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中秋節(jié)活動教案

時間:2024-06-10 11:24:58 中秋節(jié) 我要投稿

【通用】中秋節(jié)活動教案15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中秋節(jié)活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【通用】中秋節(jié)活動教案15篇

中秋節(jié)活動教案1

  教育目標(biāo)

  1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。

  2.了解中秋節(jié)人們的活動,并在活動中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

  3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、簡單了解中秋節(jié)的來歷,接觸中國民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗,并對之感興趣。

  2、了解故事內(nèi)容,感受故事表現(xiàn)的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)映像。

  3、通過觀察、記錄月亮的變化,知道月亮每天都有不同的變化,時圓時缺,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、愛探索的的情感。

  4、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,知道3、4、5表示的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

  5、欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)作品、音樂作品,感受作品的有趣和奇妙。

  6、發(fā)動幼兒、家長一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料,培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力。

  7、通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力,并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  環(huán)境布置

  1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。

  2、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。

  3、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

  家長工作

  1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并提供給大家分享。

  2、為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,最好是共同制作的。

  3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,并記錄月亮的變化。

  4、關(guān)注主題活動的進(jìn)展,及時協(xié)助主題活動的展開。

  5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周

  活動實(shí)例活動一

  中秋的來歷活動形式

  集體活動目標(biāo)

  1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時候開始過中秋節(jié)。

  2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學(xué)會分享交流資料。

  活動準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

  二、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時間,來歷。

  1、教師請幼兒介紹,并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。

  2、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

  三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗,并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。

  師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?

  師:除了吃月餅,我們還干什么呢?

  四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

  師:"呀,小朋友了解那么多知識,那你是從哪里了解到的?"

  1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

  2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識:方法及渠道。

  五、活動延伸

  1、幼兒繼續(xù)搜集各種各樣的月餅

  2、幼兒嘗試制作月餅六、活動結(jié)束,幼兒回家向家長分享今天的所得。

  活動二月亮婆婆喜歡我

  涉及領(lǐng)域:音樂

  活動目標(biāo):

  1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律,通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、通過唱襯詞學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱法,體驗合作的快樂。

  3、感受傣族歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:

  字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張,每張兩個小星星。

  磁帶、錄音機(jī)、鋼琴活動過程:

  一、哼鳴搖籃曲,感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。

  1、我想做你們的媽媽,你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的.搖籃怎樣。浚〒u)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。

  2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢,媽媽的手摸到誰,誰就要睡著。

  3、媽媽搖搖籃時,你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

  二、用字卡引出歌曲,學(xué)唱歌曲。

  1、剛才我們睡著了,想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著,聽聽是誰來看我們?(老師清唱)2、提問:

  (1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。

 。2)怎么喜歡我的呢?唱第二句,幼兒回答,出示"灑"、"摸",并做動作幫助理解和掌握。

 。3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細(xì)聽,唱歌曲后半部分,問:玩什么游戲了?走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。

  3、我們來唱一唱,用歌聲表達(dá)月亮婆婆對我們的喜歡。

  4、月亮婆婆說你們真能干,現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?

  5、真好!一點(diǎn)也沒影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?

  6、月亮婆婆說誰唱的好聽,她就去摸摸誰?

  7、小朋友唱得真動聽,月亮婆婆想要和我們做游戲了,交代游戲規(guī)則:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊,月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。

  三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱

  1、剛才聲音大了點(diǎn),把誰吵醒了?出示卡片"星星",問:星星會干嗎?

  2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應(yīng)的地方做眨眼的動作。

  3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?錯誤時再聽一遍,問:有沒有發(fā)現(xiàn)問題?

  4、我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?

  5、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?

  6、月亮婆婆的地方我來唱,小星星眨眼的地方你們唱。

  7、非常棒!聲音唱得很整齊,還可以用什么聲音唱?

  8、真好聽!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一個人聲音太小,小星星那么多人,聲音不均衡,怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮,你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。

  9、這遍的聲音均衡多了,月亮婆婆沒意見了。

  四、夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。

  活動三靜夜思涉及領(lǐng)域:語文活動目標(biāo):

  1.幼兒初步了解古詩的含義,清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的音。

  2.能夠背誦古詩,同時感受古詩美的韻律。

  3.理解詞語:"舉"、"霜"、"故鄉(xiāng)"。

  活動準(zhǔn)備:

  1.打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張2.剛過了中秋節(jié),幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思活動過程:

  1、出示圖片,介紹古詩的名字是:靜夜思(1)師:小朋友,畫面上有什么?畫上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?

