教學實習報告（精選15篇）
在日常生活和工作中，越來越多人會去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教學實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學實習報告 1
1.序言
從20xx年5月9日到20xx年6月10日期間,我在新疆大學數(shù)學與系統(tǒng)科學學院的 古麗巴哈爾老師推薦在烏魯木齊市高級中學實習，我的指導老師是坎吉老師。他代高一(7)班，高一(8)的數(shù)學課，是高一(8)班的班主任。我跟著他學到了許多教學經(jīng)驗和管理方法，這一個多月是我大學期間最充實的時間，使我受益匪淺!
“教師”是我小時侯就向往的職業(yè)，我不知道自己在日后的某一天能否成為一名合格的人民教師，但這一個多月讓我實現(xiàn)了埋藏心中許久的愿望，切身感受到了老師教學的辛苦和無私的奉獻精神。
實習結(jié)束了，現(xiàn)將我這一個多月的工作總結(jié)如下：我的實習報告分四部分：
一、“序言”;
二、“基本情況”;
三、“教學實習經(jīng)歷”;
四、“教學工作取得的成績和存在的問題”;
五、“教學實習總結(jié)”。其中“教學實習經(jīng)歷”，我又分三個方面去描述“準備工作”，“講課”，“課后輔導”。
昨天對今天來說已經(jīng)是歷史，報告中的每一次總結(jié)都是在一定時期寫出來的，因此一些觀點隨著時間的推移可能有著這樣或那樣的問題。因此衷心希望各位老師批評指正!
2. 基本情況
我于5月9日來到了烏魯木齊市高級中學，6月10日實習結(jié)束。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：
(1)課堂教學：完成教案數(shù)為二十份，試講次數(shù)為兩次上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)，批改作業(yè)五次，監(jiān)考八場，自習輔導十二課時。
(2)班主任工作：參加班會四次，組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會，組織籃球比賽一次，找學生單獨談心，了解情況五人次。
3.教學實習經(jīng)歷
3.1準備工作
在還沒有去烏魯木齊市高級中學之前，古麗巴哈爾老師給我們講解了中學老師的工作狀況，中學老師應該具有的職業(yè)道德與素質(zhì)，使我們這些即將踏上教學工作的大學生們深受鼓舞。擺在大家面前怎樣對待學生，怎樣才能保證更好的心理狀態(tài)，更好的形象等各種問題都得到了圓滿的答復。從著裝服飾到言談舉止，從與老師的交流到與學生的相處，使我們這些還沒有上過講臺的實習生們在心里默默給自己定下了標準!我?guī)е雍秃闷娴男那槿ソ舆@次實習。
3.2講課
前兩周主要以聽課為主，聽一些優(yōu)秀數(shù)學教師的'課后感覺到認真?zhèn)湔n是上課的必要條件，但是這還不夠，還要在班上創(chuàng)意性地落實擬訂的計劃。講課，不僅要學識豐富，其它方面如語言，表達方式，心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
還記得第一次講課那天，一上講臺，看到四十多雙眼睛都看著我，我心跳加速。但心里想“寶貴的四十分鐘時間在我的手里，我得講一節(jié)讓學生滿意的數(shù)學課”。講新課之前，讓學生回顧了上一節(jié)的內(nèi)容。同學們個個都認真地回答我的問題，我開始投入課堂了，輕松了許多。引題，發(fā)問，評語，小結(jié)，練習直到作業(yè)，一個個環(huán)節(jié)漫漫展開，在后排聽課的老師也露出會心的笑容。講完課后，我認真聽了坎吉老師的點評，他說：“可以說是成功的一節(jié)課，尤其是引題，語言的專業(yè)性，講課時的姿態(tài)等方面很好，還有你讓學生多思考，讓他們自己總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，這是個很有效的教學方法。以后講課注意聲音要洪亮一點”。就這樣， 我漫漫吸收，改進，講了四節(jié)課，每一次講完課我的指導老師都給了寶貴的意見。講完第四節(jié)課自己覺得成熟了許多，但也有很多不足之處。
如果說備課辛苦，那么講課是更辛苦的，講課需要你有更都敏捷的思維，能應付每一個突如其來的問題，再學生的眼里，老師是不能犯錯誤的!
3.3課后輔導
課后輔導是與學生建立良好師生關系的重要環(huán)節(jié)!有良好的良好師生關系的重要環(huán)節(jié)!有良好的開，不受阻撓，做到師生共講。
上中學時我的數(shù)學老師說過這樣一句話：“學好數(shù)學的唯一方法是做題，做題，還是做題”。在實習期間不管指導老師講課還是我講課，我都很重視課后輔導，讓學生多做一些題，多練習。同學們都有同步練習冊“1+1”，我利用每天的第九節(jié)課時間幫他們解決一些難題，講解關于向量的高考題。每次批改作業(yè)后，大家都出錯的地方重新給他們講解。為了好好輔導，我每天早來晚歸。盡管每次輔導課我都因被學生圍住問題而晚下班，可是內(nèi)心的成就感足以讓我享
4.教學工作取得的成績和存在的問題。
我曾問過指導老師“我是和學生成為朋友好嗎?還是讓他們對我敬而遠之好呢?”。坎吉老師的回答，至今我還記憶著�！白鳛橐幻蠋�，與學生相處，你要把握好一個‘度’的問題，過于親密，他們會不尊重你，你的教學無法展開過于嚴厲，你的學生會對你封鎖一切消息，得不到信息反饋，你的教學同樣無從下手，怎樣把握好這個度的問題，就由你在日后的實習中細細揣摩了?.”今天，實習結(jié)束了，我不知道自己的這個“度”把握的如何，是否達到了它應該有的水準。 但我感覺到，高一(8)班的學生已經(jīng)接納了我，課堂上的積極發(fā)言與課下毫無顧忌的交談正是一個很好的證明。
在取得進步的同時，我仍然存在一些還未克服的困難，課堂上還不能像有經(jīng)驗的老師那樣旁征博引，同時有些同學的問題我還不能對答如流。還有一點就是，我的板書，我的字體還需要練習。我的聲音不夠洪亮，這一點也需要多注意。
5.教學實習總結(jié)
這次實習令我感受頗多。我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽數(shù)學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多在學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平時的語言將它表達出來，不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
下面我就主要叢數(shù)學教學方面講一下我的認識，我認為在數(shù)學上要引導學生從以下幾個方面提高自己：
(1)不斷深化，才能讓學生靈活運用所學的概念去分析，判斷解答各種各樣的問題。
(2)培養(yǎng)自己具有較強的自學能力，自學能使學生超前掌握知識，克服有限的學習時空與無限的知識這一矛盾。
(3)對數(shù)學具有濃厚的興趣，興趣推動人們接觸，認識和研究事物。要較好的語言表達能力。
回首往事，一幕幕如同在昨天，第一次上講臺的我是緊張的，可是現(xiàn)在走出高級中學的我在講臺上雖然說不上是“滔滔不覺”，可是已經(jīng)可以做到“鎮(zhèn)定自苦”了，下課已經(jīng)能與他們打成一片。
教學實習報告 2
一、實習的目的和意義
1、通過實習，熟悉中學語文教學工作的各個環(huán)節(jié)，掌握課堂教學工作常規(guī)，適應相應的教學工作。
2、通過實習進一步熟悉中學學班主任工作，初步具有獨立從事班主任工作的能力。
3、通過實習使自己能將所掌握的基本理論、基本技能綜合運用于教育、教學工作之中，培養(yǎng)獨立從事教育、教學工作的能力。
二、實習的時間和地點
三、實習的方法：
�。ㄒ唬┙虒W實習：
課堂講語文課8節(jié)。
1、聽課：認真聽好課，做好聽課記錄。
2、備課：認真鉆研教材，參考有關教學參考資料，要根據(jù)班級情況確定教學方案。
3、試教：備好課后，認真熟悉教材，請指導老師聽試教并指導。
4、上課：上課嚴肅認真，努力完成教學任務。課后主動征求指導教師的意見。
5、評課：評課時虛心聽取指導教師的意見。
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1、要向原班主任了解情況，在這個基礎上制訂實習班主任工作計劃。
2、要加強實習班級的思想教育和組織管理。
四、實習的基本內(nèi)容
包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。
五、實習的體會
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？
在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款�？墒牵�(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印�。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的.高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
在實習班主任生活中，我做到能夠叫出每一個學生的名字，然后了解每個學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。開展有益的班級活動，與學生加強感情后上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。
實習生活讓我獲益匪淺，當然它與指導老師的悉心指導分不開的。實習生活雖已結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點。雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。我相信在未來的路上我會做的很好。
教學實習報告 3
1. 實習學校和班級的基本情況
今天，我們很早就騎著單車奔向久違的中學課堂。真的很久沒有進過初中的學校，這次去學校不是以學生的身份，而是以實習生的身份去聽課，去觀察學生，感覺別有不同。
我所實習的學校是惠港中學。在校門口時，我看到有很多紀檢的學生干部，胸前掛著工作證檢查同學們的�？āx容儀表等，聽說學生會的學生還要檢查同學們的做操情況，打掃衛(wèi)生的情況等等。而且每一個騎單車的學生都會在校門口下車，然后把車推到停車場，這些給我的第一感覺，有組織、有紀律。進入校門口后，第一感覺，地板很干凈。把單車停好后，我們隨著師姐去辦公室，一路上我都在觀察著學生的行為，給我的感覺，有秩序。課室里、走廊上，沒有打打鬧鬧得學生、也沒有人大聲喧嘩，大家都在各司其職：掃地的掃地、拖地的拖地，還有擦玻璃的、擦欄桿的、洗廁所的等等。我看到這些真的讓我很驚訝，以前我讀高中的時候除了掃地，我們從來不做這些事情的啊。我開始驚嘆這個學校的教育方式。師姐告訴我們，這個學校提倡的是“感恩樸素”的教育。這感恩、樸素每時每刻都在學生的身上體現(xiàn)出來�？傃灾�，我用八個字形容這個學校的校風：有條不紊、欣欣向榮。
7:15分，學生的早讀課開始了，所有的學生除了學生會的人，都必須完成自己的工作回到課室早讀。我們放好東西就跟著師姐來到高二八班，監(jiān)督他們做試卷。
其實今天一整天我們不僅聽了一個班的課，我們聽了七個班的課，其中有七節(jié)生物課，一節(jié)數(shù)學課。每節(jié)課每個班的收獲都很不一樣。對于這七個班的情況，大概是這樣的：班級分為三個等級，分別為重點班、次重點班、普通班。三個等級間的差別真的很大。首先講一下重點班，一進到他們的課室，會有一種很整齊的感覺，在上課時，學生都很認真上課，就連離黑板最遠的那個學生都探著頭很認真在聽課，做筆記。課堂上大家都很積極回答，不會搗亂，不懂得就問老師，沒有人趴在桌子上睡覺，也沒有上課講課外話。再來是次重點班，他們上課挺認真的，回答問題也很積極，但有時會有學生提出很奇怪的問題搗亂一下，可以說是比較活潑，偶爾會看到有些人講課外話，還有幾個學生沒有穿校服，可能是紀律沒那么好。最后是普通班，在上課之前，師兄就跟我們說了，這個班級我是沒辦法控制的，你們看著辦吧。果然不出所料啊，一進課室，怎一個“亂”字了得：地板全是零食袋，桌子歪歪斜斜的，毫無秩序；上課時，遲到的遲到，睡覺的睡覺，還有照鏡子的，玩手機的，看課外書的，開小會的。反正除了前面幾個人，后面的人基本上是不聽課的，甚至連書都沒翻開。不是我夸張，要不是親眼所見，我也不敢相信。當時我在想，學校為什么要把重點和普通班分的那么清楚呢？好的學生就很好，不好的學生就一塌糊涂，這樣只會使兩極分化越來越大。
2. 中學班主任工作、生物教學工作、現(xiàn)在中學生的特點的總結(jié)
�、僦袑W班主任工作
