2017一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析
測(cè)試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測(cè)試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失。接下來是小編整理的關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析的范文，歡迎參考!
【1】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析
本次一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試題以考察學(xué)生，和檢查小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生應(yīng)有的簡(jiǎn)單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級(jí)學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對(duì)基本運(yùn)算能力、用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。現(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析:
一、基本情況
本次期末考試，應(yīng)考人數(shù)為53人，實(shí)考人數(shù)53人。100分14人，在90-99分之間有35人，90分以下有4人。平均成績(jī)達(dá)到96.67分，及格率100%，優(yōu)秀率92.45%，4名學(xué)生成績(jī)不太理想。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。
二、試卷分析
本試卷分為八大塊，請(qǐng)你填一填、請(qǐng)你畫一畫、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)、請(qǐng)你辯一辯、請(qǐng)你分一分、請(qǐng)你分一分、請(qǐng)你算一算、請(qǐng)你用一用。試卷內(nèi)容豐富，涉及面廣，題形多樣，重、難點(diǎn)突出 、圖文并茂，形象直觀 。 但是有很多題型都是下學(xué)期學(xué)的知識(shí)， 在這次試卷中沒有出現(xiàn)帶括號(hào)的圖文應(yīng)用題。
三、 學(xué)生答題情況:
第一題，請(qǐng)你填一填共有了6小題，類型多樣，第3、4題和第6小題失分比較多，主要原是讀題和審題能力不強(qiáng)，特別是第6小題，學(xué)生由于對(duì)題目不理解，就出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生讀題和審題這方面的`能力訓(xùn)練。
第二題，請(qǐng)你畫一畫共有2小題這題有8人失分，主要是學(xué)生對(duì)比多少的題目沒有掌握好，理解能力不夠。
第三題，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)共有3小題是看圖填空，題目看起來比較雜亂，對(duì)于學(xué)生來說不好控制，很容易漏題，有7人失分，主要原因是學(xué)生不夠認(rèn)真，馬虎造成的。
第四題，請(qǐng)你辯一辯，包括兩個(gè)小題�？疾閷W(xué)生對(duì)長(zhǎng)短、高矮這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，多數(shù)學(xué)生都對(duì)，3個(gè)學(xué)生由于看題不認(rèn)真，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第五題，請(qǐng)你分一分，這題5人失分，主要是學(xué)生沒有認(rèn)真去分析，也有不認(rèn)真的因素在內(nèi)。
第六題，請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)，主要檢查學(xué)生對(duì)鐘面認(rèn)識(shí)的掌握情況，只有2人出錯(cuò)，主要是在過1小時(shí)這題失分，還是學(xué)生不夠細(xì)心。
第七題，請(qǐng)你算一算，這題是考查學(xué)生的計(jì)算能力，失分比較多14人出錯(cuò)，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。
第八題，請(qǐng)你用一用，用數(shù)學(xué)解決問題。是要求學(xué)生看圖列式和語言情境，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖和認(rèn)真讀文字，明白圖意，然后根據(jù)題意列式計(jì)算。主要在第3題和第4題的第2小題，這兩題有點(diǎn)難度，學(xué)生失分比較多。由于學(xué)生這種題型見的少，有少數(shù)學(xué)生知道得數(shù)不會(huì)列算式。
四、改進(jìn)措施:
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意:
1、把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。
5、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。
6、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
【2】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析
一、試卷特點(diǎn):
本試卷為水平性測(cè)試卷，統(tǒng)一由張家港市教育局教研室提供。測(cè)試的內(nèi)容為蘇教國標(biāo)版本數(shù)學(xué)教材第二冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容，其中還穿插了上冊(cè)的知識(shí)，形式有直接寫出得數(shù)、用豎式計(jì)算、填空、在正確的答案下面畫“√”、解決實(shí)際問題五類題型。
二、試卷特點(diǎn):
試題難易適中、涵蓋全面。試題難易適中，面向全體學(xué)生，重視了基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的考核，大多數(shù)題目全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從學(xué)生的答題情況能看出，多數(shù)學(xué)生能正確計(jì)算100以內(nèi)的加減法，并會(huì)獨(dú)立解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。試卷上的最后一題提出一個(gè)用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題，還考核了學(xué)生的提問能力，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三、學(xué)生答卷情況分析:
第一題:直接寫出得數(shù)。
主要考查學(xué)生的口算技能。共有19道，包含了15道百以內(nèi)的加減法和4道加減混合運(yùn)算。全對(duì)人數(shù)占82%，學(xué)生對(duì)于20以內(nèi)的加減法掌握不錯(cuò)，主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在較大數(shù)的加減法上。學(xué)生總體完成情況不錯(cuò)，這與老師平時(shí)注重口算能力培養(yǎng)，利用不同形式、方法來提高學(xué)生的口算速度和正確率離不開的。
第二題:用豎式計(jì)算。
本題共4題，主要考查了學(xué)生百以內(nèi)加減法的筆算技能。在測(cè)試中，學(xué)生已經(jīng)掌握相應(yīng)的筆算技能，但發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生比較粗心:抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、加號(hào)寫成減號(hào)。全對(duì)人數(shù)占94%，平時(shí)比較注重對(duì)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和進(jìn)行細(xì)致地方法指導(dǎo)。
