端午節(jié)的由來教案（精選10篇）

　　端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。本文特意為大家收集整理了端午節(jié)的由來教案容，希望大家喜歡!

　　端午節(jié)的由來教案 1

　　一、端午節(jié)的由來

　　傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛擁到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有個(gè)漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了，人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒等風(fēng)俗，以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。其他另外三種傳說是：源于紀(jì)念伍子胥、源于紀(jì)念孝女曹娥、源于古越民族圖騰祭。

　　二、端午節(jié)的'習(xí)俗

　　農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。

　　端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。

　　1、懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪。唐明皇開元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢(mèng)見二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。大鬼則穿藍(lán)袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝問，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫工吳道子，照夢(mèng)中所見畫成鐘馗捉鬼之畫像，通令天下于端午時(shí)，一律張貼，以驅(qū)邪魔。

　　2、掛艾葉菖蒲：在端午節(jié)，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭相佩戴，以僻邪驅(qū)瘴。用菖蒲作劍，插于門楣，有驅(qū)魔祛鬼之神效。

　　3、賽龍舟：當(dāng)時(shí)楚人因舍不得賢臣屈原死去，于是有許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡，是為龍舟競渡之起源，后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。清乾隆二十九年臺(tái)灣開始有龍舟競渡，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣知府蔣元君曾在臺(tái)南市法華寺半月池主持友誼賽�，F(xiàn)在臺(tái)灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。香港有競渡，近來英國人也有仿效我國人作法，組織鬼佬隊(duì)，進(jìn)行競賽活動(dòng)。

　　4、吃粽子：荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸用粽葉包米代替竹筒。

　　5、飲雄黃酒：此種習(xí)俗，在長江流域地區(qū)的人家很盛行。

　　6、游百�。捍朔N習(xí)俗，盛行于貴州地區(qū)的端午習(xí)俗。

　　7、佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。

　　三、建議教學(xué)活動(dòng)

　　(一)做香包

　　1.材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結(jié)細(xì)線)

　　2.工具：剪刀、針、縫衣線

　　3.做法：

　　(1)將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形等。

　　(2)剪下相對(duì)的兩片

　　(3)用線將三邊反面縫合，留下一邊。

　　(4)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

　　(5)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

　　(二)包粽子

　　可以請(qǐng)會(huì)包粽子的家長來協(xié)助指導(dǎo)進(jìn)行，或是參觀市場里專門賣粽子的商店，怎樣包粽子。

　　1.材料：糯米、香菇、豬肉、干蝦仁、醬油

　　2.工具：蒸籠、蘆葉(或竹葉)、稻草(或棉線)

　　3.做法：

　　(1)將桂竹的蘆葉來包粽子或麻竹的竹葉洗干凈，晾干備用。

　　(2)糯米泡水八小時(shí)，然后將香菇、豬肉、干蝦仁、醬油等和糯米一起炒熟備用。

　　(3)將蘆葉(或竹葉)折成漏斗形，裝上已炒好的糯米飯，包成三角錐的形狀。

　　(4)用稻草(或棉線)將粽子綁好成串。

　　(5)放到蒸籠去蒸熟，此種粽子吃起來較Q;第二種方法是用生糯米加上配料，將包好的粽子，后放到鍋?zhàn)永锶ブ�，此種方法所做成的粽子較熟燜，也有許多人喜歡吃。

　　(三)參觀參觀龍舟賽

　　可以到舉辦的龍舟賽地點(diǎn)參觀，增進(jìn)臨場的感受。

　　端午節(jié)的由來教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

　　3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　四、教學(xué)手段、方法：朗讀、討論

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、審題導(dǎo)入

　　同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來的?)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，把課文讀通、讀順。

　　2、檢查字詞。

　　(1)重點(diǎn)指導(dǎo)："愛戴"

　　(2)文中指誰受到"愛戴"，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴?

　　(3)"悲憤"近義詞是什么?

　　3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事?

