2012申論考試技巧1

　　一、閱讀理解給定資料不細、不深、不透 很多考生習慣 于按照熱點分類，背誦相關(guān) 的措施套路，粗枝大葉地 看一下資料，就想當 然地確定了申論的主旨 與自己押到的熱點相關(guān)，于是就拋開 材料自說自話，結(jié)果是答非所問，離題萬里。

　　從具體閱卷得 到的信息看，不少考生的失 誤就在于對給定材料舍不得花時間，舍不得用腦力，匆匆掃描，浮光掠影而過，重要的字、詞、句都沒有弄清，就急于下筆。

　　考生必須明白，閱讀理解是答 好申論的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，必須認真對待，要知道“磨刀不 誤砍柴功”，打好了基礎(chǔ)，抓住了關(guān)鍵，再回答問題就會 水到渠成，勢如破竹，就會八九不 離十，不至于失大分。

　　二、角色定位不準，造成“大跑題” 申論大作文得 分普遍偏低，首要原因是“娃娃臉，學生腔”，甚至有個別 考生在書寫大作文的過程 把滿腔的“憤青”思想“一吐為快”，答題時角色 定位不準自然會導致考 生在寫大作文的過程中不能很好 地分析材料，進而把握不準 材料的主旨和精神，以及不能客觀承認問題、辯證分析 問題和積極解決問題，自然最終完成的大 作文內(nèi)容與命題者 的要求相差甚大。

　　三、時間因素導致大作文寫作結(jié)構(gòu)不完整 雖然國考申論作答時間由 原來的150分鐘延長到現(xiàn)在 的180分鐘，但是時間對于大多數(shù)考 生來說依然是“捉襟見肘”的。許多 考生在前面的客觀題 部分花費了過多的時 間，致使在作答 大作文時，沒有充分的時間審查 材料，也沒有更多的時間構(gòu)思文章框 架和內(nèi)容，甚至出現(xiàn)時間緊急難以把一篇文 章完整呈現(xiàn)出來的情況，即結(jié)構(gòu)不完整。當這樣的情況 出現(xiàn)的時候，大作文難以在 申論 中為總成績添光添彩。為此，華圖教育 專家建議考生要合理分 配好自己的時間，對于閱讀注意事項 和審題環(huán)節(jié)可以花費 5分鐘左右時間，閱讀材料花費35分鐘左右，客觀題的完成 花費60分鐘，大作文寫作最少 要花費80分鐘，這樣的時間 分配既能保證客觀題的 作答充分，也能保 證大作文寫作能有充分時間。

　　四、題目或關(guān)鍵部分出現(xiàn)錯別字或邏輯矛盾 閱卷人在閱卷過 程中由于要求有一定的閱 卷速度，故而對于大作文 的審查和閱卷更注重于關(guān)注這 篇作文中的題目和關(guān) 鍵部分，所謂的關(guān)鍵部分 指的是開頭(提出總論點)、各分論點及 結(jié)尾部分，如果考生 的題目中就出現(xiàn)了錯 別字或邏輯矛盾，結(jié)果不言 而喻。題目和關(guān)鍵部分 有錯別字，說明考生不細心，態(tài)度有問題;如果出 現(xiàn)邏輯矛盾，則說明考生的邏 輯思維不清晰，甚至可能定性 為邏輯思維有問題。題目和關(guān)鍵部分 作為整篇大作文的核心部分，一旦出現(xiàn)較大 錯誤，必然會使這篇文字 淪為“四類文”，最終得 一個“考生辛苦了”的分數(shù);所以考 生寫題目和 關(guān)鍵部分時千萬要注意錯別字和邏輯 矛盾的出現(xiàn)，否則想改都難，因為有修改也 會影響成績。

