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自考《公共關(guān)系口才》單選試題及答案

時(shí)間:2024-07-11 18:31:02 自學(xué)考試 我要投稿
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2016年自考《公共關(guān)系口才》單選試題及答案

  1.使用最為頻繁的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為( C )。c

2016年自考《公共關(guān)系口才》單選試題及答案

  A.目光語(yǔ)    B.手勢(shì)語(yǔ)   C.表情語(yǔ)     D.身勢(shì)語(yǔ)

  2.適用于同事、同學(xué)等熟人之間的交往和宴會(huì)、酒會(huì)等活動(dòng)中最適合的人際間隔為( B )。

  A.密切界域    B.人身界域   C.社交界域   D.公共界域

  3.“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。”這句話使用的修辭手法為( C )。

  A.擬人    B.擬物   C.借代     D.層遞

  4.中文“口才”一詞,最早見(jiàn)諸于( A )。

  A.《孔子家語(yǔ)?七十二弟子》     B.《孟子?盡心下》

  C.《莊子?逍遙游》      D.《孟子?盡心上》

  5.在口語(yǔ)交際的語(yǔ)境原則中,口語(yǔ)交際主體為了獲取交際的成功而自覺(jué)創(chuàng)造出的具有積極的.正面影響的語(yǔ)境,這被稱之為( D )。

  A.對(duì)語(yǔ)境的導(dǎo)引   B.對(duì)語(yǔ)境的順應(yīng)  C.對(duì)語(yǔ)境的利用   D.對(duì)語(yǔ)境的再造

  6.語(yǔ)言是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象,作為符號(hào)系統(tǒng)它包含了文字.意義和( A )。

  A.聲音     B.圖像     C.形態(tài)     D.感覺(jué)

  7.以音和義結(jié)合而成,以聽(tīng)和說(shuō)為傳播方式的有聲語(yǔ)言是( C )。

  A.輔助語(yǔ)言   B.書(shū)面語(yǔ)言   C.口頭語(yǔ)言   D.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言

  8.一般人不容易聽(tīng)懂的各行各業(yè)的專門語(yǔ)言是( D )。

  A.共同語(yǔ)    B.方言    C.土語(yǔ)    D.行話

  9.面對(duì)面的直接交流沒(méi)有中介阻隔,傾聽(tīng)者能夠?qū)Ρ磉_(dá)傳遞的信息馬上做出( A )。

  A.反饋    B.回答    C.思考    D.挑選

  10.口才來(lái)源于( B )。

  A.想象     B.實(shí)踐     C.思維     D.生活

  11.在區(qū)分口才不同層次的標(biāo)準(zhǔn)中,要求表達(dá)者形象、生動(dòng)、收放有致,具有一定的感染力和說(shuō)服力的標(biāo)準(zhǔn)是( B )。

  A.說(shuō)得妙    B.說(shuō)得好    C.說(shuō)得快    D.說(shuō)得對(duì)

  12.公關(guān)口才必須服務(wù)于公關(guān)的既定目標(biāo),公共關(guān)系傳播活動(dòng)第三個(gè)層次的目標(biāo)是( C )。

  A.交流信息   B.溝通感情   C.改變態(tài)度   D.引起行為

  13.在口語(yǔ)交際中,從符號(hào)中讀出信息的行為和過(guò)程稱之為( B )。

  A.編碼  B.解碼    C.壓縮   D.語(yǔ)境

  14.如果將公眾的理解程度分為10個(gè)級(jí)別:0表示接受能力最差,10表示接受能力最強(qiáng),一般公眾的接受能力為5,那么公共口語(yǔ)的通俗程度應(yīng)當(dāng)定位于( C )。

  A.1-2  B.4-5    C.6-7   D.8-9

  15.在公關(guān)口才的表述方式中,按照事件發(fā)生、問(wèn)題出現(xiàn)或人物成長(zhǎng)的自然事件順序進(jìn)行敘說(shuō)的一種方式是( A )。

  A.順敘    B.倒敘    C.插敘     D.引敘

  16.在口語(yǔ)交際信息傳播模式中,“聽(tīng)話人”是指( B )。

  A.信源  B.信宿    C.信息   D.符號(hào)

  17.說(shuō)話人用來(lái)證實(shí)或反駁論題的理由和根據(jù)稱之為(B )。

  A.論題    B.論據(jù)    C.論證方式     D.論證材料

  18.如果論據(jù)不真實(shí)或者未經(jīng)證實(shí),那么所犯的邏輯錯(cuò)誤為( C )。

  A.論題模糊    B.偷換論題   C.論據(jù)虛假     D.循環(huán)論證

  19.借用與其密切相關(guān)的名稱來(lái)代替某個(gè)人或物的名稱的修辭手法是( C )。

  A.比喻   B.比擬    C.借代     D.排比

  20.表達(dá)的行與止主要通過(guò)停連來(lái)體現(xiàn),而表達(dá)的快與慢的所依靠的輔助技巧是( C )。

  A.重音   B.語(yǔ)速    C.節(jié)奏     D.語(yǔ)氣

  21.跟同輩.同學(xué).同事交談時(shí),應(yīng)該用的目光語(yǔ)為( A )。

  A.誠(chéng)懇   B.謙虛    C.理智     D.警覺(jué)

  22.說(shuō)話人組織材料的思路在講話中的反映是指敘說(shuō)的( C )。

  A.材料   B.方式    C.線索     D.風(fēng)格

  23.“演講”一詞最早見(jiàn)于( A )

  A.《荷馬史詩(shī)》   B.《伊索寓言》   C.《左氏春秋》   D.《說(shuō)文解字》

  24.在口語(yǔ)交際的語(yǔ)境原則中,對(duì)語(yǔ)境消極、負(fù)面的影響加以疏導(dǎo)、談話或消釋,從而保證口語(yǔ)交際的順利進(jìn)行,這被稱之為( B )。

  A.對(duì)語(yǔ)境的遏止  B.對(duì)語(yǔ)境的導(dǎo)引  C.對(duì)語(yǔ)境的順應(yīng) D.對(duì)語(yǔ)境的再造

  25.劉禹錫說(shuō):“長(zhǎng)恨言語(yǔ)淺,不如人意深。”這帶給口語(yǔ)交際參與者的啟示是( A )。

  A.化解編碼的失誤 B.把握符號(hào)外信息  C.克服解碼的障礙 D.補(bǔ)救解碼的誤讀

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