　　三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟

　　過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來?

　　1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。(他忠誠愛國、很有才干)

　　2、默讀3-6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

　　3、指名讀，"在他的輔佐下……"一句。

　　(1)為什么強(qiáng)調(diào)"十分"這個(gè)詞語?(突出人民對(duì)他的愛戴)

　　(2)播放屈原的'一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……)

　　(3)讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。

　　4、對(duì)比詞語讀，體會(huì)屈原的愛國。

　　(1)出示課件：

　　屈原萬分悲憤，就在……

　　(悲痛悲傷)

　　(2)想想為什么填寫悲憤?

　　(為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報(bào)國無門而悲)

　　5、引入資料讀，體會(huì)屈原的愛國

　　投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么?

　　6、對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛戴。

　　讀讀哪句話好，為什么?

　　四、通讀全文，自己解疑

　　端午節(jié)的由來是什么?用自己的話說說。

　　五、作業(yè)

　　1、抄詞。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容

　　1、回顧全文，主要寫了一件什么事?

　　2、小組合作填寫題詞。

　　(1)題詞：

　　端午節(jié)的習(xí)俗有( )( )( )( )。

　　端午節(jié)是為紀(jì)念：(1)屈原為楚國( )。

　　(2)屈原為百姓( )。

　　(3)屈原( )屈原投江后，百姓們( )、( )、( )現(xiàn)在的端午節(jié)( )。

　　3、自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。

　　4、全班交流。

　　三、資料擴(kuò)展

　　你還知道中國哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。

　　四、布置作業(yè)

　　以"中華傳統(tǒng)節(jié)日"為主題制作一期手抄小報(bào)。

　　端午節(jié)的由來

　　傳統(tǒng)節(jié)日--屈原

　　憂國憂民--投江自盡

　　端午節(jié)的由來教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　3.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.掛圖30號(hào);《小朋友的書·我愛夏天》

　　2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

　　活動(dòng)過程：

　　1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

　　師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟(船)，香袋……師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒……師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

　　幼：見過。家里，商店里……師：現(xiàn)在，我們?cè)诩依铮�店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?

　　幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

　　幼：我爸爸/我媽媽……給我講的。

　　師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯(cuò)，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?

　　幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　幼：屈原……師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事……完)師：端午節(jié)和誰有關(guān)?

　　幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

　　幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?

　　幼：人好，死了，愛國家……(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的.感情)師：因?yàn)榍�原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?

　　幼：很偉大……師：屈原很偉大，當(dāng)時(shí)人們聽到屈原死的消息，他們?cè)趺醋龅?

　　幼：劃小船，拿粽子、雞蛋……把雄黃酒倒進(jìn)江里。

　　師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。

　　師：人們對(duì)屈原好不好啊?

　　幼：好師：因?yàn)榍�原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是……端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

　　師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?

　　幼：紀(jì)念屈原。

　　師：在什么時(shí)候?

　　幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?

　　幼：賽龍舟，包粽子……師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì)一下大詩人屈原的心情，和人們對(duì)他的熱愛與懷念。

　　課程反思

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對(duì)中班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來，孩子對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊，但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn)：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗�！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。

　　每一個(gè)孩子都有一個(gè)世界，他會(huì)用自己獨(dú)特的心去感悟事物，形成自己獨(dú)特的心靈世界。新課程提倡個(gè)性化閱讀，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程�！痹陂喿x過程中，同樣也會(huì)有自己獨(dú)特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到屈原是一個(gè)憂國憂民的愛國詩人，例，學(xué)生通過對(duì)“忠誠愛國，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟，從而也使學(xué)生受到愛國的情感教育。達(dá)到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。

　　端午節(jié)的由來教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個(gè)字，會(huì)寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個(gè)字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語。

　　2、用自己的話說說端午節(jié)的由來，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個(gè)歷史人物。

　　2、自制的教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　談話激趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎？你知道端午節(jié)的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節(jié)的由來》這篇課文吧！