  (2)教師介紹詩人李白,讓幼兒了解他是唐代詩人,寫了很多好聽的古詩。

 。3)教師小結(jié):《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。

  2、教師朗誦古詩,幼兒欣賞。

 。1)師:在古詩中你聽到了什么?

  (2)教師逐句理解古詩的含義:明亮的月光灑在床前,好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮,不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感受到古詩中美的意境。

  3、學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩。

  (2)教師逐句教幼兒朗誦,提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的字音,感受詩歌中的韻律。

 。3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內(nèi)容,體會詩人思念家鄉(xiāng)的心情。

  4、啟發(fā)幼兒為古詩創(chuàng)編動作,并進(jìn)行朗誦表演。

  活動四嘟嘟龍買水果涉及領(lǐng)域:數(shù)學(xué)活動目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),感知5以內(nèi)屬于涼的關(guān)系。

  2、鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

  3、發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力,以及反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備1到5的數(shù)字卡片。五種不同味道的月餅圖片。

  活動過程一、游戲?qū),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  按數(shù)字拍手。教師拍手,讓幼兒回答拍了幾下,答對了就把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。

  二、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識1、讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)讀1到5這幾個數(shù)字。

  2、出示月餅圖片,貼上相應(yīng)的數(shù)字。(幼兒完成)三、玩買水果游戲。

  1、介紹游戲規(guī)則。

  師:小朋友們,老師現(xiàn)在餓了,想去買月餅吃?墒抢蠋熛胄∨笥褞臀屹I。老師要什么味道的,小朋友就幫我拿什么,好不好?

  2、開始游戲。

  四、找找生活中的數(shù)字1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數(shù)字有關(guān)呢?

  2、引導(dǎo)幼兒說一說,1、2、3、4、5還可以表示什么。(如:音樂簡譜中表示音符)

  五、活動結(jié)束

  教學(xué)反思:

  中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

中秋節(jié)活動教案2

  一、活動目標(biāo):

  1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

  2、學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷。

  3、掌握月餅的制作方法。

  4、通過這次活動,使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神,了解中國的傳統(tǒng)文化。

  5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力,以及語言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動的組織能力。

  二、活動重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。

  2、學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷。

  3、掌握月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解中國傳統(tǒng)文化。

  2、了解調(diào)查問卷設(shè)計的方法。

  3、掌握月餅的制作方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1、通過不同方式,查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料、搜集月餅圖片。

  2、一份調(diào)查問卷。

  3、掌握月餅的制作方法。

  4、準(zhǔn)備制作月餅所需要的材料、工具。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、完成“走進(jìn)中秋”活動方案。

  活動課時:二課時

  五、活動方法:

  1、通過小組合作學(xué)習(xí),促使學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

  2、通過交流,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  六、活動過程:

  第一課時

  活動內(nèi)容:

  1、中秋節(jié)的習(xí)俗

  2、設(shè)計中秋節(jié)問卷

  二、活動目標(biāo):

  1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

  2、學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷。

  3、通過這次活動,使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神,了解中國傳統(tǒng)文化。

  4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力,以及語言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動的組織能力。

  二、活動重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。

  2、學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解中國傳統(tǒng)文化。

  2、了解調(diào)查問卷的設(shè)計方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1、通過不同方式,查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料,搜集月餅圖片。

  2、一份調(diào)查問卷。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、完成“走進(jìn)中秋”活動方案。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┰娋鋵(dǎo)入新課

  師出示詩句:遙望明月共此時,歡度佳節(jié)同相知。

  生齊讀。這是描寫什么節(jié)日的?

 。ò嗽率逯星锕(jié))

  中秋節(jié)又稱什么節(jié)?(團(tuán)圓節(jié))

  師:中秋之夜,人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月,期盼著家人的團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。那么你知道中秋節(jié)的來歷嗎?

  (二)資源共享

  師:有關(guān)中秋節(jié)的故事豐富多彩,你都搜集了有關(guān)中秋節(jié)的那些故事?

  1、小組合作討論自己小組制作的“走進(jìn)中秋”活動方案。

  2、各小組選一名代表匯報。

  我國歷史悠久,豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。國家不斷的發(fā)展,節(jié)日文化形式也不斷的變化著。那么,你都知道我們當(dāng)?shù)刂星锕?jié)的習(xí)俗嗎?

