畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)1

　　論文摘要：在市場經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為評價和衡量一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。在畢業(yè)生就業(yè)的過程中班輔老師要幫助畢業(yè)生樹立就業(yè)觀念、進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和運用求職技巧，幫助畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)。

　　中國在加入世界貿(mào)易組織后，經(jīng)濟(jì)將面臨巨大的變化，社會對人才需求的數(shù)量和質(zhì)量將有所改變。在新的形勢下，高工專的畢業(yè)生面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。擇業(yè)成為了一場競爭，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的競爭過程。而如何幫助畢業(yè)生抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，成為了班輔人員重要的工作。隨著畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)工作中”雙向選擇”機(jī)制的廣泛運用，畢業(yè)生可以根據(jù)自己的理想、興趣、愛好、能力特長選擇適合自己的職業(yè)，憑借自身的實力，在擇業(yè)的競爭中取得就業(yè)機(jī)會。畢業(yè)生要想取得成功，就必須在擇業(yè)前做好充分、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，而班輔人員的工作就是幫助畢業(yè)生做好畢業(yè)就業(yè)階段的自我認(rèn)識、心理調(diào)適、能力定位、價值取向、職業(yè)設(shè)計等一系列軟件的準(zhǔn)備工作。

　　1幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

　　每個畢業(yè)生都希望畢業(yè)后能找到一個理想的職業(yè)，但從我國目前的實際情況看，國家實施高校擴(kuò)招以后，大學(xué)生的數(shù)量在大幅度地上升。但經(jīng)濟(jì)上由于生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，勞動報酬等方面存在很大的差異，就業(yè)機(jī)會也沒有相應(yīng)的增長，因此畢業(yè)生個人的愿望往往得不到滿足。這就要求畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念，把個人愿望與社會需要結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮，做到以下幾點:

　　(1)不考究單位性質(zhì)，只求能力發(fā)揮。國有大中型企業(yè)是傳統(tǒng)的就業(yè)去向，而為數(shù)眾多的私營、民營企業(yè)發(fā)展較快，需要大量人才，應(yīng)把這些單位作為就業(yè)新途徑。特別是西部大開發(fā)的新時期，西部的企業(yè)發(fā)展速度更是令人矚目，在沿海企業(yè)就業(yè)吸引力下降的情況下，我們更要擴(kuò)大內(nèi)地的就業(yè)需求。

　　(2)不求定位先就業(yè)。要破除一選定終身的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，在落實和選擇工作單位和崗位時，不奢求一步到位，應(yīng)追求自身能力的鍛煉和培養(yǎng)，知識的積累，適當(dāng)降低擇業(yè)期望值，提倡遲就業(yè)不如早就業(yè)，工作若于年以后積累了一定的工作經(jīng)驗后再重新考慮發(fā)展。

　　(3)不求舒適求發(fā)展。教育學(xué)生要從第一線干起，經(jīng)受實踐鍛煉，在實踐中不斷提高自己發(fā)展自己。

　　(4)鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對有條件的畢業(yè)生，鼓勵其發(fā)揮自己的優(yōu)勢，艱苦奮斗，走自主創(chuàng)業(yè)之路是大有可為的。

　　2做好幫助學(xué)生步入社會的角色轉(zhuǎn)換工作

　　2.1確立新的角色意識

　　初涉社會的畢業(yè)生，由于角色意識不強，或?qū)�角色理解錯誤.因而產(chǎn)生角色偏差.對于要擔(dān)任的角色，除應(yīng)幫助其做好認(rèn)識上、心理上的充分準(zhǔn)備外，還要恰如其分地評價自我對角色的實際擔(dān)任能力。由于每個人的自身素質(zhì)，生活閱歷，適應(yīng)能力不同，擔(dān)當(dāng)角色的能力也有差異。因此，要對自己的業(yè)務(wù)專長、性格特點、身體狀況、處世態(tài)度等有較客觀的認(rèn)識，如果這種評價與新角色有差距，則要進(jìn)行必要的調(diào)整和自我訓(xùn)練，以期達(dá)到新角色的要求。"

