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端午節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)方案
過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣，為了讓大家更好地了解端午節(jié)，策劃端午節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)，具體方案如下!
篇一：端午節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步開發(fā)并挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化教育資源和道德教育資源，并賦予其時(shí)代性主題教育內(nèi)涵，同時(shí)為推進(jìn)我�！豆�(jié)日文化活動(dòng)隊(duì)本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》的少先隊(duì)課題研究，以中隊(duì)輔導(dǎo)員為指導(dǎo)，少先隊(duì)員為活動(dòng)主體，開設(shè)以“品傳統(tǒng)文化 過五彩端午”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)課。本活動(dòng)旨在：通過形式不一的傳統(tǒng)節(jié)日文化追尋活動(dòng)，加強(qiáng)全體隊(duì)員對(duì)端午文化有多角度的、多層次的深切體驗(yàn)，增進(jìn)隊(duì)員們對(duì)端午節(jié)文化和端午節(jié)人文的自我理解;通過輔導(dǎo)員對(duì)端午節(jié)隊(duì)活動(dòng)課程的多元化設(shè)計(jì)，初步形成我校以節(jié)日文化體驗(yàn)活動(dòng)為載體的少先隊(duì)活動(dòng)課范本，為隊(duì)本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究邁好重要一步。
活動(dòng)安排：
一、活動(dòng)形式：
以班級(jí)為單位，以中隊(duì)輔導(dǎo)員為具體指導(dǎo)，少先隊(duì)員為活動(dòng)參與主體，開展分層的多形式的端午節(jié)日文化追尋體驗(yàn)活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.“尋端午由來 知端午知識(shí)”(參與對(duì)象：一二年級(jí)隊(duì)員)
動(dòng)員隊(duì)員通過詢問、讀書報(bào)，或在家長的幫助下查閱網(wǎng)絡(luò)資料等方式，主動(dòng)了解與端午有關(guān)的信息，與同學(xué)老師交流分享;輔導(dǎo)員老師以《節(jié)日大觀園2》為閱讀材料，配以圖片、視頻、實(shí)物等不同感官資源的展示，向隊(duì)員介紹端午知識(shí);適當(dāng)穿插創(chuàng)意的端午節(jié)習(xí)俗活動(dòng)，和隊(duì)員一起輕觸端午文化。
2.“話端午由來 品端午美食”(參與對(duì)象：三年級(jí)隊(duì)員)
“話”乃話說之意。動(dòng)員隊(duì)員通過詢問、讀報(bào)、讀專題書籍，瀏覽專題網(wǎng)頁等方式，主動(dòng)地、比較全面地了解與端午有關(guān)的知識(shí)，并在輔導(dǎo)員老師的精心組織下，開展交流討論活動(dòng)，并融入有趣的“品端午美食”活動(dòng)，營造濃郁的端午活動(dòng)氛圍，助力活動(dòng)的層層推進(jìn)。(重在“話”，趣在“品”。)
3.“煉端午主題 制端午信卡”(參與對(duì)象：四年級(jí)隊(duì)員)
動(dòng)員隊(duì)員通過詢問、讀報(bào)、讀專題書籍，瀏覽專題網(wǎng)頁等方式，主動(dòng)地、比較全面地了解與端午有關(guān)的知識(shí)，并在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下提煉端午文化主題，凝練關(guān)鍵詞若干(至少2～3個(gè))，根據(jù)端午節(jié)主題及關(guān)鍵詞，搜集主題資料自制端午主題信息卡。(主題信息卡制作要求：紙張材料、規(guī)格大小不限，制成各款式、各形狀、各顏色的端午主題信息卡，具有濃厚的端午特色。)
(關(guān)鍵詞例詞：健康、愛國、詩韻、舌尖上的端午等。)
4.“悟端午內(nèi)涵 賞端午詩詞”(參與對(duì)象：五年級(jí)隊(duì)員)
