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2017年陸地與海洋的分布教案
由于人類對(duì)兩極海域和廣大的深海區(qū)還調(diào)查得很不夠，大洋中還有多少海底礦產(chǎn)人們還難以知曉。下面是小編整理關(guān)于陸地與海洋的分布教案，希望大家認(rèn)真閱讀!
1. 教材分析
《陸地與海洋的分布》本節(jié)內(nèi)容是粵人版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)的內(nèi)容，主旨是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球有初步認(rèn)識(shí)，從宏觀整體的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明地球上陸地與海洋的分布情況，知道地球上有七大洲和四大洋，對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握是學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)。
2. 學(xué)情分析
對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)基本地理知識(shí)已有了一定積累，但對(duì)地理知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和地理技能的掌握還有待加強(qiáng)，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。這一年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，因此教學(xué)過(guò)程中盡量多采用直觀展示的方法。
3. 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
1、會(huì)運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸所占比例，描述分布特點(diǎn)。
2、運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲和四大洋的地理分布和概況。
3、知道幾個(gè)大洲之間的分界線。
二、過(guò)程與方法：
1、運(yùn)用地圖和地球儀判斷大洲、大洋的相對(duì)位置與分布。
2、大洲、大陸、島嶼、半島、海峽在地球上的分布。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)生的觀察與探討，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決難題。在師生之間、生生之間相互答疑、發(fā)展智能、加強(qiáng)合作交流意識(shí)，提高學(xué)生的合作能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、海陸分布特點(diǎn)。2、大洲、大洋的分布。
4. 教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
教師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大海沒(méi)有?你眼中的大海是什么樣的?大海是無(wú)邊無(wú)際的。那陸地與海洋誰(shuí)的面積更大些呢?陸地與海洋又是如何分布在地球上的呢?——這就是本節(jié)課要重點(diǎn)討論的第三章第一節(jié)陸地與海洋的分布。(課件板書(shū))
學(xué)生：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
講授新課：
(一)學(xué)生自學(xué)
學(xué)生閱讀課本相關(guān)的內(nèi)容。
(二)地球還是水球?(課件展示：地球的衛(wèi)星圖片，引出問(wèn)題陸地與海洋哪個(gè)面積大?)
1、對(duì)照南、北半球海陸分布圖，比較陸地集中在哪個(gè)半球，海洋集中在哪個(gè)半球?
2、對(duì)照東、西半球海陸分布圖，比較陸地集中在哪個(gè)半球，海洋集中在哪個(gè)半球?
3、(課件展示：世界海陸面積比較圖)得出“七分海洋，三分陸地“。
學(xué)生根據(jù)教材，完成相關(guān)問(wèn)題。
(三)繽紛的七大洲
1、什么是大洲、大陸、島嶼、半島、海峽?
2、展示代表大洲、大陸、島嶼、半島、海峽的示例。
3、(課件展示)七大洲分布圖，讓學(xué)生找出七大洲究竟是哪七個(gè)大洲。
4、七大洲的分界線：南北美洲的分界線是巴拿馬運(yùn)河，北美洲與亞洲的分界線是白令海峽，歐洲與亞洲的分界線是烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山，非洲與亞洲的分界線是蘇伊士運(yùn)河，歐洲與非洲的分界線是直布羅陀海峽。
5、七大洲的輪廓及面積，口訣：亞非北南美，南極歐大洋。
(四)遼闊的四大洋
1、請(qǐng)學(xué)生回答四大洋是哪四大洋?太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