　　五、卷面干凈，整齊問題 考生經(jīng)常問 有什么較好的方法能夠直接讓自己 的申論分數(shù)提高?華圖教育專家認為最 直接且有效的方法是把字練 得工整美觀些，這樣能夠讓分數(shù)直接 提高3-5分。當然在閱卷過程中沒有因 為字跡不好看而扣分的規(guī)定，但如果卷 面不整齊、不干凈、不清楚，閱卷老師可酌情扣卷面分，然后用煩躁的心 態(tài)略讀考生所寫的 文章內(nèi)容，給一個“不至于出事故”的低分。也許考生的 答題內(nèi)容一模一樣，但就是因為卷面給閱卷人 的印象不一樣，分數(shù)差距能達 到10分。字跡不是一天兩 天就能提高的，但卷面 齊、干凈、清楚可以控制，這樣閱卷老師才能靜下 心來閱讀考生所寫的內(nèi)容。所以考生一定 要保持卷面的整潔，堅持考前每天 多練習寫字。

　　申論是公務(wù)員考試的兩 大科目之一，它測查的是考 生機關(guān)工作的能力，特別是大作 文的寫作，彰顯的是考生的 文字表達能力，這也是廣大考生進入機關(guān)單 位工作后非常需要具備 的基礎(chǔ)能力。故而，練好大作文寫作，不僅是為了應(yīng) 對好考試，更重要的是讓 自己以后的機關(guān)工作 游刃有余。

2012申論考試技巧2

　　很多考生對申論考試一直很頭疼，不知如何下手，從歷年申論分數(shù)也能看出在申論這部分很多考生成績很不理想，其實申論考試也有內(nèi)在的規(guī)律可循的，在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上取得好成績是可以做到的，下面對申論考試的規(guī)律做個總結(jié)，以便考生復習。

　　申論材料通常涉及某一個或者某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或者解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。根據(jù)大綱我們可以認知申論考試的本質(zhì)特點是依據(jù)給定資料作答。就這種命題樣式而言，可以認為申論考試本質(zhì)上是一種“提供材料的作文考試”。給定材料為作答的觀點依據(jù)，也是材料之源。緊扣材料作答是考生必須牢牢把握的第一原則。在此意義上，掌握申論題材的規(guī)律對于考試平時積累素材具有指導性�？傮w而言，申論具有技術(shù)性、普遍性、時效性、非敏感性的特點，這是各級考試所共同遵循的規(guī)律。

　　1.技術(shù)性

　　技術(shù)性指的是申論考試的材料不會是空洞的話題，會是某個具體問題，能讓考生言之有物，對某個問題提出自己的看法和解決之道。這就體現(xiàn)了一種技術(shù)性。例如廣東申論考察的是地鐵塌陷問題，圍繞“地鐵施工如何避免地陷事故”主題給出相關(guān)資料，體現(xiàn)了申論試題命制偏重社會管理和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)�業(yè)性、技術(shù)性。

　　申論中的技術(shù)性并不是要求考生具有十分深入的專業(yè)知識，因此考生們不必擔心自己知識儲備不夠，這里的技術(shù)性更側(cè)重一種分析和制策能力，而不是專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.普遍性

　　申論題材反映的是全國各地、各領(lǐng)域、各行業(yè)、各層級普遍存在的問題，蘊含的對策思路是全國要共同遵循的指導思想和原則。例如20xx年國考以怒江水電開發(fā)為題材，主題是科學發(fā)展;20xx年浙江省考以應(yīng)對金融危機為題材，主題是推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型;20xx年北京市考以提高公民素質(zhì)為主題，領(lǐng)導經(jīng)濟建設(shè)、應(yīng)對金融危機和加強公民文明素質(zhì)建設(shè)是全國各級各地政府普遍面臨的宏觀問題，按照科學發(fā)展觀要求轉(zhuǎn)變發(fā)展模式、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，道德建設(shè)與依法管理相結(jié)合，是政府處理上述問題必須遵循的指導思想和工作方針。

　　這些都是全社會普遍存在的問題，如果說省考會結(jié)合當?shù)鼐唧w實際，那么國考當然更偏重普遍存在的社會問題。普遍性是為了保證材料能最大限度地適應(yīng)盡可能多的考生，讓眾多考生都有話可說。

