小學(xué)消費(fèi)者權(quán)益日主題班會(huì)

時(shí)間：2024-07-20 07:24:53 中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

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　　消費(fèi)者權(quán)益，是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系下適應(yīng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的客觀需要賦給商品最終使用者享有的權(quán)利。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)消費(fèi)者權(quán)益日主題班會(huì)，歡迎大家參考!

小學(xué)消費(fèi)者權(quán)益日主題班會(huì)

　　小學(xué)消費(fèi)者權(quán)益日主題班會(huì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)中學(xué)生零用錢的調(diào)查，讓學(xué)生了解在消費(fèi)心理形成過(guò)程中，社會(huì)文化、社會(huì)流行、家庭是影響他們的三大主要因素。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)預(yù)算，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

　　活動(dòng)形式：問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導(dǎo)等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)故事導(dǎo)入：

　　一個(gè)富翁，有無(wú)數(shù)的錢財(cái)，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。

　　有一天，他掉了兩文錢，他的態(tài)度將會(huì)怎樣呢?

　　生a：置之不理，兩分錢能買什么?

　　生b：撿起來(lái)，然后放進(jìn)口袋。

　　教師：有沒(méi)有第三種答案?(無(wú)人發(fā)言)

　　可是，香港巨富李嘉誠(chéng)卻給了我們第三種答案。

　　他在乘坐汽車的時(shí)候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來(lái)準(zhǔn)備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過(guò)來(lái)幫他拾起，然后交到他的手上。

　　李嘉誠(chéng)把硬幣放進(jìn)口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。

　　有記者曾問(wèn)起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會(huì)滾到陰溝里，在這個(gè)世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費(fèi)。我覺(jué)得錢可以去用，但不能浪費(fèi)。

　　(二)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待金錢，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀呢?

　　1、對(duì)零用錢的調(diào)查(多媒體展示)

　　教師在課前對(duì)年段部分學(xué)生進(jìn)行(問(wèn)卷)調(diào)查，并對(duì)調(diào)查內(nèi)容分析歸納。

　　得出結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同，來(lái)源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。

　　86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢，盡管零用錢的多少不同，可見(jiàn)你們的零用錢的來(lái)源是穩(wěn)定的，這為他們的消費(fèi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有20%的學(xué)生每月零用錢在50元左右，60%的學(xué)生零用錢在20～30元之間，20%的學(xué)生零用錢在10～20元之間。加之同學(xué)們每月生活費(fèi)200～380元不等，這筆開(kāi)支不算小。

　　如果說(shuō)有零用錢是消費(fèi)的穩(wěn)定基礎(chǔ)，那么有一定數(shù)量的零用錢便是消費(fèi)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學(xué)是來(lái)自農(nóng)村的孩子，應(yīng)該能體會(huì)到父母掙錢的艱辛，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學(xué)是有計(jì)劃地使用的，還有一部分同學(xué)是沒(méi)有計(jì)劃但能有節(jié)制地使用零用錢�？梢�(jiàn)，現(xiàn)在不少父母對(duì)于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒(méi)有過(guò)多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的靈活性、隨意性。

　　66.7%的同學(xué)把零用錢用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂(lè)。從所占比例最大的兩項(xiàng)消費(fèi)可以看出，添置學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項(xiàng)最主要的消費(fèi)。

　　對(duì)學(xué)生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)來(lái)源穩(wěn)定;數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個(gè)特點(diǎn)，所以學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以自由支配、隨心所欲。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費(fèi)行為。

　　2、對(duì)消費(fèi)行為的調(diào)查：中小學(xué)生消費(fèi)十大惡習(xí)(有一網(wǎng)絡(luò)消息顯示)(雖然下面一些內(nèi)容現(xiàn)象在我們?nèi)乃拗频木迫羞€沒(méi)有，聽(tīng)一聽(tīng)—注意)

　　教師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納：

　　飲食消費(fèi)：跟著廣告走

　　不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象。

　　服裝消費(fèi)：跟著名牌走

　　校園里名貴衣衫已不鮮見(jiàn)，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時(shí)間放在“精品屋”、“服裝城”里。

　　娛樂(lè)消費(fèi)：跟著新潮走

　　無(wú)論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對(duì)此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價(jià)。

　　人情消費(fèi)：跟著大人學(xué)

　　慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費(fèi)。而日常人情消費(fèi)的花樣也不少：考試得了第一名，要請(qǐng)客;在某項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，要請(qǐng)客。