聽了一天的課，還真沒看到班主任出現(xiàn)過。師姐帶的是高二八班，她告訴我們，班主任的工作從早上的打掃衛(wèi)生、早讀、做操、課室的布置以及班會課等都要涉及到。比如說早上的打掃衛(wèi)生，班主任每天都要安排學生做好衛(wèi)生工作，并要監(jiān)督學生完成。早讀時，班主任要到課室看人有沒有到齊，沒有到齊的話就要采取相關的措施。做操時，班主任也得站在學生隊伍當中督促他們。還有課室的布置，一進門，在黑板的上方我看到的不是“好好學習，天天向上”，而是”明理求真” ,這使學生對學習的理解更深一步了。講臺的黑板上除了用來板書外，在角落里還寫了很多與班級工作和學習有關的信息，比如說，今天誰負責哪里的衛(wèi)生工作；今天的作業(yè)是什么，什么時候交 ；今天誰被罰背書了等等，這些都是班主任分配下去，再由學生干部一一落實。 課室的后面還貼了很多與學生成績有關的表格，比如說有每次月考的成績排名，成績進步榜、班里的單科狀元榜等，這寫都能很好地促進學生認真對待每一次考試。還有，后面的黑板則做了以“直面挫折，關愛生命”的板報，這不僅有利于美化課室，還有利于學生學習到有關的知識。課室的布置不單單是這些東西，還有很多的東西。我只是把對我印象較深的部分寫出來了。歸根結(jié)底，班主任有義務創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，來促進學生積極學習。班主任工作最主要的體現(xiàn)還是在班會課上，在班會課上，班主任要對上一個星期班級的學習和工作情況進行總結(jié)，該表揚的表演，該批評的則已較婉轉(zhuǎn)的語氣進行間接的批評，但不能太過激烈。師姐在實習期間也上過一次班會課，班會的主題是“我的大學生活”，通過向?qū)W生展示有趣的大學生活，從而激發(fā)學生對大學的憧憬。班會課的目的正是這樣，通過向?qū)W生傳遞某些信息，從而引起學生的`共鳴，使學生更努力地去實現(xiàn)目標。
�、谏锝虒W工作
聽了六個師兄師姐的課，發(fā)現(xiàn)他們的課有一個共同點，都是按照這樣的流程下來的，開頭是回顧或者小故事，中間是圖文并茂地講新課，最后是以練習鞏固做結(jié)尾。下面，我就拿其中一節(jié)生物課大致說說我的感想。這節(jié)生物課是重點班的課，講的是伴性遺傳，具體流程是這樣的：
小故事開場：故事大概說的是一個山區(qū)女人生了三個兒子，最后都夭折了，村里面的人都瞧不起她，最后她承受不住，自殺了。然后又提出了一個問題：生男孩是女人的錯嗎？這個問題引起了大家的興趣，大家開始在討論這個問題，問題的答案千奇百怪的，引發(fā)大家爆笑連連，整個課堂的氣氛都活躍起來了。然后師姐又說，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是跟我們今天要學的伴性遺傳有關。大家頓時停止了討論，好像迫切想知道伴性遺傳是什么回事，這時我覺得師姐已經(jīng)成功地從小故事過渡到正題的學習。
課題內(nèi)容是伴性遺傳，所以，首先是介紹男女染色體的區(qū)別，通過向同學們展示男女染色體的圖片，讓學生從圖中看出染色體間的差別并讓大家一起來發(fā)言。認識染色體后就是向?qū)W生介紹染色體是如何決定性別的:人和動物是由X、Y決定的，女性的性染色體是XX，男性的性染色體是XY，某些動物則是叫做雄性和雌性，性染色體和人類是一樣的。還舉了一個與人相反的性別決定的性染色體，比如說雞，雄性的性染色體是ZZ，雌性的性染色體是ZW，這是一個列外，師姐還特定和同學們強調(diào)一定要記住。從這里可看出，講課的內(nèi)容是絲絲入扣，層層遞進，讓學生的思路一步步清晰明了，每個內(nèi)容上下都結(jié)合得很緊密。
通過一番性染色體是如何決定性別的講解，師姐又提出了一個問題：為什么人類性別接近1:1。頓時課堂又熱鬧了起來，大家都很踴躍的回答。師姐沒有及時把答案說出來，而是帶著這個問題開始講解伴性遺傳是如何完成的。
講伴性遺傳是以人的紅綠色盲為列子展開的。首先先向?qū)W生介紹紅綠色盲的病癥，再來是測一下學生的色覺，在測的過程中大家都顯得很新奇，課堂上依舊是那么活躍�；钴S一番過后就進入了伴性遺傳的學習。接下來的內(nèi)容是通過向?qū)W生展示紅綠色盲的系譜圖，經(jīng)過對系譜圖的一番講解，師姐又給學生提出問題。一共展示了五個系譜圖，提出了五個問題，分別是：
�、倌行缘幕疾』蛑荒軅鹘o女兒？
�、谀行缘幕疾』蛑荒軄碜阅赣H
③女兒色盲，父親一定色盲
�、芨赣H正常，女兒一定正常
�、菽赣H色盲，兒子一定色盲。通過五個問題的提出，同學們也回答的很踴躍，有些同學答對了，有些同學沒答對，最后師姐又通過在黑板上圖示講解的方式，幫助同學們弄明白。這部分的內(nèi)容過后，就是進行總結(jié)，將上面的五個結(jié)論展示在一張PPT上，讓學生抄下來，師姐還強調(diào)了這個一定要懂，要會分析，要記得住。接下來的內(nèi)容就是讓同學們自己動手去分析遺傳系譜圖，也就是去完成書上留下的練習題，同學們做完后，師姐開始講解，先將第一道題在學生的發(fā)言下寫在黑板上，第二道題則由學生上講臺來寫，師姐先做示范，再讓學生來做，我覺得這是非常好的。最后師姐還向?qū)W生了解其他的伴性遺傳病，如稱為“皇家病”的血友病，學生對這個也是很好奇的，但是最后由于時間的問題，就不能仔細的講解，做練習的時間也不夠，同學們就下課了。想當年，做學生的時候會覺得一節(jié)課的時間好難過，但是現(xiàn)在覺得要是講臺上的那個人是我自己，時間會不夠用，一下子就沒了。
整節(jié)課，總的來說，算是比較成功的，我覺得最值得我學習的一點是，通過問題引發(fā)大家的興趣，再過渡到學習當中去，當然問題一定是有趣的才能激發(fā)學生。這樣不僅能使學生的思維得到散發(fā)，還有利于增強學生的學習動機，使學生在一個很輕松的環(huán)境下完成學習目標，可以做到事半功倍。
③當代中學生特點。
當代中學生的特點，我說我所看到的大部分的學生，還有少數(shù)的列外就不一一再說了。首先，我覺得現(xiàn)在的學生都很敢說話，不像我們那時那么內(nèi)向，
他們是有什么問題就問，不會不懂裝懂，有什么就說，不會遮遮掩掩的。其次我覺得他們上課的態(tài)度很好，比較好學他們上課回答問題都很積極，而且很多都回答的很對，證明他們是有預習的，比起以前的我，要認真多了。再來，是他們的好奇心很強，對很多問題都很感興趣，使老師的課能很容易進行下去。最后，我覺得學生的思想比較獨立，比較有個性。他們會有很多自己的看法，然后說出來大家討論，不對的，老師會慢慢引導他往正確的方向，對的，老師會給予一定的鼓勵。當然，還有一些不好的方面，比如說上課遲到了，不會向老師報告，直接進課室。上課睡覺，玩手機，看課外書，一點都不怕老師看見，可能是因為實習生給他們上課的原因，他們比較有點目中無人，這些是我在普通班里看到得，甚至有些學生在上課的時候問坐在他旁邊的班主任：“為什么要拿我們做小白鼠��？”凡事都有兩方面吧，這些真的使我很感慨。
3. 實習中的認識和感受
這次實習主要集中在課堂方面，所以對生物教學工作的感想比較多。第一，作為一個老師，要懂得站在學生的角度上去想問題，比如說上課不能講太快，要及時問學生：“可以了嗎？”“懂了嗎？”第二，作為老師，基礎知識要扎實，要能很好的回答學生問得問題。我聽得第一節(jié)課，是一個師姐的課，她沒有備課，直接就講課，學生問問題時，她一個都回答不上來，學生一直說：“哎，將就點啦！”整個課堂的氣氛都很尷尬。第三，老師講完一個內(nèi)容，要及時地總結(jié)，不然學生都不知道講了那么多到底在講什么。第四，面對不同的班級，要因材施教。比如說，有一個師兄，上美術班的課，過程簡略，主要的是結(jié)論，說太多他們也聽不進去的。第五，上課要注意情緒、要有激情、還有不要拖堂。老師的情緒會影響學生，所要上課時要特別注意。激情也是很重要的，比如說，有一個師姐上課時激情四射，學生的上課情緒也會跟著高漲起來，只有師姐吼一聲“大聲點”，全部學生頓時精神起來了。拖堂是讓學生很反感的事情，所以，要想得到學生的喜歡，千萬不能拖堂，所以要掌握好課堂時間。 以上便是我經(jīng)過實習后比較大的感想，很多方面都是很值得我慢慢去體會、去學習的。
教學實習報告 4
一、實習內(nèi)容和活動
我實習的學校是廣東省興寧市宋聲中學，因為我們學校比較早放假，所以我實習的內(nèi)容主要是學期末的工作。興寧市宋聲中學是一個只有初中的學校。在學校行政的正確領導下，通過全體師生員工的共同努力之下，學校的教育教學工作取得了很好的成績。
在為期一個星期的實習活動中，我參加的活動主要有：
1、7月3日上午，我去學校聯(lián)系，我和劉志環(huán)校長和教務處主任黃新城老師討論見習事宜，和指導老師謝勝青老師進行了談話，并且先后和主管德育和團工作團委書記羅宇東老師、主管后勤的總務處主任薛華蘭老師進行了一段談話。
2、7月4日——6日，聽課，批改學生作業(yè)，和任課老師談話，了解學生的基本情況，了解當前學校的一些情況。
3、7月6日，聽課，評講復習試卷，輔導學生復習準備期末考試，觀察學生的.表現(xiàn)和心理。
4、7月9日——7月11日，協(xié)助學校舉行期末考試，參加實際的監(jiān)考工作。
5、7月12日、13日，協(xié)助期末考試改卷工作，體驗改卷現(xiàn)場氣氛，協(xié)助學校發(fā)家庭報告單。
6、7月13日，請謝勝青老師見習學校老師意見（見見習手冊的教育見習記錄），請劉校長蓋見習學校公章，完成后續(xù)工作。
7、7月14日，在家，草擬發(fā)給劉校長、黃新城主任、謝勝青老師的感謝信（感謝信見附錄），完成書寫版的感謝信。8月29日，制作電子版的感謝信，并且到郵局發(fā)出信件。
二、實習的感想
1、學校資金、條件和師資問題
大部分學校特別是農(nóng)村學校資金不足問題非常嚴重，這樣也就帶來了條件差，師資缺乏，教師的結(jié)構不合理，高學歷的老師很少，大部分任課老師都只是�？茖W歷，極少數(shù)老師是�？埔陨蠈W歷的。例如，廣東省興寧市宋聲中學缺少音樂、美術和體育老師是很常見的，缺少物理化學老師也會發(fā)生。
要解決這個問題，要全社會來關心和支持教育事業(yè)。一方面，財政要大力支持教育事業(yè)，各級教育行政部門要加大對教育的財政支出，要深入實際，了解情況，幫助學校解決實際問題；一方面，學校要用好財政撥款，把資金由在點子上，制定和做好學校的建設規(guī)劃，該做的做，該建的建，能省的要�。灰环矫�，社會各界要十分關心和支持教育事業(yè)特別是基礎教育，各級政府和教育部門要鼓勵社會各界捐資捐款支持各級各類學校的建設。
另外，興寧市宋聲中學的教師是由興寧市教育局安排的，教育局沒有具體了解學校的教師結(jié)構。這樣，教育部門就要再具體了解學校到底缺少什么老師之后，才去安排相應的老師給相應的學校。
2、學校建設問題
學校建設要注意規(guī)劃，不要校長或者領導換了，學校建設就來一個大轉(zhuǎn)彎；學校要注意加強硬件建設、軟件建設特別是文化建設。
興寧市宋聲中學處于農(nóng)村，自然環(huán)境相對較好，但是，學校曾經(jīng)發(fā)大筆資金用于買較貴重的花草樹木來種植，這樣沒有把資金用在點子上。既然種植了這些樹木，也就算了，但是，當換了包括校長在內(nèi)的主要的學校行政班子后，學校政策出現(xiàn)了大改變。學校把那些花草樹木全砍掉，又沒有建設其它的項目，這很讓人心疼。作為見習的學生，我也不便去了解學校具體的以后的建設思路。
3、學生的基礎問題
當我和校長談話時，校長提到了一個很嚴重的問題是學生的基礎問題。校長說：大部分學生的基礎都很差，他們的啟蒙教育進行得不好。
大部分學生的基礎不好是一個事實，所以，一方面，我們就要重視基礎教育特別是小學，搞好基礎教育；一方面，我們也要注意從當前的情況出發(fā)，慢慢地做他們的工作，慢慢提高他們的基礎，不能對他們不管不理，既要重視優(yōu)秀學生也要重視基礎比較差的學生。
三、自我剖析與今后努力的方向
興寧市宋聲中學的老師工作認真，教學有方，愛生如子，默默無聞地工作在教育教學的第一線，工作在農(nóng)村學校，為農(nóng)村的教育事業(yè)做出一個人民教師應有的貢獻。我一定要學習和發(fā)揚宋聲中學的老師們優(yōu)良的作風。
我的學習和工作都存在很多不足，包括普通話、寫字和講課在內(nèi)的師范技能也亟待提高。
因此，我必須在搞好平時的學習的基礎上，要加快師范技能的提高，平時也要注意關心教育，注重學習教育的基本理論和基本技能，了解和分析我國存在的教育問題，特別要關心農(nóng)村的教育和教學工作。
教學實習報告 5
一、前言
20xx年5月xx日至5月30日，我參加小學英語教育實習了，這三周是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，下面是我的實習報告。
二、實習經(jīng)歷
我們都知道小學生是完全聽從于老師的權威的，老師在他（她）們的心目中是“萬事通”。可想而知如果有一天學生問倒了你，那這種信任要重新建立有多難。孔子說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”自古以來老師都肩負著將知識、學問傳承的責任。老師若沒有一桶水的知識，就沒法給學生半桶水。
在見習的過程中，我深刻體會到?jīng)]有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次，一個學生手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“老師”后，問我會不會玩。我當即就跟著他那樣把硬幣往上拋，可惜落下來沒接好。
當時那個學生就不屑地發(fā)出一聲語氣詞“切~�！睘榱丝伎妓矠榱俗屗恢劣谛υ捨�，我問他：“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎？”他頓時納悶的看著我。