　　3.時效性

　　申論命題在選題的時間范圍上，突出當前熱點;在當前一個時期的熱點中突出當年熱點，在當年熱點中突出最熱熱點，這些熱點問題與政府的施政重點通常表現(xiàn)為一定程度的重合。例如“史上最牛釘子戶”等話題顯示出征地拆遷問題突出，當年國考主題為“土地是關(guān)系到國家穩(wěn)定與發(fā)展的命脈”;浙江省申論主題為當前政府關(guān)注的首要問題——應(yīng)對金融危機，加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。

　　在保持時效性的同時，申論命題也會表現(xiàn)出“反規(guī)律”性，即回避過于熱門、社會關(guān)注過于集中的話題，增加命題的不可預(yù)測性，以免被應(yīng)考者押中題目。例如國考就回避了公眾普遍關(guān)注的抗御自然災(zāi)害、保證食品安全、處理群體事件等問題，而選擇了相對為人所忽略但又有一定時效性的應(yīng)對金融危機和糧食危機問題。

　　4.非敏感性

　　申論題材不可能是高度敏感性話題，如涉及國家根本政治制度的政治體制改革和民族、宗教、人權(quán)、外交、國防、腐敗、刑事案件等問題。也就是說：一是不會涉及層次過高的問題，二是不會涉及關(guān)系過于復雜的問題，三是不會涉及爭議性過強、國家和地方政府尚無定論的問題。因此，不必過多地關(guān)注敏感性、爭議性話題，應(yīng)把備考的主要精力放在國家和社會事務(wù)中一個具體領(lǐng)域如民生、經(jīng)濟、文化、教育、環(huán)保方面，放在一省一地經(jīng)濟社會發(fā)展中具有普遍性的問題，對于突發(fā)性公共安全事件、應(yīng)急管理等相對敏感的問題，要有所積累和研究，但要側(cè)重技術(shù)層面，以就事論事的態(tài)度設(shè)想如何妥善解決問題，而不要陷入到政治體制、意識形態(tài)、官員素質(zhì)等方面的爭論中去。例如，國考以《提高政府應(yīng)對突發(fā)公共事件能力》。

　　公務(wù)員考試信息網(wǎng)對此次北京公考申論進行分析：

　　交通成主題：

　　蘭州老人斑馬線砸車、杭州醉酒駕車撞人事件……“北京交通”成為昨日本市公務(wù)員社考的申論主題。據(jù)統(tǒng)計，3.8萬余社會人員參加了昨日的考試，與以往考試相比，他們無一例外測試完體溫才能進入考場。

　　考錄比22：1

　　昨天8點剛過，記者在北京服裝學院考點看到不少考生早已趕到。學校大門口體溫檢測儀“把門兒”，考生進門無一例外要先過體溫關(guān)。據(jù)悉，所有考場皆設(shè)置體溫檢測環(huán)節(jié)，超出正常體溫者將不予入門�？忌鷤円驗橛羞^工作的歷練，神情上比應(yīng)屆畢業(yè)生來得輕松，好多人都調(diào)侃起天氣來，“說是要降溫、下雨、刮風，結(jié)果是個大晴天，是個好兆頭�！睋�(jù)統(tǒng)計，昨天全市約有3.8萬余考生參加考試，較之上次多出約8000人，考錄比22：1，甚至超出考錄比15：1的上半年應(yīng)屆畢業(yè)生“專場”。

　　成績計算方法：

　　據(jù)悉，此次公共科目筆試的總成績(折合成百分制)將占到最終成績的50%，之后進行的專業(yè)科目筆試成績和面試成績共占50%，取代了之前僅以面試成績確定錄用結(jié)果的做法。因為不允許提前交卷，上午11點，眾考生從考場涌出。多數(shù)人認為考題不太難。