　　促銷消費(fèi)：跟著賭博走

　　零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷一是分散了學(xué)生精力，二是滋長(zhǎng)急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。

　　手機(jī)消費(fèi)：副作用明顯

　　上課時(shí)此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)危害。醫(yī)療部門資深專家指出手機(jī)輻射對(duì)少年的發(fā)育成長(zhǎng)具有一定危害作用。

　　網(wǎng)吧消費(fèi)：越陷越受傷

　　中小學(xué)生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧，令一部分學(xué)生迷戀不歸。

　　重復(fù)消費(fèi)：同學(xué)搞攀比

　　七八成新的書包、文具說(shuō)扔就扔，只有新的才好。孩子

　　們說(shuō)，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了。

　　時(shí)尚消費(fèi)：要的就是“酷”

　　在商場(chǎng)化妝品專柜經(jīng)常可以看到中小學(xué)生流連忘返，護(hù)膚品也上了學(xué)生的梳妝臺(tái)。連男孩子也開(kāi)始佩戴項(xiàng)鏈、戒指等飾物。

　　顛倒消費(fèi)：舍本逐末為贈(zèng)品

　　很多學(xué)生對(duì)零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學(xué)生甚至花了錢根本不吃里面的食品。

　　3、對(duì)消費(fèi)心理的調(diào)查

　　教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，并歸納出中學(xué)生消費(fèi)心理大致有幾種情況。

　　學(xué)生代表發(fā)言：①?gòu)谋娦睦硪l(fā)的消費(fèi)②攀比心理引發(fā)的消費(fèi)③求異心理引發(fā)的消費(fèi)④求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

　　教師針對(duì)學(xué)生歸納的幾種消費(fèi)心理，進(jìn)行引導(dǎo)分析：

　　(1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

　　教師點(diǎn)評(píng)：有從眾心理的'人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費(fèi)會(huì)受別人行為、別人評(píng)價(jià)的影響。人們追隨時(shí)尚的心理，往往能夠引發(fā)對(duì)某類、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢(shì)。商家往往利用消費(fèi)者的這種心理來(lái)推銷總結(jié)的商品。所以，我們是否消費(fèi)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不能盲目從眾。

　　(2)求異心理引發(fā)的消費(fèi)

　　教師點(diǎn)評(píng)：青年人應(yīng)該有自己的個(gè)性，個(gè)性的展示往往通過(guò)自己的消費(fèi)行為體現(xiàn)出來(lái)。這雖然推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個(gè)性要考慮社會(huì)的認(rèn)可，還要考慮代價(jià)。為顯示與眾不同而過(guò)分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。

　　(3)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

　　教師活動(dòng)：多媒體播放中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)狀況的情況調(diào)查，特別指出：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級(jí)，并且這種攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步蔓延的趨勢(shì)

　　學(xué)生活動(dòng)：就此現(xiàn)象展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)心理是不健康的。

　　(4)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

　　教師活動(dòng)：多媒體播放有些消費(fèi)者的消費(fèi)行為，即在消費(fèi)時(shí)綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實(shí)際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買，搞攀比。設(shè)問(wèn)：大家怎么看到這種消費(fèi)行為?

　　學(xué)生活動(dòng)：就此現(xiàn)象展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解

　　教師總結(jié)：這是求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)行為，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際情況，是一種理智的消費(fèi)行為。

　　總之，人們的消費(fèi)行為往往受到多種消費(fèi)心理的影響。當(dāng)然，不同的消費(fèi)心理既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費(fèi)行為。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獦?shù)立正確的消費(fèi)心理，使我們的消費(fèi)向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。

　　全班齊讀：

　　盲目從眾不可取,

　　過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊?

　　虛榮攀比活受罪，

　　理智求實(shí)樂(lè)融融。

　　4、對(duì)策

　　合理預(yù)算

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，第一步是教會(huì)學(xué)生能進(jìn)行合理的預(yù)算，首先，讓同學(xué)將自己每月的消費(fèi)進(jìn)行歸納分類，統(tǒng)計(jì)一下哪些屬于生存性消費(fèi)、哪些屬于享受性消費(fèi)、哪些屬于發(fā)展性消費(fèi)。三種消費(fèi)各占的比例是多少?其次，組織學(xué)生座談自己的購(gòu)物經(jīng)歷，討論各人的消費(fèi)構(gòu)成，從中了解消費(fèi)是否合理。