　　2.2幫助適應(yīng)新的社會環(huán)境

　　指導(dǎo)學(xué)生初人新環(huán)境，應(yīng)把注意力集中于工作、生活的盡快適應(yīng)上，熱愛新的工作環(huán)境，以積極、熱情的態(tài)度投人到新的工作中，在工作崗位尋找自己的最佳角色狀態(tài)，尋求事業(yè)的突破口。從跨人工作單位第一天起.就應(yīng)主動把自己融入新的環(huán)境，要遵守紀(jì)律，服從安排，工作積極主動，要善于在新的環(huán)境中求生存、求發(fā)展。在基本適應(yīng)新的環(huán)境后，就應(yīng)該在崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇于實踐，敢于競爭，勤于創(chuàng)造。

　　2.3解決畢業(yè)就業(yè)過程中的多種矛盾

　　在就業(yè)工作中，由于學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化，將會出現(xiàn)多種矛盾:

　　(1)畢業(yè)生角色定位難。①不了解自己。有些畢業(yè)生沒有認(rèn)真考慮和了解自己，一味地用社會的熱點來給自己定位;②心理因素作怪。很多畢業(yè)生在定位的時候會受到自己心理因素的影響，往往難以做出理性的選擇。我們常�？吹綋駱I(yè)中的從眾現(xiàn)象或逆反現(xiàn)象，緣于畢業(yè)生心理的過于自尊或過于自卑。另外，由于個人所在地區(qū)，所受的文化熏陶和家庭教育方式以及個人經(jīng)歷的不同，職業(yè)定位會不同程度的受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊;③干擾因素太多，個人難于處理。比如高考報志愿時受家長的制約，畢業(yè)求職時受就業(yè)政策的制約等等。還有一些不公平的現(xiàn)象、突發(fā)因素的干擾使畢業(yè)生如人迷霧，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。

　　(2)學(xué)業(yè)成績與職業(yè)能力的矛盾、學(xué)�！备叻帧迸c社會”低能”的矛盾、理想與現(xiàn)實的矛盾等等。

　　在眾多矛盾面前，班輔老師應(yīng)幫助學(xué)生做好自身的心理調(diào)整，以穩(wěn)定平衡的心態(tài)步入社會。

　　3幫助畢業(yè)生正確的運用擇業(yè)技巧

　　一個人的職業(yè)將在多方面影響一個人的生活，選擇職業(yè)就是選擇將來的你自己。畢業(yè)生結(jié)束在校的學(xué)習(xí)生活，順利的步人社會，是人生路上的一個重要轉(zhuǎn)折點和轉(zhuǎn)型期。班輔人員應(yīng)該在這個關(guān)鍵的時刻起好積極引導(dǎo)的作用，作好以下幾方面的工作。

　　3.1幫助畢業(yè)生做好就業(yè)的思想準(zhǔn)備，特別是應(yīng)對困難和挫折的思想準(zhǔn)備

　　畢業(yè)生涉世不深，思想單純，遇到困難容易退縮。在就業(yè)過程中遇到挫折后，自信心受打擊，常常表現(xiàn)出受挫后的逃避和退縮，更有甚者表現(xiàn)出攻擊性的不健康心理傾向，這是班輔人員應(yīng)該密切關(guān)注的對象，防止個人的逃避退縮思想傳染班級的多數(shù)同學(xué)，以造成整個班級就業(yè)工作開展不力的被動局面。而大部分畢業(yè)生在擇業(yè)問題上，表現(xiàn)出從眾心理，只愿去大中城市的高薪單位，不愿到一些基層的邊遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)私營企業(yè)或國有中小企業(yè)去工作�；蛘咴趽駱I(yè)中，這山望著那山高，受到其他同學(xué)的干擾，見異思遷。對這種情況班輔應(yīng)指導(dǎo)畢業(yè)生，幫助學(xué)生克服從眾攀比的心理，力求先立足后發(fā)展，從社會需要、自身條件以及今后發(fā)展來考慮自己的職業(yè)，排除過多的不必要的干擾，果斷的選擇自己的擇業(yè)道路。

