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把兒童節(jié)還給孩子
很快就是“六一”國際兒童節(jié)了,一個理應(yīng)充滿歡樂、充滿童趣的日子。劉先生卻發(fā)現(xiàn),隨著節(jié)日臨近,兒子放學(xué)的時間越來越晚,身上也汗津津的。原來,一連幾天,為了排練兒童節(jié)節(jié)目,孩子們頂著烈日,在操場上一練就是一下午,甚至耽誤了上課時間。為什么要這樣?原來,兒童節(jié)表演的節(jié)目要參加學(xué)校評獎,其好壞決定著班級的名次,豈能馬虎?
這樣的事情并不鮮見:兒童節(jié),臺下是頂著日頭、賣力表演的孩子們,臺上是遮陽棚下、品頭論足的各級領(lǐng)導(dǎo)。與開門迎賓相匹配的,還有孩子們早早打掃好的校園、擦得锃亮的窗戶、擺成圖案的盆栽。這幾天,甚至有網(wǎng)友爆料,“這么熱的天,練跳舞的孩子有的跪在水泥地上,有的坐著,甚至還有的趴著,老師因?yàn)閷W(xué)生動作不到位,動輒罵上幾句”。這樣過節(jié),孩子們能喜歡嗎?真的會覺得快樂嗎?
孩子們把兒童節(jié)過成了展示節(jié)、表演節(jié)、評比節(jié),固然有學(xué)校和老師的良苦用心在里面,可歸根結(jié)底是把“兒童節(jié)”過成了“大人節(jié)”,把大人喜歡的方式強(qiáng)加到孩子頭上。更有甚者,把兒童節(jié)當(dāng)成了展示學(xué)校形象、互相比拼的大好契機(jī),把一個原本輕松快樂的節(jié)日過出了一爭高下的火藥味。
把兒童節(jié)還給孩子,關(guān)鍵是讓孩子當(dāng)主人,把節(jié)日過到孩子心坎兒上。喜歡唱歌、跳舞的大聯(lián)歡,就玩?zhèn)痛快,別變成“匯報演出”;喜歡自由自在地玩一天,就給孩子放一天假,讓培優(yōu)班、輔導(dǎo)班靠邊站;喜歡和其他小朋友們一起過節(jié),大人就別“摻和”得太多,處處安排、指揮,給孩子一點(diǎn)自由和權(quán)利……
“六一”就要到了,今年兒童節(jié),能把節(jié)日真正還給孩子嗎?我們拭目以待。
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