正確的，是需要社會各方面共同努力的。那么大學生們面對嚴峻的就業(yè)形勢該怎么辦？

　　筆者從事高校學生管理和就業(yè)指導工作，很少聽學生們從學業(yè)和自身能力角度剖析為什么被單位拒絕，而更多地是在抱怨競爭激烈、條件苛刻、沒有門路等等。不少學生從上大一就開始跟著學長們隨聲附和就業(yè)難，彷徨了4年，建立而又放棄了一個個遠大目標后，畢業(yè)前開始游走于各大招聘會，四處碰壁，簡歷很多變成了廢紙。靜下心來想想，我們究竟為就業(yè)準備好了嗎？也許是老生常談，但我還是想說，大學生要為就業(yè)好好準備一番，而且要早動手。

　　一是在思想上做準備。心中要有個規(guī)劃，大學畢業(yè)后去干什么，也許這個規(guī)劃是膚淺的，但是它是個方向，要經(jīng)過不斷地修正，努力去實現(xiàn)。要做好面對困難的心理準備，在擇業(yè)的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。當然，還要在思想上準備好應對未來工作中的各種情況，在學校里，有老師指點，有同學幫助，100分的知識學會六成也能及格過關(guān)；而在社會上，一項工作交給你獨立完成，沒有及格與不及格的標準，只能拼命干好。

一、就業(yè)前的心理準備

1.準備轉(zhuǎn)換角色

對于絕大多數(shù)學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的 環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。幾年大學生活行將結(jié)束，在離別母校，踏上社會之前。最重要的就業(yè)心理準備，就是要轉(zhuǎn)變角色。

所謂轉(zhuǎn)變角色，主要是指由一個“天之驕子”的大學生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�現(xiàn)實的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認識自己所處的真實地位和“嚴酷”的社會現(xiàn)實，實事求是地面對就業(yè)這樣一個現(xiàn)實。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學校、家庭、親友及同學所給予的關(guān)心、呵護、尊重當成是社會的最終認可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。

2.認識自我

（1）氣質(zhì)、性格：個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結(jié)構(gòu)。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。個性特征包括氣質(zhì)、性格、智能。由于個性特征左右著個體的行為表現(xiàn)，個性特征的職業(yè)適應傾向也是十分明顯的。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。氣質(zhì)是心理活動的動力特征，包括心理活動的速度、心理活動的強度、心理活動的傾向性等方面的特征，是一種典型而穩(wěn)定的個性心理特征。性格則表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和。氣質(zhì)和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。是何種氣質(zhì)性格的人，在知覺速度或思維的靈活程度上是快還是慢，在意志努力或情感發(fā)生上是強還是弱，心理活動是傾向于外部還是傾向于內(nèi)部，是認真負責還是輕浮粗心，是活潑熱情還是好靜羞澀，是機智敏捷還是呆板遲鈍，是沉著冷靜還是冒失魯莽，是勇敢爽朗還是怯懦沉默，是鎮(zhèn)定自信還是疑慮自卑，是溫柔細致還是暴躁粗心，是剛毅實干還是辦事拖拉，是喜歡安靜還是喜歡熱鬧等等，都有很大不同，如粘液型氣質(zhì)者較為適合流水線的工作，而抑郁型氣質(zhì)者不適合做推銷員。性格與智能也與擇業(yè)密切有關(guān)，不同性格與智能差異往往是在某一職業(yè)中能否適應及有所成就的因素。個性特征的自我了解可通過科學的心理測量等方式來進行。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提。

（2）興趣、愛好：興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。例如，在工作、學習之余，是愛好讀書還是閑逛、聊天？是愛好釣魚還是跑步、打球？是愛好攝影還是繪畫、書法？是愛好舞蹈還是音樂？是愛好種花種草還是養(yǎng)魚養(yǎng)鳥？是愛好打扮還是美容？這是在求職擇業(yè)前必須考慮的因素。因為有的職業(yè)需要某種興趣愛好，也有的職業(yè)明確禁止和反對某種愛好。