  3、小組合作討論,把搜集的資料進(jìn)行整理。

  4、各小組選一名代表匯報。(讓學(xué)生知道搜集資料的途徑有很多)

  師小結(jié):同學(xué)們搜集的資料很全面,從中可看出,人們通過不同的形式,來寄托自己的美好愿望。所以,這些形式不僅反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣,同時也寄托了整個民族的憧憬,可以說是一顆千百年來、歲月長河中璀璨的明珠。

  (三)補(bǔ)充資料

  過渡:我國地域遼闊,不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗也不盡相同。老師也搜集了一些不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。

  出示課件:

  1、有關(guān)香港過中秋節(jié)最富特色的習(xí)俗—舞火龍。

  2、臺灣高山族的托球舞游戲。

  3、侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對歌比賽。

 。ㄋ模┰O(shè)計中秋節(jié)問卷

  談話:通過以上內(nèi)容,我們了解到隨著社會的不斷發(fā)展,人們生活水平的提高,慶祝節(jié)日的形式也豐富多彩,那人們對中秋節(jié)有哪些了解?我們通過什么形式去了解人們對中秋節(jié)的認(rèn)識?學(xué)生討論匯報。

  師引出作調(diào)查問卷。

  師介紹(調(diào)查問卷是管理咨詢中一個獲取信息的常用方法。調(diào)查問卷從短小的表格到詳細(xì)的說明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。由于這種方式功能齊全,應(yīng)用廣泛,如何設(shè)計問卷使其能夠恰當(dāng)、高效地滿足多種目標(biāo),就顯得極其重要。它是市場調(diào)查的方法之一)

  1、師展示制作的調(diào)查問卷,進(jìn)行分析。(從形式、內(nèi)容上分析)

  2、引領(lǐng)學(xué)生分析課本中的調(diào)查問卷。

  通過以上學(xué)習(xí),我們對中秋節(jié)的了解,能不能自己設(shè)計一份調(diào)查問卷?敢不敢試一試?

  3、小組合作,設(shè)計調(diào)查問卷。

  4、學(xué)生展示自己設(shè)計的調(diào)查問卷。(引導(dǎo)學(xué)生對問卷內(nèi)容分析,發(fā)現(xiàn)問題并及時修改。)

 。ㄎ澹┤目偨Y(jié)

  通過學(xué)習(xí)我們了解了不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)習(xí)俗內(nèi)容的豐富多彩,感受了中秋文化的魅力。這也充分體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)文化歷史的悠久。

  (六)拓展創(chuàng)新

  1、課下搜集不同地區(qū)或不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。

  2、課下完成自己設(shè)計的中秋節(jié)的調(diào)查問卷。

  七、板書設(shè)計

  月圓中秋情

  中秋節(jié)的來歷故事豐富多彩

  中秋節(jié)的習(xí)俗形式多樣

  第二課時

  活動內(nèi)容:月餅的制作

  二、活動目標(biāo):

  1、了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

  2、提高學(xué)生動手實(shí)踐能力,鼓勵學(xué)生大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,增強(qiáng)合作意識。

  3、了解月餅蘊(yùn)涵的節(jié)日文化,加深對中秋節(jié)文化的理解。

  4、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果。

  三、活動重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

  教學(xué)難點(diǎn):制作月餅的方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備不同造型的月餅圖。

  2、通過多種方式,掌握月餅的制作方法、工具、材料等。

  3、準(zhǔn)備制作月餅的.材料、工具。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  通過多種方式,了解月餅的制作方法。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,歌曲(爺爺為我打月餅)

  導(dǎo)入:放歌曲(爺爺為我打月餅),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師生談話:同學(xué)們剛才我們聽了(爺爺為我打月餅)的歌曲,吃月餅是中秋節(jié)的一個習(xí)俗。八月十五剛過,那你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?什么顏色的?里面都有些什么?

  生回答:(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

  2,出示課件月餅圖。

  師生談話:同學(xué)們看到這美麗的月餅想不想吃?那你們愿意自己動手做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法,掌握要領(lǐng)(資源共享)

  1、小組交流,自己了解的制作月餅的方法。

  2、學(xué)生匯報。

  3、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,總結(jié)制作月餅的工具、材料。

  (1)工具:月餅?zāi)W、蒸籠、面板等。

 。2)材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉(zhuǎn)化糖漿等。

  4、學(xué)習(xí)制作方法。

  教師邊講解邊示范月餅的做法:

 。1)、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

 。2)、將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來。

 。3)、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

  制作月餅,快樂實(shí)踐

 。1)、以小組為單位制作月餅。

 。2)、師提出活動要求:注意安全、友好合作、講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo),教學(xué)生團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)學(xué)生做出各種各樣的不同形狀、不同花紋、不同顏色的月餅來。

  (3)、帶領(lǐng)學(xué)生邊唱(爺爺為我打月餅)的歌曲,邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

 。ㄋ模、交流體驗、分享收獲

 。1)、師生一起交流等著欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。師組織交流:制作月餅過程中你遇到了什么問題?是怎樣解決的?你有什么想法?有哪些體驗和收獲?談一談。