　　另外，有些學(xué)生有強烈的自卑心理，他們覺得擇業(yè)人群強手如林，條件比自己優(yōu)越的同學(xué)比比皆是，于是自甘落后，被失敗心理籠罩而作繭自縛，不戰(zhàn)自敗，在就業(yè)上聽天由命。針對這些學(xué)生，班輔人員要善于發(fā)掘他們身上的長處，要讓他們看到自身的優(yōu)勢，對于這部分學(xué)生就業(yè)，不一定要求專業(yè)對口，可以從事與專業(yè)有關(guān)的其他工作，并明確指出在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有積極參與擇業(yè)才有出路，要求他們根據(jù)自己所長做自己力所能及的事。"

　　3.2準(zhǔn)備充足就業(yè)材料

　　從學(xué)生就業(yè)的”雙向選擇”過程中可以看出，用人單位在初步?jīng)Q定應(yīng)聘者的取舍時，很大程度上是根據(jù)應(yīng)聘者的求職材料決定的。班輔人員應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備:①學(xué)校推薦表。②求職信。精心構(gòu)思一封內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)意的求職信來推銷自己，使人有耳目一新的感覺。③設(shè)計作品集。將自己平時的作業(yè)收集編冊或重新排版打印，把自己最有才華的一面展示出來。作為提倡動手能力的高工專學(xué)校的畢業(yè)生更應(yīng)在其中體現(xiàn)出自身良好的動手能力。④個人簡歷。簡歷是應(yīng)聘成功的敲門磚，一份好的簡歷應(yīng)該是簡潔、清楚、重點突出，能夠讓用人單位在有限的閱讀時間里把握住自己的特點。就業(yè)材料是概括自己的學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、成績，展現(xiàn)個人獨特魅力，表現(xiàn)自己的最佳舞臺，也是進(jìn)一步“推銷”自己的方式。

　　3.3收集擇業(yè)信息

　　隨著畢業(yè)生就業(yè)改革的不斷深化，信息在畢業(yè)生就業(yè)中的作用越來越重要，它是畢業(yè)生擇業(yè)的基礎(chǔ)，是擇業(yè)成功的橋梁。對于畢業(yè)生來說，一條有用的就業(yè)信息，就是一個就業(yè)的機(jī)遇。所以班輔人員應(yīng)幫助或指導(dǎo)畢業(yè)生從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室、各種形式的人才交流會的用人單位獲取信息，并投遞有關(guān)個人材料。利用專業(yè)教師和企業(yè)及有關(guān)單位有廣泛業(yè)務(wù)聯(lián)系的機(jī)會，請專業(yè)老師幫助收集就業(yè)信息。要求學(xué)生密切關(guān)注用人單位來校招聘的信息，及時應(yīng)聘，不要放過任何擇業(yè)機(jī)會。

　　此外，通過新聞媒介、報紙報刊獲取需求信息。鼓勵畢業(yè)生走出校園，直接去用人單位，獲取信息，了解情況，與有關(guān)人事部門直接接觸面試。鼓勵畢業(yè)生通過各種渠道收集信息，并結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行加工整理，使之條理化，以便準(zhǔn)確有效的選擇使用。

　　3.4指導(dǎo)復(fù)習(xí)專業(yè)知識

　　專業(yè)水平是企業(yè)注重的一個重要方面，專業(yè)基礎(chǔ)是否扎實、知識結(jié)構(gòu)是否合理、是否從事過相關(guān)課題的研發(fā)、達(dá)到何種程度，是面試人員十分關(guān)心的問題。而且一名畢業(yè)生專業(yè)水平的高低，不僅僅反映了應(yīng)聘者當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，還反映了畢業(yè)生潛在的學(xué)習(xí)能力和動手能力。特別針對部分單位到校要進(jìn)行筆試的情況，班輔人員應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備過程中，提醒他們提前作好專業(yè)知識的復(fù)習(xí)。用人單位到校筆試的內(nèi)容基本上是專業(yè)基礎(chǔ)知識，對本專業(yè)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，將使畢業(yè)生在用人單位的筆試中取得好成績，以取得求職成功的第一步。

