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教師節(jié)的由來主要內(nèi)容
教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。以下是小編為大家整理的教師節(jié)的由來主要內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
教師節(jié)的由來
每年的9月10日是中國教師節(jié)。 教師節(jié)是我國僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。
我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)3項目標(biāo)。這個教師節(jié)沒有被當(dāng)時的國民黨政府承認(rèn)，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，國民黨政府沒有承認(rèn)，1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時未能在全國推行。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。由于種種原因，教師節(jié)實際上并未實行。
為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國人大常委會第九次會議上正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
教師節(jié)的意義
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。
人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么，這個社會、國家和民族的文明進(jìn)程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。
教師節(jié)的由來
1、我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時,教育界知名教授邰爽秋、程其保等,發(fā)起聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士,擬定每年6月6日為教師節(jié),并發(fā)表《教師節(jié)宣言》,提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)三項目標(biāo)。雖然,這個教師節(jié)的誕生當(dāng)時的政府沒有承認(rèn),但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
2、1984年12月9日,王教授老師應(yīng)該有自己的節(jié)日的想法告訴了《北京晚報》。第二天,《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》,引起了讀者強(qiáng)烈反響。12月15日,北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名,正式提議設(shè)立教師節(jié)。
3、為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng),提高教師地位,1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定,每年9月10日為中國教師節(jié)。
4、其實早在1932年,政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié),但教師沒有單獨(dú)活動,沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始,即開始尊師重教,可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日,是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié),而從此以年,老師便有了自己的節(jié)日。
教師節(jié)送禮
送老師的禮物,其實講究還是蠻多的。你需要先確定老師的年齡范圍、你們相處的實際情況、老師平時的性格特點(diǎn)等。一是要為受禮者考慮,發(fā)自真心;二是禮物不能是市面上常見的;三是禮物講究品位和寓意。
1、因為老師平時都是站著工作,很累�？梢再I一個按摩墊或者健康枕送給她。從細(xì)節(jié)對老師關(guān)心,送健康角度為老師著想,老師一定會感動的。
2、買辦公桌擺件、創(chuàng)意筆筒、杯子都是老師平時用得到的禮物。很實用也很有紀(jì)念意義。
3、買一些像是絲巾、錢包等禮物也是不錯的選擇!
4、像是筆記本、鋼筆、電子相冊也是很合適。
5、還可以根據(jù)老師的愛好去選擇禮物,投其所好總是不會錯的。
6、送給老師的禮物,其實辦公用品桌面裝飾品其實非常非常受歡迎。根據(jù)老師的性格來送的,比如老師喜歡打扮什么的,就送一些她可能會喜歡的飾品什么的;如果老師比較樸實,那就送些比較實用的禮物,但是需要根據(jù)你的自己的預(yù)算來決定。
教師節(jié)的風(fēng)俗
1、阿爾巴尼亞的教師節(jié)正好是3月7日,正好在母親節(jié)的前一天。在教師節(jié)這天,阿爾巴尼亞放假一天。
2、許多拉丁美洲國家也會根據(jù)自己的國家的歷史,設(shè)立教師節(jié),在巴西。教師節(jié)是每年的10月15日;墨西哥的教師節(jié)始于1917年的9月,由國家議會頒布5月15日為教師節(jié),并于1918年首次慶祝。
