- 相關(guān)推薦
晶瑩的淚珠原文閱讀
《晶瑩的淚滴》文中有一段對她的眼神的非常精彩的描寫：“我看著那雙滋浮著憂郁氣息的眼睛，忽然聯(lián)想到姐姐的眼神。下面是小編整理的關(guān)于晶瑩的淚珠原文，歡迎大家閱讀!
晶瑩的淚滴
陳忠實(shí)
我手里捏著一張休學(xué)申請書朝教務(wù)處走去。
我要求休學(xué)一年。
我敲響了教務(wù)處的門板。獲準(zhǔn)以后便推開了門，一位年輕的女先生正伏在米黃色的辦公桌上，手里捉著長桿蘸水筆在一厚本表冊上填寫著什么。“老師，給我開一張休學(xué)證書。”
她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，拎起我的申請書來看著，長桿蘸水筆還夾在指縫之間。她很快看完了，又專注地把目光留滯在紙頁下端班主任簽寫的一行意見和校長更為簡潔的意見上面，似乎兩個人連姓名在內(nèi)的十來個字的意見批示，看去比我大半頁的申請書還要費(fèi)時更多。她終于抬起頭來問：
“就是你寫的這些理由嗎?”
“就是的。”
“不休學(xué)不行嗎?”
“不行。”
“親戚全都幫不上忙嗎?”
“親戚……也都窮。”
“可是……你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”
于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校，師范生的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國家供給，據(jù)說還發(fā)三塊零花錢。那時候我可以復(fù)學(xué)接著念初中了。
我沒有做更多的解釋。我的愛面子的弱點(diǎn)早在此前就已經(jīng)形成。我不想再向任何人重復(fù)敘述我們家庭的困窘。父親是個純粹的農(nóng)民，供著兩個同時在中學(xué)念書的兒子。父親供給兩個中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支柱，一是賣糧，一是賣樹，而我印象最深的還是賣樹。我上完初一第一學(xué)期，寒假回到家中便預(yù)感到要發(fā)生重要變故了。父親說出謀劃已久的決策：“你得休一年學(xué)，一年。”他強(qiáng)調(diào)了一年這個時限。我沒有感到太大的驚訝……父親接著就講述了他讓哥哥一年后投考師范的謀略，然后可以供我復(fù)學(xué)念初中了。我說：“休學(xué)?”父親安慰我說：“休學(xué)一年不要緊，你年齡小。”我也不以為休學(xué)一年有多么嚴(yán)重，我是班里年齡最小個頭最矮的一個，座位排在頭一張課桌上。我輕松地說：“過一年個子長高了，我就不坐頭排頭一張桌子上咧——上課扭得人脖子疼……”父親依然無奈地說：“錢的來路斷咧!樹賣完了。”
她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出一本公文本在桌子上翻開，從筆筒里抽出那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：“你家里就再想不出辦法了?”我看著那雙滋浮著憂郁氣色的眼睛，忽然聯(lián)想到姐姐的眼神。這種眼神足以使任何被痛苦折磨的心平靜下來，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的靈魂得到撫慰，足以使人沉靜地忍受痛苦和劫難而不至于沉淪。我突然意識到因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好這個最簡單的推理，而在校長、班主任和她中間，她恰好是最不應(yīng)該產(chǎn)生這種心理的。她是教務(wù)處的一位年輕職員，平時就是在教務(wù)處做些抄抄寫寫的事，在黑板上寫一些諸如打掃衛(wèi)生的通知之類的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：“老師，沒關(guān)系。休學(xué)一年沒啥關(guān)系，我年齡小。”她說：“白白耽擱一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字也認(rèn)得你。每個班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識。"我的心情突然灰暗起來而沒有再開口。
她終于落筆填寫了公文函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請書抹上糨糊后貼在公文存根上。
她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書交給我說：“裝好。明年復(fù)學(xué)時拿著來找我。”我把那張硬質(zhì)紙印制的休學(xué)證書折疊了兩番裝進(jìn)口袋。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進(jìn)我的書包里，說：“明年這陣兒一定要來復(fù)學(xué)。”我向她深深鞠了躬就走出門去。我聽到背后咣當(dāng)一聲閉門的聲音，同時也聽到一聲“等等”。她攏了攏齊肩的頭發(fā)朝我走來，和我并排在廊檐下的臺階上走著，兩只手插在外套的口袋里。我忽然心情很不好受，在爭取得到了休學(xué)證后我很不愿意看見同班同學(xué)熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時走出學(xué)校大門。
學(xué)校門口又涌來一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問我：“你來得早!報過名了吧?”我含糊地笑笑就走過去了，想盡快遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂氣氛的學(xué)校大門。她又喊了聲“等等”。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：“別把休學(xué)證弄丟了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她這時才有一句安慰我的話：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小。”
我抬頭看她，猛然看見那雙眼睫毛很長的眼眶里溢出淚水來，像雨霧中正在漲溢的潮水，淚珠在眼里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會號啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘活w碎瓦片來抑制情緒。感覺到有一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我后來的生命歷程中發(fā)生過多次這種酸水倒流的事，而倒流的渠道卻是從十四歲剛來到的這個生命年輪上第一次疏通的。第一次疏通的倒流酸水的渠道肯定狹窄，承受不下那么多的酸水，因而還是有一小股從眼睛里冒出來，模糊了雙眼，順手就用袖頭揩掉了。我終于揚(yáng)起頭鼓起勁兒說：“老師……我走咧。”
她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報到復(fù)學(xué)。”
我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上落下來，緩緩流過一段就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地深深鞠躬，然后就轉(zhuǎn)過身走掉了。
二十五年后，賣樹賣樹根(劈柴)供我念書的父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說：“我有一件事對不住你……”
我驚訝得不知所措。
“我不該讓你休那一年學(xué)!”