我把硬幣拿過來把玩了一會兒，很高興的發(fā)現(xiàn)在硬幣的邊緣有一行字“UnitedStatesofAmerica�！庇谑俏易孕诺母嬖V他這是美元，還告訴他我是怎么看出來的。這是他對我的態(tài)度可是360°大轉(zhuǎn)彎，還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新，它時刻鞭策著我要博覽群書，增長智慧。
我們都知道，小孩子都是喜歡聽表揚的話而不是批評的話的。課堂上對表現(xiàn)積極的`學生要獎勵及時，對反應稍慢的學生要耐心引導，積極鼓勵。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言，時不時給學生表揚，這樣的課堂才會越上越精彩。
表揚的話不僅要在課堂上說，在批改作業(yè)的時候也一定不要忘了那些寫在書面上的表揚。見習過程中，司徒老師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何評作業(yè)的等級，如何給予同學獎勵的印章。
小學生主要的作業(yè)有兩種：活動手冊和聽寫本。批改作業(yè)時對于有做錯的本子的那一頁一定要折起來提醒他（她），因為小孩子都是粗心大意的，只有提醒他（她）們才會去訂正。
評等級時有四個原則：
1、至少要B等級，如果只有一兩處錯誤，就放開手給他（她）A―；
2、針對卷面清潔得體、大部分都對的學生給予A+和大印章獎勵；
3、等級的書寫一定要大，因為在學生心目中那是分數(shù)，是老師對自己學習成果的肯定；
4、印章最好有兩類，一個稍小的，一個大一點的。
作業(yè)的批改無形中拉近了師生關系，所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環(huán)節(jié)，而且要好好考究考究這個環(huán)節(jié)。
三、實習心得
作為一名老師，每節(jié)課當你走上講臺的那一刻，就應該是全心全意面對學生的40分鐘，不管那天自己的情緒是傷心、難過還是高興、愉悅，暫且都放置一邊。你給學生的感覺始終應該是昂揚有激情的。心情是會傳染的，作為老師我們都希望自己的課堂是生機勃勃，而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài)，呈現(xiàn)一位開朗、昂揚的負責任的老師給自己的學生們。
四、實習總結(jié)
為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的，我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學，如何應變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高。
在我要離開xx小學的時候，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我的班級集體了，看著這些學生，我希望他們能努力學習，團結(jié)向上，不斷進取爭取更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過實習，我才發(fā)現(xiàn)自己所學知識實在太少太少。回學校后，我將鞏固專業(yè)知識。同時了解其它各方面知識，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的基礎。
教學實習報告 6
（一）實習目的
安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，希望這篇教學實習報告可以供大家作為參考范例。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
3、了解和熟悉機關運行。對行政管理學專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。近幾年來，我系在教學實習單位的安排上側(cè)重于政府機關，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關管理的基本節(jié)，實際體會一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
�。ǘ� 實習要求：
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入基層，了解社會，認識國情，關注社會熱點問題，有準備地進行 1~2 個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
2、以正式工作人員的`身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约�，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
3、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關工作的全局出發(fā)，了解機關運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應能力。
教學實習報告 7
一、實習目的；
通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握小學語文教學方法和技能，以及班主任工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學生和教育現(xiàn)狀。實習單位為xx學校，班級為三年級二班。
二、實習內(nèi)容；
1、語文教學；
課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作；
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務。
三、實習效果；
在實習學校有關領導和指導老師悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)驗大學生到略有經(jīng)驗小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
四、實習總結(jié)及體會；
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力事情。
20xx年8月31日，我懷著興奮心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天教育實習。實習期間點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我實習進行總結(jié)。
1、認真做好實習前期工作；
首先是把自己心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑。學做師者就得像師者。指導老師對我要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作安排和實習期間該注意事項。我也主動把實習班級每個學生和學校基本情況有個初步了解。有了這一切統(tǒng)籌安排，我實習才能進行如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學水平；
教學實習開展，指導我是本校高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級語文教材，認真聽指導老師每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育理論與落實考綱考點要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含意思。因為在課堂上每個動作都是為教學服務。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，更多是老師指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結(jié)合階段。
第二階段是上課階段，我指導老師是本校高級教師，并且是三年級二班班主任，所以她給我上課是很多，而且給我安排課時也是很多，這就使得我有更多鍛煉機會。上講臺次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流時間，在做得不好地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我上課計劃，這就練習了說課環(huán)節(jié)。在指導老師批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)缺點提出寶貴意見，并且肯定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次教學中不出現(xiàn)同樣錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著提高。
3、積極做好班主任實習工作；
做班主任是辛苦，而當一個小學三年級班主任則是更辛苦。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多時間和精力將我工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領巾佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責做好每一項工作，帶領學生參加學校各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、紅歌傳唱等活動。
經(jīng)過不懈努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好師生關系，得到他們信任，我成為他們訴說心事對象，我也是他們忠實傾聽者，借此及時進行正確思想引導。
4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自同時，也要向他人學習。我多去參加學校教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值東西。虛心聽取別人意見和批評。從他人身上學到了不少能力，如不同教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我實習生活已結(jié)束，但我對教學追求和努力將一如既往，我對學生關愛也將永不消減，作為準老師我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀人民教師。
教學實習報告 8
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一個月的實習生活就告一段落了。作為一名大三學生，本次教學實習活動讓我得到了充分的鍛煉，加強了我對理論與實踐相結(jié)合的能力，使我更加了解對外漢語教師的工作，培養(yǎng)了我的綜合能力，增強了我從事對外漢語教學的能力與信心，更加明白了對外漢語教師的使命感和責任感。
基于整個過程中的認真留意和總結(jié)，加上回國后的資料查閱與認真回憶，我完成了本次實習報告。實習報告正文分為三個部分：第一部分是客觀條件，包括學校硬件設施、學生年齡及漢語水平、我們需要接觸的學校領導的情況、志愿者住宿及日常生活情況等。第二部分是課堂教學總結(jié)，包括學生常見偏誤及解決辦法、實用游戲及教學方法等。第三部分是實習感想。
�。ㄒ唬┛陀^條件
作為學院泰國菲律賓“中文文化大樂園”夏令營系列本年度的第一批出國志愿者，我所在的小組“素叻華萌組”感到了應有的責任感和壓力。以劉甜老師為帶隊老師的一行10人將于3月12日至4月12日在泰國素叻華萌學校進行為期一個月的教學任務。素叻華萌學校坐落在泰國南部的素叻他尼府，泰國南部華文教育事業(yè)已經(jīng)中斷幾乎半個世紀，因此此次是學院與素叻華萌學校的首次合作。素叻華萌學校是由泰國商人捐建的幼兒園和小學結(jié)合的一所華文學校。學校條件和國內(nèi)普通小學相當，只是教室沒有多媒體，黑板無法使用吸鐵石，粉筆只能每天定量發(fā)，較為短缺。負責與我們交流的當?shù)仡I導有兩個，一個是學校經(jīng)理王經(jīng)理（男），整天在辦公室工作，一個是教學主任梁老師（女），她負責我們的住宿和教學幫助。梁老師是土生土長的泰國人，但因父母的教育，漢語水平跟中國人無異，因此讓我們整個泰國之行在交流上方便了許多，整個活動的成功也離不開她在異國他鄉(xiāng)給予我們的幫助。
本次夏令營最終人數(shù)為110人左右，絕大部分是7—9歲的孩子，也有當?shù)氐母咧猩鷣韰⒓游覀兊南牧顮I，我們與梁老師商量后，按老師對孩子漢語水平的了解，再加上年齡狀況的綜合考慮，將孩子分為A、B、C、D、E 共5個班級，水平遞增，我負責D 班的漢語教學。A班是高中生班級，漢語水平最差，幾乎不會漢語，余下班級都有在此學校學習漢語的經(jīng)歷，因此有一定基礎，但也不理想，因此我們帶去的教材并不能各盡其用，部分教材難度相對較大，根本用不上。我班孩子全是7—9歲，在當?shù)厥嵌昙壍膶W生，能進行簡單的兒童版教材里的對話，如“你叫什么名字”、“你家有幾口人”等，這已經(jīng)算里面水平很高的了，所以我班用的是少年班第三冊的教材。得益于華萌學校的良好教學，孩子在朗讀和背誦時，普通話非常標準，跟國內(nèi)小學生無異。因此在語音矯正上我也省心不少。書寫方面孩子們也層次各異，不過整體水平都跟國內(nèi)小學生一樣，基本滿足對少年班學生的水平要求。輸入能力強，能聽到老師所說的簡單指令；輸出能力弱，不能表達自己所想，僅僅會一些簡單課堂用語，但學習能力強，老師教幾遍就能運用。