　　二、展示與交流

　　1、匯報(bào)生字詞。

　�。�1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

　　學(xué)生提醒注意：“施”和“尸”是翹舌音�！绊灐焙汀八住笔瞧缴嘁簟�

　�。�2）理解詞語：

　　輔佐：協(xié)助

　　愛戴：衷心敬愛與擁護(hù)，多用于對(duì)長輩。

　　誣陷：誣告陷害。

　　無中生有：指沒有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。

　　讒言：陷害人的壞話。

　　流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。

　　祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

　　祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。

　　3、學(xué)生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什么呢？

　　4、學(xué)生從兩方面來匯報(bào)：

　�。�1）端午節(jié)的由來。

　�。�2）愛國詩人屈原。

　�。▽W(xué)生說出大概的內(nèi)容既可，不做更細(xì)的要求。只是大致的了解。）

　　細(xì)讀課文，理解感悟

　　1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的說明呢？

　　2、學(xué)生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。

　　3、學(xué)生匯報(bào)。

　　習(xí)俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。

　　由來：紀(jì)念屈原，至今以有兩千多年的.歷史。

　　4、感情朗讀。

　　三、反饋與檢測

　　1、讀詞

　　2、寫出下列詞語的近義詞：

　　愛戴——

　　輔佐——

　　誣陷——

　　流放——

　　四、課堂小節(jié)，置留問題

　　為了紀(jì)念屈原，這些習(xí)俗以有兩千多年，那么課文是如何細(xì)致的來記敘端午節(jié)的由來的呢？相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你就會(huì)找到答案。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課的生字、新詞。

　　2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　30端午節(jié)的由來

　　傳統(tǒng)節(jié)日——屈原

　　第二課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)端午節(jié)的由來你了解了多少呢？誰愿意說一說。

　　二、展示與交流

　　1、默讀課文，屈原是個(gè)怎樣的人？他為什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆�向江里投粽子？想一想、畫一畫，并做好批注�?/p>

　　2、圍繞上面問題小組討論交流，合作學(xué)習(xí)。

　　3、組織全班討論。

　　[教師引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來，同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句，感悟屈原憂國憂民的愛國思想和老百姓對(duì)屈原的愛戴、懷念之情。]

　　4、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　屈原：憂國憂民的愛國詩人。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過3自然段的內(nèi)容來理解。）

　�。�1）他忠誠愛國，很有才干。在他的輔佐下，楚國……人民的生活得到了改善，百姓對(duì)他十分愛戴。

　�。◤倪@句話中不但要體會(huì)到屈原的才干，而且要讓學(xué)生知道他愛國愛民，并通過朗讀表達(dá)出來）

　�。�2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然熱愛自己的祖國，關(guān)注人們的疾苦。他寫了很多愛國詩歌，并被人們廣泛傳頌。

　�。ù颂幙梢越Y(jié)合學(xué)生收集的資料，補(bǔ)充一些屈原的愛國詩歌，進(jìn)一步體會(huì)出屈原的憂國憂民。）

　　投江原因：

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過4自然段的內(nèi)容來理解。）

　　因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原悲憤萬分，在五月初五投汨羅江自盡。

　�。ㄟ@部分內(nèi)容寫出了投江原因，也更突出了屈原的愛國精神。可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖，想象屈原投江時(shí)的情景，再有感情地朗讀課文，深刻體會(huì)屈原的愛國之情。）

　　人們的做法：

　　（引導(dǎo)學(xué)生通過5自然段的內(nèi)容來理解。）

　　（1）楚國的百姓知道后……想去就他。

　�。ㄍㄟ^“放聲大哭”“像潮水一樣”說明百姓十分愛戴屈原，來就他的人很多。）

　�。�2）他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍，使它們無法張口。

　�。ㄟ@些也都體現(xiàn)了對(duì)屈原的愛戴，指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。）

