小學感恩節(jié)活動策劃方案
感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,也是美國人合家歡聚的節(jié)日,因此美國人提起感恩節(jié)總是備感親切,在感恩節(jié)這天,許多學校也會開展相應的活動,今天,YJBYS小編特意為大家推薦3篇小學感恩節(jié)活動策劃方案,供大家參考!
小學感恩節(jié)活動策劃方案(一)
一、親情日活動的背景
現(xiàn)代家庭大多是獨生子女,家長往往視他們?yōu)?ldquo;小皇帝”“小太陽”,一家人像眾星拱月一樣,許多孩子從小嬌生慣養(yǎng),親情觀念淡漠。他們大多以自我為中心,父母對他們的疼愛被他們視為理所當然,他們只在意別人是否關心自己,對別人卻缺乏關心和理解,親情在孩子們的心中已漸漸被忽視和淡忘,親情教育已迫在眉睫。
親情是維系家庭情感的紐帶,是幸福家庭的源泉。孝順父母,不僅僅要在物質生活上贍養(yǎng)父母,還有情感關懷的含義。社會心理學的研究認為親子之間的溝通形式主要可分為二種模式:垂直模式和平等模式。傳統(tǒng)家庭以垂直模式為主,此模式要求晚輩必須維護和服從長輩的主體地位,子女處于被動的地位,長此以往,養(yǎng)成了表達親情關懷的被動性,子女不懂得在親情付出中,對孩子的愛是原始的愛,對父母、老人的愛是愛的輪回。
親情教育是對人的基礎教育,對孩子的健康成長起著至關重要的作用。
二、親情日活動的目的
通過親情日活動,培養(yǎng)隔代人的親情,架起父母與孩子之間的通心橋,提高孩子的全面素質,使他們能夠圓滿實現(xiàn)個人的社會化,完成社會的角色變化,使學生學會做人,培養(yǎng)學生的責任和自律意識,為學生終身發(fā)展打下良好的思想基礎。通過探索開展親情教育的方法、途徑,不斷提高少先隊工作的針對性、實效性和主動性,牢固樹立“育人為本”的理念,從而形成學校和家庭互動的良好育人氛圍。并通過親情日讓學生學會反思,善于與家人溝通;學會感恩,培育學生的健康心態(tài),進而塑造學生的健全人格。
三、親情日活動的過程
為了培養(yǎng)少先隊員具有真摯的、健康的情感,我校大隊部通過系列少先隊親情日活動,依靠親情和愛的動力營造了良好的家庭氛圍,構建和諧校園,為我校少先隊活動增添一道亮麗的風景線。
小學感恩節(jié)活動策劃方案(二)
1、開展親情體驗活動,喚醒隊員的真情。
(1)為媽媽洗一次腳
2015年3月8日“為媽媽洗一次腳”的親情作業(yè)拉開了少先隊親情日活動的序幕。沒想到這項親情作業(yè)收到了意想不到的教育效果。每個孩子完成得都那么盡心,每位家長都深受感動。為積極營造和諧的校園氛圍,少先隊大隊部就此將每月8日定為”紅領巾親情日”。在每月的'8日開展了豐富多彩的親情日活動,深受學生、家長和老師的歡迎。
(2)幫家長買一次菜
4月8日我校的親情作業(yè)是讓每個孩子陪家長或幫家長買一次菜。星期六,很多孩子或與家長、或自己一人來到了平時難得一去的菜場。翻開同學們的一篇篇周記,我們欣喜地看到了孩子們長大了。
(3)做“家長的貼心襖”
5月8號這一天,全校同學又做了“家長的貼心襖”,給家人捶捶背、捏捏肩、剪剪指甲、梳梳頭。小小的親情作業(yè),又一次拉近了家長與孩子之間的距離,使學校內外處處呈現(xiàn)
出一派和諧的氛圍,促進了學校教育工作的發(fā)展。
(4)做“愛牙小衛(wèi)士”
今年10月8日,隊員們回家很認真地幫父母擠牙膏,并積極在“關愛行動卡”上制定關愛父母口腔健康的計劃,受到家長的一致好評。在很大程度上,幫助學生和家長糾正了不良的口腔衛(wèi)生習慣,讓孩子真正得到健康成長。
“以我為主,漠視他人”是現(xiàn)在隊員的普遍心理缺陷。引導他們關注身邊最尋常的事、最親近的人,并讓他們從中體悟出心靈的感動,也許是填補那份缺陷的好辦法;顒拥莫毦呓承脑O計,巧妙地帶著學生們進入生活,用“無意識”導引“有意識”,用情感伴隨理性,充分激活了學生的情緒,加深了對父母之愛的體驗。
2、開展親情游戲活動,感受家庭生活的情趣。
(1)做“家里的大力士”
去年的9月8日,大隊部布置親情作業(yè),比一比,賽一賽,爭做“家里的大力士”,隊員們紛紛回家與父母扳起了手腕。多數(shù)的孩子都輸了,但是也有不少孩子在家長允許兩個手臂的情況下贏了。不管輸贏,我們看到了孩子們臉上的喜悅,家長心中的竊喜。孩子有勁了,真的長大了。
(2)和父母分享食品
2015年9月8日,親情日活動的主題是“和父母分享一樣食品”,隊員們回家紛紛削起了蘋果,掰開了巧克力。你一口,我一片,邊說邊交流,這樣幸福溫馨的時刻定格在孩子的記憶里。
(3)邀父母齊唱童謠