　　3.5運用適當(dāng)?shù)那舐毤记?/p>

　　3.6增強畢業(yè)生自我保護(hù)意識

　　從容選擇，慎重簽約。在與用人單位的交談中，要認(rèn)真聽取招聘單位的介紹，全面了解單位的有關(guān)情況。包括單位的性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、生產(chǎn)規(guī)模、發(fā)展前景等基本情況，盡量通過各種渠道掌握用人單位比較全面的信息。如果面試成功，簽訂就業(yè)協(xié)議前更要慎重，要仔細(xì)閱讀協(xié)議的條款，明確所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。對其中模棱兩可、含糊不清的內(nèi)容要仔細(xì)推敲，直至清楚明了為止，切不可饑不擇食，草率簽約，造成不必要的麻煩和糾紛。"

　　4引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識專業(yè)技能和綜合能力的重要性

　　現(xiàn)代企業(yè)對畢業(yè)生的團(tuán)隊協(xié)作意識、人際溝

　　通能力、思考能力十分關(guān)注。僅憑個人能力單打獨斗的時代已不存在，一個優(yōu)秀員工的概念不再僅僅從其專業(yè)水平上衡量。那些善于思考、樂于合作的員工在企業(yè)將獲得良好的發(fā)展空間。高工專的畢業(yè)生特別應(yīng)講求所學(xué)專業(yè)技能、技術(shù)、技巧的綜合運用，需熟練掌握所學(xué)專業(yè)相關(guān)計算機(jī)軟件的操作。學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年中雖然不能進(jìn)行實際的工作實踐，但可利用假期進(jìn)行嘗試性、見習(xí)性的實踐活動，特別是在我校有特色的工程素質(zhì)訓(xùn)練專周中參加模擬性工廠經(jīng)營實踐，利用在校有意識觀察和體驗設(shè)計、經(jīng)營、管理方法和技能技巧。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，組織決策能力，自我控制能力，以及在市場經(jīng)濟(jì)條件下的競爭能力�，F(xiàn)代化的生產(chǎn)體系不僅要求學(xué)生掌握基本知識技能，還需具備良好人際交往能力。在畢業(yè)前實習(xí)期間，要求學(xué)生不斷熟悉社會，同時讓社會熟悉自己，接納自己，把社會看成是自己獲得支持，獲得信息、能力的源泉，把自己所在單位的事業(yè)溝通起來，培養(yǎng)自己的社交能力，擴(kuò)大交往，與人合作，取信于人，使自己有一個開放的工作環(huán)境。

　　總之，針對學(xué)生在職業(yè)選擇，職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題，班輔老師應(yīng)啟發(fā)、教育、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會，認(rèn)識自我，不斷提高和完善自身的職業(yè)技能和綜合職業(yè)素質(zhì)，應(yīng)避免在工作中簡單、粗暴的對待學(xué)生遇到的問題。通過老師的指導(dǎo)和畢業(yè)生自身的努力，使畢業(yè)生盡快成為適應(yīng)未來社會需要的具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)型人才。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)2

　　就業(yè)是民生之本，普通高校畢業(yè)生成為我縣寶貴的人力資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)系到畢業(yè)生以及廣大人民群眾的切身利益、也關(guān)系到人才強國戰(zhàn)略目標(biāo)能否實現(xiàn)，更關(guān)系到我縣的和諧穩(wěn)定發(fā)展。為此，我院于20xx年申請成為陜西省各大高校畢業(yè)生的見習(xí)基地。20xx-2011年在縣人才交流中心的大力支持下，在我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，積極落實科學(xué)發(fā)展觀，建章立制，夯實基礎(chǔ)，規(guī)范管理，積極開展就業(yè)見習(xí)活動，兩年來就業(yè)見習(xí)工作取得一定成效�，F(xiàn)將我院見習(xí)工作總結(jié)如下：