實習期間正好是漢辦志愿者回國期間，因此我們就住進了他們的寢室。寢室有空調(diào)、網(wǎng)絡、廁所、晾衣處等，條件比預期好很多，只是沒有熱水洗澡，經(jīng)常停水等問題需要注意。提前做好準備即可應對突發(fā)情況。學校很熱情，讓我們同當?shù)貛熒黄疬M餐，午餐晚餐均免費。食宿條件總的來說很好，甚至優(yōu)于國內(nèi)很多地方。學校不遠有個便利店，可以買到日常生活所需用品，坐車可以去商場買想要的東西，總的來說交通便利，沒有后顧之憂。也為我們買到最后節(jié)目所需器材作了良好鋪墊。
當?shù)貙W校作息與國內(nèi)不同，8點30分到11點30分是上午上課時間，共三節(jié)課，每節(jié)課50分鐘，11點30分到12點30分是午餐時間，沒有午休這讓我們不太適應，下午12點30分到15點30分共三節(jié)課。我們與校方協(xié)商后制定了課程表，漢語課統(tǒng)統(tǒng)在上午前2節(jié)，這樣也保證了漢語教學的進度和質(zhì)量。不過學生普遍不守時，或許也有天氣太熱等因素，加之當時泰國水災，一整天不來上課的同學也不少見，這給我們上課和節(jié)目排練制造了很大的難度。甚至在閉營式當天都有學生遲到近1小時，害得我們節(jié)目差點無法進行。不過最后還是完美收場。
�。ǘ┱n堂教學總結(jié)
通過1個月的教學實習，我總結(jié)了我班學生容易出現(xiàn)的偏誤和應對措施，根據(jù)他們的漢語水平和接受能力以及這個年齡段孩子的特點，實踐了很多有效的控制課堂的手段。下面分別描述。
一、常見偏誤及解決措施
�。�1）語音方面。泰國學生由于泰語發(fā)聲方法和漢語的不同，會產(chǎn)生諸多發(fā)聲方面的偏誤，網(wǎng)上也有諸多較為全面的總結(jié)。這里我僅列舉我班學生常見的偏誤。主要表現(xiàn)在聲母上。最常見的有“x ”“q ”不分，“x ”“j ”不分，“d ”“t ”不分，“b ”“p ”不分，“h ”“k ”不分，發(fā)翹舌音困難等。如“搶”發(fā)成“想”，“講”發(fā)成“想”，“踏”發(fā)成“大”，“怕”發(fā)成“爸”，“歡迎”發(fā)成“寬迎”，連叫“老師”都是“老絲”，這些問題都比較長期和頑固。由于他們畢竟不是中國孩子，較長的句子聽不懂，所以無法告訴他們?nèi)绾伟l(fā)聲。這是比較難的一點。所以上課教發(fā)音時，我將全班齊讀和點名讀結(jié)合起來，隨時細心聽孩子的發(fā)音，課堂的大部分時間都走下講堂，到同學面前，讓孩子擺脫羞澀感和不安感，聽的時候側(cè)耳聆聽，矯正的時候面對面，面帶微笑，讓孩子看到我的嘴型。這個方法也許比較傳統(tǒng)，但卻是對待初級階段外國學生的最有效的方法。他需要教師有足夠的耐心，能一一檢查糾正，需要有足夠的親和力，給孩子安全感和信任感，需要有足夠的觀察力和聽力，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)音問題。
�。�2）書寫方面。對外漢語教學的漢字教學一直被稱為對外漢語教學的“瓶頸”，漢字教學的研究制約著對外漢語教學的整體發(fā)展。究其原因，正像呂必松先生所說，“我們對漢字教學的研究重視不夠，至少沒有象重視語音、語法教學研究那樣去重視漢字教學研究�！贝蠖鄶�(shù)研究者把漢字放在漢字學學科領域里研究，通常注意的是漢字的系統(tǒng)整體，注意其自身固有的屬性等；而我們對外漢語教學的漢字教學研究是要把漢字放在交際工具領域里研究，通常注意的是正在發(fā)揮著交際功能的某些現(xiàn)代漢字，主要目的是要掌握常用字表里的字，以提高學習者讀、寫方面的書面交際能力。簡單地把對外漢語漢字教學等同于兒童母語識字教學或成人識字教學，缺乏有針對性的對不同國別、不同漢語水平的留學生的漢字習得規(guī)律的研究，是很難提高漢字教學水平的。
我班孩子的書寫雖然比一般的泰國學生要好，但也或多或少存在相同問題，筆畫數(shù)越多的漢字，學生越容易出錯，筆畫數(shù)的多寡影響著學生漢字聽寫的正確率，與漢字習得的難易度有著一定的'關系。（因電腦無法打出錯字，加之學生偏誤復雜多樣，此處便不舉實例）在生字教學以及漢字聽寫過程中，我總結(jié)出學生書寫的偏誤多出現(xiàn)在以下五個方面：偏旁、筆劃、結(jié)構、語音連帶、空白不寫�！捌浴卞e誤是指學生寫錯字的偏旁，主要是形旁錯誤。如“礻”寫成“衤”或者干脆沒有“點”，“辶”沒有上面一“點”等；筆劃類錯誤是指學生在筆畫數(shù)上的增減、位置和書寫方式上的錯誤，如“灬”少寫一“點”，或者兩撇兩捺；。“語音連帶”錯誤主要是指學生受語音錯誤影響寫出的別字，如把“磁帶”寫成“時代”、“宣布”寫成“全部”等，這種錯誤帶有普遍性，反映出泰國學生在語音上的聽辨和發(fā)音偏誤規(guī)律會影響到書寫；“空白”類錯誤是指學生在聽寫中沒有寫出來的字。我們可以看出，泰國學生的漢字偏誤首先是筆畫錯誤，其次是語音連帶錯誤，第三是不會寫的字，第四是偏旁錯誤，結(jié)構錯誤最少。
據(jù)了解，泰國大街小巷中的飯館、店鋪常用漢字和泰國文字同時標注，漢字對泰國人來說并不陌生，許多學生從小就認識了一些漢字，有的甚至學過寫漢字，但都不是系統(tǒng)的學習，比較泰語文字和漢字，泰國學生跟其他使用拼音文字的國家的留學生一樣，覺得漢字是一個缺乏規(guī)則的畫兒，初寫漢字時不講究漢字各組成要素之間的方向和大小，只關注書寫完成后的形似。在記憶漢字的方法上，泰國學生跟“非漢字圈”的學生一樣，大多使用整體字形記憶的策略，多在詞中記憶字，這就不難理解為什么他們會把“年齡”寫成“年輕”了。他們對教學中講解漢字筆畫、偏旁和結(jié)構的教學方法非常能夠接受，并認為這對他們記憶漢字有幫助。對于漢字故事，他們認為講一些還可以，講多了記不住，增加記憶負擔。平常他們練習漢字的主要方式是抄寫漢字，然后讀課文或看電視字幕來復現(xiàn)漢字，因此他們認為不常見、不常用的漢字和形近字是最難記住的漢字。
跟語音矯正一樣，漢字的矯正一樣要靠老師的監(jiān)督，督促孩子多寫多練。聽寫時我會讓同學自己舉手上臺寫字，臺下同學自己寫在紙上。并限定時間，讓全班同學倒數(shù)10秒，這樣也增加了課堂氣氛。臺上同學寫完了讓臺下同學評分，怕表達難了學生聽不懂，我就在臺上寫下分數(shù)，讓同學們贊成的舉手，如我先寫下“70”，在旁邊寫下舉手人數(shù)，再寫下“80”，也寫下人數(shù)，這樣最后贊成人數(shù)最多的分數(shù)就是該孩子書寫的得分。而對于臺下的同學，我走下講臺一一檢查，全對的會給蓋章（專程從國內(nèi)帶去的卡通印章，極大調(diào)動了孩子的積極性），有不對的字馬上提示，或者看黑板。這樣刺激記憶，課堂上初學寫一遍，下節(jié)課聽寫一遍，過后再臨時抽查一遍，孩子們基本上就能完全掌握所學漢字的書寫。
（3）日常對話。少年班第三冊內(nèi)容不算簡單，但每一課會有核心句子，任務對于孩子來說就會集中且簡單一些。孩子容易出現(xiàn)錯誤的是日常對話，以及課堂用語上。比較普遍的有人稱代詞的能指和所指分不清楚，經(jīng)�！拔摇薄澳恪被煊�，直述和轉(zhuǎn)述中人稱代詞不知道變通。甚至直接用關鍵詞表達句子，如“老師我想去洗手間”變成直接跟老師說“老師，洗手間”等，老師的及時和耐心糾正也是這些問題的解決方法。因一個月時間較短，因此只能選擇性地教孩子說一些簡單的日常用語和課堂用語。不過正因為目的明確任務簡單，所以對于初級水平的孩子，一個月的教學效果也更加明顯。
二、實用教學方法和游戲方法。
7—9歲年齡段的孩子的特點，就是貪玩，容易走神，注意力不集中，喜歡老師同學注意自己，自尊心強。上面說到的3種偏誤的矯正都需要老師一遍遍地練習檢測，這樣本身就避免不了枯燥單調(diào)。因此，能穿插游戲方法輔助練習，效果就會好很多。比賽是一個很不錯的游戲方法，既讓孩子能玩耍，又讓孩子表現(xiàn)了自己，贏得掌聲也會更有興趣聽課，不過一定要照顧到孩子的自尊心。所以我聽寫比賽或者是上新課時教授名次時的畫畫比賽，都盡量讓孩子分數(shù)相差不大，突出第一名，剩下的都給鼓勵獎。反正目的就是讓參加比賽的同學都不至于空手而歸。老師和每個同學的眼神交流也能讓他感到受到老師關注和喜愛，自然聽課效率就高。不過這自然不是一勞永逸，游戲也會有玩膩的時候，所以該認真上課該認真書寫的時候還是要拿出威嚴，才能讓學生知道上課才是最重要的事。
教授生詞時，我會利用他們學過的歌“幸福拍手歌”來讓他們做游戲，我把詞改為“如果感到幸福你就快坐好”“如果感到幸福你就看黑板”，最后3個字我會額外停頓大聲唱出來，沒有做好的同學我會讓他站起來回答問題，久而久之，形成條件反射，大家精力不集中的時候用這個會很有效果。實在需要放松做游戲的時候，我也會把歌詞的最后3個字改為“伸左手”“伸右手”、“快坐好”“站起來”等相對的詞語，我唱的什么，同學們要做相反的動作，否則就要被大家“扔炸彈”（同學們空手假意扔炸彈給錯了的同學，并且同時配上音效“砰”，調(diào)節(jié)氣氛）
“一二三木頭人”也是一款不錯的游戲，不過鑒于教室活動范圍小，我將其改為了坐著做表情，喊木頭人的時候定格表情，同時走下講臺挨個逗他們笑，看誰能撐到最后不動的有
獎勵。 這個游戲百試不爽，成效顯著，同學們久而久之都喊著說：“老師，一二三木頭人！”雖然不會用一句話來表達，不過能感受到他們上課的那種快樂和渴望是當老師最大的欣慰。
不過雖然游戲有成效，但是不可本末倒置，讓學生真正掌握所教內(nèi)容才是我們夏令營的真正目的所在，教師的角色要遠遠超過幼師或者玩伴的角色，不然課堂就會因游戲而失去秩序。不管是泰國還是菲律賓，課堂紀律難以控制是所有志愿者面臨的最大難題。因地制宜因材施教，從學生實際情況出發(fā)才能想出行之有效的方法來讓孩子認真上課，快樂學習漢語。
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人活在社會離不開感恩，每一件事雖然都需要自己努力去完成，但是只有自己是寸步難行的，因此感謝國家的對外漢語事業(yè)，也感謝學院的“中華文化大樂園”夏令營的平臺能讓我們普通的在校大學生都能出國實習，讓我們有了如此難忘的經(jīng)歷，與當?shù)乩蠋熀屯瑢W都結(jié)下了深刻的情誼，直到活動結(jié)束都還依依不舍不忍離開泰國。作為“開荒者”，我們秉承著“為學弟學妹開辟好道路”的精神，認真謹慎地完成每一步計劃，從實際出發(fā)制定策略，順利完成了學院賦予的任務。希望泰國南部能有更多的華文學校與我合作，讓更多的學生學習漢語，了解中華文化，愛上華文。也感謝同行的帶隊老師劉甜老師和同學，一個月來朝夕相處早已經(jīng)親如一家，沒有大家彼此的關照就沒有最后的成功。
教學實習報告 9
一、實習目的
實習是大學教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
二、實習基本情況
我于20xx年4月14日至20xx年5月9日在廣西南寧市第四中學進行教育實習，在本次教育實習中我主要在南寧市第四中學的高一年級六班和五班進行各方面的教育實習工作的。南寧市第四中學是南寧市屬的一所普通中學，而我在實習中所進行實習工作的兩個班都是南寧四中的兩個普通班，其中高一六班是理科普通班，高一五班是文科普通班。班主任工作實習主要在高一六班進行，高一六班有男生37人，女生16人，全班一共53人。在本次教育實習中我的帶隊老師是李少雄老師，院內(nèi)指導老師是羅永仕老師。在南寧四中的教學指導老師是盧火花老師，班主任工作指導老師是張若馳老師，這兩個老師都是中學一級教師，都分別擁有將近20年教學和班主任的工作經(jīng)驗。此外還有一位黃老師作為其他兩位同學的指導老師，但是他不分你我全部都聽了我們的課，給我評課提建議，讓我受益匪淺。我在南寧四中實習的這一個月來，都是和南寧四中高一年級組的全體教職工共處一個辦公室，我積極和其他科任老師都進行了班主任以及教學工作等相關教育學生的工作交流。
三、實習主要內(nèi)容
1、思想和紀律表現(xiàn)：在為期一個月的教育實習里，我堅持一名中國共產(chǎn)黨的行為準則來要求自己的一言一行，堅持黨的指導思想作為工作的指南，積極以社會主義核心價值觀為導向向?qū)W生傳播主流思想。堅持嚴格遵守黨紀國法，嚴格遵守實習學校的各項規(guī)章制度，堅決遵守教師職業(yè)道德，堅持以“學高為師，身正為范”來嚴格要求自己給學生樹立榜樣。同時在教育實習中，尊敬師長，愛護學生。我全力配合完成實習小組所進行的各項工作安排，共同完成實習的各項工作計劃。
2、教學工作開展情況：在本次教學工作實習中，在校內(nèi)與實習學校實習指導老師的幫助和指導下，認真進行關于教學工作的各方面實習內(nèi)容，我主要進行了一下幾個方面的工作：
�。�1）完成15節(jié)課以上的聽課和評課工作，并認真做好聽課記錄；
�。�2）完成6個課時的教學設計，6個課時的PPT制作分別為：
①《中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》；
�、凇吨袊伯a(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民》；
�、邸豆伯a(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色社會主義政黨制度》；