 。ㄎ澹、品嘗月餅,送出祝福

  學(xué)生品嘗自己制作的月餅,談一談感受,說一句祝福的話。

  1、師根據(jù)學(xué)生匯報小結(jié)。

  (七)課外延伸

  回到家和家人一起做月餅,并把月餅送給你的家人、好友表達(dá)你對他們的美好祝福。

  七、板書設(shè)計

  月餅的制作

  制作方法工具材料

中秋節(jié)活動教案3

  活動設(shè)計背景

  在幼兒讀書時間發(fā)現(xiàn)幼兒對嫦娥奔月的故事很感興趣,總是問這問那,因此,為了滿足幼兒的好奇心我設(shè)計了本次活動

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒感受文學(xué)作品中的美,能用多種形式抒發(fā)自己的感情感受共同學(xué)習(xí)的快樂。

  2、通過講述和動手操作活動,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力,提高幼兒的動手操作能力和小組合作能力。

  3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法,并能用各種形式表現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能用完整、流暢的語言表達(dá)出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  課件、錄音機(jī)、畫紙、畫筆、手工材料

  活動過程

  一引趣

  1、幼兒隨音樂進(jìn)入教室。

  2、出示電腦課件引起幼兒興趣,運(yùn)用談話的形式導(dǎo)入課題

  二講解、示范

  1、豐富幼兒詞匯。感受月亮的美麗,說出描述月亮的詞匯有哪些?

  2、欣賞故事《嫦娥奔月》

  通過教師講解,讓幼兒知道月亮上沒有人,《嫦娥奔月》是一個美麗的傳

  說故事。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的'興趣。

  3、幼兒講述。引導(dǎo)幼兒想象,討論月亮上會有什么樣的故事?

  通過讓幼兒講術(shù),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、口語表達(dá)能力。要求幼

  兒能用連貫的語言把自己的想法表達(dá)出來。教師要及時鼓勵和表揚(yáng)幼兒,建立幼兒的自信心。

  三幼兒作業(yè)

  1、幼兒動手操作活動《月亮上的故事》。

  通過小組活動,讓幼兒運(yùn)用不同形式感知月亮的美麗。

  教師要參與幼兒的活動同時鼓勵幼兒積極參與,體驗共同學(xué)習(xí)的快樂。

  2、評價幼兒作品。

  展示幼兒作品,讓幼兒體驗成功的快樂。

中秋節(jié)活動教案4

  一、活動背景:

  每年農(nóng)歷八月十五,是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的,嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習(xí)俗也很多, 中華民族的節(jié)日有很多,中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明",大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節(jié)的來臨之際,為了提高孩子們對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣,加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結(jié)晶的熱愛之情。由此,我開展了此主題。

  二、活動目標(biāo):

  1、初步了解了解中秋節(jié)的來歷,感受體驗傳統(tǒng)文化;

  2、通過討論和講述,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力;

  3、讓幼兒體驗和伙伴老師一起過節(jié)日的'快樂并學(xué)會分享;

  4、通過觀察、記錄月亮的變化,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1。教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境,如張貼有關(guān)中秋節(jié)的掛圖;

  2。家長幫助孩子搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,并為孩子準(zhǔn)備一塊月餅;

  3。關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片及民間故事《常娥奔月》

  四、活動過程:

  (1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片,激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化,知道月亮?xí)r缺時圓,每天都有不同的變化。

 。2)引出課題通過觀察月亮的變化,讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

 。3)探尋中秋節(jié)的來歷,鼓勵小朋友自己介紹,分享自己搜集的資料。

 。4)議一議:"我家怎樣過中秋"。

  以小組為單位進(jìn)行討論。討論結(jié)束,請小組派代表講述。

 。5)"團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋"——擺上月餅,讓小朋友分享、品嘗月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

 。6)最后環(huán)節(jié):聽故事《常娥奔月》。

  相傳,遠(yuǎn)古有一個名叫后羿的英雄,射下九個太陽,并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落,為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,娶了一位美麗善良的妻子,名叫嫦娥。

  一天,后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說,服下此藥,能即刻升天成仙,但是后羿不忍離開自己的妻子,就把藥交給嫦娥保管。有一個心術(shù)不正,名叫逢蒙的人聽說后,就去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿,嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙,一直住在月亮廣寒宮。

  羿聽說嫦娥奔月之后,無可奈何又思念妻子,就在后花園中擺上香案,放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開。

  教學(xué)反思:

  中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅,帶月餅到幼兒園,并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

中秋節(jié)活動教案5

  《月兒圓圓,月餅甜甜》

  活動目標(biāo):

  1.能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。

  2.知道中秋節(jié)到了,月亮圓了,感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大蘿卜切片做印章。

  2.各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

  3.有關(guān)中秋的歌曲。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入

  師:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)

  2.展示成品圖

  師:“藍(lán)色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”

  “月亮在這里呢!月亮飛到天上去了!”