（3）能力、特長：能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內(nèi)容很多，主要有兩個方面：一是思維能力；二是工作能力。思維能力主要包括思維的獨立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創(chuàng)造性、靈活性等諸方面；工作能力主要包括言語表達（包括外語）的能力，寫作的能力，計算的能力，學習的能力，勞動的能力，專業(yè)的能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力等等。如果是重新謀求職業(yè)者還應分析自己的工作成績和缺點，以便在求職時揚長避短。

（4）生理特征：在求職擇業(yè)時必須正確認識到自己性別、年齡、身體健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。例如，體質(zhì)較差，難從事繁重體力勞動；面貌丑陋也不適合當服務員；有些工作，女同志（或男同志）不能勝任等等。這是在求職擇業(yè)前必須明確認識到的。

　　補貼，是指一成員方政府或任何公共機構(gòu)向某些企業(yè)提供的財政捐助以及對價格或收入的支持，以直接或間接增加從其領(lǐng)土輸出某種產(chǎn)品或減少向其領(lǐng)土內(nèi)輸入某種產(chǎn)品，或者對其他成員方利益形成損害的政府性措施。以下是小編為大家整理的寧波大學生就業(yè)補貼申請需要準備哪些材料，希望對大家有所幫助！

　　申報材料

　　1、高校畢業(yè)生身份證、畢業(yè)證書原件及復印件、社會保障卡；

　　2、《高校畢業(yè)生就業(yè)補貼企業(yè)申報表》或《高校畢業(yè)生就業(yè)補貼個人申報表》（可下載，通過“甬派”預申報的可到辦理現(xiàn)場填寫）；

　　3、人力資源服務機構(gòu)派遣就業(yè)的高校畢業(yè)生還須提供派遣協(xié)議復印件和用工企業(yè)出具的用工證明。

　　4、高校畢業(yè)生在同一法人代表企業(yè)之間或同一集團公司控股50%以上的`子公司間流動就業(yè)，視作同一家企業(yè)就業(yè)，由集團公司提出申報，并提供同一法人代表的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照副本及復印件或集團公司與子公司的股權(quán)關(guān)系證明。

　　5、高校畢業(yè)生在兼并重組或合并分立企業(yè)就業(yè)的，兼并重組或合并分立前后的企業(yè)可視作同一家企業(yè)，申報時需提供企業(yè)工商注銷或變更證明。

　　申報對象：

　　1、在市轄區(qū)工作：2016年1月1日起到工商注冊在市轄各區(qū)中小微企業(yè)首次就業(yè)的畢業(yè)2年內(nèi)高校畢業(yè)生。

　　2、派遣就業(yè)：高校畢業(yè)生由人力資源服務機構(gòu)派遣就業(yè)的，人力資源服務機構(gòu)和用工企業(yè)均需符合中小微企業(yè)劃型標準，且人力資源服務機構(gòu)工商注冊地應在市轄各區(qū)內(nèi)，實際用工企業(yè)工商注冊地應在本市行政區(qū)域內(nèi)。

   1、至少實習三次或者兼職三次：可以在暑期實習，也可以在平時就找到兼職或者非坐班實習機會—有很多創(chuàng)意和設計類工作是不需要坐班的。建議實習與兼職不要集中在一類工作中，也不要僅限于與自己專業(yè)對口的崗位。

    2、四年中至少認識150個可以聯(lián)系的陌生人：建議大學生都印自己的名片。一般而言，你每給出100張名片可以收回30張左右名片，其中你可以大致與10%的人保持聯(lián)系。大學四年，你至少要發(fā)出500張名片，大致回收150張，你可以和其中15人成為比較熟悉的`朋友，發(fā)展4～5人成為你的良師益友。

    3、組織與參與三個以上學生社團、學生社會實踐活動或者學生社會公益發(fā)展項目：當你作為組織成員時的身份與你的個人是兩個不一樣的人格形象，不見得每個人都是團隊活動能手，但是不要喪失與放棄發(fā)展自己組織人格的機會。

    4、讀240本課外書：我們要學會用快讀法在大學里讀完240本書，平均每學年讀60本書，大致相當于每一周讀一本書。其中最好的一種快讀方法是一組朋友一起分工讀書，然后用郵件分享讀書要點。