　　投粽子的原因：

　　（引導(dǎo)學(xué)生通過6自然段的內(nèi)容來理解。）

　�。�1）因有人夢(mèng)見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。

　�。�2）……那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。

　�。ㄟ@一句說出了人們是懷著美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物�！跋氚∠氚　薄敖K于”說明大家動(dòng)了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到一個(gè)好辦法。要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)出這一點(diǎn)。）

　　小結(jié)：從此，每年五月初五祭奠屈原的時(shí)候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　5、全班有感情地齊讀7自然段。

　　三、反饋與檢測。

　　1、通過同學(xué)們的理解與分析，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)憂國憂民詩人——屈原，還知道了端午節(jié)的由來，收獲真是不小。那么你能把端午節(jié)的由來復(fù)述出來嗎？

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述。

　　3、指名在全班復(fù)述。

　　四、總結(jié)全文，置留作業(yè)。

　　1、師生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。

　　2、把端午節(jié)的由來說給家長、好朋友聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　端午節(jié)的由來

　　屈原——憂國憂民——投江自盡

　　百姓——愛戴——紀(jì)念屈原

　　教學(xué)反思：

　　在授課過程中，為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我盡可能地運(yùn)用多媒體，通過播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實(shí)物掛件等形式，讓孩子們對(duì)民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然，同學(xué)們對(duì)于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂見的。

　　端午節(jié)的由來教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

　　2、培育幼兒對(duì)民族文化感愛好。

　　3、包粽子的。材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

　　4、通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加端午節(jié)慶�；顒�(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

　　活動(dòng)預(yù)備

　　1、包粽子、做香囊所需的材料。

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的'資料。

　　3、請(qǐng)部分爺爺奶奶參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程

　　（活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　到爺爺奶奶家過節(jié)。

　　1、請(qǐng)爺爺給小伴侶講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

　　2、小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

　　進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

　　3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動(dòng)。

　�。�1）、我給奶奶學(xué)包粽子。

　　請(qǐng)奶奶向小伴侶介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

　�。�2）、做龍舟、劃龍舟。

　　和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請(qǐng)幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟競賽活動(dòng)，先取到紅綢一組為勝。旁邊請(qǐng)幾位幼兒為他們搖旗呼喊。

　�。�3）、做香囊活動(dòng)。

　　請(qǐng)奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成�？诖�，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。

　�。�4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。

　　（5）和爺爺奶奶再見。

　　端午節(jié)的由來教案 6

　　活動(dòng)目的

　　通過本次班會(huì)，讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱和民族驕傲感。

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：

　　1、全體起立：唱中學(xué)校生守則之歌2、我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

　　3、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今日就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

　　一、端午解簡介

　　農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　二、端午節(jié)別稱

　　1、端午節(jié)有哪些別稱？

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)端午節(jié)的名稱在我國全部傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達(dá)二十多個(gè)，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。

　　2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法許多，誰能告知大家？

　　歸納起來，大致有以下諸說：

　　A、紀(jì)念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嵙⒖虅澊瑩凭�，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯合在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進(jìn)展成為龍舟競賽。‘看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤�！�

　　B、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。

　　C、龍的.節(jié)日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史訓(xùn)練》。他認(rèn)為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落進(jìn)行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；

　�。ㄒ唬┒宋绻�(jié)兩個(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。

　　粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。

　�。ǘ�）競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。

　　（三）古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應(yīng)當(dāng)是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡。

　　三、端午節(jié)習(xí)俗

　　過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

　　1、賽龍舟

　　2、吃粽子（始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）

　　3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據(jù)說是為了壓邪。

　　四、端午賽詩會(huì)

　　《五月五日》梅堯臣

　　屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏

　　何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅(qū)逐蛟龍罷了

　　未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消退屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子

　　六、總結(jié)

　　端午節(jié)的由來教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解我國端午節(jié)的習(xí)俗，由來與時(shí)間，嘗試查找日歷中的農(nóng)歷。