  “中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單,她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

  3.教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

  師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說:月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

  師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  重點(diǎn):提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

  伴奏:《爺爺為我打月餅》

  5.想象添畫

  (1)師:“這么多可愛的月餅寶寶,我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

  鼓勵幼兒想象出不同的方法,師簡筆畫出。說到長翅膀時,教師演示雙手蘸色印的方法。

  重點(diǎn):翅膀要印在“月餅”的.兩側(cè)。

  (2)幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

  6.展示作品

  (1)將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗成功的喜悅。

 。2)出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞一起切月餅,分享食用。

中秋節(jié)活動教案6

  教學(xué)要求:

  1、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識。

  2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。

  3、根據(jù)低年級小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn),選擇有代表性的事物,使他們初步了解我們的祖國,從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。使低年級學(xué)生對文明禮貌用語有一個認(rèn)識和了解,同時體會文明的重要性。

  教學(xué)過程:

  一、齊讀班會的主題,交流對主題的理解:

 。ㄖ星锕(jié)是月亮最圓的時候,是團(tuán)圓的日子,我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)

  二、中秋知識競猜:

  1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一,我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎? (春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

  2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日,它有許多習(xí)俗,我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦,看誰說的多?

  (拜月娘、賞月、吃月餅等等)

  三、故事引趣:

  1、師引:

  中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的.佳節(jié)!霸聢A人團(tuán)圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下:

  嫦娥奔月

  相傳,遠(yuǎn)古時候有一年,天上出現(xiàn)了十個太陽,直烤得大地冒煙,海水枯干,老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄,他登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開神弓,一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功,受到百姓的尊敬和愛戴,不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的逄蒙也混了

  進(jìn)來。不久,后羿娶了個美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

  一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說,服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里,不料被逄蒙看到了。三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的逄蒙假裝生病,留了下來。待后羿率眾人走后不久,逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逄蒙的對手,危急之時她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,逄蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿,仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里,擺上香案,放上她平時最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。

  四、聯(lián)系班級實(shí)際,討論中秋節(jié)的活動方案

  1、過幾天就是中秋節(jié)了,我們有什么想法嗎?

  大家想過沒有,中秋節(jié)怎么過?

  2、同學(xué)之間交流

  五、小結(jié)

  同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,又為我們班級如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心!看來,我們一(3)班是一個完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,大家永遠(yuǎn)齊心協(xié)力,共同出謀劃策做好每一件事!

中秋節(jié)活動教案7

  目標(biāo):

  1、讓幼兒初步熟悉歌曲的旋律,理解并記憶歌詞內(nèi)容,能在教師與伴奏的幫助下完成演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。

  準(zhǔn)備:

  1、對幼兒進(jìn)行升班教育,激發(fā)作為中班小朋友的光榮感。

  2、簡筆畫:天空中太陽咪咪笑,小鳥喳喳叫,地面上小朋友正高高興興地走進(jìn)幼兒園大門。

  3、錄音帶一盤

  重點(diǎn):

  熟悉理解歌曲

  難點(diǎn):

  記憶歌詞

  流程:

  復(fù)習(xí)律動――新授歌曲――音樂游戲

  設(shè)計思路:《綱要》中指出我們要注重全面調(diào)動幼兒的多種感官參與活動和滿足幼兒發(fā)展需要,給幼兒創(chuàng)造寬松的音樂環(huán)境,放開幼兒的手腳,讓每個幼兒全身心地投入對音樂的`感受之中。本活動結(jié)合升班教育,將音樂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的形式,使幼兒對于歌曲的情感較易體會,再加上簡筆畫的出示,便于幼兒理解歌曲的含義,有利于記憶。

  過程:

  1、復(fù)習(xí)部分:建議復(fù)習(xí)律動《小手拍拍》。

  2、新授歌曲《我們是中班小朋友》。

  (1)介紹歌曲。教師:新的一學(xué)年開始了,我們升入了中班,成為光榮的中班小朋友,心里非常自豪。今天我們就來學(xué)一首新歌《我們是中班小朋友》。

  (2)教師范唱,幼兒初步熟悉歌曲。教師:請大家注意聽老師唱這首新歌。

  告訴老師這首歌叫什么名字,里面都唱了些什么。

  (3)教師再次完整范唱,并運(yùn)用簡筆畫幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并提示歌詞。

  出示簡筆畫后,教師邊指圖邊問:歌里到底唱了些什么呢?請大家再仔細(xì)聽一次,這次要邊看圖邊聽。

  (4)結(jié)合簡筆畫,通過提問引導(dǎo)幼兒按圖序?qū)W歌詞。

  教師:這首歌的第一句唱了什么?第二句呢?我們一起來念一遍……我們都是中班的小朋友了,大家有了哪些進(jìn)步?變得怎么樣了?