　　一、見習(xí)工作開展整體情況

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視，建立完善各項配套管理制度

　　從實施見習(xí)工作以來，院領(lǐng)導(dǎo)在完成好我院繁雜的日常工作外，多次抽取寶貴時間召開見習(xí)生工作會議，加強其思想工作教育、職業(yè)道德教育。相關(guān)培訓(xùn)科室負(fù)責(zé)人在做好本職工作的同時，加班加點利用一切可以利用的時間，對各位見習(xí)生進(jìn)行職業(yè)知識的講解，職業(yè)技能的培訓(xùn)，使其學(xué)到更多有利于就業(yè)、工作的技能。

　　兩年來，靖邊縣中醫(yī)醫(yī)院的見習(xí)工作穩(wěn)步推進(jìn)，結(jié)合自身實際情況，按照相關(guān)文件精神，我院前后出臺了《見習(xí)生崗前培訓(xùn)制度》、《見習(xí)生管理制度》，進(jìn)一步完善了《靖邊縣中醫(yī)醫(yī)院就業(yè)見習(xí)管理暫行辦法》

　　20xx年又進(jìn)一步將就業(yè)見習(xí)工作規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化管理，科

　　學(xué)制定了見習(xí)基地管理，見習(xí)人員管理，各項管理制度及各項操作流程，使見習(xí)工作不斷的科學(xué)有效地推進(jìn)。

　�。ǘ�） 營造和諧見習(xí)環(huán)境，保證就業(yè)見習(xí)質(zhì)量

　　為了提升我院就業(yè)見習(xí)的質(zhì)量，營造和諧的就業(yè)見習(xí)環(huán)境，各級政府為見習(xí)人員每人每月補貼1100元，我院及時給各見習(xí)人員發(fā)放補貼，對于經(jīng)濟(jì)困難的，我院給予一定的補貼，見習(xí)人員急需現(xiàn)金時，可以隨時到財務(wù)室去借取。同時各科室負(fù)責(zé)人加強對各見習(xí)人員的人文關(guān)懷，及時為其解決生活工作中遇到的各類問題。

　　為了保證見習(xí)質(zhì)量，我院開展“二帶一”活動，即一名見習(xí)生配兩名代理老師：科長帶一名見習(xí)人員，同時由本科室一名經(jīng)驗豐富的人員輔助。在兩名代理老師的幫助下，各見習(xí)生不僅能學(xué)到個多的業(yè)務(wù)知識，而且學(xué)到更多的業(yè)務(wù)技能。

　�。ㄈ�）嚴(yán)格考核，提高就業(yè)見習(xí)質(zhì)量

　　兩年來，我院以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求各名見習(xí)人員，嚴(yán)格考勤，對于遲到早退的，給予全院通報批評；對于不服從醫(yī)院管理的，給予批評教育或者解見習(xí)關(guān)系；對于工作成績突出者，給予一定的獎勵。這樣，不僅使見習(xí)生的個人素質(zhì)得到了提升，而且使其養(yǎng)成了良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

　　我院醫(yī)務(wù)科半年對各見習(xí)生進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，真實考察每位見習(xí)生的所學(xué)情況，對于存在的不足，告知各代理老師，使其及時糾正問題，使就業(yè)見習(xí)工作科學(xué)有效地進(jìn)行。

　�。ㄋ模┘訌娦牡媒涣�，擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)質(zhì)量

　　我院每三月舉行一次見習(xí)師生交流活動會，通過交流活動，各位見習(xí)生可以互相交流學(xué)習(xí)方法，互相借鑒所學(xué)技能，這樣同一名見習(xí)生可以同時可以學(xué)到多門知識技能。各位帶教老師也可以通過互相交流，互相借鑒有效的教學(xué)經(jīng)驗方法，對以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。ㄎ澹┏晒�豐碩，教以致用