�、堋短幚砻褡尻P系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮》；
�、荨睹褡鍏^(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》；
�、蕖秶H社會的主要成員：主權國家和國際組織》；
�。�3）完成五個課時的新課講授，其中《中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》、《中國共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民》、《共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色社會主義政黨制度》這三個框題在高一六班講課，《處理民族關系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮》、《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》這兩個框題是在高一五班講課；
�。�4）參與了南寧四中政治組全體教師的集體備課，學習集體備課相關經(jīng)驗；
�。�5）在實習第一周每天晚上都與實習小組成員找?guī)ш犂蠋熯M行新課的試講，并認真聽取老師的評課意見；
�。�6）積極與院內(nèi)指導老師進行聯(lián)系，告知老師實習的進度，并認真聽取老師的指導建議；
�。�7）與實習學校指導老師經(jīng)常性進行課件制作、教學設計、新課講授的研討，做好新手上課的'各項準備工作；
�。�8）完成所上新課內(nèi)容的作業(yè)批改和講評工作；
�。�9）完成段考的命題、監(jiān)考、閱卷、講評等各項工作；
�。�10）認真協(xié)助教學指導老師做好其他相關工作。
3、班主任工作開展情況：在為期一個月的實習里，我在張老師的指導下，認真投入班級管理工作，與學生密切溝通交流，具體進行的工作如下：
�。�1）組織班級有繪畫文藝特長的學生做好班級文化板報的設計以及完成工作，使得班級文化氛圍加強，激勵學生努力學習；
�。�2）組織了四次主題班會的開展，分別是《喜迎世錦遵守交規(guī)》、《手機回家》、《學習不易且學且珍惜》、《踐行核心價值觀服務南寧世錦賽》；
�。�3）堅持每天三次操、三次掃地、兩次到校、早讀等日常班主任工作到場督促和檢查，促使學生養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生等習慣；
（4）完成一個學生的家訪工作，完成四個學生的訪談工作，通過訪談一定程度上解決了學生在學習、生活等方面上的困難；
教學實習報告 10
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，總之。要當一名好的教師更不容易。此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我關心、幫助和耐心指導的領導和老師們并感謝配合我實習工作的城關初中1010班的學生們社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到自己的不足之處，會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在以后的學習和工作中，把我學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
卻給我每一位參加實習同學留下了美好的回憶，六周的教育實習雖短。通過實習增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就談一下這次實習收獲和體會：
一、實習收獲
使我接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，通過實習使理論聯(lián)系實際。培養(yǎng)和鍛煉我運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
因而是光榮的因此，通過實習同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任。備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是實習共同愿望并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，通過實習同學們增強了交際能力和表達能力。和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力。也極大地鍛煉了同學們口頭表達能力。
艱苦的環(huán)境中鍛煉了身體素質(zhì)；教育教學中提高了專業(yè)素質(zhì)；文明教育中完美了人格素養(yǎng)通過實習提高了教學能力和綜合素質(zhì)。實習全方位的實戰(zhàn)訓練。、
學到實踐知識，通過這次實習同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作。使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
一方面，這次實習使我得到很大的鍛煉。積極地進行學習和積累；另一方面，為學生傳道授業(yè)解惑中，領悟到一名人民教師的責任和使命、六周里，同學們教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基礎。
二、實習心得體會
教書育人，教師。既要教書，也要育人，見習過程中，首先熟悉初一年級的教材，此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，認真批改作業(yè)，并去熟悉初一班學生的基本情況。
第三周便開始正式上課，經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后。第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
應盡量把知識體系完完整整地寫下來，初次教學時。即使是很小的自非常有把握的都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你課堂帶來缺憾。
采取講授法，實習中。一共上了八節(jié)課，課堂上若學生對我提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，課堂上必須注意學生的反應，即時對他疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，近年來。加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題、我指導老師第一節(jié)課就把學生分成4—6人一組討論，需要說明的并不是說建立起了學習小組，課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的`合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
后進生所占的比例較大，初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。原因有：
一缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學生來說。
二思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法。提高學習能力和學習適應性、
所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
一多找資料、趣事吸引學生注意力。這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
二要多主動和學生進行溝通。這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
三對于一些數(shù)學題。沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
針對不同的練習錯誤，批改作業(yè)時。指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，增強學生的分析能力，對激發(fā)學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
讓我體會一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，經(jīng)歷了一個半月的實習生活。深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習中存在問題與不足
取得了一定成績，本次實習進程順利。但仍有一些不足值得我重視：
1、講課過程中。這反映出我理論水平還有待提高。
2、把握課堂教學的環(huán)節(jié)中。去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬。做到以學生為本。
4、同學間交流較少。
培養(yǎng)了獨立從事教育和教學工作的能力。認為本次實習鍛煉了自己，通過這次實習檢查和鞏固了教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能。收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
教學實習報告 11
一、實習目的
大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，xx后學生的能力，一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。
二、實習內(nèi)容
1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。
2、專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數(shù)七次(加作文訓練課)，批改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。
3、教學研究調(diào)查：為更好地了解學生，調(diào)動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。
三、實習總結(jié)
(一)教學專業(yè)技能總結(jié)
x月xx日，指導老師x老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。x老師將我?guī)У浇淌�，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。x月xx日，我已經(jīng)在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識�，F(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，x老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命!對了，我向x老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。
有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。xx月x日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進行的。草草的準備，盲目的自信，自己的.無知，讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課后x老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。
在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
(二)班主任工作
在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點：密切與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上x點——x點半必須來學校上自習。x點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。xx月x日，原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調(diào)皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。
(三)教學研究調(diào)查
這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生初中成績的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。
實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!