  (5)幼兒學(xué)唱歌曲。教師:請小朋友邊聽音樂邊跟老師輕輕地唱。

  (6)幼兒較難掌握和易忽視的句子要單獨(dú)練習(xí)。

  a.第一節(jié)既要唱出音的變化又要注意連貫,不能遺漏“4”。

  b.(17)―(24)小節(jié)為不完全重復(fù),歌詞雖同為“我們是中班的小朋友了”,但這兩句在旋律上有差異。教師可用平穩(wěn)和向上揚(yáng)的手勢提醒幼兒唱準(zhǔn)旋律。

  3、音游:一群小魚游來了

  要求:游動時小碎步的動作正確。

中秋節(jié)活動教案8

  活動目標(biāo):

 、睂W(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

 、蚕矚g參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

  活動準(zhǔn)備:

  ⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

 、彩占鞣N月餅盒。

  活動過程:

 、逶嘛灥觊_張

 、毙∨笥阎乐星锕(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅),我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧! ⒉出示“月餅”禮盒,師幼一同觀察月餅。

  ⒊中秋節(jié),月亮圓圓,月餅也是圓圓的,上面會有一些美麗的花紋,有的還有漂亮的圖案。

 、孀鲈嘛

  ⒈介紹橡皮泥以及泥工板。

  ⒉引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法:想一想、試一試,怎樣把橡皮泥變圓。

 、硞別幼兒示范探索的方法,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥,按壓等方法。

  ⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅:用手掌壓或用工具壓,然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

 、祩別指導(dǎo),鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

  幼兒園小班美術(shù)《中秋節(jié)》活動優(yōu)秀教案二:中秋節(jié)真快樂

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化,激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

  2、出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音),一邊品嘗月餅和秋天的水果,共享節(jié)日的快樂。

  6、操作活動:幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔,變成月亮的.形狀,讓幼兒撕下來。)

  活動區(qū)域設(shè)置與日;顒咏M織:

  1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

  2、在美工區(qū),提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

  3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月,吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

  4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

  5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。

  與家長溝通計劃:

  1、活動前,請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩歌。

  2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化,并將觀察到的月亮畫在紙上,裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

  3、請家長帶幼兒到食品超市,觀看各式各樣的月餅。

  4、活動在中秋節(jié)前一天進(jìn)行,中秋節(jié)晚上請家長與孩子一起進(jìn)行賞月活動,創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。

  附故事一:嫦娥奔月

  羿是神話傳說中遠(yuǎn)古時最的射手,曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸,是老百姓心目中的射神。

  在一個明月當(dāng)空的晚上,羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后,身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口,越飛越高,升上了夜空。飛啊飛啊,一直向月亮飛去。到了月宮,嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥,想吃些能降落人間的靈藥,回到羿的身邊?墒怯裢脹]有搗成靈藥,于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。

  這個故事經(jīng)過世世代代的流傳、補(bǔ)充,嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。

  故事二:月亮姑娘做衣裳

  夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。

  月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒,好像彎彎的鐮刀,她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

  裁縫師傅決定給她重做一件,重新量子尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的像只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

  裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了。”又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了!

  原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。

  幼兒園小班美術(shù)《中秋節(jié)》活動優(yōu)秀教案三:中秋節(jié)

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式:

  班級集體活動活動流程:

  介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗活動過程:

  一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

  二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

  討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

  三、談話品嘗:

  1、中秋節(jié)吃什么?

  2、分享:

  共同品嘗自帶的月餅和水果。

  說說自己所帶的食品。

  附:小故事《月亮姑娘做衣裳》

  夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

  裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

  裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

  裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。

中秋節(jié)活動教案9

  教育價值分析:

  通過對故事的欣賞和理解,了解中秋節(jié)的來歷,獲知一些中秋相關(guān)的知識。

  活動目標(biāo):

  1、知道中秋節(jié)的來歷,對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。

  2、在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

  4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

  活動難點(diǎn):

  1、中秋節(jié)的傳說和民俗。

  2、中班第一學(xué)期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多,缺乏相關(guān)經(jīng)驗,對于中秋節(jié)的`傳說和民俗認(rèn)知少。

  幼兒預(yù)期表現(xiàn):

  1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息,幼兒有了經(jīng)驗鋪墊,活動就更有參與性。

  2、自主閱讀,提供閱讀空間。

  活動過程:

  1、關(guān)于中秋傳說的交流和分享。幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

  2、教師講述《嫦娥奔月》。

  提問:

 、冁隙鹪趺磿w到月亮上去的?這是哪一天?