　　疏通途徑

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。

　　第一，根據(jù)自己的實(shí)際需要適度消費(fèi)，不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購(gòu)買日常學(xué)習(xí)、生活必需品，要根據(jù)自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學(xué)愛(ài)好音樂(lè)，家里給買了電子琴或鋼琴，你沒(méi)有這個(gè)愛(ài)好或?qū)ｉL(zhǎng)就沒(méi)必要去買，買了也只能閑置一旁。要適度消費(fèi)，就是克服盲目從眾和攀比的消費(fèi)偏向，所以買東西要有自己的主見(jiàn)、有計(jì)劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。

　　第二，對(duì)日常生活要有正確的認(rèn)識(shí)。在衣食住行各方面都要有正確的認(rèn)識(shí)，才能保證正確合理的消費(fèi)。

　　首先，著裝應(yīng)以大方為主，不應(yīng)該刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生，應(yīng)該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應(yīng)量力而行，家庭條件不好，都不應(yīng)過(guò)于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。

　　其次，不要過(guò)分追求時(shí)尚。人生活在社會(huì)中，不可避免地要受到社會(huì)時(shí)尚的影響，從生活中最基本的方面如衣著服飾，到人們與社會(huì)接觸的方方面面如語(yǔ)言、行為、意識(shí)形態(tài)等等，都會(huì)留下時(shí)尚的印跡。學(xué)生在順應(yīng)時(shí)尚的過(guò)程中，要有選擇地進(jìn)行消費(fèi)，避免花冤枉錢，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，社會(huì)上流行的不一定就適合你，你也沒(méi)有必要去趕這個(gè)潮流。而且要根據(jù)自己的現(xiàn)有條件來(lái)消費(fèi)。如果隨意地?fù)]霍父母的血汗錢，我們的良心也會(huì)不安。

　　第三，控制在交往應(yīng)酬上的消費(fèi)。在同學(xué)相處的過(guò)程中，會(huì)有一定的開(kāi)銷，但要控制，比如，同學(xué)過(guò)生日，完全可以送張賀卡，寫上祝福的話，沒(méi)有必要非得送昂貴的禮物。因?yàn)槟氵€沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，送東西花的是父母的錢，沒(méi)什么值得炫耀的。何況同學(xué)之間真正的友誼

　　也不是靠金錢來(lái)維持和衡量的。一個(gè)懂事的孩子，是不會(huì)也不應(yīng)該亂花父母的辛勤勞動(dòng)所得的。

　　課堂小結(jié)：

　　有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“你省下來(lái)的一塊錢，大于你賺進(jìn)的一塊錢”。其實(shí)儉樸的人生也是富裕的人生。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：

　　節(jié)儉樸素，人之美德;

　　奢侈華麗，人之大惡。

　　勞動(dòng)是幸福的左手，

　　節(jié)儉是幸福的右手。

　　小學(xué)消費(fèi)者權(quán)益日主題班會(huì) 篇2

　　一、班會(huì)時(shí)間：20xx年3月9日

　　二、班會(huì)地點(diǎn)：教室

　　三、班會(huì)目的：熟知消費(fèi)者權(quán)益

　　國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而我國(guó)1987年9月加入國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織，且自我國(guó)立法制定出《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，每年的3.15就和消費(fèi)、維權(quán)、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)高消費(fèi)的社會(huì)群體，眼中或許只有麥當(dāng)勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費(fèi)卻不懂維權(quán)問(wèn)題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)，特開(kāi)展此次主題班會(huì)。

　　四、班會(huì)形式：

　　可開(kāi)展辯論賽、座談會(huì)、PPT課件講解等，具體由各班團(tuán)委自行決定。

　　五、班會(huì)主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)?

　　前言資料：不久前，《中國(guó)青年報(bào)》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權(quán)率只有10%》的報(bào)道，報(bào)道指出當(dāng)今大學(xué)生雖然有知識(shí)、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。而據(jù)中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生維權(quán)比例只占10%，不到全國(guó)的平均水平(11%)。

　　大學(xué)生在購(gòu)買產(chǎn)品、中介服務(wù)、求職就業(yè)領(lǐng)域權(quán)益受到侵害的情況日益嚴(yán)重。且購(gòu)買時(shí)尚、電子、影像等消費(fèi)產(chǎn)品時(shí)權(quán)益最容易受到侵害，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量低劣、實(shí)物與廣告宣傳差距過(guò)大、大學(xué)生在購(gòu)買日常生活用品和電器時(shí)售后服務(wù)極為缺乏等;而中介服務(wù)方面，受到投訴最多的莫過(guò)于房屋出租中介，兼職介紹中介，他們從不同方面對(duì)大學(xué)生這一跨立在社會(huì)和學(xué)校的中間團(tuán)體的權(quán)益進(jìn)行了侵害。而我們的權(quán)益受到侵害時(shí)往往也選擇了沉默，這樣合適嗎?