    5、考察至少三個從未去過的地方：認識各地風土人情是一種增長見識的方式，可以擴大跨文化的能力。地方距離越遠越好。也可以把朋友關(guān)系發(fā)展起來，可以交換行住資源，降低旅行成本。

　　考上大學了，很多一年級新生想放松一下，不再重溫高考；到了大二大三，也有一些學生對未來不做設想，大四來臨倉促面對就業(yè)……而今年大學生求職的經(jīng)驗證明－－
　　準備求職不僅僅是臨近畢業(yè)那半年的精心包裝
　　小劉是中國人民大學中文系的一位畢業(yè)生，目前已經(jīng)到國內(nèi)一家著名的報社上班。他說進大學以后，沒有認為一切就萬事大吉了，而是把它當成一個新的挑戰(zhàn)，他對第一堂課上老師說的那段話記憶深刻：“你們現(xiàn)在都站在同一起跑線上，但是四年之后你們之間可能將有天壤之別。”大一、大二他狠抓學習，無論是專業(yè)還是英語都打下了良好的功底，到了大三，他根據(jù)自己的家庭情況和自身情況，決定先工作以后再考研，于是積極地聯(lián)系單位實習，先后在幾家報社、電視臺實習，積累了一些實踐經(jīng)驗，發(fā)表了大量文章，還通過了英語的國家六級考試和計算機二級考試，因此，在今年找工作的過程中，優(yōu)勢比較明顯，既有良好的文化課成績，又有工作經(jīng)驗，順利找到了自己滿意的工作崗位。而他同宿舍的小田就沒有這么順利了，進大學后，他覺得一下子從高三繁重的學習壓力下解脫出來，校園生活是如此多姿多彩，沒有父母的約束，經(jīng)濟上又有了一定的自主權(quán)，他要盡情享受象牙塔的生活。對學習只求過關(guān)即可，對未來懵懵懂懂，沒有明確目標，四年轉(zhuǎn)眼即過，由于平時準備不夠，考研鎩羽而歸；找工作時，拿著簡歷到處尋覓，結(jié)果在用人單位那里卻屢屢碰壁，讓他懊悔不已。
　　從長遠來看，越是準備充分就越會在求職的道路上走得順暢些，但是準備充分并不僅僅是臨近畢業(yè)那半年的精心包裝，而是長期的積累，這種準備甚至從大一就開始了。因為現(xiàn)在的用人單位不再只看重學歷，更看重實際能力，若有相關(guān)工作經(jīng)驗甚至成績就會優(yōu)先錄用。一家用人單位的人事經(jīng)理就表示：“我們這里不是培訓中心，沒有精力花幾年的時間培訓一個新手，因此我們更需要進來就能發(fā)揮作用的人才。”面對這種趨勢，在上學期間實習已經(jīng)成為越來越多大學生的選擇。小曾是師范大學的學生，她課余時間一直做家教，假期還到輔導班上課，練就了教學本領(lǐng)，畢業(yè)時順利被一所重點中學錄用。一位教授告訴筆者，他暑假開過兩次學術(shù)研討會，都看到在校大學生在酒店和會場做服務，很多同學還是一二年級的學生，這些同學認為，有機會實習鍛煉，對將來找工作有利。
　　好高騖遠失良機，不能片面追求物質(zhì)條件
　　大軍是清華大學計算機的雙學士，今年剛開始找工作時他聯(lián)系了好幾家單位，其中不乏中國工商銀行這樣的大單位，用人單位對他的條件基本滿意，但是一談到薪金，和他原來的期望值都有不小的差距，所以他決定繼續(xù)尋找更好的單位，但是此后的過程卻越來越不順，每次面試回來，他的心情就要壞一分，信心一點點地被消磨掉，后來每當提起去面試他都有些莫明的緊張了，無奈中他回頭去再去聯(lián)系原來答應接收他的單位，但是單位告訴他那個位置已經(jīng)錄用了別人。最后他簽約的那家單位和自己原來“沒看上”的單位相去甚遠。筆者在采訪中不止一次聽到這樣的事例。大學生求職過程中，或好高騖遠或左顧右盼，還有片面追求物質(zhì)條件，結(jié)果大多是失去了良機。因此，找工作時應保持頭腦清醒并對自己有準確的`定位。
　　先就業(yè)后擇業(yè)是一種務實的擇業(yè)觀
　　“想要一出校門就找準自己的位置越來越不容易，先找個工作干著，不行再跳。”對外經(jīng)貿(mào)大學立鳴同學的看法就很實在。外地院校想進京的學生，也通常做這樣的選擇。小江是湖南一所高校的畢業(yè)生，三年前和北京一家單位簽約，實現(xiàn)了到首都發(fā)展的夢想，來京后他發(fā)現(xiàn)了更多的機會，后來辭去了原來的工作。教育部所做的大學生就業(yè)首選職業(yè)調(diào)查報告顯示，目前大學生的第一個職業(yè)穩(wěn)定期是1-3年，70%的人會在5年之內(nèi)離開第一份工作。專家認為先就業(yè)后擇業(yè)是一種更趨理性和務實的擇業(yè)觀，第一次就業(yè)找不到最理想的工作時，不妨先有個落腳點，積累工作經(jīng)驗，等待以后尋找更適合的崗位。 