　　考題分析：國慶60周年成為考題內(nèi)容

　　行政測試題緊貼時政：

　　這次考試“日本首相是誰”的題目對應(yīng)了上半年考試中的“美國新任總統(tǒng)奧巴馬是第幾任黑人總統(tǒng)”的問題。而上半年“重出江湖”的九宮方格題此次依然讓不少考生頭疼。行政測試題緊貼時政，次貸危機、國慶60周年等內(nèi)容均有所體現(xiàn)。幾道涉及宇宙塵埃、太陽能核聚變、氫原子如何變成氦原子等科技說明文，讓眾考生費了相當長時間。

　　申論關(guān)注北京交通：

　　下午申論題鎖定了“北京交通”，倒是沒出熱點問題的框框，給出了蘭州老人斑馬線砸車、杭州醉酒駕車撞人、實行單雙號以及倡導購買環(huán)保汽車、軌道交通飛速發(fā)展等10多份材料，要求考生分析為何酒后駕車屢禁不止、綠色出行在已有基礎(chǔ)上再如何推廣、如何保障交通安全、如何解決市民存取自行車不方便等問題。不少考生從中國酒文化開始談起，較之上半年的“國民素質(zhì)”申論考題，倒是具體了不少。

　　與往年相比，此次申論考試緊扣社會熱點，難度適中、題型常規(guī)�，F(xiàn)將結(jié)合材料對問題進行簡要分析。

　　一、材料梳理

　　本次申論考試共給出15個小材料，每段材料反映的具體內(nèi)容如下：

　　材料1：交通事故多，斑馬線上事故頻發(fā)，但有人認為可以拿錢了事。

　　材料2：酒后駕駛多，并成為交通事故主要誘因。

　　材料3：蘭州老人怒砸闖紅燈違章車，引網(wǎng)民熱議。

　　材料4：電子監(jiān)控設(shè)備質(zhì)量不高，出現(xiàn)駕駛員請人代扣分現(xiàn)象。

　　材料5：《道路交通安全法

　　材料6：行人違規(guī)穿越馬路，甚至與交警發(fā)生沖突。

　　材料7：北京開展廣泛宣傳交通教育，倡導綠色出行。

　　材料8：對比發(fā)達國家關(guān)于酒駕處罰的法律法規(guī)，指出我國相應(yīng)處罰輕。

　　材料9：杜絕酒后駕車，提倡根除酒文化。

　　材料10：我國缺乏相應(yīng)地標準保護和先進技術(shù)保護行人安全。

　　材料11：交通信息化建設(shè)。

　　材料12：政府通過稅收優(yōu)惠，鼓勵新能源綠色汽車。

　　材料13：構(gòu)建非機動車輛行駛網(wǎng)絡(luò)、規(guī)劃步行走廊。

　　材料14、提倡綠色出行方式，北京大力發(fā)展公共交通。

　　材料15、自行車、步行難。

　　二、問題解析

　　第一題：根據(jù)給定材料，概括造成酒后駕車屢禁不止的原因，不超過200字。(25分)

　　該題是一道概括題，并且是針對特定事實進行概括， 參考答案：目前我過酒后駕車的現(xiàn)象屢禁不止，究其原因主要有以下幾個方面：

　　1.部分駕駛者交通規(guī)范意識不足，法律觀念淡薄，對酒后駕車的嚴重后果沒有清醒認識;

　　2.電子攝像頭無法清晰辨別駕駛者，造成"扣分制"形同虛設(shè);

　　3.處罰力度和歐美等發(fā)達國家相比較小，對"酒后"的酒精含量判定標準較松，且沒有將酒后駕車歸進刑事犯罪范疇;

　　4.不良酒文化的影響造成逢宴必酒、強迫勸酒現(xiàn)象嚴重，使很多駕駛員被動醉駕;

　　5.未建立長效的查處機制，查處仍有階段性、集中性、運動型等特點，容易培養(yǎng)駕駛員的僥幸心理。

　　第二題：就“政府在大力倡導綠色出行方式方面應(yīng)進一步做好哪些工作”，提出建議。不超過300字。(25分)