 、诤篝嗦牭竭@個消息后,做了什么?

  ③從這以后,后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

 、苤星锕(jié)是怎么來的?

  3、幼兒閱讀小圖書第17—22頁。

  4、邊聽故事錄音,邊閱讀完整故事。

中秋節(jié)活動教案10

  主要涉及領(lǐng)域:

  語言

  活動目標(biāo):

  1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中,理解、學(xué)習(xí)詩歌。

  2.感受詩歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

  3.知道節(jié)日時人們主要的.慶祝活動。

  4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動)、小床等。

  活動過程:

  1.傾聽教師朗誦詩歌,引起興趣。

  (1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌,感受詩歌內(nèi)容。

  (2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。

  2.在圖片的提示下,學(xué)念詩歌。

  (1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。

  (2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

  3.分角色朗誦詩歌。

  教學(xué)反思:

  活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會了分享,提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節(jié)活動教案11

  設(shè)計意圖:

  對于中秋中班的孩子來說還是比較陌生的。本次活動的設(shè)計主要是讓孩子們初步感受一些中國民俗文化,從而激發(fā)他們對民族文化起源的熱愛和了解。中產(chǎn)階級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是具體而直觀的,所以這個活動通過聽故事、吃月餅、欣賞音樂,讓孩子對中秋節(jié)有了一些認(rèn)識。

  活動目標(biāo):

  1.了解中秋節(jié)的起源和習(xí)俗。

  2.體驗和同伴一起過節(jié)的快樂。

  3.讓孩子們知道節(jié)日的由來,感受節(jié)日的氣氛,一起慶祝節(jié)日。

  4.利用文章特點(diǎn)和諧音理論的祝福詞,體會人們相互關(guān)心的美好感受。

  5.體驗人與人之間互相關(guān)心的美好感覺。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  了解中秋節(jié)的由來以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的`喜愛和向往。

  準(zhǔn)備工作:

  關(guān)于中秋節(jié)的圖片,月餅(每人一個),多媒體。

  活動流程:

  首先,開始部分

  提問:

  1.孩子們,你們喜歡吃月餅嗎?

  2.你知道什么時候吃月餅嗎

  一、基本零件

  1.展示圖片,讓學(xué)生看一看圖片中的人以及他們正在做什么。

  2.接下來,老師給孩子們講故事,孩子們認(rèn)真聽。聽完后,請告訴他們?yōu)槭裁匆栽嘛?故事開始,從前)。

  3.老師宣布中秋節(jié)開始。首先,每個孩子邊聽音樂邊吃月餅。感受和同伴一起過節(jié)的快樂。

  4.當(dāng)音樂停止時,老師和孩子們再次說:“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望孩子們回家后,把這個故事講給家人聽。

  5.中秋節(jié)結(jié)束了。

  二、結(jié)尾部分

  孩子們今天玩得開心嗎?當(dāng)他們晚上回家時,他們會和父母、祖父母一起賞月。

  活動反映:

  這個活動設(shè)計中的孩子已經(jīng)知道了中秋節(jié)的由來和習(xí)俗,很多孩子很被動。因此,這類活動應(yīng)該在中秋節(jié)前后舉行,以加深節(jié)日的概念,深化活動。

中秋節(jié)活動教案12

  活動目標(biāo)

  1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,體驗分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。

  2、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  月餅,各種水果。

  活動過程

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈,月亮的傳說故事。

  2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

  3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

  4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

  5、談話:“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的月亮”等。

  6、表演游戲:“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。互相輪換。

  活動建議

  1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。

  2、此活動為系列活動,分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動,如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

  3、有條件的`幼兒園,最好在月亮升起的時候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會”,教師配樂為幼兒講月亮的傳說,講太空人登月球,大家品嘗月餅、水果,賞月,舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

  活動反思

  中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

中秋節(jié)活動教案13

  活動目標(biāo):

  一、知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗。

  二、初步學(xué)念兒歌,體驗分享的快樂。

  三、學(xué)習(xí)與同伴友好協(xié)商,提高與同伴的交往能力,引起吃月餅的興趣,并對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:月餅圖片、兒歌、月餅、盤子、蛋糕刀。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長事先帶幼兒了解月餅。

  活動過程:

  一、談月餅導(dǎo)入活動。

  1。看老師今天給你們帶來了什么?(出示月餅圖片)

  2。。什么時候人們才會吃月餅?(中秋節(jié))

  3。你吃過月餅嗎?誰愿意告訴你吃的月餅是什么樣、什么味道的?(2—3名幼兒介紹)

  二、欣賞兒歌“味道好極了”。

  過渡句:(出示圖片)看老師這里也有幾個小朋友正在吃月餅?zāi),我們來聽聽他們是怎樣吃月餅?。

 。ㄒ唬┞爟焊,形成初步印象。

  1。你聽到了什么?