教學實習報告 12
實習時間：
20xx年3月10日
實習地點：
園藝果樹基地
實習目的：
學習果樹修剪的具體操作技術，培養(yǎng)實踐能力
實習要求：
理論結(jié)合實踐，認真聽老師的講解并運用所學知識進行修剪
實習內(nèi)容與結(jié)果：
對觀賞海棠、寒富蘋果、老齡梨樹進行合理的修剪
實習體會：
果樹是壽命長、層次多、結(jié)果年限長的經(jīng)濟樹種。早在上一學期“果樹栽培學基礎”急“園藝實踐”的課程中，我們已經(jīng)初步學習并了解了果樹修剪的理論知識以及修剪的幾種主要方式，領會了修剪對于果樹的深遠的、重大的意義。
這是我們在校學生的一次大型的集體修剪活動，在這一周的時間里，我們提升了自己的動手能力，并且鞏固了自己的理論知識。紡錘形修剪方式是幾種重要的整形方式之一，它比較適用于較高密度的栽培。其主要的結(jié)構特點是保留中心干，并始終維持中心干的優(yōu)勢，在中心干哂納感呈螺旋狀配置小主枝8-16個，上下交錯、插空、不分層，小主枝間間距在30CM左右，同向小主枝之間的間距50CM左右。小主枝的分枝角度大，幾近于水平生長，要控制主枝長勢，一般小主枝上直接著生結(jié)果枝組，樹高2.5-3.5M。紡錘形有多種形式，主要有自由紡錘形和細長紡錘形。
自由紡錘形是目前我國在蘋果栽培收那個推廣應用適于密植的主要樹形之一。樹體形狀類似于紡錘，一般干高40-50cm，樹高2-3m，冠莖2.5-3m，全樹共有小主枝10-15個，在中心干上均勻分布，插空排列，不分層次，伸向四面八方，呈近水平狀。下部主枝較大，分布較密，上部小主枝較小且分布較稀。它總的原則是：四季修剪，綜合應用緩、疏、縮、刻、剝、拉等多種修剪方法。
細長紡錘形主要適用于高度密植的小冠樹形，一般干高50cm左右，樹高2.5m左右，冠徑2.0m左右，全樹保持12-20個與中心干呈近水平狀著生的`側(cè)枝，一般定干70-100cm，中心干自然延伸，為保持中心干直立，防止樹冠上強下弱。
實習的第二天，我們?nèi)チ宋倚５睦鎴@，園中的梨樹都為1956年建園時所栽植，年齡較老。一般梨樹結(jié)果50-60年后或者因為管理不善，樹勢衰弱，內(nèi)膛枝組枯死，結(jié)果部位出現(xiàn)明顯的外移，產(chǎn)量明顯下降，所以應該及時進行更新修剪。
老梨樹的更新修剪主要可以分為以下幾個步驟：
一、骨干枝的更新復壯
由于已經(jīng)多年結(jié)果，衰老樹的骨干枝頭常常會因為過去結(jié)果過量而出現(xiàn)下垂現(xiàn)象，嚴重的甚至導致枝頭先端自然枯死。為了恢復樹體的長勢，如果只對個別的枝組進行修剪，往往達不到刺激萌生強枝的作用，必須在骨干枝的中下部又較良好的背上枝部位進行回縮，抑前促后，增強營養(yǎng)生長。
大枝的更新應該從上層開始，然后下層。因為先縮剪下層枝反應差，有時抽不出新枝，甚至將枝條堵死。修剪中，對于帶頭的背上枝組，要剪去其原頭，利用外側(cè)的枝代頭，以便向斜向生長，重新構成新的主枝，否則的話，背上的枝很容易便會形成“樹上長樹”的現(xiàn)象，從而影響后部和中心枝上的各類枝條的生長，而且也不利于光的透過。在樹冠的更新過程忠，不要對所有的大枝都一次性的或在一年內(nèi)進行回縮，應該分批次的進行，每年更新1-2個。對于回縮更新后而萌生的新枝，要加以利用并進行適當?shù)奶幚�，根�?jù)其所處的位置、長勢分別根據(jù)需要培養(yǎng)成骨干枝頭和枝組。
如果有可以加以利用的徒長枝或背上直立的枝，可以配合大枝的更新，今可能的加以利用，培養(yǎng)成新的結(jié)果枝組，而側(cè)生的新枝，可以視其位置及長勢培養(yǎng)成新的側(cè)枝，以更新?lián)Q老，側(cè)枝留好時，可以培養(yǎng)成新的枝組。
在進行修剪工作時，我們首先要認真地觀察樹體的情況，對于各部分枝組、主枝、側(cè)枝及一些徒長枝進行分析，對于一些沒有用的徒長枝應當及時去掉，一些主枝先端出現(xiàn)的“樹上長樹”的大枝也應及時鋸掉，以防止其長勢過旺，影響其它主枝的生長。背上的直立枝不能全部去除，應適當留下一些位置好的，對其進行緩放，培養(yǎng)成為新的樹冠。
二、結(jié)果枝組的修剪
結(jié)果枝組著生在各級主干枝和半骨干枝上，具有兩個以上分枝的多年生枝，使結(jié)果的單位。它負擔著整個梨樹的經(jīng)濟價值，在成年大樹，尤其是衰老樹上，應使枝組多在主枝、側(cè)枝背上及兩側(cè)著生，枝條呈直立或斜生的狀態(tài)。
老梨樹的結(jié)果枝組修剪主要是對其進行回縮復壯。衰老樹的結(jié)果枝組延長頭多，多因為結(jié)果過量下垂，或先端衰弱無力乃至枯死，這類的枝條不能僅僅回縮個別小枝，否則不能達到復壯的作用。因此對一定數(shù)量下垂的多年生枝進行重回縮，并回縮到有良好分枝處，以起到復壯的作用。
樹膛內(nèi)部的枝組也應適當回縮，并疏間其上的結(jié)果枝組。讓它少結(jié)果，以促使樹勢及枝組的復壯，骨干枝與枝組間的回縮、更新應交替進行，使一株樹上既有復壯的大枝，也有暫時維持結(jié)果的大枝，有新培養(yǎng)的枝組，也有更新復壯的枝組。這樣，有利于樹勢與枝組的復壯，同時也可以獲得一定的產(chǎn)量。
回縮修剪后，冠內(nèi)的潛伏芽可以萌生許多徒長枝。這是老樹更新的基礎，所以，對于徒長枝，不可以全部去除，它可以用來培養(yǎng)成為較大的新枝干，充實殘缺不全的樹冠，還可以用來培養(yǎng)新的枝組，增加結(jié)果面積。由于梨園已經(jīng)疏于管理，所以應該對老樹打開“天窗”，解決通風不良的問題，將保留下來的大枝重回縮，可以從樹冠頂部大落頭，使頂部開天窗，也可以從樹冠的四周重回縮開天窗。
在修剪的過程中，有些枝干內(nèi)部已經(jīng)死去，應多加留意，對這樣的枝鋸除。
由于我們學習的都是一些原理，所以對于實際修剪還并不熟悉，開始的時候我們都不太敢下手修剪，僅僅是對一些徒長枝、背上枝組進行輕度的修剪。
通過老師的講解與示范，我們逐漸開始修剪一些大型的枝組，修剪過程中，我們對需要進行修剪得枝組進行集體的分析與討論，沒有隨意的修剪。
通過本次修剪，我們不僅僅鞏固了所學的理論知識，并將這些知識付諸實踐，鍛煉了我們的動手能力，也培養(yǎng)了我們的責任心，因為果樹是多年生的作物，修剪是否合理，都會在樹體上留下明顯的痕跡，雖然剪刀在我們手中，但我們都不會隨意修剪，對于果樹的修剪，我們了解掌握的還是遠遠不夠、不成熟的。
而我們也知道了并深刻的體會到了整形修剪的意義，通過合理的整形修剪，培養(yǎng)合理的樹形，協(xié)調(diào)各樹體部位間的關系平衡，改善樹體的營養(yǎng)狀況，達到早結(jié)果、早豐產(chǎn)和長期的優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)產(chǎn)、高效益的栽培目的。
教學實習報告 13
一、實習背景
三年的師范生活就要結(jié)束了，就在即將畢業(yè)之際，需要我們深入到學校，進行一個多月的實踐教學。這既是對自己將來從事教育事業(yè)的實際演練，也是對自己三年來知識積累的檢驗。說實話，當時，真是激動不已，因為將要回到自己的母校，那里有我熟悉的老師，有我熟悉的教室，有我熟悉的一草一木，我對那里有著特殊的感情。不過，這次不再是學生的身份了，而是一名實習老師。
我懷著期待的心情回到自己的母校，那些曾經(jīng)教育過我的老師依然在那里從事教育，可也增添了許多陌生的老師面孔�？粗@里的一切，感到十分的親切。當我到這里報道的時候，我受到了熱情接待，都說當年的苗子生已經(jīng)變成知識淵博的高材生了，當時心里真是熱乎乎的。
二、實習過程
在那里報道之后，經(jīng)學校商量，主要由王老師來指導我。
第一周，主要是聽課，聽各個不同年級不同老師的課，每聽一節(jié)課后，還要評課。說來也怪，當年上學的時候，有時就想昏昏欲睡，可是，現(xiàn)在每聽一節(jié)課都聽的津津有味，收獲良多，尤其看到了教師站在講臺上的風采，真是欽佩不已。評課的時候，老師們從自己認識的角度出發(fā)，來談自己的看法，每次都那么精彩，不管從收獲的知識上，還是從上課的技巧上，都受益匪淺。
第二周，就開始讓我登上講臺了，說實話，還真的緊張，一種無形的壓力縈繞在心頭。在上課之前先備課，當時，我準備的是人教版初一上冊第九課冰心的《小橘燈》，這是一篇很好的敘事散文，表現(xiàn)了小姑娘在戰(zhàn)爭年代鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。備這節(jié)我做了精心的準備，又經(jīng)過王老師的修改后才完成。
這天終于到了，上午第二節(jié)課。隨著上課鈴聲的想起，我拖著沉重的步子，走上講臺。到了講臺上，看到下面一個個小腦袋，一個個求知若渴和充滿期待的眼神，當時給我的觸動特別大--------深深的領會到了三尺講臺的神圣，做一名人民教師所肩負的責任和使命，同時也洋溢著一種無比的自豪。
課雖然講的不是那么好，但是自我感覺還是順利的，學生配合的比較默契。下課之后，心里很輕松。之后王老師以及其他的聽課老師，給我提了一些建議，來幫我改進。就這樣，經(jīng)歷了一周，覺得收獲不少。
第三周，王老師，又讓我擔任初一(37)班的班主任和語文教學工作，王老師告訴我，擔任班主任比課堂教學要繁瑣的多，班主任就是一家之主，手底下50多人，脾氣秉性都不一樣，這都得需要班主任的管理。要想當好班主任，就得勤奮：勤進班級，勤與學生溝通，勤與家長溝通，勤與有經(jīng)驗的教師請教。聽了王老師的話之后，我感到班主任工作真是一種藝術。
