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高中英語(yǔ)考試高分技巧
英語(yǔ)學(xué)科比較有意思，要么就學(xué)的較為輕松，要么就學(xué)的非常累，甚至干脆放棄。英語(yǔ)不僅是一門(mén)學(xué)科，一個(gè)知識(shí)體系，而是一門(mén)語(yǔ)言。因此無(wú)論是否為了考試，我都強(qiáng)烈的建議大家，既然大家無(wú)論從精力還是時(shí)間都對(duì)英語(yǔ)投入了這么多，沒(méi)有理由去放棄，而是要更加用心的去學(xué)習(xí)，掌握好這門(mén)語(yǔ)言。否則大家花費(fèi)數(shù)年時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后形成一個(gè)只能認(rèn)出少部分單詞的結(jié)果，是對(duì)自己一種極端的浪費(fèi)。
通過(guò)和大量學(xué)生接觸，基本上可以劃分為幾類(lèi)學(xué)生。搏眾高考研究中心就這幾類(lèi)學(xué)生給出一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上的建議，并在做題技巧上給予一定的點(diǎn)撥，希望對(duì)大家有用。
另外不管自己屬于哪一類(lèi)的學(xué)生，最好都了解下。學(xué)生的類(lèi)型不外乎這幾種：1、屬于根本就對(duì)英語(yǔ)失去了興趣，單詞背不住，語(yǔ)法、句型更不會(huì)。2、基本單詞都會(huì)，但是語(yǔ)法混亂，句型結(jié)構(gòu)會(huì)分析，背背詞還可以，不會(huì)聽(tīng)，不會(huì)寫(xiě)、不會(huì)說(shuō)、不會(huì)做題。3、弄弄清句意，英語(yǔ)文章看得懂，語(yǔ)法、句型都知道一些，但是做題老是出錯(cuò)、不太會(huì)說(shuō)。4、英語(yǔ)會(huì)都能看得懂，能寫(xiě)、能做題，但是突破不了。5、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都沒(méi)問(wèn)題，考試偶爾出點(diǎn)錯(cuò)。
曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多學(xué)生，可能其他科都很不錯(cuò)，但是英語(yǔ)就是一塌糊涂。其實(shí)無(wú)論是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，還是為了考試，至少在目前階段都必須將英語(yǔ)學(xué)下去。對(duì)英語(yǔ)喪失了興趣，那么找到根源去克服。很多人在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候都很有興趣，都愿意學(xué)，但是隨著這種學(xué)習(xí)熱忱轉(zhuǎn)化成考試的必須之后，很多人漸漸覺(jué)得枯燥、繁瑣。尤其是細(xì)化了的各種語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)分析，還有大量的單詞、詞組、固定搭配等，讓很多學(xué)生產(chǎn)生了厭煩。
那么我們就先拋棄這些語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)，甚至是固定搭配。要從根基上穩(wěn)固好英語(yǔ)，重拾對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，首先是英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)字詞有著不同，漢語(yǔ)這么多字大家都記住了，英語(yǔ)在記憶上其實(shí)比漢語(yǔ)容易的太多了。先談漢字，漢語(yǔ)的字形結(jié)構(gòu)總類(lèi)很多，是由偏旁部首構(gòu)、筆劃順序構(gòu)成的，和讀音一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，然而大家都記下來(lái)了。而英語(yǔ)就只有26個(gè)字母，并且單詞的“形”和讀音直接掛鉤�？季V要求高中生必須掌握的單詞就只有3800個(gè)，漢語(yǔ)要求近5000。為了進(jìn)一步縮小單詞量，我建議大家背單詞的時(shí)候以動(dòng)詞、形容詞、非專有名詞的順序去掌握，專有名詞直接拋棄。至于副詞大部分都是形容詞衍生出的。