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領(lǐng)導(dǎo)力在公司運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮怎樣的作用
在整個(gè)企業(yè)的發(fā)展運(yùn)營(yíng)中，唯有領(lǐng)導(dǎo)力可以將一盤(pán)散沙凝聚起來(lái)，發(fā)揮個(gè)體技能、普及企業(yè)價(jià)值觀和遠(yuǎn)景、進(jìn)行戰(zhàn)略性干預(yù)以便在整個(gè)企業(yè)倡導(dǎo)對(duì)話(huà)，實(shí)施變革。這三個(gè)方面是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的三個(gè)基本作用。
歷史上看，最常用的方式是個(gè)人準(zhǔn)備和技能發(fā)展。經(jīng)理人通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的核心思想和技能，并得到具體能力方面的反饋。
發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的第二個(gè)作用是在整個(gè)管理層中普及組織的遠(yuǎn)景、價(jià)值觀和使命。這正很快成為許多領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程的首要目標(biāo)。通常，這類(lèi)教育旨在培養(yǎng)經(jīng)理人(他們是否能夠勝任更高一層的管理職位)，或以此為途徑讓文化變革深入各級(jí)管理層。
最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程越來(lái)越多地用于戰(zhàn)略干預(yù)。例如，教育模式集中于行為學(xué)習(xí)、任務(wù)小組和輔導(dǎo)之下的集體討論，以便能找出能加快重大戰(zhàn)略變革的組織提議。
因此，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的定義已經(jīng)不斷得到拓寬。它不僅指某個(gè)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且指整個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)思維方式的發(fā)展。結(jié)果是，如今的課程有大量的經(jīng)理人參與，包含許多以行動(dòng)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。這類(lèi)戰(zhàn)略干預(yù)的模式來(lái)自于福特(Ford)、飛利浦(Philips)這樣的企業(yè)所設(shè)計(jì)和實(shí)施的具體提議。它們反過(guò)來(lái)塑造了領(lǐng)導(dǎo)力教育的新目標(biāo)：
●以底線(xiàn)業(yè)績(jī)?yōu)橹笇?dǎo)
●在整個(gè)企業(yè)組織傳播領(lǐng)導(dǎo)力
●培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人
●提供自我發(fā)展所需的機(jī)制和機(jī)會(huì)
●傳授能立即加以應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)
●創(chuàng)建對(duì)話(huà)、共同遠(yuǎn)景和共享的承諾，以促進(jìn)有效的組織變革
認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的作用，企業(yè)才能穩(wěn)步在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)�？偛醚行蓿裉斓酱藶橹�，歡迎各位關(guān)注接下來(lái)的精彩內(nèi)容。
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