　　該題是一道常規(guī)對策題。答案：目前政府正大力倡導人民綠色出行，具體措施應(yīng)有以下幾個方面：

　　1.加大宣傳力度，號召民眾積極參與，鼓勵更多的人加入到綠色出行的隊伍中來;

　　2.用政府補貼、減排減稅、油價調(diào)節(jié)等經(jīng)濟杠桿鼓勵汽車產(chǎn)業(yè)推出更多的新能源汽車，鼓勵更多的消費者購買節(jié)能減排的小排量汽車;

　　3.大力發(fā)展公共交通設(shè)施，特別是運量大、能耗低的軌道交通，構(gòu)建城市公共交通網(wǎng)絡(luò)骨架，發(fā)展交通信息化建設(shè);

　　4.加大交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變一些不合理的交通規(guī)則，恢復自行車和行人的出行空間，在人流量集中的路段增設(shè)自行車存放點，增加行人過馬路時的綠燈通行時間;

　　5.構(gòu)建專門的非機動車行駛網(wǎng)絡(luò)。

　　第三題：指出有關(guān)酒后駕車的材料中哪個觀點是不對的，為什么? 10分，不超過200字。

　　該題是一道分析題。答案：

　　為杜絕酒后駕車，必須徹底根除酒文化的觀點錯誤。首先，酒文化本是中國傳統(tǒng)文化，因不正確引導致使出現(xiàn)勸酒拼酒文化，因此應(yīng)辯證地看待酒文化，根除酒文化不具有可行性;其次，引導正確的飲酒文化雖能在一定程度上減少酒后駕車，但主要還是應(yīng)從司機本人、法律法規(guī)、政府等方面入手。人是解決問題的內(nèi)因，因從司機應(yīng)端正認識，意識到酒后駕駛的危險性和違法性;同時需要完善法律法規(guī)，加大懲罰力度和執(zhí)行力度;其次宣傳正確的飲酒文化，鼓勵司機、同乘人共同抵制酒后駕車。

　　第四題：結(jié)合給定材料，就你認為減少交通事故的最重要因素為話題，聯(lián)系實際，自擬題目，撰寫一篇議論文。40分，不少于800字。

　　解析：本文明確考生寫一篇議論文，論點是減少交通事故的最重要因素。因此，考生必須有明確的論點。論點可以是“減少交通事故必須完善相關(guān)法律法規(guī)”、或者是“加強執(zhí)法是減少交通事故的最重要因素”。行文方面，首先，考生需明確論點并說明原因;其次考生要論證提出該論點有哪些原因和意義。最后要再次呼應(yīng)主題。

2012申論考試技巧3

　　說起申論材料，不禁讓人想起朱熹《觀書有感》中的兩句經(jīng)典詩句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要想文思泉涌，申論材料就是那源源不斷的活水。如果你想?yún)⒓庸珓?wù)員考試，不了解材料的重要性那考試只是徒勞，如果你自認為功底牢靠，對材料一掃而過，那只能說你自負。為什么經(jīng)常有考生申論怎么考都能得到高分，不是因為他多么的有經(jīng)驗，多么會編故事，是因為他掌握了申論的第一大要義，材料是根本的思維，懂得如何加工提煉材料。當然，加工材料也不是聽起來那么簡單，同樣都知道答案來源于材料，但怎樣做才能夠直接從紛繁復雜的材料中找到閱卷人所要的答案呢，在此將加工材料的兩點絕招與大家分享。

　　眾所周知，申論材料長，而且不是一般的長，8000左右的字數(shù)光看一遍，如果沒有好的閱讀基礎(chǔ)都要費上好長一段時間，更別提加工材料了，所以不是所有的材料都需要精細加工的，一般來看加工材料基本分為粗加工和細加工兩種。這就像加工零件一樣，一塊沒有形狀的銅鐵，需要加工師傅將其現(xiàn)簡單塑形，粗加工成模型，在進行細加工校對。而考生對于材料只是需要掌握哪些內(nèi)容需要精加工，哪些需要粗加工即可。