2、四大洋的面積比較：太平洋最大，北冰洋最小。
(五)學(xué)生活動(dòng)，一筆畫(huà)世界，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各大洲輪廓的印象。(用三角形表示大洲，完成課本中大洲的輪廓圖形)
(六)總結(jié)知識(shí)
本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容是掌握七大洲和四大洋的分布與概括，特別是洲與洲之間的分界線要把握好，不要混淆。學(xué)會(huì)一筆畫(huà)世界，掌握好各大洲的輪廓。
5.板書(shū)設(shè)計(jì)
第1節(jié) 陸地與海洋的分布
一、繽紛的七大洲
1、三分陸地，七分海洋。
2、七大洲：亞非北南美，南極歐大洋。
3、大洲的分界線
二、遼闊的四大洋
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(含師生對(duì)話設(shè)計(jì))
1. 活動(dòng)的設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教學(xué)流程安排體現(xiàn);
2. 活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;
3. 活動(dòng)的組織有清晰的指令，問(wèn)題明確，過(guò)程具體，解決問(wèn)題的方法能有效滲透，不同學(xué)生各有收獲;
4.能夠抓住課堂生成的問(wèn)題進(jìn)行拓展，對(duì)課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題有應(yīng)對(duì)的辦法;
5.有意識(shí)的對(duì)活動(dòng)的效果觀測(cè)和調(diào)整。
師：同學(xué)們，第一章我們學(xué)習(xí)過(guò)地球的形狀和大小，但是我們生活在這個(gè)星球里，它的真正的面目是怎樣的呢?(讓學(xué)生形容一下各抒己見(jiàn))
生：各抒己見(jiàn)。
師：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，發(fā)現(xiàn)地球是太陽(yáng)系里最美麗的一個(gè)星球。
活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的活動(dòng)。(地球上的衛(wèi)星圖片)
生：包括陸地和海洋
【板書(shū)】一、三分陸地，七分海洋
1、 海陸面積(略)
師：同學(xué)們通過(guò)課本上得的活動(dòng)，已經(jīng)知道了海洋的面積比陸地的要大得多，那么，它們的大小和比例是怎樣的呢?
生：閱讀、看圖。海洋面積為3.61億平方千米，約占地球表面積的71%;陸地面積為1.49億平方千米，約占地球表面積的29%，因此人們通常說(shuō)“三分陸地 七分海洋”。
師：那么，陸地和海洋是不是分別集中分布在一個(gè)地方?
生：不。是分散的。
師：它們的分布有什么規(guī)律嗎?
生：閱讀、看圖。海洋把陸地分割成若干塊，海洋相互連成一體。按南北半球分，海洋主要分布在南半球，陸地主要分布在北半球;按東西半球分，海洋主要分布在西半球，陸地主要分布在東半球。
【板書(shū)】2、海陸分布(略)
承轉(zhuǎn)：既然海洋把陸地分割成若干塊，我們用什么方法去記憶它們呢?
生：我們可以給它們都起了名字。
師：對(duì)。
【板書(shū)】一、繽紛的七大洲
1、概念：(略)
師：我們首先來(lái)了解一下幾個(gè)概念：大洲、大陸、半島、島嶼。
生：閱讀、討論、對(duì)比，找出自己的記憶方法。
師：我們了解了大洲的概念，那么把它們分成了多少個(gè)大洲?又起了什么名稱?
生：七個(gè)大洲，分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。
2、大洲的名稱及分界線。(略)
生：讀圖完成課本上得空，了解大洲的分界線。
3、大洲的大小(略)
師：通過(guò)對(duì)圖i 的比較，七大洲中的大小排列是怎樣的呢?
生：?(各抒己見(jiàn))
師：我們可以通過(guò)這個(gè)順口溜來(lái)記憶：亞非北南美，南極歐大洋。
承轉(zhuǎn)：海洋把陸地分割成若干塊，反過(guò)來(lái)陸地也把海洋分割成若干塊，把海洋分成多少塊?
生：四塊。
【板書(shū)】二、遼闊的四大洋
師：首先，來(lái)了解一下什么是海峽?
生：四大洋是海洋的主體部分，大洋的邊緣部分稱為海，溝通兩個(gè)海域之間的狹窄水道叫做海峽。
師：對(duì)，同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)很充分，那么，這四大洋的名稱、大小及特點(diǎn)又是怎么樣的呢?
生：思考、討論、發(fā)言。(略)
師：同學(xué)們閱讀書(shū)上四大洋的數(shù)據(jù)表格。
生：讓學(xué)生自己閱讀。
師：巡視學(xué)生填寫(xiě)情況。
師：示出第3題的世界政治地圖。
生：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋
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