幼兒園你是我的好朋友教案

時間：2024-10-25 14:55:12 中小學知識資料我要投稿

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幼兒園你是我的好朋友教案2017

　　編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園你是我的好朋友教案，歡迎參考!

幼兒園你是我的好朋友教案2017

　　幼兒園你是我的好朋友教案

　　一、背景分析

　　《你是我的好朋友》是浙教版《品德與社會》(四年級上)中的一篇課文，是繼《為中華之崛起而讀書》后又一個有關(guān)“我與學校”的教學主題。

　　本組課文旨在通過一系列活動，讓學生體驗與好朋友共同學習，共同游戲是一件非�？鞓返氖拢瑤椭麄冋J識友誼的珍貴，培養(yǎng)他們的集體觀念與意識，從而完成課程標準所要求的“關(guān)心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自已承擔的任務(wù)負責”，“學會與人交流合作，分享快樂”，“感覺集體生活中規(guī)則的作用”，“初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校紀律”等的目標。

　　二、案例描述

　　(課前組織:播放有關(guān)朋友的歌--臧天朔的《朋友》、周華健的《朋友》、《思念》等)第一板塊:你是我的好朋友

　　1、同學們，課前老師放了幾首歌，發(fā)現(xiàn)不少同學都會唱，大家都有什么感受?(學生隨意交流)

　　2、同學們，請你向大家介紹一下，班里有哪些同學是你的好朋友?(學生向全班介紹自己的好朋友，老師提示:好朋友間打個招呼)老師發(fā)現(xiàn)同學們都有自己的好朋友，真為大家感到高興。我有個建議，讓我們和自己的好朋友坐在一起上課，好不好?(學生高興接受，并坐好)

　　3、看得出，大家的心情很高興。老師還想知道，除了上課，你還喜歡和好朋友做什么呢?快樂嗎?先和好朋友一起回憶回憶。(教師用數(shù)碼相機捕捉學生訴說往事時神采飛揚的鏡頭)

　　4、(大屏幕中投放數(shù)碼相機捕捉到的鏡頭)剛才大家說得可起勁了!你們瞧--從畫面中感受到了什么?能一起分享嗎?(學生交流)

　　5、是啊，我們與好朋友之間快樂的事兒實在是太多太多了，每一件事猶如潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶瑩而美麗，我們的生活也因為有了朋友而變得更加多姿多彩。老師有一首詩想送給大家，歡迎嗎?(老師深情朗誦《朋友快樂》)請同學們也和好朋友一起讀讀這首詩，老師為大家配上音樂。

　　第二版塊:讓我們靠得更近

　　1、與朋友在一起的快樂時光真是令人難忘。今天，我們就讓這份快樂延續(xù)，一起來做個游戲，游戲的名字叫《讓我們靠得更近》。(游戲規(guī)則:和好朋友一起組成小組，兩人夾著氣球往返送2次，不能用手，所用時間最小的一組為優(yōu)勝。)

　　2、各組討論運送方法，并推選兩個人參加比賽。

　　3、選三組學生進行比賽。

　　4、游戲:找朋友(教師隨意地邀請一位同學走到教室中間)這位同學，老師先請你把原先的好朋友請上來。(請上來后)現(xiàn)在請你把新結(jié)交的朋友介紹給你的好朋友，來，我們手拉手。(老師對后請上來的同學)現(xiàn)在請你把你原先的好朋友請上來，并把他們介紹給你的新朋友。(老師不停地請同學上來，讓他們把手拉起來)看，我們原先只有幾個好朋友，現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W都拉起了手，多么快樂啊!讓我們跳起舞來。(音樂《找朋友》)

　　三、案例反思

　　在體驗中享受陽光，在滋潤中享受雨露，在輕舞中享受春風，大自然在不知不覺中讓一切變得那樣和諧。本課的教學，追求的正是這種無痕的境界。

　　1、無痕的“教育場”。對“教育場”的選擇體現(xiàn)了教師的教育境界。有的人喜歡刻意追求那種嚴謹?shù)慕逃諊谝画h(huán)緊扣一環(huán)的教學進程中實現(xiàn)對學生的教育。綜觀本課教學，教師似乎是很平常地和學生聊聽歌的感受，認識學生的好朋友，組織學生開展游戲，交流交朋友的心得，但正是在這樣的氛圍中實現(xiàn)情感與情感的碰撞、心與心的交融。

　　2、無痕的`引導教育。教師充分發(fā)揮了組織引導作用。組織學生交流與好朋友在一起的感受，引導學生做游戲，并開展游戲后的討論，如讓優(yōu)勝組的同學請好朋友一起共享快樂，讓失利組的好朋友鼓勵同伴，很自然地讓學生學會贊美與分享。又如，請一位同學把新交的朋友請上來，再請他們?nèi)フ埶麄兊暮门笥�，再去請第三批好朋友，漸漸地，一個班的同學都拉起了手。此時，難道還用教師說教--“我們?nèi)嗤瑢W都要成為好朋友”嗎?

　　3、無痕的情感碰撞。實踐告訴我們，學生只有動真情，教育才會取得實效。本課教學，我們看不到轟轟烈烈的場面，也聽不到師生熱情奔放的豪言壯語，但這并不缺乏情感的交融，情有如小溪的涓涓細流流淌在學生的心中。上課了，學生伴隨著音樂的余味，向大家介紹自己的好朋友，和好朋友坐在一起上課，情在其中;教師組織學生做游戲，面對勝利者，提醒他們好朋友坐在下面，有什么想法--引出請好朋友上臺，快樂共享;面對失利者，請他們的好朋友說說他們想說的話--引出鼓勵，給予安慰，情系其中;課的結(jié)束，全班同學成了好朋友，伴著音樂，大家快樂地跳舞，高興之情溢于言表。