　　補貼泛指政府付與服務設施的全部款項，包括對實際服務設施的.補償及純津貼。以下是小編為大家整理的珠海市大學生就業(yè)補貼申請需要準備什么資料相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　一、申請對象：

　　應屆高校畢業(yè)生。

　　二、申請條件：

　　應屆高校畢業(yè)生到中小微企業(yè)、個體工商戶、社會組織等就業(yè)，或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居社會管理和公共服務崗位就業(yè)（含參加政府部門組織的服務基層項目，機關(guān)事業(yè)單位編內(nèi)人員及合同制職員除外），簽訂1年及以上勞動合同并按規(guī)定繳納6個月以上社會保險費。應屆高校畢業(yè)生到勞務派遣單位就業(yè)的，不享受到基層就業(yè)補貼。

　　三、補貼標準：

　　一次性補貼3000元。符合條件的人員每人只能享受一次。

　　四、申請材料：

　　1、個人申請表；

　　2、畢業(yè)證書、身份證復印件（原件備查）；

　　3、高校畢業(yè)生本人社會保障（市民）卡銀行賬戶復印件；

　　屬服務基層項目的，應同時提供服務協(xié)議或由用人單位出具書面輔證材料。

　　高校畢業(yè)生《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》、勞動合同書由經(jīng)辦機構(gòu)核查，申請人無需提供。

　　用人單位代高校畢業(yè)生申請補貼的，同時提供人員花名冊并加蓋用人單位公章。

　　五、網(wǎng)上申請流程

　　1、登錄珠海市人力資源和社會保障局的官網(wǎng)http://zhrsj.zhuhai.gov.cn/，點擊“網(wǎng)上服務平臺”注冊并開通單位用戶或個人用戶。

　　2、登錄網(wǎng)上服務平臺，點擊“就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼”進入補貼申報的窗口。

　　3、選擇想要申報的補貼，點擊“申報”填寫申請人相關(guān)信息后保存并上傳相應附件。

　　大學生就業(yè)難問題，目前社會上非常關(guān)注，對于其成因、表現(xiàn)及對策，觀點很多，分歧也很大。有人說是政府的問題，呼吁要適應形勢不斷完善就業(yè)政策和體制；有人說是就業(yè)市場不規(guī)范，人才培養(yǎng)與市場需求脫鉤；還有人認為是就業(yè)觀念出了問題，大學生要樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的思想。這些觀點都是正確的，是需要社會各方面共同努力的。那么大學生們面對嚴峻的就業(yè)形勢該怎么辦？

　　筆者從事高校學生管理和就業(yè)指導工作，很少聽學生們從學業(yè)和自身能力角度剖析為什么被單位拒絕，而更多地是在抱怨競爭激烈、條件苛刻、沒有門路等等。不少學生從上大一就開始跟著學長們隨聲附和就業(yè)難，彷徨了4年，建立而又放棄了一個個遠大目標后，畢業(yè)前開始游走于各大招聘會，四處碰壁，簡歷很多變成了廢紙。靜下心來想想，我們究竟為就業(yè)準備好了嗎？也許是老生常談，但我還是想說，大學生要為就業(yè)好好準備一番，而且要早動手。