　　2、感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)：用各種方式收集信息與調(diào)查記錄傳統(tǒng)的節(jié)日，來歷與習(xí)俗。在前期活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)日歷。

　　2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：多媒體設(shè)備以及課件"端午節(jié)"

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶：引出端午節(jié)

　　1、在一年中，有許多節(jié)日，你知道哪些節(jié)日是只有中國才有的節(jié)日，別的國家沒有的，從我國古代流傳下來的節(jié)日，有一個(gè)共同的名字叫做傳統(tǒng)節(jié)日（出示字卡：傳統(tǒng)節(jié)日）。有春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)等。

　　2、最近，要有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，猜猜看是什么節(jié)日 （端午節(jié)）

　　二、交流分享：端午節(jié)的習(xí)俗與由來

　　1、端午節(jié)的習(xí)俗

　　端午節(jié)有什么快樂的事情

　　端午節(jié)可以包粽子，吃粽子，這是吃的方面；可以劃龍舟比賽，這是游戲；戴香包，香香的；戴紅絲帶，這是用的端午節(jié)有許多開心的事情。

　　對(duì)于端午節(jié)你還知道些什么

　　插艾葉，戴香包，畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字，是良好的祝愿，祝愿小朋友身體健康，夏天不生病。

　　端午節(jié)有吃的，有玩的'，有戴的，還有一個(gè)美好的愿望，就是夏天快到了，保健康，求吉祥。

　　2、端午節(jié)的由來

　　端午節(jié)是怎么來的 請(qǐng)幼兒說說看，個(gè)別零散經(jīng)驗(yàn)的交流。

　　播放多媒體"端午節(jié)的來歷"，給幼兒完整的認(rèn)識(shí)，梳理，豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　聽了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子，為什么劃龍舟了。

　　每個(gè)節(jié)日都有不同的習(xí)俗與來歷。端午節(jié)是為了記念屈原先生，希望后人能夠記住他，學(xué)習(xí)他那么愛國的

　　三、操作，探索：端午節(jié)的時(shí)間

　　了解端午節(jié)的時(shí)間，感受農(nóng)歷為所特有的

　　剛才小朋友對(duì)端午節(jié)說了那么多，老師這里有一個(gè)疑問，你們知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)嗎 這里有一張今年的日歷，我們來找找看，為什么端午節(jié)有兩個(gè)時(shí)間呢 （一個(gè)公歷，一個(gè)農(nóng)歷）找一找日歷上的5月初五。

　　端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，原來端午節(jié)是按照農(nóng)歷的時(shí)間慶祝的，是我國特有的節(jié)日。以后我們?cè)賮碚乙徽覀鹘y(tǒng)節(jié)日是什么時(shí)間。

　　端午節(jié)的由來教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。

　　2、感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情。

　　3、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解端午節(jié)的來歷。

　　教學(xué)方法：

　　分組合作、實(shí)施與研究、成果與交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、Flash動(dòng)畫視頻和課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、啟談:同學(xué)們你們知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié))

　　2、誰能說一說這些傳統(tǒng)節(jié)日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓、端午節(jié)吃粽子）