第三題:填空。
本題共有7題。全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。學(xué)生對(duì)于數(shù)的組成、比較數(shù)的大小、圖形知識(shí)以及含有大括號(hào)和表格式解決問題完成不錯(cuò)，正確率較高。第4題:一個(gè)足球48元，小明買一個(gè)足球付的錢全是10元，他付了張。個(gè)別學(xué)困生由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)題意理解出現(xiàn)了偏差，只想到了48里面有4個(gè)十，沒有考慮到剩下的8元也要用一張10元來付。這向我們學(xué)生提了個(gè)醒認(rèn)真讀題和細(xì)心審題很重要。
第四題:在你認(rèn)為合適的答案后面打“√”。
本題主要考查的是估算、單數(shù)雙數(shù)、算式各部分名稱以及圖形知識(shí)。這幾題是比較基礎(chǔ)的的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生完成情況不錯(cuò)，全對(duì)人數(shù)均超過了92%。
第五題:解決實(shí)際問題。
本題共有4題，主要考察學(xué)生的理解能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。第1題有兩個(gè)問題:求一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)多(少)幾。全對(duì)人數(shù)占70%，第一問主要失分在計(jì)算上，有個(gè)別學(xué)生沒有列豎式，口算30-25的得數(shù)時(shí)錯(cuò)算成了15。第二問主要失分是選擇的信息錯(cuò)誤，學(xué)生對(duì)足球、籃球、皮球三種圖片沒搞清。第2小題是解決求原來有多少的實(shí)際問題，全對(duì)的占88%，主要失分是學(xué)生的計(jì)算失誤。第3題，這一題失分最嚴(yán)重。原題:小東前面稱體重的有18個(gè)男生和20個(gè)女生。小東第幾個(gè)稱體重?這一題還包含了上學(xué)期學(xué)過的“第幾”的知識(shí)點(diǎn)，全對(duì)的人數(shù)只占到了12%。多數(shù)錯(cuò)的學(xué)生只想到了把小東前面的男生和女生加起來，但沒想到小東是在這38個(gè)同學(xué)的后面，數(shù)到他應(yīng)該是第39個(gè)。第4題呈現(xiàn)的信息是表格式的，第一問:小紅兩次一共跳了多少下?和第二問:小明第二次跳了多少下?學(xué)生完成不錯(cuò)，全對(duì)人數(shù)都在90%以上。第三問:請(qǐng)你提出一道用減法計(jì)算的`的數(shù)學(xué)問題。全隊(duì)人數(shù)占62%。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)他們提問的能力�，F(xiàn)在數(shù)學(xué)課從新授到作業(yè)都要求學(xué)生根據(jù)已知信息提出自己喜歡并能解決的問題，“問”在學(xué)習(xí)中占有很重要的地位。在試卷中反映出學(xué)生在這個(gè)方面還是有所欠缺:1、提的問題從語言方面講屬于語病，如小紅第一次和小明第一次多跳幾下?小紅第一次比第二次幾下?2、問不對(duì)題，題目明明是提減法問題，卻提出的是加法問題。3、亂提，如小紅第一次跳了幾下?這個(gè)問題沒有特定的條件是不成立的。4、根本不會(huì)提，主要是個(gè)別幾個(gè)后進(jìn)生，根本無從著手。
從整個(gè)卷面來看:學(xué)生字跡工整，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。但少部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以至試卷中仍有有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、漏題，在筆算中還有抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等現(xiàn)象。
四、今后教學(xué)工作要改進(jìn)的地方
1、加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、書寫、表達(dá)上的習(xí)慣，提高學(xué)生解題的正確率。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的做題方式和結(jié)果。因此，要提高教質(zhì)量，并不僅僅是一次考試的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一節(jié)課，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。
2、教師要引導(dǎo)學(xué)生“提問題”，給學(xué)生“提問題”的機(jī)會(huì)。要把培養(yǎng)學(xué)生“提問題”的能力滲透于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的全過程。教學(xué)中如果教師只是一味地講，不給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問疑的機(jī)會(huì)，這樣既不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只會(huì)促使學(xué)生靠死記硬背和機(jī)械模仿來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。剛開始的時(shí)候可以把學(xué)生的問題一一寫在小黑板上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，然后慢慢放手，讓學(xué)生獨(dú)立地提問題。
3、計(jì)算是小學(xué)階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。要想算得準(zhǔn)、算得快，理解算理是關(guān)鍵，不論什么類型的計(jì)算教學(xué)，教師首先要把算理講透，讓學(xué)生深入理解算理、熟練掌握計(jì)算方法。其次，一年級(jí)20以內(nèi)加減法，二年級(jí)表內(nèi)乘法口訣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這兩部分必須保證人人過關(guān)，既要有速度，又要提高準(zhǔn)確率�？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)非一朝一夕之事，必須要做到天天練，持之以恒、常抓不懈。每天拿出幾分鐘進(jìn)行有針對(duì)性的口算，使口算教學(xué)常規(guī)化，切實(shí)有效的提高學(xué)生的口算水平。
4、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要分析學(xué)習(xí)落后的原因，采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成為老師的小助手，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
【一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析】相關(guān)文章：
2017年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析03-08
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文期末考試質(zhì)量分析06-12
2017年上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析03-07
初三上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析（通用12篇）06-14
三年級(jí)上冊(cè)語文期末考試質(zhì)量分析03-07
2016-2017三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析03-07
2017年六年級(jí)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析03-10