動(dòng)員隊(duì)員通過詢問、讀報(bào)、讀專題書籍，瀏覽專題網(wǎng)頁等方式，主動(dòng)地、比較全面地了解與端午有關(guān)的知識(shí)，同時(shí)搜集與端午相關(guān)的詩詞歌賦，輔導(dǎo)員老師精心挑選，引導(dǎo)隊(duì)員從節(jié)日文化的角度來了解詩詞的.背景、故事，以各種形式誦讀、鑒賞精選詩詞，感悟端午內(nèi)涵;在誦讀色彩鮮明的古詩詞基礎(chǔ)上，集全體隊(duì)員的智慧，創(chuàng)作一首端午新詩詞。
三、活動(dòng)要求
1.輔導(dǎo)員老師要發(fā)揮個(gè)人智慧，以自己獨(dú)特的思維來設(shè)計(jì)活動(dòng)，包括形式和具體內(nèi)容的選擇，同時(shí)要積極動(dòng)員全體少先隊(duì)員一起參與，注重隊(duì)員間的分工與合作，具體要求要明確，保證活動(dòng)時(shí)素材的豐富。
2.輔導(dǎo)員老師要將活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)實(shí)踐加以整合，形成一份少先隊(duì)活動(dòng)課的具體方案，主題自擬，具體包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)后記、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、活動(dòng)資料鏈接等，同時(shí)注意過程性資料的搜集，如照片、文字信息、圖片、視頻等等。
(注：輔導(dǎo)員老師全員參與，所設(shè)計(jì)的方案及相關(guān)素材資料請(qǐng)于6月18前以打包文件夾的形式交至德藝處。)
篇二：端午節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步開發(fā)并挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化教育資源和道德教育資源，學(xué)校開設(shè)以“品傳統(tǒng)文化 過五彩端午”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在：通過形式不一的傳統(tǒng)節(jié)日文化追尋活動(dòng)，加強(qiáng)全體隊(duì)員對(duì)端午文化有多角度的、多層次的深切體驗(yàn)，增進(jìn)隊(duì)員們對(duì)端午節(jié)文化和端午節(jié)人文的'自我理解。
二、活動(dòng)形式：
以班級(jí)為單位，少先隊(duì)員為活動(dòng)參與主體，中隊(duì)輔導(dǎo)員為具體指導(dǎo)，開展分層的多形式的端午節(jié)日文化追尋體驗(yàn)活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題
“尋端午由來 知端午知識(shí)”
動(dòng)員隊(duì)員通過詢問、讀書報(bào)，或在家長的幫助下查閱網(wǎng)絡(luò)資料等方式，主動(dòng)了解與端午有關(guān)的信息，與同學(xué)老師交流分享;輔導(dǎo)員老師收集相關(guān)圖片、視頻、實(shí)物等不同感官資源，通過周一隊(duì)會(huì)課，利用多媒體展示，向隊(duì)員介紹端午知識(shí)和端午節(jié)習(xí)俗活動(dòng)，和隊(duì)員一起輕觸端午文化。
1.通過學(xué)習(xí)，三、四年級(jí)隊(duì)員，制端午信息卡”
(主題信息卡制作要求：紙張材料、規(guī)格大小不限，制成各款式、各形狀、各顏色的端午主題信息卡，具有濃厚的端午特色。)(關(guān)鍵詞例詞：健康、愛國、詩韻、舌尖上的端午等。)
2.五年級(jí)隊(duì)員制作一期端午節(jié)為主題的手抄報(bào)，同時(shí)搜集與端午相關(guān)的詩詞歌賦，在班級(jí)交流誦讀，感悟端午內(nèi)涵。
3.行為文化。學(xué)以致用為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)、實(shí)小夢(mèng)、中國夢(mèng)，我們應(yīng)該怎么辦?
三、活動(dòng)要求
1.每班圍繞端午節(jié)結(jié)合秸稈禁燒主題教育活動(dòng)出一期黑板報(bào)，開學(xué)后學(xué)校將組織檢查。
2.每班選出5份優(yōu)秀作品(信息卡、五年級(jí)手抄報(bào))6月13日上午大課間上交大隊(duì)部，學(xué)校將再次遴選、評(píng)比、全校展示。
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