八年級物理教學計劃
教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。
八年級物理教學計劃1
一指導思想
八年級物理下冊教學計劃，物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心八年級物理下冊教學計劃。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了八年級物理下冊教學計劃。
二、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。
三、教材分析
八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章 歐姆定律 第八章 電功率 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。
四、學情分析
物理是學生剛接觸不久的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。
五、目標要求：
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣八年級物理下冊教學計劃。
2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
六、措施：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。
5、想法解決計算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
七教學進度
周次 內容
1 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
2 電阻 變阻器
3 復習第一章 單元測試
4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系 歐姆定律及其規(guī)律
5 測量小燈泡的電阻 歐姆定律和安全用電
6 復習第二章 單元測試
7 電能 期中考試
8 電功率
9 電功率和安全用電 復習第三章 單元測試
10 測量小燈泡的電功率 電與熱
11 磁現(xiàn)象 磁場
12 電生磁 電磁鐵
13 電磁繼電器 揚聲器
14 電動機 磁生電
15 單元測試 現(xiàn)代順風耳—電話
16 電磁波的海洋 廣播電視和移動通信
17 越來越寬的信息之路 單元測試
18 期末復習
19 期末復習
八年級物理教學計劃2
一、學生基本情況：
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程， 學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。
二、教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、主要措施：
改進教學，提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。 1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。 C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。
八年級物理教學計劃3
設計理念
本節(jié)課著力體現(xiàn)新課程標準的教育理念，強調學生是學習的主人，突出學生的探究性學習把學生帶入一個主動學習、主動探究的空間，這節(jié)課的探究性的學習活動，具有知識淺、實驗操作方便結論易獲得的特點，適宜初中生探究。教師在授課過程中不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學生的探究愿望，學生通過進行過程的自主探究，合作交流，體驗動手實驗、動腦思考的科學探究的過程，從而掌握科學探究的思路和方法，并從中獲得成功的愉悅。
教材分析
光學是有用的，表現(xiàn)在它的知識滲透在社會生活的各個方面：光可以分解也可以合成，體現(xiàn)了唯物辯證法的思想;光學知識與顏料混合的知識相結合展現(xiàn)出七彩的世界。本節(jié)教材盡量多地安排學生動手操作的實驗活動，讓學生親身觀察、體驗，獲得最直接、最生動的實驗事實資料，感悟實驗方法對物理學習的重要性，讓學生在多種形式的學習活動中成長。
教學目標
一、知識與技能
1. 了解色散現(xiàn)象，知道是白光由色光組成的;
2. 知道透明體的顏色是由透過它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定，
3. 知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。
二、過程與方法
1. 通過觀察光的色散實驗，讓學生體驗實驗是研究物理問題的重要方法
2. 通過教師演示和學生自主探究色光的混合和顏料的混合，使學生獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。
三、情感、態(tài)度、價值觀
1. 通過本節(jié)的學習使學生體會現(xiàn)實世界的絢麗多彩和美好，使他們更加熱愛生活、熱愛世界、熱愛科學
2. 觀察、實驗以及探究的學習活動，可以培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。
3. 通過親身的體驗，使學生感悟實驗方法對學習物理的重要性。
4. 通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。
重點難點
1. 光的色散現(xiàn)象
2. 光的三原色與顏料的三原色的區(qū)別
3. 透明體的顏色是由透過它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定
教學準備
器材準備：三棱鏡、放大鏡(每人一個)、各種顏色的透明玻璃片，各種顏色的不透明紙片、繪畫顏料、調色盤、白紙，黑紙，各類彩色圖片。
教學過程：
我們周圍的世界是絢麗多彩的，衣服、花朵、圖畫、彩虹、彩色電視機里的節(jié)目都有各種各樣的顏色，物體為什么會呈現(xiàn)不同的顏色呢?這些各種各樣的顏色又是怎樣產(chǎn)生的?
給同學們投影幾幅美麗的圖畫，讓學生就這幾幅圖提出他們感興趣的問題(可能的發(fā)現(xiàn)或提出的問題)：1.雨后彩虹為什么是七色的?2.彩虹是怎樣形成的?3.為什么花是紅的葉是綠的天是藍的?4.繪畫顏料的顏色和光有聯(lián)系嗎?5.彩色電視機的彩色畫面是怎樣產(chǎn)生的?