3、韓國的教師節(jié)是5月15日,在這天,學(xué)生們會送給老師們康乃馨,并和學(xué)生一起渡過歡愉的一天。
4、新加坡的教師節(jié)是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。
5、泰國的教師節(jié)為每年的1月16日。這天全國學(xué)校放假,隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花。
6、蘇丹的教師節(jié),全國實行教育改革,將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天,以示慶祝和紀(jì)念。
7、捷克,斯洛伐克的教師節(jié)為每年的3月28日。這天前后的一周之內(nèi),全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號等。
8、德國的教師節(jié)為每年的6月12日。各地開展尊師敬師活動。
其他國家教師節(jié)由來
印度教師節(jié)
9月5日是前印度總統(tǒng)薩瓦帕利?拉達(dá)克里希南的生日，被選用作為該國的教師節(jié)。
1962年，拉達(dá)克里希南當(dāng)選為印度第二屆總統(tǒng)，他的一些學(xué)生和朋友就請求他同意在9月5日，也就是他的生日這天，舉行慶�；顒�。拉達(dá)克里希南回答說：“與其單獨(dú)給我慶祝生日，不如讓我榮幸地將9月5日這一天作為廣大教師的節(jié)日�！庇谑牵《鹊慕處煿�(jié)由此誕生。
在印度，教師節(jié)這天不叫節(jié)假日而是慶祝日。老師和學(xué)生照常到校，但學(xué)校的教學(xué)工作被感謝和送賀卡等慶�；顒哟妗＿@一天，有些學(xué)校為表達(dá)對老師的敬意，教學(xué)任務(wù)被高年級的學(xué)生包下來，由他們給低年級的同學(xué)上課，體驗教師工作的辛苦與偉大。校方也會根據(jù)這些學(xué)生“老師”的表現(xiàn)給他們打分，評出最佳學(xué)生“老師”。
韓國教師節(jié)
舉行謝恩活動和世界上許多國家一樣，韓國也有教師節(jié)。韓國將教師節(jié)安排在一年之中最美好的月份——5月的最中間，5月15日。一年一度的教師節(jié)，旨在提倡尊重教師權(quán)利、鼓舞教師士氣、提高教師的地位。
韓國的教師節(jié)起源于1963年，“全國青少年紅十字會中央學(xué)生協(xié)議會”將那年的5月26日定為教師節(jié)，舉行“謝恩活動”。1965年，“大韓教育聯(lián)合會青少年倫理委員會”建議將教師節(jié)改為世宗大王的誕辰日——5月15日，同年還創(chuàng)作了《教師節(jié)之歌》。1973年，教師節(jié)因政府實行“庶政刷新政策”而被廢止，直到1982年重新啟動，并延續(xù)至今。
每逢教師節(jié)這一天，政府表彰為教育事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的教育工作者，學(xué)校里舉辦各種文藝活動、運(yùn)動會、茶話會，學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物，去看望退休或病中的老師、贈送慰問品等等，以各種各樣的形式表達(dá)對老師的尊敬、愛戴與謝意。
朝鮮教師節(jié)
在朝鮮，教師被譽(yù)為“培育祖國未來的革命家”，受到格外優(yōu)待。餐廳、公共汽車上設(shè)有教師專座，街上有教師理發(fā)店、教師商店，買火車票時教師無須排隊，在領(lǐng)取政府配給的物品時也是教師優(yōu)先。
教師節(jié)在朝鮮叫做“教育節(jié)”。為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會主義教育提綱》，中央人民委員會(現(xiàn)稱“最高人民會議常任委員會”)于當(dāng)年9月19日頒布政令，將9月5日這天定為“教育節(jié)”。
朝鮮的教育節(jié)旨在提高教師的教學(xué)水平，鼓勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。這天的紀(jì)念活動大多是圍繞教育主題的報告會、決心會和向金日成主席銅像獻(xiàn)花活動等。各校召開歡慶大會、運(yùn)動會、文藝活動，同時政府也會對優(yōu)秀教師授予“共和國勞動英雄”的稱號，頒發(fā)各種獎?wù)�、獎狀。但是，學(xué)生向老師贈送花束、禮物或登門拜訪這樣的情景卻幾乎是看不到的。
拉丁美洲教師節(jié)
拉丁美洲的教師節(jié)為9月11日，是阿根廷著名教育家多明戈·法斯蒂諾·薩米恩托的逝世紀(jì)念日。這個節(jié)日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會議上確定的。
但是，很多拉丁美洲國家根據(jù)自己不同的歷史也有各自獨(dú)立的教師節(jié)。在巴西，教師節(jié)是10月15日。1917年9月，墨西哥聯(lián)邦國會通過決議，將每年的5月15日定為教師節(jié)，1918年5月15日，墨西哥慶祝了自己國家的第一個教師節(jié)。在秘魯，人們慶祝教師節(jié)的時間是7月6日。
雖然各個國家教師節(jié)的來歷各異，但是都有一個最核心的精神：尊重老師，尊重教育。對于社會上的每個人來說，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛老師、關(guān)心教育，應(yīng)該成為一種習(xí)慣，有了這種習(xí)慣，那么每一天都是教師節(jié)。
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