初一的學生很是單純、活潑、好動、熱情，有的還很頑皮，對于好多問題有著一種好奇感。我們在課堂上一起學習語文知識，同學們回答問題積極踴躍，毫不避諱，有時為了一些有爭議的問題，同學之間爭得面紅耳赤；有些同學朗讀課文真是聲情并茂，一下子你就會被帶進那種情景之中；有些同學還會帶來精彩的表演，不時傳來陣陣的掌聲……
課下的風采更是處處皆是。打乒乓球的；有跳皮筋的；有丟沙包的；有講故事的……，有時候，我也不禁投入到他們的活動中，似乎又回到了我的那個時代，因此，我很喜歡他們，他們更喜歡我。
早晨，我每天6；40就到校，進班后，就開始督促他們打掃衛(wèi)生，然后，就開始早讀。有時，我在其中指導他們朗讀的技巧，他們都很認真；朗讀時，個個聲音洪亮，在他們身上仿佛又看到了當年我。
當然，學生是免不了犯錯誤的。課下學生之間發(fā)生的小矛盾，上課時搞得那些小動作，未完成老師留下的作業(yè)，甚至有些同學與家長的頂撞等等。在處理這些問題的時候，有時需要耐心的講一些道理，有時需要用感情去感化，有時需要老師的假嚴厲，無論如何處理，都應該站在理解他們、寬容他們的原則上。每次處理完后，學生和我的距離更近了一步，雖然是師生，更像朋友。
光陰似箭，日月如梭。就這樣，一個月的時光即將結(jié)束，說實話，此時的心情和我剛登上講臺之時的那種緊張是截然不同的。將要離開了，還真的不愿意離開，不愿意離開這里的學生，不愿意離開這里的老師，領導，不愿意離開這里的一草一木，盡管一個月很短暫，但是我對那里的一切感情至深，甚至超越了我自己當年上學時的感情。
整個實習期間，王老師給了我許多的幫助和指導，也讓我從她身上學到了很多的講課技巧和教育學生的方法，我很喜歡她的講課方式，熟練而親切，盡量減少學生的負擔，并充分利用課堂的時間幫助學生掌握課文；他為人很和藹，待人真誠。還有其他的李老師、孟老師、馬老師等等，一直以來，我都很慶幸能遇到這么好的指導老師，在這里發(fā)生的一切，都會成為我生命中最有價值的東西。在此，我真心的感謝你們！
三、實習心得體會
經(jīng)過一個月的實習鍛煉，經(jīng)歷了很多，感觸很深。
1、感觸最深的.是，教師是神圣的、偉大的。
在很多人眼里，人民教師就是“辛勤的園丁,您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！保恰凹t燭，用自己的光和熱照亮別人、溫暖別人."等等�！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽�，一個國家的興衰，靠的是人才，而人才的培養(yǎng)，靠的是教育，而教育的主體力量靠的就是教師。因此，從這個意義上來說，教師身上擔子不輕呀！
在實習的一個多月里，我親身感受到了這些孩子的熱情與單純，他們就像春天里那些嫩綠的麥苗，他們渴望得到甘甜的雨露，好趁這大好春光茁壯成長。因此，當我一次又一次的登上講臺，面臨這些可愛的孩子時，我的心中就會燃起一團火，全身都是熱的，我每次上課都會全身心的投入，好想將自己的所學一下子全倒給他們；每一次備課都是很精心，認真鉆研教學方法；每一次的作業(yè)批改，都做到全批全改，不落任何一個學生；王老師和其他老師給我提的建議，我都會認真對待。說實話，很累呀，但是每一次想歇息會兒的時候，一想到這些孩子，我又振作起來了。這或許是肩上的責任在作怪吧。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護花。”這是無私奉獻的寫照，我本來就懷疑這種精神的，但是，經(jīng)過這一次，我深信不移，因為，在這一個月里所做的一切，根本就沒想過讓學生回報我什么，非但如此，我還享受了和孩子們在一起時的快樂。大家想想，任何一名教師很平凡，和他人沒甚么不同，可他的精神是這樣的無私，偉大，難怪天下人民將教師這一崗位贊譽為天底下最光輝的職業(yè)，從這個意義上來說，他們是多么的神圣，多么的偉大，我為自己能做一名教師而感到幸運，感到自豪！
2、其次是教師要有深厚的文化素養(yǎng)和專業(yè)的技術知識
大家經(jīng)常聽說過這么一句話：學生有一碗水，教師必須具備一桶水。這句話很直白，即使是小學生都能理解它的意思--------就是教師要想教好學生，自己的知識要超出學生多少倍才行，不然，你會在學生面前失去威信，那時候你會很尷尬的。再加之，當今世紀是一個經(jīng)濟、科技、尤其是信息技術迅猛發(fā)展的時代，它們的快速發(fā)展，帶動了人們的思想，思維的進步，因此，現(xiàn)代的學生通過多種渠道獲得的知識比以往的學生要多得多。因此教師的文化學習和專業(yè)技術的進修刻不容緩。
在實習期間，我深深地感受到自身知識的匱乏。比如：再講一些課文的時候，本來想讓學生除了學習課本上的知識以外，再學習一些與作者相關的知識或其他的文章，以拓展學生的知識量，可是，即使找到一些相關的文章后，也是較為生疏的，因為平時很少看這樣的文章，在師范的時候，看的較多的是一些閑書。再有，有的學生，也很直率，在課間的時候，有時候問我一些課外或一些名著的知識，有時候，講的繪聲繪色，可有的時候，我就顯得很搪塞。因此，彌補一些課外知識是非常必要的。
在此期間，聽了不少課，從中學習到了許多關于教育教學方法與技巧的知識。說實話，在師范的時候，就聽說過教育教學是一門藝術，在教學過程中，運用，正確、合理的教育教學方法和技巧，能起到事半功倍的效果，可是從來沒體驗過，這一次教學實習，也稍懂得了一些。因此，補充一些專業(yè)技術知識，也是非常必要的。
3、教育教學是愛的哲學
愛，是做好教育教學的關鍵，冷冰冰的教育是不存在的。
當我們站在講臺上的時候，下面面對的是一群單純的孩子，當我們身為班主任的時候，面對一些沒有主心骨的孩子，我們都會希望將這些孩子團結(jié)在一起，讓他們勁往一處使，心往一處想，誠然，做到這一點是不容易的，我想，這就需要我們教師和班主任都要付出自己的摯愛，只有這樣，學生才會感到在你的庇護下是安全的，在你的庇護之下才能健康成長。
在實習期間，我深深的體會到了這一點。我每天早出晚歸，總是出入在教室，總是和學生在一起探討問題，學生有不懂的問題，我總是給學生講透為止；學生有什么為難之事，我總是盡全力幫助，并幫助學生分析一些疑難事情；學生在課外活動期間，我總是和他們在一起活動，如：打籃球，踢足球，打乒乓球，等等，和他們建立了深厚的友誼，得到了學生的信任，這對于他們的學習及學生的身心的發(fā)展都是大有裨益的。
愛的付出，并非一味的對他們好，就是愛，有時候適當?shù)膰绤�，學生也會感受到老師對他們的愛。比如：在任班主任期間，我覺得學生們對我都是傾心的，我對他們更是彼此，師生關系很融洽。可是有一次，一個男同學（A）和一個女（B）同學發(fā)生了矛盾，A同學較為頑皮，居然動手將B同學打哭了，B同學很委屈。我將他們叫到了辦公室，男同學還顯得理直氣壯，女同學也不說，只是哭，很是委屈了。我原以為，通過講道理，再加上他們對我的信任，會很好解決的。可是，我一邊說，A同學說的更厲害了，最后干脆不聽了，這是我萬萬們想到的。我無論怎么說也不行，最后，我的語氣也重了，態(tài)度很嚴厲了，有些聲嘶力竭了。A同學竟然也的哭了。當時，我心里也不好受，畢竟我很愛他們，我就想，這是不是以大壓小呀。辦公室里靜了好久，B同學還在哭。我的語氣也緩和了，又語重心長的曉之以理，動之以情，將B同學安慰了幾句，A同學似乎有些悔悟了，向B同學到了欠，B同學也破涕為笑,兩個同學又成了好伙伴。這是我任班主任以來，第一次遇到這樣的事，當時，遇到這件事的時候，心里并沒有一個明確的解決思路，當時還真有些困惑。后來和王老師談了這件事，他說：經(jīng)驗是從實踐中總結(jié)出來的，當班主任不是一件容易事。
到現(xiàn)在，我似乎明白了一些-------教育是需要愛的，愛的付出，是需要全方位的，是需要講究正確方式的，只有這樣，才能達到最佳的效果，這也就是愛的哲學。
四、實習報告結(jié)束語
以上就是我一個月的實習經(jīng)過，實習的體會。
總之，教育事業(yè)的確是一項偉大的事業(yè)，是一項神圣的事業(yè)。如今，我剛剛畢業(yè)，剛剛踏進教育事業(yè)的門檻，我的心是懵懂的，不過我深信，通過努力我會在教育生涯中執(zhí)著的追求，追求教育的最高境界，那時我的心一定不會再懵懂，我會為我的選擇而感到慶幸。
當你灑下希望的種子，灑下甘甜的雨露，灑下溫情的陽光時，時間不會很長，你就會看到大地上呈現(xiàn)出似錦的繁花，芬芳的桃李，我想，那時你會是世上最幸福的人。
教學實習報告 14
隨著時代發(fā)展和社會進步，用人單位對舞蹈表演專業(yè)大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的舞蹈表演專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應舞蹈表演專業(yè)嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，參加舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)實習是必不可少的階段。
一、實習目的
通過舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)實習，能夠讓我們學到了很多在舞蹈表演專業(yè)課堂上根本就學不到的知識，提高調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高舞蹈表演理論與實際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，同時也打開了視野，增長了見識。只有把從書本上學到的舞蹈表演專業(yè)理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。