新課教學：
一.探究光的色散：
1.實驗方法：
學生：用一塊三棱鏡對著太陽光(沒有太陽光時，可以將三棱鏡防在用投影儀上來做實驗)，用白紙在另一側作光屏，觀察到白紙上出現(xiàn)的現(xiàn)象。
2.實驗發(fā)現(xiàn)
通過實驗，同學們發(fā)現(xiàn)白光通過三棱鏡后光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到太陽光可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
師：這種現(xiàn)象稱為光的色散，說明白光是由各種色光組成的。
(板書：白光通過三棱鏡后被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光，這種現(xiàn)象叫光的色散。)
師：現(xiàn)在請同學們利用光的色散來解釋一下雨后為何容易出現(xiàn)彩虹?
參考：雨后天空中有很多小水滴，它們好像一個個的小棱鏡，陽光透過大氣層進入小雨滴上時會發(fā)生折射，太陽光被分解成各種單色光，并且從外向內按照紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列，形成弧形的彩虹。
(板書：白光通過三棱鏡被分解后，投射在白屏上有序的彩色光帶叫光譜。)
注：1.用棱鏡可以使白光發(fā)生色散，形成光譜;
2.白光是由各種色光混合而成的，叫復色光。
.二.探究色光的三原色
實驗與發(fā)現(xiàn)
學生：用手中的放大鏡，觀察彩色電視畫面上的各色光條，可以發(fā)現(xiàn)，電視屏幕上顯現(xiàn)出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍三色光條合成的。(此實驗可以安排課前學生在家中完成)
師：人們發(fā)現(xiàn)，紅、綠、藍三色光混合能產(chǎn)生各種色彩，因此把紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。
(板書：紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。)
師：紅、綠、藍三種色光按不同的比例混合就可以得到各種顏色的色光，電視機畫面上的色彩就是這樣產(chǎn)生的。
三.探究透明體的顏色
實驗與發(fā)現(xiàn)
學生：
1.將紅色玻璃片放在白光前，透過去的是什么光?(紅光)
2.將綠色玻璃片放在白光前，透過去的是什么光?(綠光)
3.將藍色玻璃片放在白光前，透過去的是什么光?(藍光)
師：透明體的顏色是由透過它的色光決定。
(板書：透明體的顏色是由透過它的色光決定。)
師：透明紅色的玻璃片呈現(xiàn)紅色是因為它可以讓紅光透過而吸收其他顏色的光。
透明綠色的玻璃片呈現(xiàn)綠色是因為它可以讓綠光透過而吸收其他顏色的光
透明藍色的玻璃片呈現(xiàn)藍色是因為它可以讓藍光透過而吸收其他顏色的光
四.探究不透明體的顏色
實驗與發(fā)現(xiàn)：
學生：讓一束射入到三棱鏡上，同學們發(fā)現(xiàn)光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到彩色光帶，當在白屏上分別貼上紅、綠、黃紙，則看到什么?
貼上紅紙時，屏上只有被紅光照射到的地方是亮的，且是紅色的，其它地方是暗的;貼上綠紙時，屏上只有被綠光照射到的地方是亮的，且是綠色的，其它地方是暗的。
師：有色不透明物體反射與它顏色相同的光，即不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。
(板書：不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。)
師：不透明紅色的紙片呈現(xiàn)紅色是因為它只反射紅光而吸收其他顏色的光。)
不透明綠色的紙片呈現(xiàn)綠色是因為它只反射綠光而吸收其他顏色的光。
學生探究思考： 在屏上重新分別貼上白紙和黑紙，結果會怎樣?
師：貼上白紙時，屏上又重新呈現(xiàn)彩色光帶，說明白色不透明物體反射各種色光;貼上黑色時，屏上呈現(xiàn)黑色，說明黑色不透明物體吸收各種色光。
思考：紅花會反射什么顏色的光?它喜歡什么顏色的光?它不喜歡什么顏色的光?什么顏色的光對它的生長是無用的?
