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2017蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷及答案
上一周我們?yōu)榇蠹艺沓隽颂K教版一至六年級(jí)的語(yǔ)文期末模擬試卷，其它年級(jí)都已發(fā)布。以下是小編收集的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷及答案，希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)!~
六、閱讀樂(lè)園(24分)
(二)雨花傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。冬天的雨好冷，每一個(gè)雨滴就像一個(gè)冰球，硬硬地打在地上，河里，幾乎還未來(lái)得及激起一朵浪花，就凝固了。冬天的雨，好“親熱”人，不管是對(duì)閑情散步的人，還是對(duì)匆匆過(guò)客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。當(dāng)我撐起傘，將頭向豎起的毛領(lǐng)里縮了縮，步入雨中時(shí)，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“親熱”人喲。原來(lái)，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花―傘―的盛開。恰逢下班，遠(yuǎn)視大街，不見有人，只見一條流動(dòng)的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫師，此時(shí)也要驚嘆這冬雨的杰作了。記得我上小學(xué)一、二年級(jí)，那里農(nóng)村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯(cuò)的人家了。我家有一把傘布已經(jīng)發(fā)了黑的竹柄傘，還是母親結(jié)婚時(shí)買的。因家里就我一個(gè)孩子，那把傘自然歸我獨(dú)占了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來(lái)的“寶貝”，頂著雨去上學(xué)的時(shí)候，心里美滋滋的。過(guò)了一年。我轉(zhuǎn)到街上中心小學(xué)讀書，看到街上的孩子在雨天里，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學(xué)，心里真是羨慕極了，但我知道家里困難，不敢異思天開。后來(lái)大概是因?yàn)槟赣H最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當(dāng)時(shí)高興得扛著它滿街跑�，F(xiàn)在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動(dòng)傘，自動(dòng)折疊傘，還有什么可以裝在小包里的旅游傘……各式各樣，應(yīng)有盡有。而色彩和傘頂?shù)膱D案是紛繁奪目�，F(xiàn)在的雨天進(jìn)入農(nóng)村，哪個(gè)村姑，哪個(gè)鄉(xiāng)女，哪家的孩子手里不握著一把小陽(yáng)傘。我這樣想著走著，不覺已到了轉(zhuǎn)盤路，路旁有十來(lái)個(gè)孩子圍在一起，里面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過(guò)去，未及到跟前，孩子們突然散開了點(diǎn)，接著又讓開了一條路，只見兩個(gè)稍大點(diǎn)的孩子扶著一個(gè)小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只聽得一個(gè)小女孩說(shuō)：“快帶他去找吳阿姨。”他們相擁著走了。說(shuō)話的小女孩把小花傘伸到那個(gè)小男子的頭上，旁邊又有一個(gè)小女孩悄悄地把傘伸向那個(gè)小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進(jìn)了幼兒園的大門。雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續(xù)朝前走，望著走進(jìn)門里的那群孩子帶著的小花傘，心里只覺得一陣潮熱，這不正是開在祖國(guó)大地上的“希望的雨花”嗎?
1.根據(jù)下面各句所說(shuō)的意思，分別在文中找出相應(yīng)詞語(yǔ)寫在括號(hào)內(nèi)。(3分)
①獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有相比的。()
�、谙敕ú磺袑�(shí)際。()
�、蹜�(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。()
2.“……我懂得冬雨的心理了。”這句話中“冬雨的心理”是什么?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.文章第五節(jié)中“美麗的花流”指的是什么?(1分)__________________________________________________________________________________________
4.為什么“我”把傘布已經(jīng)發(fā)黑的竹柄還稱為“寶貝”?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.文章標(biāo)題“雨花”有幾層含義?分別是什么?(5分)_________________________________________________________________________________________
七、閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的練習(xí)。(12分)
詠柳
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
1.這首詩(shī)是_______代詩(shī)人____________的作品,通過(guò)贊美____________________,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)___________________________________之情。
2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。(1)詠_____________(2)妝______________(3)一樹___________________(4)絲絳________________
3,理解詩(shī)句填空。詩(shī)句“_____________________________________”，寫出了柳樹整體的顏色美;詩(shī)句“_______________________________”突出柳枝的輕柔美，這句用了__________的修辭手法，把___________比作綠絲絳;詩(shī)句“________________________________________”則突出了柳葉精巧細(xì)致的___________美。
4.你最喜歡詩(shī)中的哪一句?寫下來(lái)并寫出意思。詩(shī)句：____________________________________意思：__________________________________________
5.誦讀古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩(shī)句和春天的感受，給這首古詩(shī)配上一幅圖畫。
八、習(xí)作園地。(25分)
人類只有一個(gè)地球，環(huán)境保護(hù)要從身邊的事做起，從每一個(gè)人做起;環(huán)境保護(hù)也是全世界的課題，中國(guó)環(huán)保剛剛起步，還存在著許多問(wèn)題。請(qǐng)你展開想象，設(shè)計(jì)一種環(huán)保產(chǎn)品或提幾條環(huán)保建議。
要求：
1.寫出產(chǎn)品的外形、作用、設(shè)計(jì)的原因和使用方法;
2.如果是建議，要寫清提出這些建議的原因和具體實(shí)施方法。
3.想象合理，語(yǔ)句通順。
4.題目自擬，400字左右。
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