  2。。誰還有補(bǔ)充的?(鼓勵幼兒大膽表述,啟發(fā)幼兒盡可能的多說出對兒歌初步印象)

  3。誰來告訴大家兒歌的名字是什么?什么東西味道好極啦?

 。ǘ┛凑n件再聽兒歌,理解記憶兒歌內(nèi)容。

  過渡句:你們好厲害哦!一次就聽出這么許多,我們再來仔細(xì)聽一片,看看有木有新的發(fā)現(xiàn)?

  1。誰有新的發(fā)現(xiàn)跟大家分享的?(讓幼兒充分表達(dá))

  2。哇噻,你們好厲害。我還沒聽懂賴,可以請教你們幾個問題嗎?(邊提問變出示兒歌圖譜)

  (1)這首兒歌說的是什么時候的事?

 。2)這一天月亮是什么樣的?下面坐著幾個胖娃娃?她們叫什么來著?

 。3)誰的月餅什么樣?然后————(等待幼兒)怎樣分的?

 。4)最后怎么說的來著?

 。ㄈ┛磮D譜一起說兒歌,加深記憶。

  過渡句:我好像明白啦!你們再陪我一起來說說兒歌好嗎?

  帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊說兒歌。(視情況確定遍數(shù))

  (四)領(lǐng)悟兒歌,懂得分享。

  1。他們每個人都有月餅,為什么還要切著分呢?這是為什么呢?(每個人都把自己的月餅切成四分,大家就能嘗到各種月餅的味道啦!)

  三、嘗月餅,體驗兒歌情境。

  過渡句:謝謝你們陪我說兒歌,回答了我這么許多問題。為了感謝你們,老師請你們吃月餅。

  1。我們是一人一個呢還是也分享。

  2。分享時注意小刀的安全,不能碰到別人。

  活動延伸:

  中秋節(jié)快到了,老師在美工區(qū)為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、彩紙等材料和工具,小朋友們可以去畫月餅、做月餅送給你想送的家人、朋友等。

中秋節(jié)活動教案14

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

  3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  活動準(zhǔn)備:場地布置 制作材料的準(zhǔn)備 表演節(jié)目的準(zhǔn)備

  活動形式:全園集體活動

  活動流程:介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙榻B節(jié)日

  向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

 。ǘ﹫@長致辭

  (三)欣賞故事

  聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

  討論:為什么月亮姑娘的.衣服總是穿不下。

  (四)制作月餅

  1、中秋節(jié)吃什么?

  2、老師示范做月餅。

  3、幼兒動手做月餅。

  師生表演

  學(xué)前班—大班—中班—蒙式班

  親子分享

  人員安排:根據(jù)情況自行擬定

  教學(xué)反思:

  中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

中秋節(jié)活動教案15

  設(shè)計意圖:

  中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生,本次活動設(shè)計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認(rèn)識。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,所以本次活動通過聽故事,吃月餅和欣賞音樂,使孩子對中秋節(jié)有一些認(rèn)識。

  活動目標(biāo):

  1、知道中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

  2、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂。

  3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動重難點(diǎn):

  知道中秋節(jié)的由來,以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往。

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)中秋節(jié)的圖片,月餅(每人一塊)、多媒體。

  活動過程:

  一、開始部分

  提問:1、小朋友們,你們喜歡吃月餅嗎?

  2、你們知道什么時候吃月餅嗎

  二、基本部分

  1、出示圖片,請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人,他們在干什么。

  2、接下來,老師給小朋友們講一個故事,小朋友們仔細(xì)聽,聽完之后,請小朋友說一說為什么要吃月餅(故事開始,從前)

  小結(jié):明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)是家家戶戶團(tuán)圓的'日子,大家一塊過中秋節(jié),吃月餅、賞月。

  3、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了,首先,給每位幼兒一邊吃月餅,一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。

  4、音樂停止,教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。

  5、中秋節(jié)的活動結(jié)束。

  三、結(jié)束部分

  小朋友今天是不是過的很開心呀,晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

  活動反思:

  本次活動設(shè)計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動,所以,這類活動應(yīng)放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念,以及深入到活動當(dāng)中。

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