　　自成為高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地以來，我院先后接收培訓(xùn)了19名優(yōu)秀的就業(yè)見習(xí)人員，通過我院各位負(fù)責(zé)人的精心培養(yǎng)，使每名見習(xí)人員都具有了良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，較豐富的工作技能經(jīng)驗，具備了更好的就業(yè)條件，在其以后的就業(yè)、工作中會起到積極地作用。

　　根據(jù)我院人才短缺的實際情況，我院從這19名優(yōu)秀的見習(xí)人員中留下11名到我院的相關(guān)科室工作，這樣不僅很好地完成了就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，而且為我院培訓(xùn)了優(yōu)秀的員工，取得了互利共贏的良好效果。以后我院會進(jìn)一步加大與人才交流中心的合作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀見習(xí)人員。

　　二、存在問題

　�。ㄒ唬┮娏�(xí)生留用率較低 ，根據(jù)我院實際情況，不能全部留用見習(xí)人員，但我院會積極推介各見習(xí)生到相關(guān)單位就業(yè)。

　　（二）缺少較高層次的見習(xí)人員

　�。ㄈ�）縣人才交流中心就業(yè)見習(xí)計劃與我院培訓(xùn)計劃有差

　　異，由于醫(yī)院的專業(yè)性較強，部分見習(xí)人員與我院的見習(xí)崗位不符，見習(xí)效果不明顯。

　　對于存在的問題，我院會積極同縣人才交流中心協(xié)調(diào)解決，同時我院也會根據(jù)實際情況，盡可能的把存在的問題及時有效地解決。

　　在以后的見習(xí)生就業(yè)培訓(xùn)中，我院結(jié)合實際，盡可能的為見習(xí)人員創(chuàng)造更好的見習(xí)環(huán)境、配備更好的輔導(dǎo)老師、教授更多的業(yè)務(wù)技能、提供更多的生活幫助。及時與縣人才交流中心協(xié)調(diào)配合，把高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作做到最好，為我縣的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展培訓(xùn)更多更好的優(yōu)秀人才。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)3

　　20xx-20xx年我系認(rèn)真貫徹落實學(xué)院有關(guān)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方針政策，結(jié)合系部實際，以服務(wù)促就業(yè)，以管理促就業(yè)，以科學(xué)指導(dǎo)促就業(yè)，繼續(xù)堅持學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)指導(dǎo)方針，采取積極有效的措施，信息系20xx屆畢業(yè)生共有名263名畢業(yè)生，分為5個專業(yè)，截止20xx年6月30日，全系的就業(yè)率為96.2%，簽約率為33.46%，配合就業(yè)辦，將20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)信息錄入到天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)中，順利地完成了我系就業(yè)任務(wù)，回顧一年來的工作，現(xiàn)將20xx屆畢業(yè)生就業(yè)具體工作總結(jié)如下：

　　1、明確系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室人員組成，職責(zé)清晰，任務(wù)到人；

　　系就業(yè)辦高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，建立健全就業(yè)相關(guān)的工作機(jī)制和相關(guān)制度。成立了系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由系專職副書記任組長，下設(shè)辦公室，成員主要是系負(fù)責(zé)就業(yè)的輔導(dǎo)員和班主任，以及畢業(yè)班班主任。小組的建立將就業(yè)指導(dǎo)工作納入日常工作，明確了工作職責(zé)，并將任務(wù)清晰到人。

　　2、系就業(yè)工作例會制開展情況：召開次數(shù)，時間，主要議題等；

　　系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定就業(yè)情況月報制度，每月月初將畢業(yè)生的就業(yè)及簽約情況定期通過召開例會，向系內(nèi)負(fù)責(zé)就業(yè)的各位老師反饋，并針對學(xué)生就業(yè)中存在的困難和問題及時溝通，商討解決方案，從20xx年7月共累計召開例會10余次。