二、實習時間
20xx年xx月xx日～20xx年xx月xx日
(修改成自己舞蹈表演專業(yè)實習時間)
三、實習地點
xx市xx(修改成自己舞蹈表演專業(yè)實習地點)
四、實習單位
xx市xx教育集團(修改成自己舞蹈表演專業(yè)實習單位)
此處可以繼續(xù)添加具體你舞蹈表演專業(yè)實習單位的詳細介紹。
五、實習主要內(nèi)容
我很榮幸進入xx教育集團(修改成自己舞蹈表演專業(yè)實習單位)開展畢業(yè)實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發(fā)舞蹈表演專業(yè)相關崗位從業(yè)相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
在實習過程，單位安排的了xx老師作為技術指導，xx老師是位非常和藹親切的人，他也是舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)的，從事舞蹈表演領域工作已經(jīng)有十年。他先帶領我們熟悉工作環(huán)境和舞蹈表演專業(yè)崗位的相關業(yè)務，之后他親切的和我們交談關于實習工作性質(zhì)以及舞蹈表演專業(yè)課堂上知識在實際工作中應用容易遇到的問題。xx老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在舞蹈表演專業(yè)工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
在單位實習期間，我從事的舞蹈表演專業(yè)相關的工作之外，還負責協(xié)助人事部部的日常工作，包括制定計劃，利用舞蹈表演知識處理相關文書。具體實習內(nèi)容過程如下：
第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門保持密切的聯(lián)系，了解用人部門的需求狀況。
第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù)，包括簽訂協(xié)議、勞動合同、辦工作證等等;在合同方面遇到問題時，才發(fā)現(xiàn)在大學里學舞蹈表演專業(yè)理論知識之外，更應該學習合同相關實踐法律知識。
第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據(jù)考勤情況進行薪資計算。雖然只是簡單的計算，但也需要Excel相關知識。在大學里學習舞蹈表演專業(yè)知識之外，我利用課余時間考取電腦應用二級證書終于在這里發(fā)揮了作用。
短暫的實習生活除了掌握舞蹈表演專業(yè)相關工作經(jīng)驗，最大的收獲莫過于學習到了很多在舞蹈表演課堂上無法學到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應融入舞蹈表演專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎。
六、實習總結(jié)
當我們從母校——xx大學畢業(yè)，就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路，對于舞蹈表演專業(yè)的應屆生的我來說，還沒有足夠的社會經(jīng)驗。經(jīng)過了這兩個月舞蹈表演專業(yè)相關崗位實習，我學到了很多，感悟了很多。特別是在領導和舞蹈表演專業(yè)崗位相關同事的關心和指導下，認真完成領導交付的工作。
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾個月的實習中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧幾月來的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學高為師，身正為范。”在教學中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的.笑臉就是我最好的催化劑，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他（她）：你真棒！當他們?yōu)榱艘粋�動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。
創(chuàng)新是超越的關鍵，我所教授的每個班，每一次孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈。我的實習工作就會得到了領導們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
教學實習報告 15
一、實習時間：
20xx年10月24日至10月28日
二、實習地點：
東華理工高校長江學院B棟教室；
三、實習目的：
對外漢語教學是一門新興學科，實踐性極強，與其他學科相比，沒有雄厚的理論作為基礎。通過實踐，熬煉同學們的教學技能；更好的提高同學對于對外漢語教學的理解。
四、實習過程：
10月27日，在B棟教室進行了對外漢語教學實踐，每個人支配了一次講課，講課時間在15分鐘左右。一個同學上去講課，其他同學就和老師一起在下面聽，模擬課堂教學，每個同學都做好了講課預備，把課講得繪聲繪色，大家也在實踐者做一個合格的、優(yōu)秀的老師。
五、實習感受：
雖然一周的實習很快就結(jié)束了，在自己的努力實踐中和指導老師的指導關心上我覺得在實踐過程中受益匪淺。教育見習是我們即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。這次的實踐雖然支配在我們預備畢業(yè)論文的過程中，時間上會有點勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。在實踐過程中讓我感受到了學習中的不足，這種不足所產(chǎn)生的吸引力使我有了一種劇烈的渴望，渴望將自己與老師緊緊地融合在一起。用博大精深的文化底蘊來豐富填補我的不足，用我的熱忱為教育稍盡微薄之力。這次實習也讓我成長了許多，明白了老師的艱辛。
整個實習完成之后，現(xiàn)在要寫一篇實習報告。我的最大感想是：如何做一名精彩的對外漢語教學工作著。站在講臺上能夠舉止得體；講課的時候沒有我曾經(jīng)的老師的刻板；講課內(nèi)容要求生動；還有就是對于課程內(nèi)容的把握，對于同學的把握，對于教學效果的把握，對于課堂的把握，還有備課的心思。
做好一件事情，當然是把整個心思都放在這件事情之上。首先要熟悉對外漢語教學，明白對外漢語教學的目的。我們曾經(jīng)以為是弘揚中國文化。是的，但是這不是最終目的，也不是最終的結(jié)果。我們只是在教學的過程之中讓人們（同學）了解中國。這對于一個中國人來說，的確是很好的表現(xiàn)了自己的愛國情操。但是對于同學來講，了解中國又是不是他們的目的呢？有些人是，有些人不是。這正如我們當時學習英語，那么我們當時學習英語的時候是抱著怎樣的目的呢？我們自然是不敢說是要了解英語世界的國家的，事實上直到今日學了十多年的英語，對于英語國家的理解，基本上還是皮毛階段。中國文化幾千年，只有生活在這個土壤之中，才能精確地理解中國和中國人。英語國家的歷史不長，可是我們有誰會很清晰呢？所以，不要主觀地認為學習者也是抱著學習中國文化目的來學習的。
先認清晰對外漢語教學的性質(zhì)：其次語言教學。我們要把它當作一門外語來教，同學也當作一門外語來學。試問我們現(xiàn)在學習一門外語是為了什么？一是我比較感愛好。再談其他的目的或要求。對于同學的要求不一樣，老師在教學過程之中就要兼顧。也就是說不能太簡單，也不能太簡潔。也不能太詳細針對某一類同學。其次，就是不能面面俱到究竟，同學學習的時間是有限的。
這就涉及一個內(nèi)容的把握了。要求我們講課時不能太過簡潔，但是也不能太簡單，不然會挫傷學習者的愛好。沒有愛好，又何談學習呢！但是詳細怎樣把握內(nèi)容呢？一是教材方面的內(nèi)容要講清晰明白，還要在此基礎上有所拓展，但是不能太深。這是教學的要求。這是基本點，做不好這個，就別談當一個好老師了。
其次是備課方面。老師對上述要求的`把握，即查找相關拓展方面，還要花心思把它講的形象詳細�，F(xiàn)在自己當同學的時候，都很厭煩老師講課不形象生動。想到自己要去講課的時候，卻又會步入前者后塵，這是一個驚奇的現(xiàn)象。所以，我們要從一開頭就要求自己給同學一個生動的課堂。給同學一個最好的自己。我們（老師和同學之間）要有很好的互動溝通，老師要讓同學明白，我們是在一起學習。這是一個很好的愿望。課程設計在總體上要把握課程內(nèi)容的大體方向，不能偏離太遠。這是老師的基本技能。針對有些同學講課的時候，雖說是選擇了一篇課文，但是所講內(nèi)容與課文是毫無關系。只是有一個方面類似，便做引申。這是對自己的不負責任，也是對同學的不負責任。我們應當能夠避開這樣的錯誤的，這就涉及一個仔細的問題。
我覺得這次實踐很勝利，讓我們更加豐富了自己。對于我們非師范類同學，無疑是次很好的熬煉。對我們以后的職業(yè)規(guī)劃很有關心作用。這次的實習也給了我一個很大的感悟就是，只要你想做，并且仔細去做，再將細節(jié)方面去完善，那么，便可以勝利。對外漢語教學如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。信任如此下去，我們也能成為一名優(yōu)秀的人民老師。
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