結合學校體育大課間跳皮筋活動,11月8日隊員們在親情日里邀父母跳皮筋,唱童謠。孩子們開心地說:“我媽媽好棒的,會跳很多花樣,唱的童謠真好聽”。家長們幸福地說“我們仿佛也回到了兒時”。
(4)親子接力賽
記得12月8日, 一、二年級的“背子”接力比賽。平日里忙于工作的家長們,特地換上便裝與自己的孩子同場競技。只聽一聲哨響,背子活動接力賽正式開始,家長們背著孩子毫不示弱奮起直追,在一旁觀看的家長和學生都在為自己的團隊加油助威。比賽結束,家長和學生都為自己的勝利歡欣鼓舞;顒由钍芗议L好評。一位家長這樣說道:“比賽結果在這時候并不重要,通過這次活動,增進了與孩子的交流和互相信任,這比平時在家苦口婆心說教的效果要好許多。” 還有一位家長說:“參加這樣的活動,我們非常歡迎,不僅可以和學校進行交流,同時也可通過我們家長的參與,給孩子一個積極向上,勇奪第一的良好形象。這次活動大大拉近了孩子與父母的距離,他們臉上洋溢的幸福笑容就是學校和老師們最大的收獲。
做為少先隊員的組織者,引領者,要時時刻刻地發(fā)挖掘教育的內涵,發(fā)現(xiàn)隊員內心的善良和真愛,促進兩代人的交流,更好發(fā)揮親情教育的重要作用,推動了隊員們思想道德教育的不斷深入。親情游戲就可以使全家人在快樂、有趣的游戲中,增進感情。大人們在活動中享受為人父母的喜悅,孩子們也在活動中感受到成長的快樂。親子互動交流活動使親情教育有了載體,能夠讓學生、家長和學校一起參與和體驗教育過程。在情感的互動中,孩子、家長包括老師都在感動中成長!
3、開展親情表白活動,感動孩子的心靈。
小學感恩節(jié)活動策劃方案(三)
感恩節(jié)雖是一個“洋節(jié)”,但中國是一個禮儀之幫,文明古國,自古就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統(tǒng)美德,懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會,學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的準則。為此,學校決定在感恩節(jié)期間,在全校師生中開展“心存感恩,從‘謝謝’開始”十個一系列活動。
1、召開一次“心存感恩”主題班隊會。
以班級為單位,圍繞感恩主題,以親情、友情、師生情等為切入點,采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識,表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。
2、相互說一聲“謝謝”。
和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語,感謝的內容要具體,表達的感情要真摯。
3、唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已經(jīng)通過課堂學習,要了解歌曲的來歷,要體會作者的感情,要用真情唱出來,傳唱出去。(還可選擇其他歌曲)
4、寫一封感恩的信
給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。
5、制作一張感恩祝?ā⑺徒o有恩于自己的人。
6、撰寫一句(段)感恩箴言。
自擬一句簡潔、明了富有文采的語句,張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學校。
7、舉行一次感恩故事會。
針對自己的真實經(jīng)歷,為同學們講一個感恩故事。
8、制作一份感恩手抄報(或班級出版一期感恩墻報、黑板報)。
9、開展一次感恩大自然環(huán)保行動。
保護環(huán)境,保護家園。讓我們的教室(學校)更潔靜,讓我們的天空更晴朗,讓我們的家園更美麗。人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
10、舉行一次感恩家;踊顒印
家長、老師、學生共同參與班級感恩活動,傾心交流,增進了解,互相配合,共同發(fā)展。
活動組長:xxx
活動副組長:xxx
活動組織人員:xxx
活動時間:20xx年11月xx日——11月xx日
活動對象:xx小學全體師生及學生家長
活動目標:
1、通過系列活動,進一步感受到感恩是一種美德,是一種文明。
2、通過系列活動,學會感謝父母、老師和同學,學會說聲“謝謝”;
能自覺地去感謝父母、老師、他人、祖國。
3、通過系列活動,人人心中激起一種感恩的情感,感恩父母老師同學。
活動形式:以學生自制作品的活動展示為主,師生互動。
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