　　一是在思想上做準備。心中要有個規(guī)劃，大學畢業(yè)后去干什么，也許這個規(guī)劃是膚淺的，但是它是個方向，要經(jīng)過不斷地修正，努力去實現(xiàn)。要做好面對困難的心理準備，在擇業(yè)的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。當然，還要在思想上準備好應對未來工作中的各種情況，在學校里，有老師指點，有同學幫助，100分的.知識學會六成也能及格過關(guān)；而在社會上，一項工作交給你獨立完成，沒有及格與不及格的標準，只能拼命干好。

一、就業(yè)前的心理準備

    1.準備轉(zhuǎn)換角色

    對于絕大多數(shù)學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的

    所謂轉(zhuǎn)變角色，主要是指由一個“天之驕子”的大學生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�現(xiàn)實的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認識自己所處的真實地位和“嚴酷”的社會現(xiàn)實，實事求是地面對就業(yè)這樣一個現(xiàn)實。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學校、家庭、親友及同學所給予的關(guān)心、呵護、尊重當成是社會的最終認可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。

    2.認識自我

    （1）氣質(zhì)、性格：個性是個體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩(wěn)定的，具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結(jié)構(gòu)。它以個體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。個性特征包括氣質(zhì)、性格、智能。由于個性特征左右著個體的行為表現(xiàn)，個性特征的職業(yè)適應傾向也是十分明顯的。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。氣質(zhì)是心理活動的動力特征，包括心理活動的速度、心理活動的強度、心理活動的傾向性等方面的特征，是一種典型而穩(wěn)定的個性心理特征。性格則表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和。氣質(zhì)和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。是何種氣質(zhì)性格的人，在知覺速度或思維的靈活程度上是快還是慢，在意志努力或情感發(fā)生上是強還是弱，心理活動是傾向于外部還是傾向于內(nèi)部，是認真負責還是輕浮粗心，是活潑熱情還是好靜羞澀，是機智敏捷還是呆板遲鈍，是沉著冷靜還是冒失魯莽，是勇敢爽朗還是怯懦沉默，是鎮(zhèn)定自信還是疑慮自卑，是溫柔細致還是暴躁粗心，是剛毅實干還是辦事拖拉，是喜歡安靜還是喜歡熱鬧等等，都有很大不同，如粘液型氣質(zhì)者較為適合流水線的工作，而抑郁型氣質(zhì)者不適合做推銷員。性格與智能也與擇業(yè)密切有關(guān)，不同性格與智能差異往往是在某一職業(yè)中能否適應及有所成就的因素。個性特征的自我了解可通過科學的心理測量等方式來進行。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提。

    （2）興趣、愛好：興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。例如，在工作、學習之余，是愛好讀書還是閑逛、聊天？是愛好釣魚還是跑步、打球？是愛好攝影還是繪畫、書法？是愛好舞蹈還是音樂？是愛好種花種草還是養(yǎng)魚養(yǎng)鳥？是愛好打扮還是美容？這是在求職擇業(yè)前必須考慮的因素。因為有的職業(yè)需要某種興趣愛好，也有的職業(yè)明確禁止和反對某種愛好。

    （3）能力、特長：能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內(nèi)容很多，主要有兩個方面：一是思維能力；二是工作能力。思維能力主要包括思維的獨立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創(chuàng)造性、靈活性等諸方面；工作能力主要包括言語表達（包括外語）的能力，寫作的能力，計算的能力，學習的能力，勞動的能力，專業(yè)的能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力等等。如果是重新謀求職業(yè)者還應分析自己的工作成績和缺點，以便在求職時揚長避短。

    （4）生理特征：在求職擇業(yè)時必須正確認識到自己性別、年齡、身體健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。例如，體質(zhì)較差，難從事繁重體力勞動；面貌丑陋也不適合當服務員；有些工作，女同志（或男同志）不能勝任等等。這是在求職擇業(yè)前必須明確認識到的。