　　申論材料的粗加工會幫助考生省下很長一段時間進行其他部分的閱讀，但是如果確定的不好也有可能造成采分點的遺漏，所以，什么樣的材料可以粗加工考生一定要記牢，并且要區(qū)分是粗加工，切不可直接省略不看。一般來講，申論材料可以按照性質(zhì)的不同分為理論性材料和非理論性材料;也可以按照內(nèi)容劃分為數(shù)據(jù)圖表，事例案例，專家觀點，相關(guān)做法，國家政策，干擾過渡型材料等等。對于這些材料我們往往按照一定的標準來對待。

　　一、按照材料性質(zhì)不同粗細加工

　　1.有理論性材料時，非理論性材料粗加工。道理很簡單，因為往往理論性材料可以作為總擴性的論點支撐，而非理論性材料往往是論據(jù)的主要構(gòu)成，因此，非理論性的材料便可以粗加工來進行補充和驗證。

　　2.無理論性材料時，非理論性材料細加工。同樣，隨著考試方式的多變，申論材料的組成也逐漸趨向于案例化，有很多申論材料中理論性的材料很少，而案例材料即非理論性材料卻逐年增多，這時非理論性材料就是答案的集中點，需要簡單分析，所以對于這類材料要進行細致加工。

　　二、按照材料內(nèi)容不同粗細加工

　　1.數(shù)據(jù)圖表前后看。數(shù)據(jù)圖表是的非常有代表性的一類材料，往往申論試卷中都會出現(xiàn)這類材料，因為數(shù)據(jù)圖表是非常好的例證方法，而恰恰因為這一點，數(shù)據(jù)圖表的作用也就凸顯出來，即作為例證支撐，所以數(shù)據(jù)圖表前后一般會有論點出現(xiàn)，這時就需要考生仔細閱讀其前后的有效信息提煉加工，而數(shù)據(jù)圖表本身選擇略讀。這里要注意的是如果數(shù)據(jù)非常簡單，也不乏有讓考生提煉加工的可能，需要考生靈活對待�？傊�，數(shù)據(jù)圖表越復雜越復雜價值越小。

　　2.事例案例“挑”著看。事例案例也是一類典型的論據(jù)材料，但是它和數(shù)據(jù)型材料有所區(qū)別的是這類材料往往需要我們進行篩選閱讀，而并非不讀。因為事例案例中會出現(xiàn) 一些人物的觀點和做法，需要分析加工。但同時由于事例型材料簡單易懂，并且比較有趣，很多考生會在上面花費很多精力閱讀，甚至干擾對政策理論材料的理解，所以這里提醒考生，這類材料一定挑著看，能夠冷眼旁觀，客觀對待。

　　3.干擾過渡“學”著看。申論材料冗長復雜，是因為出題人放了很多干擾型的材料在其中，這類材料往往是對不相關(guān)背景的描述，或充當文章的一些成分。閱讀材料時對于干擾過渡型的材料一定要懂得學著看，因為這類材料往往沒什么實際價值，只會對尋找答案產(chǎn)生干擾，考生要具備將其區(qū)分開了的能力，同時，這類材料也不乏是作文寫作的素材，可以整理借鑒作為己用。

　　4.專家觀點“辯證”看。相對于上面所述的粗加工，申論材料更重視的肯定是精細加工，而精細加工中尤為精細的當屬專家觀點類材料，這類材料可以高深難懂，亦可以言之無物，但又經(jīng)常作為分析題出現(xiàn)需要考生辨析，這就需要理解觀點的同時找準立場，分析證明。通常情況下申論中對待專家學者的觀點最�？嫉谋闶寝q證分析，所以當遇到此類材料時，加工提煉的同時要懂得辯證看待。