在記背的過(guò)程中一定要念，念熟，大概看一眼字形，幾乎就能照著讀音給寫(xiě)出來(lái)，即使不完全正確，在日常做題中就夠用了。在詞義上以代入句子的形式去記，不需要精確，只需要大概方向即可。每天只要堅(jiān)持30個(gè)單詞，構(gòu)思成自己寫(xiě)的句子中，這個(gè)句子并不需要正確，但是一定要幫助你理解。無(wú)論對(duì)著同學(xué)還是對(duì)著家人，說(shuō)話的時(shí)候盡量參雜進(jìn)去，就能牢牢掌握，不僅鍛煉了字詞，還鍛煉了簡(jiǎn)單的句式。如大家見(jiàn)到“conquer”這個(gè)詞，我們完全可以通過(guò)音標(biāo)來(lái)寫(xiě)出這個(gè)詞“con-quer”。在意思上我們初步可以死記為征服、克服、攻克等意思，然后造句，I conquered my homework.(我征服了作業(yè))，當(dāng)你做完作業(yè)的時(shí)候你就可以和同學(xué)說(shuō)這句話。但你每天堅(jiān)持說(shuō)30句話，那么英語(yǔ)的單詞就不是什么難事，并且也極大的調(diào)動(dòng)了你英語(yǔ)的積極性。
再說(shuō)句子。大家先知道一個(gè)前提：英語(yǔ)無(wú)論什么句式都是為了把話說(shuō)清楚，而不產(chǎn)生歧義，各種語(yǔ)法都圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)。因此我們抓住語(yǔ)義的精確性，只需將句意弄明白，不管任何語(yǔ)法，自然而然就能知道所表達(dá)的從句之類(lèi)到底是修飾那一部分。而不是拿到句子后馬上做結(jié)構(gòu)分析再弄懂句意。英語(yǔ)考試中絕對(duì)不會(huì)寫(xiě)一段話，然后問(wèn)你這段話用了什么語(yǔ)法，句型結(jié)構(gòu)有哪些之類(lèi)的，既然如此，何必花費(fèi)這么多時(shí)間去細(xì)化這些呢?我們只需弄清句子所描述的準(zhǔn)確意思，略微了解一些語(yǔ)法句型就可以了，以實(shí)用的角度去學(xué)，而不是以“分析鑒賞”的角度去學(xué)，我們不是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家，雖然學(xué)校希望我們成為語(yǔ)言學(xué)家。大家若擔(dān)心考試，只需每次考試后花費(fèi)整個(gè)考試1/3的時(shí)間，將單選題念熟了即可，不管語(yǔ)法，只管句意。
某些長(zhǎng)句可能會(huì)給大家?guī)?lái)困擾，那么學(xué)會(huì)斷句。這里說(shuō)的斷句絕不是對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，而是對(duì)句意進(jìn)行分析，只要你認(rèn)為獲得的意思足夠了，即這層意思結(jié)束，下層意思開(kāi)始就斷，否則不斷。并且允許每個(gè)人有不一樣的斷點(diǎn)。如這句超級(jí)長(zhǎng)句“After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentary debates, Australia's Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die.”我斷成“經(jīng)過(guò)六個(gè)月的爭(zhēng)論、和最后16小時(shí)熱烈的辯論、澳大利亞北部地區(qū)、成為第一個(gè)法律權(quán)威、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、治愈絕癥病人、誰(shuí)希望死。”那么通過(guò)這么斷句，整個(gè)語(yǔ)義就出來(lái)了，若對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，重組翻譯順序，即容易出錯(cuò)，又耽誤時(shí)間，不如順著英語(yǔ)表達(dá)的順序進(jìn)行斷句，這樣不僅幫助做題，還幫助大家進(jìn)一步了解英語(yǔ)。
詞組、固定搭配。詞組和固定搭配通常不需要死記硬背，通過(guò)介詞的理解就能掌握。大家在理解介詞的過(guò)程中千萬(wàn)別死記硬背，高中常用的介詞就45個(gè)。比如說(shuō)up，不要死記向上，而要理解成“有向上、升高的趨勢(shì)”，那么我們就很容易掌握詞組，如climb up表正在爬，turn up表示調(diào)大(朝大的方向旋轉(zhuǎn))，put up your hands表示舉手這個(gè)過(guò)程。如to這個(gè)詞有“連接”的意思，那么stop doing sth表示停止，stop to do sth表示停下后馬上接著做就很容易理解了。通過(guò)對(duì)介詞的理解，能夠把成百上千的詞組從要背的范圍內(nèi)徹底的“拋棄”，能達(dá)到看到就能明白這個(gè)詞組是什么意思。