　　權(quán)益案例資料：上海理工大學(xué)2012級(jí)的學(xué)生陳馬在期中考試后就開(kāi)始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時(shí)她還沒(méi)有找到合適的工作�！皬�11月10日開(kāi)始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息�！毙●R說(shuō)，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來(lái)到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的.招聘信息，可兩個(gè)星期過(guò)去了，中介公司并沒(méi)有主動(dòng)給她們提供信息，她打電話詢問(wèn)時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖�，而面試后，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒(méi)有委托中介來(lái)招聘。據(jù)小馬介紹，像她這樣交了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。

　　這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對(duì)此你怎么看?

　　六、班會(huì)總結(jié)

　　由于大學(xué)生法律意識(shí)較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，合法權(quán)益經(jīng)常容易遭受侵害，因此為保護(hù)自身合法權(quán)益，我們必須要提高自己的法律意識(shí)，了解作為消費(fèi)者享有的權(quán)利，以及如何利用法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益，在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要敢于用法律保護(hù)自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。

　　另外我們也想通過(guò)此次班會(huì)呼吁大家提高維權(quán)意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)社會(huì)輿論等靈活多樣的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費(fèi)糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!

　　小學(xué)消費(fèi)者權(quán)益日主題班會(huì) 篇3

　　一、班會(huì)時(shí)間：20xx年3月9日

　　二、班會(huì)地點(diǎn)：教室

　　三、班會(huì)目的：熟知消費(fèi)者權(quán)益

　　四、班會(huì)形式：

　　可開(kāi)展辯論賽、座談會(huì)、PPT課件講解等，具體由各班團(tuán)委自行決定。

　　五、班會(huì)主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)

　　并加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)社會(huì)輿論等靈活多樣的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費(fèi)糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!

　　指導(dǎo)思想：以“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”為主要內(nèi)容，以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生消費(fèi)知識(shí)和有關(guān)法律知識(shí)，大力培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，增強(qiáng)和提高學(xué)生法律綜合意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)用法律去維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益�；顒�(dòng)主題：了解消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自我權(quán)益�；顒�(dòng)內(nèi)容與流程：

　　1、兩名主持人通過(guò)介紹3.15的由來(lái)，向?qū)W生宣傳了解有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)，告訴人們消費(fèi)者組織為保衛(wèi)消費(fèi)者的合法權(quán)益都做了哪些工作；通過(guò)報(bào)刊、廣播電臺(tái)、電視節(jié)目進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生作為消費(fèi)者的.意識(shí)。

　　2、邀請(qǐng)學(xué)生講述親身體驗(yàn)或耳聞目見(jiàn)的事例，講解自己在碰到有損消費(fèi)者權(quán)益的時(shí)刻是如何處理的這樣事件；其他同學(xué)針對(duì)這種事例發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果自己碰到這樣的事情，會(huì)如何去處理，怎樣處理是最好的方式，通過(guò)集體討論和發(fā)言，得出最佳處理方案。

　　3、主持人播放一則消費(fèi)者維權(quán)的實(shí)況節(jié)目，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感，通過(guò)大家積極發(fā)言，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，了解豐富消費(fèi)者權(quán)益的具體知識(shí)，如果自己碰到類似情況，就知道如何處理了。

　　4、主持人總結(jié)本次活動(dòng)并向同學(xué)們宣告在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何維護(hù)自我消費(fèi)者權(quán)益；班主任點(diǎn)評(píng)本次活動(dòng)并告誡同學(xué)們?cè)谝院笊钪袘?yīng)該從哪些方面去維護(hù)消費(fèi)者自我權(quán)利，作個(gè)細(xì)心人，作個(gè)有心人，作個(gè)懂法律意識(shí)的消費(fèi)者！

　　小學(xué)消費(fèi)者權(quán)益日主題班會(huì) 篇4

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的深刻內(nèi)涵，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品德，心中時(shí)刻裝著誠(chéng)信，將誠(chéng)信逐步內(nèi)化為自己的行為，做個(gè)誠(chéng)信的消費(fèi)者。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、進(jìn)圖書室等形式搜集有關(guān)誠(chéng)信的資料。