　　5.相關(guān)做法“仔細”看。對策是申論離不開的話題，無論答哪一類型題時刻想告訴閱卷人的都應(yīng)該是本人具備一定的提出和解決問題的能力，即能夠找到合理的措施解決問題。而這些措施一部分需要考生結(jié)合材料和經(jīng)驗自行發(fā)揮，另外一部分則來源于材料本身，這時不得不注意的便是相關(guān)做法這類材料，往往在這類材料中對于一些微觀做法都做出了詳細的描述，只要考生認真勾畫，相信很容易找出。

　　6.國家政策“理解”看。申論經(jīng)常強調(diào)的一點便是理論基礎(chǔ)，也有很多考生會在復習階段大量的去積累一些政策法規(guī)，雖然這種積累見效并不快，但絕對也是有些用處的，起碼都夠幫助考生理解申論中政策觀點材料。申論考試是國家選拔公職人員的有效途徑，自然申論試卷中會出現(xiàn)一些晦澀難懂的政策理論，但是這些內(nèi)容絕不是無用的，如果能夠理解好這類材料對于掌握整篇申論材料的本質(zhì)，即文章主題是非常有幫助的，同時也就能夠讓考生宏觀把控材料，在作文寫作這一部分也便更能夠得心應(yīng)手，因此這類材料需要考生重視，并充分積累幫助理解。

　　當然，申論加工并不是說的那么簡單，還需要考生學習即系加工的一些勾畫標記方法，掌握一定的閱讀量和閱讀速度。總之公務(wù)員考試不易，申論考試更不易，但要想改變命運，又怎么可以容易呢?畢竟俗語有云：“得申論者得天下”，既然有大好江山在向我們招手，這點辛苦又算得了什么!

　　第一步：利用五天時間把全書內(nèi)容看一遍，對考試所涉及的內(nèi)容范圍有所了解。

　　第二步：根據(jù)環(huán)球網(wǎng)校的培訓老師講課資料進行詳細復習。以授課資料作題綱，以書本作為題綱的詳細解釋，把握每一章節(jié)的內(nèi)容。同時比較時勘老師的著作與培訓教程的異同，并把解釋與說明相同部分列出來，不同部分作為亦列出來，并作為重點記憶對象。這一步花的時間較長，大概要12-15天。

　　第三步：以環(huán)球網(wǎng)校編寫的練習冊為重點復習。首先，按每章做習題，做完每章習題后。再溫習一次該章書本內(nèi)容(兩本書：時勘著與培訓教程)，然后看一遍習題找出認為錯的地方。最后把每一道題的答案從書本中查找出來，并在習題冊中寫上正確的答案，作出詳細說明。每一章重復上述過程。這一步完成后，考試內(nèi)容已把握了七至八成。但花時間亦較多，我用的時間是18天。

　　第四步：結(jié)合串講的內(nèi)容，以重點進進行復習。

　　重點一：以串講的內(nèi)容作為重點，在串講中不用劃書，串講老師直接講述的案例或例子作為重點中的重點。

　　重點二：同時分析每一章節(jié)找出自己認為是重點的內(nèi)容，自己認為的重點一是習題冊中出現(xiàn)而培訓教程的上下冊沒有答案，在時勘著的書可找到答案的章節(jié)及相關(guān)內(nèi)容作為重點，二是第二步所講的重點。

　　第五步：近考試的10天左右，是以習題冊為復習對象，因為每一題都有答案及說明，可以加深自己的記憶。同時參考前兩三次的考試內(nèi)容與結(jié)合串講的內(nèi)容進行猜測技能科出題的方向，例如：勞動關(guān)系管理這一章中出改錯題或簡答的機會較大，前兩次出了集體合同與勞動合同有關(guān)程序方面的改錯，可猜測3.27的考試可能會在爭議調(diào)解方面出改錯或簡答。結(jié)果猜測是正確的。

　　我能通過主要是以書本為主，多溫書、多記憶，以習題冊、講課內(nèi)容及串講內(nèi)容為復習的指導方向，只要時老師仍時命題組的人或是他的學生，時勘老師的書一定是技能科重點。