五.探究色光的合成
實驗與發(fā)現(xiàn)
學生：將兩片玻璃片分別擋在兩個三棱鏡的前面，觀察它們透過的色光在白屏上的重疊部分的顏色：
如：紅色+綠色=黃色
紅色+藍色=品紅色
綠色+藍色=青色
2022最新人教版八年級物理上冊教學計劃（精選11篇）
光陰如水，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不如為接下來的教學做個教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編整理的2022最新人教版八年級物理上冊教學計劃，希望對大家有所幫助。
最新八年級物理上冊教學計劃 篇1
一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎
二、教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
八年級物理下學期教學計劃-中學物理工作計劃
一、指導思想：
經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。本期將堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
二、基本情況：
本屆學生，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。
1、知識與技能
A、初步認識電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象，了解新材料、新技術的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
八年級物理上學期教育教學工作計劃-物理教學計劃
一、基本情況分析：
本學期我任77（班）、78（班）兩個教學班物理，共有學生100人，其中77班56人，78班44人，由于剛接手這兩個班，對他們的情況不太了解，只能通過上學年期末考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學法上下工夫，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目標。
二、指導思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”的.教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
三、教學內容安排：
本學期的教學內容為1—5章，第一章：聲現(xiàn)象；第二章：光現(xiàn)象；第三章：透鏡及其應用；第四章：物態(tài)變化；第五章：電流和電路。
四、教學目標：
（一）知識與技能
1、初步認識物質的形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。
北師大版八年級物理下冊教學計劃
北京師范大學出版社成立于1980年，出版社級別為中央級。北京師范大學出版社是改革開放以來發(fā)展最快的大學出版社之一，也是中國最具影響力的教育出版社之一。下面是小編整理的關于八年級物理下冊教學計劃，歡迎大家參考!
一. 教材分析
八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。X k B 1 . c o m
教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
教材以學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共4章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。
2017年八年級物理下學期教學計劃
針對班級的情況下，教師應該怎樣制定教學工作計劃呢?本內容由yjbys小編為大家?guī)淼?017年八年級物理下學期教學計劃，歡迎大家借鑒!
【2017年八年級物理下學期教學計劃一】
經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。現(xiàn)制定本學期教學計劃。
一、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。
二、教材分析
本學期的具體教學內容有
第六章 電壓電阻
本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。
1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例;
2、會使用電壓表;
第七章 歐姆定律
本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。
1.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系;
2017八年級物理上冊教學計劃
教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。下面是小編整理的2017八年級物理上冊教學計劃范文，歡迎大家參考。
一、基本情況
本人任教196、199兩個班的物理課，這2個班的學生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。好奇心驅使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。在教學中培養(yǎng)學生學習興趣,激發(fā)學生的求知欲,學生就能積極主動地去學習物理。但據(jù)了解也有少數(shù)學生學習目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。
二、教材分析
本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式——科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。
2017初中八年級物理教學計劃
教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。下面是小編整理的2017初中八年級物理教學計劃，歡迎大家參考。
一、學情分析
1.識與技能：
(1).學生對物質的形態(tài)及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識，有待于使他們有初步的認識，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關系。(2).學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解，對這些知識在生活、生產(chǎn)中的應用還不清楚。(3).學生對物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。(4).具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng)，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5).對記錄實驗數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待于培養(yǎng)。
2.過程與方法：
(1)學生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經(jīng)歷。(4)口頭和書面表達能力不好。
3.情感態(tài)度和價值觀：
(1)學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察、實驗、制作、調查等活動。(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。(4)有將科學服務于人類的識。
2017八年級物理教學計劃人教版
物理是一門新接觸的自然學科，學生基本沒有物理基礎，經(jīng)過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的基礎，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。今天小編給大家?guī)淼氖?017八年級物理教學計劃人教版，歡迎大家參考。
一、學情分析
物理是一門新接觸的自然學科，學生基本沒有物理基礎，經(jīng)過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的基礎，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應充分把握這一特點，充分調動學生學習物理學科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力，尋找物理規(guī)律，學習掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務很重，時間緊，內容多而且知識內容難，因此更要抓好學生的雙基教學和創(chuàng)新教學，尤其是解決實際問題的能力。
二、教材分析
新課標提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目標，以及課程基本理念：注重全體學生的發(fā)展、改變學科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學探究、提倡學習方式多樣化，注意學科滲透、關心科技發(fā)展，構建新的評價體系等思想。在此基礎上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn);注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實踐;注重將科學探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學生在科學探究的`過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，養(yǎng)成科學探究的能力，以便學生學習科學精神與科學態(tài)度，客觀了解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。