　　3、剛才有同學(xué)說端午節(jié)吃粽子，那么我們今天就來共同研究一下端午節(jié)吧�。ò鍟�：二、端午節(jié)習(xí)俗研究）

　　二、新課教學(xué)：

　　1、談話：

　�、僬l知道端午節(jié)是什么時(shí)間？（農(nóng)歷五月初五）今年的端午節(jié)是公歷的什么時(shí)間？（六月六日）

　　②你們每個(gè)小組都確立了本組要研究的.課題了嗎？請(qǐng)同學(xué)們說一說吧�。ㄐ〗M匯報(bào)）

　�、坂蓿⊥瑢W(xué)們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！

　　2、匯報(bào)：實(shí)施與研究（端午節(jié)食粽）

　　㈠歷史記載：

　�、倜啃〗M學(xué)生匯報(bào)本組收集的歷史記載資料。

　�、诮處熣故咀约菏占�的資料（出示課件、師生交流）。

　　㈡民間傳說：

　�、倜啃〗M學(xué)生匯報(bào)本組收集的歷史記載資料。

　　②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

　�、玺兆友馗铮�

　　①學(xué)生匯報(bào)。

　　②觀看課件。

　　㈣南北名粽：觀看課件，教師配樂講解各地粽子的特點(diǎn)。

　　師：我們?yōu)槭裁匆�研究粽子哪？（因�(yàn)轱嬍撑c節(jié)日之間蘊(yùn)涵的是我國的傳統(tǒng)文化）（賽龍舟）

　　學(xué)生匯報(bào)，教師講解：

　　傳說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。

　�。�家鄉(xiāng)的習(xí)俗）

　　講述；今年端午節(jié)即將到了，說一說我們家鄉(xiāng)有什么樣習(xí)俗活動(dòng)？

　　學(xué)生匯報(bào)，把收集的圖片拿來給大家展示一下，并講一講。

　　3、討論：完成書中9頁的（成果與交流；反思與評(píng)價(jià)）指名匯報(bào)完成情況。

　　4、活動(dòng)拓展：書中9頁的活動(dòng)拓展就是我們今天的作業(yè)，大家繼續(xù)對(duì)其他節(jié)日進(jìn)行研究吧！

　　5、總結(jié)：我們輕松一下，觀看Flash動(dòng)畫短片《端午節(jié)》來結(jié)束我們的這節(jié)課。

　　端午節(jié)的由來教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

　　2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

　　2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　教師：今天是什么日子?

　　幼兒和同伴交流。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

　　教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

　　教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事?

　　幼兒相互交流。

　　教師請(qǐng)兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的'傳說。

　　教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時(shí)，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教師：在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?

　　幼兒分組交流。

　　每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

　　4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。

　　教師：書上有許多活動(dòng)，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。

　　幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。

　　一、引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么

　　（2）師：什么節(jié)日要吃團(tuán)圓飯放鞭炮呢？那我們?cè)賮砜匆唤M圖片

　　（3）師：什么節(jié)日要放風(fēng)箏掃墓？還有最后一張圖片這是什么節(jié)日要吃的東西？今天我們就要來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道？端午節(jié)是紀(jì)念誰的？有誰知道端午節(jié)的故事？

　�。�4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�：1、師：端午節(jié)當(dāng)天要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說

　　（二）：1、師：除了吃粽子以外端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個(gè)簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣

　　2師：現(xiàn)在我請(qǐng)所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動(dòng)作我今天還帶了五個(gè)可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當(dāng)觀眾幫我們加油

　　3、師：進(jìn)行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時(shí)候玩

　　（三）：1、師：讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢？夏天會(huì)有很多蚊蟲點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現(xiàn)在我們一起看看他的樣子

　　2、觀看圖片

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情最后我們一起來看看動(dòng)畫片，在動(dòng)畫片里會(huì)告訴我們?yōu)槭裁磿?huì)有端午節(jié)。

　　2、師：你記住了嗎？請(qǐng)男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛(wèi)生間吧

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、手工課可以進(jìn)行包粽子的活動(dòng)

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上進(jìn)行端午節(jié)的布置以達(dá)到環(huán)境育人的目的

　　端午節(jié)的由來教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

　　人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

　　二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

　　1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　2、教師請(qǐng)幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　4、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們?yōu)槭裁匆�包粽子、吃包子和劃龍舟�?

　　教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的`名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊。

　　四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

　　教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

　　教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

　　活動(dòng)結(jié)束!

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端午節(jié)的由來主題班會(huì)教案（精選18篇）06-12

端午節(jié)掛香包的由來06-21

關(guān)于端午節(jié)的由來簡短07-25

端午節(jié)佩香袋的由來08-29

關(guān)于端午節(jié)名字的由來06-15