我渾身戰(zhàn)栗，久久無言。我像被一噸烈性TNT炸成碎塊細(xì)末兒飛向天空，又似乎跌人千年冰窖而凍僵四肢，凍僵軀體，也凍僵了心臟。在我高中畢業(yè)名落孫山回到鄉(xiāng)村的無邊無際的彷徨苦悶中，我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休那一年學(xué)……”我1962年畢業(yè)恰逢中國經(jīng)濟(jì)最困難的年月，高校招生任務(wù)大大縮小，我們班里，殺了光頭，四個班也僅僅考取了一個個位數(shù)，而在上一年的畢業(yè)生里我們這所不屬重點(diǎn)的學(xué)校也有50%的學(xué)生考取了大學(xué)。我如果不是休學(xué)一年當(dāng)是1961年畢業(yè)……父親說：“錯過了一年……而今你還算熬出點(diǎn)名堂了……”
我感覺到炸飛的碎塊細(xì)末兒又歸結(jié)成了原來的我，凍僵的四肢自如了，凍僵的軀體靈便了，凍僵的心又鏜鏜跳起來的時候，猛然想起休學(xué)出門時那位女老師溢滿眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠兒。我對已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步的依然向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親便安然合上了眼睛，喃喃地說：“可你……怎么……不早點(diǎn)給我……說這女先生哩……”
我今天終于把幾近四十年前的這一段經(jīng)歷寫出來的時候，對自己算是一種虔誠祈禱，當(dāng)各種欲望膨脹成一股強(qiáng)大的濁流沖擊所有大門、窗戶和每一個心扉的當(dāng)今，我便企望自己如女老師那種淚珠的淚泉不致堵塞、更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的源泉哦……
【賞析】
文章的過人之處正是抓住了最能表現(xiàn)人物精神的“晶瑩的淚滴”這一細(xì)節(jié)。在兩次實(shí)寫女教師的眼淚之前，文中有一段對她的眼神的非常精彩的描寫：“我看著那雙滋浮著憂郁氣息的眼睛，忽然聯(lián)想到姐姐的眼神。這種眼神足以使任何被痛苦折磨的心平靜下來，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的靈魂得到撫慰，足以使人沉靜地忍受痛苦和劫難而不至于沉淪。……”這里，作者寫出了自己對老師的眼神的感受。讀懂了這段話，我們就能很容易理解那女教師為“我”的輟學(xué)遭遇而流的淚，也是她為自己的愛莫能助而流的淚。是她盼同情之淚，是她善良美好人性的顯現(xiàn)，是純潔真摯情感的自然流露。她的淚使“我”感受到了愛的強(qiáng)大力量，并將這種情感轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)自己生命的精神源泉，成為一個富有良知、同情弱者、關(guān)注人類命運(yùn)的人。
何謂“于細(xì)微處見精神”?我想本文的構(gòu)思即是一個很好的詮釋。
【晶瑩的淚珠原文閱讀】相關(guān)文章：
晶瑩多彩的玻璃05-25
《過秦論》原文閱讀及對照翻譯01-22
中考英語閱讀理解原文09-20
《秋水》原文閱讀及對照翻譯01-23
愛蓮說原文閱讀及注釋翻譯01-22
高考英語閱讀理解及原文翻譯05-24
《促織》原文閱讀及對照翻譯11-29
《五蠹》原文閱讀及對照翻譯06-25
《蘇武傳》原文閱讀及對照翻譯06-25
中考英語閱讀理解原文及答案10-11