　　3、加強與用人單位溝通聯(lián)系，走訪調(diào)研次數(shù)，時間，走訪企業(yè)等；

　　于20xx年3-5月走訪長城寬帶網(wǎng)絡(luò)有限公司、天津曙光計算機(jī)和南開網(wǎng)絡(luò)等3家用人單位，由副書記帶隊，就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員參與，主動“走出去”，加深了學(xué)校和用人單位的溝通，聽取用人單位對畢業(yè)生的綜合評價；掌握用人單位的需求，調(diào)整對在校學(xué)生的培養(yǎng)方向，有針對性地提高他們的就業(yè)能力和競爭能力。

　　4、是否建立輔導(dǎo)員博客，并通過博客加強與學(xué)生的溝通和聯(lián)系；

　　信息系建立了輔導(dǎo)員就業(yè)服務(wù)博客，通過這一渠道，可以及時、快捷地發(fā)布招聘信息、求職技巧、就業(yè)動態(tài)等內(nèi)容，畢業(yè)生無論身在何處，都能方便地獲得相關(guān)的信息提示和學(xué)校重要工作的通知，為師生之間、同學(xué)之間提供一個交流就業(yè)經(jīng)驗和信息的交流空間。

　　5、本系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)講座、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座舉辦次數(shù)，時間地點等；

　　自20xx年9月就業(yè)工作啟動初期，系就業(yè)辦的老師進(jìn)行調(diào)研，收集學(xué)生關(guān)于就業(yè)、擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的重點關(guān)注問題，在報告廳開展了一系列共2場就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座，與同學(xué)們面對面，解讀職業(yè)生涯規(guī)劃，探討就業(yè)心態(tài)以及普及創(chuàng)業(yè)基本知識、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備等問題，為同學(xué)們解除了存在的困惑與迷茫，進(jìn)一步增強了同學(xué)們面對就業(yè)的信心。

　　6、配合就業(yè)辦履行“分中心”工作職責(zé)，辦理就失業(yè)證、人事代理服務(wù)等工作情況；

　　積極配合就業(yè)辦履行“分中心”工作職責(zé)，向同學(xué)們講解普及就業(yè)知識，如辦理就失業(yè)證、人事代理服務(wù)的目的以及所需的相關(guān)材料等，并順利完成就失業(yè)證、人事代理服務(wù)的辦理工作。

　　7、是否建立貧困生臺賬，貧困生就業(yè)率、簽約率完成情況；

　　對于貧困生提供就業(yè)支持，定期了解他們的就業(yè)困難、狀況和需求，并積極為困難學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位。建立了貧困生就業(yè)臺賬，并動態(tài)更新，截止20xx年6月30日，貧困生的就業(yè)率為86%，簽約率為38%。

　　8、是否完成應(yīng)屆畢業(yè)生總量30%的跟蹤調(diào)查、收集不低于應(yīng)屆畢業(yè)生總量3%的優(yōu)秀畢業(yè)生典型就業(yè)案例；

　　為了解畢業(yè)生在用人單位的工作情況，一方面與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，將他們反饋的信息記錄下來，另一方面讓企業(yè)填寫畢業(yè)生追蹤調(diào)查表，了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作能力和表現(xiàn)，完成了本系20xx屆畢業(yè)生總量30%的跟蹤調(diào)查、收集不低于應(yīng)屆畢業(yè)生總量3%的優(yōu)秀畢業(yè)生典型就業(yè)案例。

　　9、是否建立本系用人單位動態(tài)數(shù)據(jù)庫；

　　為方便與用人單位聯(lián)系、更好地為畢業(yè)生提供服務(wù)，在收集、匯總往年用人單位信息的基礎(chǔ)上，建立了信息系用人單位動態(tài)數(shù)據(jù)庫。并隨著就業(yè)工作地不斷開展并充實和完善。

　　10、是否制定本系就業(yè)工作考核措施、就業(yè)工作日常督查開展情況。

　　制定了本系的畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，工作落實到人，以每一屆畢業(yè)生就業(yè)工作為一個考核期，通過例會開展日常督查，使得日常管理工作科學(xué)規(guī)范，做到工作有檢查有督促。