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武漢市第二聾校
武漢市第二聾校由美籍瑞典人艾瑞英牧師創(chuàng)建于1932年，是湖北省和中南地區(qū)歷史最為悠久的一所特殊教育學校。
武漢市第二聾校簡介
一、歷史沿革
1932年春，美籍瑞典人艾瑞英牧師本著“基督博愛之精神，人類同情之愛心”，在武昌糧道街111號教會駐地創(chuàng)辦武昌瑞英聾啞學校，收養(yǎng)聾童7人。同年秋遷址于武昌得勝橋教會駐地。
1946年學校遷址于武昌胭脂山。
1952年學校改名武漢聾啞小學。
1959年定名為武漢市第二聾啞學校，1965年遷入現(xiàn)址武昌石牌嶺東二路1號。
1937年學生增至50人，1938年日軍入侵武漢，學校被迫停辦一年，1941年因太平洋戰(zhàn)爭的影響再度停辦。
1971年武漢市盲童學校和武漢市第二聾啞學校合并為武漢市盲聾學校，1980年又分為盲、聾兩校，聾校即為武漢市第二聾校至今。
二、重大事件
1982年，創(chuàng)辦湖北省第一個聾人職業(yè)初中班。
1987年，成立聽力語言康復中心。
1988年，創(chuàng)辦聾兒學前康復中心，同時創(chuàng)辦聾人職業(yè)高中班，同年4名畢業(yè)生被長春大學美術(shù)班錄入的第一屆聾人大學生。
1990年，武昌縣成立聾校，定名為武漢第二聾啞學校武昌縣分校，同年開展分類教學試驗。
1991年，武漢市教育局正式批準創(chuàng)辦職業(yè)高中班，學校正式提出“為了聾生的明天”的辦學理念;
1993年，被評為“湖北省先進特殊教育學�！奔翱祻凸ぷ飨冗M單位。
1994年，參加遠南殘疾人運動會，黨和領導人、李鵬接見校藝術(shù)團成員。
1996年，武漢市政府授予學校“藝術(shù)人才搖籃”稱號。
1997年，學校被評為武漢市“助殘先進集體”。
1999年，被確定為全國第二批實驗聾校。
2001年，被評為“湖北省教科五十強學校”和“武漢市特教先進學�！�。
2003年，“全國特教先進區(qū)貢獻學�！薄�
2005年，被評為“中國最具特色職業(yè)學�！�。
2006年，被評為“湖北省特藝人才培訓基地”。
2007年，被評為“目標管理立功單位”。學校開設動漫、辦公自動化職業(yè)中專班。
2008年，學校承辦全國特殊教育職業(yè)教育研討會;學校被確定為武漢市殘疾人職業(yè)技能培訓中心和湖北省殘疾人職業(yè)技能考試定點單位。
2010年，教育部“特殊人才培訓基地”掛牌。
2012年，學校被評為武漢市“群眾滿意中小學�！�。學校80周年校慶。
2014年，國家體育總局體操運動管理中心授予我�！叭珖怖膊賹嶒瀸W�！睒s譽稱號并掛牌。
三、辦學規(guī)模及特色
武漢市第二聾校占地面積11734平方米，建筑面積10251平方米，擁有學前康復、小學、初中和職業(yè)高中四個學段，學校有著優(yōu)美校園環(huán)境，適應現(xiàn)代需要的教育教學設備。目前有教學用教室18間，美術(shù)畫室6間，網(wǎng)絡教室3間�？山邮軐W生300人左右。近幾年來，隨著綜合辦學實力逐年加強，我校高中升學率均達到達到100%，本科上線率逐年上升，在湖北省及全國特校中知名度較高。
學校以學生全面發(fā)展為根本，不斷深化課程改革，不斷提升學校文化內(nèi)涵，逐漸形成了以“康復教育”、“高中教育”、“體藝教育”、“教育科研”為特色的.特殊教育學校特色育人模式。逐漸形成以康復教育、職業(yè)教育、藝術(shù)教育和教育科研為辦學特色，集教育教學、康復醫(yī)療、教育科研和社區(qū)服務于一體的多層次、多學段的新型特殊教育學校，
武漢市第二聾校始終以“校園環(huán)境優(yōu)美、育人設施先進、教學質(zhì)量優(yōu)良、教育科研領先、師資隊伍優(yōu)秀、管理科學規(guī)范”為辦學目標，內(nèi)強品牌，外塑形象，努力建成一所“強特色、高質(zhì)量、有活力”的國內(nèi)一流、國際知名的示范性聾校。成為白云黃鶴之鄉(xiāng)的一顆璀璨的明珠。
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