考試的一些小技巧
總體而言，英語(yǔ)并不難學(xué)，在考試中其實(shí)只需抓住語(yǔ)義的精確性和客觀性就能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言學(xué)科，同時(shí)又附有一定的想象空間，尤其是動(dòng)詞，我們不能對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯，如break，我們通常翻譯為打破，其實(shí)更加精確的翻譯應(yīng)該是“把一個(gè)完整的分為分散的過(guò)程”，因此，把錢(qián)打散也用break，把光線分散開(kāi)也用break。如across，我們認(rèn)為是穿過(guò)，更加精確的翻譯是“從這個(gè)面到那個(gè)面(穿)的過(guò)程”。如“Come across each other”(互相靠近)。這些詞義在考試中出現(xiàn)的比例不高，但是有助于理解，希望大家在看課本、讀句子的時(shí)候，多理解一下動(dòng)詞，不要死記硬背。
前面說(shuō)了，專有名詞可以不用去背，在考試時(shí)大家往往因?yàn)槟吧脑~導(dǎo)致不敢做題。其實(shí)大家在做語(yǔ)文題時(shí)，很多專有名詞你也不知道什么意思。特別是科技說(shuō)明文，很多概念大家不懂，如考試出現(xiàn)一個(gè)“紫光儀試驗(yàn)機(jī)”，大家知道這是個(gè)玩意，但不知道干什么用的，但完全不影響我們做題。英語(yǔ)也一樣，我們只要通過(guò)讀我們能夠讀懂的內(nèi)容，大概了解出句意就成。如上文給出的長(zhǎng)句，假設(shè)我們看不懂，但讀成 “經(jīng)過(guò)六個(gè)月的爭(zhēng)論、和最后16小時(shí)(干什么不懂)、澳大利亞北部(什么不懂)、成為第一個(gè)(什么不懂)、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、(什么不懂)病人、誰(shuí)希望死。”是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的。那么大概意思就是經(jīng)過(guò)6個(gè)月澳大利亞成為第一個(gè)允許醫(yī)生帶走希望死的病人的生命，這些信息就足夠我們做題了。
不要主觀揣測(cè)原文，英語(yǔ)是一門(mén)非常講究客觀的語(yǔ)言，不會(huì)脫離句子本身產(chǎn)生任何的主觀臆想。我們語(yǔ)文說(shuō)外面陽(yáng)光明媚、春風(fēng)佛面，大家可能會(huì)判斷作者心里很高興。但是英語(yǔ)說(shuō)這話的意思就是只是描述陽(yáng)光、風(fēng)，不產(chǎn)生任何主觀想像�？陀^思維非常重要，能夠直接避免我們?cè)谧鲱}時(shí)對(duì)選項(xiàng)產(chǎn)生的偏差，導(dǎo)致失分。如何保持這種客觀思維呢?在做題時(shí)我們只承認(rèn)字面給的意思，沒(méi)說(shuō)的一概認(rèn)為不知道。如一段話說(shuō)某某同學(xué)快要考試了，非常認(rèn)真的看相關(guān)的資料書(shū)。選項(xiàng)說(shuō)：這個(gè)同學(xué)很努力，很多人選了，但是錯(cuò)了，因?yàn)轭}目上并沒(méi)有敘述這個(gè)同學(xué)努力沒(méi)有，題目也沒(méi)有告訴我們“非常認(rèn)真的看資料書(shū)”就代表著努力。這就英語(yǔ)語(yǔ)言的客觀性。
英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要大家心里肯定自己，手里拿出行動(dòng)，克服“單詞不認(rèn)識(shí)就無(wú)法做題”的障礙，就能夠獲取高分。在日常訓(xùn)練中只要單詞過(guò)關(guān)即可。對(duì)于記憶單詞比較頭痛的同學(xué)，可以用邁西高中背單詞軟件，圖文并茂，相對(duì)記憶比較輕松。另外，在日常學(xué)習(xí)中，只要把之前做過(guò)的試卷所有單選部分，將正確答案代入后，念熟了就行。英語(yǔ)，關(guān)鍵在于持之以恒，在于敢用、敢說(shuō)。
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