　　2．誠(chéng)信小品《賣蝦》進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　3．多媒體

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、引言：

　　主持：同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古代圣賢哲人對(duì)誠(chéng)信有諸多闡述。比如：孔子的“信則人任焉”“人而無(wú)信，不知其可也””；孟子論誠(chéng)信“至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也；不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也”；老子把誠(chéng)信作為人生行為的重要準(zhǔn)則：“輕諾必寡信，多易必多難”；莊子也極重誠(chéng)信：“真者，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”。那么何謂誠(chéng)信呢，就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。今天，我們就來(lái)學(xué)做一個(gè)誠(chéng)信的消費(fèi)者。

　　二、活動(dòng)

　　1.出示材料，讀一讀

　　每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。這一國(guó)際日最先由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往，在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

　　我國(guó)自1987年開(kāi)始，每年的3月15日，全國(guó)各地消費(fèi)者組織都聯(lián)合各有關(guān)部門共同舉辦隆重的紀(jì)念活動(dòng)，運(yùn)用各種形式宣傳保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的有關(guān)法律法規(guī)及其成果，促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作�！�3·15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”的'宣傳活動(dòng)已成為具有廣泛社會(huì)影響、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)性活動(dòng)。

　�。ㄕ�(qǐng)xxx為大家朗讀一下）

　　主持：看了這兩段文字，你想說(shuō)些什么？（交流）

　　2．你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)

　　主持：那么作為現(xiàn)代人又如何面對(duì)誠(chéng)信呢？曾經(jīng)在央視上曾經(jīng)曝光了最近被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的惠普筆記本質(zhì)量事件。

　　據(jù)悉，購(gòu)買惠普自2007年起銷售的某些筆記本電腦的中國(guó)消費(fèi)者在使用中發(fā)現(xiàn)，會(huì)不斷遇到花屏、黑屏、高溫死機(jī)、燒顯卡、噪音等等問(wèn)題。

　　出示：

　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看

　　惠普電腦的這一次曝光會(huì)給惠普公司帶來(lái)什么后果？

　　你知道最近在汽車行業(yè)中又有哪一件震驚全世界的事件？

　　假如你是這些企業(yè)的老總，你會(huì)怎么做？

　　討論，交流，小結(jié)

　　3．請(qǐng)欣賞小品《賣蝦》

　　主持：小品中大爺?shù)奈r苗出現(xiàn)了問(wèn)題，他手足無(wú)措，焦急萬(wàn)分。同學(xué)們，你們能幫大爺解決這個(gè)難題嗎？

　�。▽W(xué)生紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。）

　　主持：同學(xué)們，最后這位大爺為了取信于顧客，為了大家的身體健康，處理掉了所有有病的蝦苗，他做得對(duì)嗎？

　　主持：是啊！誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。

　　4．你還敢用嗎？

　�。�1）出示一次性筷子的生產(chǎn)過(guò)程相關(guān)圖片

　　我們見(jiàn)證了一次性筷子的生產(chǎn)過(guò)程。經(jīng)過(guò)多道化工原料的加工處理，一次性筷子上產(chǎn)生多種化學(xué)殘留。國(guó)家對(duì)具體殘留量有著嚴(yán)格的限制，但這一標(biāo)準(zhǔn)早已被廠家拋在腦后。一次性筷子在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)歷了硫黃、石蠟、雙氧水等多種化學(xué)藥品的加工，生產(chǎn)過(guò)程觸目驚心。

　�。�2）大家議一議

　　出示：

　　你還會(huì)選擇使用一次性筷子嗎？為什么？

　　你準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)讓一次性筷子遠(yuǎn)離我們的生活？

　　如果你發(fā)現(xiàn)有人在加工制作某些產(chǎn)品時(shí)也使用大量的有毒物質(zhì)從而損害消費(fèi)者，你會(huì)干點(diǎn)什么？

　　小組交流

　　5．食品安全

　　近年來(lái)食品安全重大事故：

　　當(dāng)不法生產(chǎn)者銷售者將魔掌伸向我們的餐桌，讓我的食品在失去了營(yíng)養(yǎng)同時(shí)增添的竟然是有毒物質(zhì)時(shí)，那么我們每個(gè)消費(fèi)者是否會(huì)覺(jué)得更加的膽戰(zhàn)心驚！

　�。�1）請(qǐng)你憶一憶

　　你能說(shuō)出最近幾年我們所發(fā)生的重大食品安全事故有哪些？

　　交流近年來(lái)食品安全重大事故，這些事故會(huì)給大家的健康和生活帶來(lái)什么影響。