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2017年小學一年級數(shù)學上冊期末考試質(zhì)量分析
考試質(zhì)量分析既是對教師工作的一種考察也是對孩子學習的一種檢驗，同時做出相應的更改。接下來是小編整理的關(guān)于一年級數(shù)學上冊期末考試質(zhì)量分析范文，歡迎參考!
【1】一年級數(shù)學上冊期末考試質(zhì)量分析
本次期末試卷直觀形象、圖文并茂、題目類型比較豐富，涵蓋的知識點范圍較廣，抓住了本冊的重難點內(nèi)容，全面考查學生對教材中數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況、解決實際問題的能力及思維的靈活性。
一、 學生答題分析
1、學生答題的總體情況
從總體來看，大部分學生基礎(chǔ)知識掌握得較扎實，對基礎(chǔ)知識的形成過程理解到位，對相關(guān)的方法也能熟練應用，學習效果較好，因而大部分學生成績比較理想，兩個班共有24人得滿分，及格率為100，優(yōu)秀率為98.6。
2、典型錯題情況分析
(1)二大題填一填中的5小題，在9到15的數(shù)中，最小的數(shù)是( )，最大的數(shù)是( )，兩個班中共有21 人丟分。一部分學生將答案寫成了10和14，這部分學生是把題意理解為9和15中間的數(shù)，理解題意上出現(xiàn)了錯誤，這是失分的主要原因。當然這和孩子們年齡認知水平有關(guān)，但這些現(xiàn)象也提醒我們一年級的數(shù)學教師，在課堂教學中要注重課堂常規(guī)訓練，加強學生理解能力的培養(yǎng)。如課堂上多給學生們說的機會，充分考慮每一層次的學生需求和學習能力，滲透數(shù)學語言并加強學生說的訓練，來提高學生的理解能力。
(2)二大題填一填中的6小題，考查學生對立體圖形的認識及基數(shù)序數(shù)的意義，又考查了學生綜合應用知識的能力。大部分同學掌握得不錯，能夠準確認出圖形，填出數(shù)，并能用序數(shù)表示出正方體和最高的物體是第幾個，但也有個別同學出現(xiàn)了錯誤，究其原因主要有兩方面;一是個別同學對圖形的認識不清或是丟落、而數(shù)錯個數(shù)，另一方面是學生對于題目中沒有出現(xiàn)球而要填出球的個數(shù)而迷惑，隨便亂寫。平時在教學中這方面的內(nèi)容訓練不夠，學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差，在今后的教學中需重點培養(yǎng)。
(3)三大題觀察與思考的第一小題，請按你的想法分一分，由于學生生活經(jīng)驗較少，部分學生不認識圖中的壓路機和挖掘機兩種大型機械，或?qū)λ麄兞私獾牟欢�，而導致分類出錯，此題丟分人數(shù)較多。
(4)三大題觀察與思考的第二小題比一比，學生對此類題目非常熟悉，關(guān)鍵就看做題時是否認真細心。出錯的孩子都是一看到圖中梨有4個沒有和蘋果一一對應，就馬上寫4，其實只要細心的孩子會發(fā)現(xiàn)梨和蘋果之間的稠密不一樣，會認真用數(shù)一數(shù)或一一對應的方法來比一比。從這個題的錯誤中可以發(fā)現(xiàn)從低年級就要開始培養(yǎng)學生認真看題，仔細推想，細心做答的習慣是非常重要的。
(5)四大題看圖寫算式中的1小題中的第2問，盒內(nèi)比盒外多幾枝?一部分學生列成:4+5=9正確的算式應該是減法算式9-4=5，題目是一道體現(xiàn)逆向思維的題目列式為下學期學習的內(nèi)容，學生不容易理解。關(guān)于這部分內(nèi)容發(fā)現(xiàn)學生對于求“和”的概念印象較為深刻容易接受，因而第一小問學生失分很少，對于已知“整體”和其中的“一部分”，求“另一部分”用減法計算，學生表現(xiàn)的就差一些，以后教學中要特別注重從算理以及相應的數(shù)量關(guān)系上教學。而這個題目的出現(xiàn)，從中也折射出教師在教學中過于“以本為本”，有時適當?shù)难由焓潜匾摹?/p>
二、成績與不足
(一) 從這次答題情況來看，感到學生在本學期中有很大的進步，主要體現(xiàn)在:
1、學生的計算題得分率高，得益于每天課前3分鐘的口算練習。
2、多數(shù)學生基礎(chǔ)知識比較扎實，兩個班共有58 人得到了97以上的高分。
3、學生有了一定的創(chuàng)新思維能力。在做6 7=( ) ( )”和解決問題時，孩子們寫出了很多種答案，說明孩子們已經(jīng)能解決一些有一定數(shù)量的靈活、開放的題目了。
(二)從學生本次考試中出現(xiàn)錯誤較多的'題目中，發(fā)現(xiàn)教學中存在著許多的不足:
1、學生基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
有的學生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如我是小小神算手一大題中有5人計算錯誤，正確率沒能達到百分之百，說明這些孩子的基礎(chǔ)知識掌握的不夠好，在今后的教學中，教師要特別關(guān)注這樣的學生，給他們更多的機會，讓這些孩子在基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練上有一定的提高。
2、學生理解題意能力弱。
目前學生做題時最大的困難是不會讀題，理解不了題意，讀完題后不能用自己的理解去明白題目的要求，或?qū)㈩}意理解錯誤，如填空題中的3和5小題充分證明了這一點。理解能力的培養(yǎng)是一項長期的工作，必須從一年級開始訓練，循序漸進，使學生逐步提高。
3、學生做題粗心大意，不認真。
個別學生計算錯誤，或在比一比中填寫4，都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的學習習慣，另一方面是學生還沒有形成正確的解題方法和解題技能。改掉這個毛病不僅需要學生自己用心，更需要教師的正確指導。
4、學生綜合、靈活運用知識的能力有待進一步提高。
如填一填中的第6小題、第五大題解決問題中都可以看出學生綜合、靈活運用用所學知識解決實際問題的能力不強。教師在今后的教學中要繼續(xù)加強利用所學數(shù)學知識解決實際問題的訓練，盡量結(jié)合生活中的具體事例等方法來提高學生解決問題的能力，讓學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，提高學生的觀察、思考、分析能力，來體現(xiàn)知識的應用性和數(shù)學學習的價值。
5、 學生不會檢查，寫完后對錯題無動于衷。
計算錯誤，如果學生會檢查，很容易發(fā)現(xiàn)問題，而這些錯誤最終還在試卷上出現(xiàn)，說明學生不會檢查，教師在平常練習中缺少對這方面的正確指導。
1、繼續(xù)進行口算的訓練，提高學生口算的能力，要做到堅持不懈，使學生能快速掌握口算的技巧，做到靈活應用口算，熟練計算，提高學生計算的準確率。
2、培養(yǎng)學生仔細審題、認真書寫的答題習慣。從平時抓起無論是在做作業(yè)或是考試時都要求他們做到并學會做完后及時檢查，一查題目有無漏做;二查計算題有無算錯;三查審題是否有誤。
3、繼續(xù)加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。從認真聽講、獨立思考、學會傾聽、細心做題，書寫工整、仔細檢查等方面繼續(xù)對學生進行培養(yǎng)與訓練。
4、對學困生要進一步加強輔導，多鼓勵，多表揚，爭取他們在基礎(chǔ)知識上不失分，提高成績。同時發(fā)揮小組的力量，讓小組成員當好老師的小幫手，及時與老師對他們進行輔導，不讓他們掉隊。
5、對一些學生容易出錯的問題讓學生在理解的基礎(chǔ)上多想，多練，并仔細觀察周圍與數(shù)學有關(guān)的事物。同時，注重學生應用數(shù)學知識解決問題的能力，注意把知識活學活用，提高學生的觀察、思考、分析、解決問題的能力。
【2】一年級數(shù)學上冊期末考試質(zhì)量分析
本次一年級上冊數(shù)學期末考試試題以《義務教育課程標準試驗教科書》的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導的新的教育理念，以數(shù)學一年級教材為基準命制�？疾鞂W生，注重從學生的實際出發(fā)，以新課標為理念和檢查小學一年級學生應有的簡單，基本的數(shù)學素養(yǎng)為出發(fā)點，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性，全面性和趣味性的命題原則，全面考察一年級對教材中數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握情況，簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力，用簡單數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力的考察，避免繁難偏舊試題出現(xiàn)。
關(guān)于學生答題情況，整體看，卷面整潔美觀，抄寫認真，答題情況較好，像口算、比較大小、數(shù)數(shù)、把每行中不同類的圈出來等題目對題率很高，填一填的題目包括的內(nèi)容較多，涉及數(shù)數(shù)、數(shù)位、找規(guī)律填數(shù)、位置等內(nèi)容，出錯較多。其中一(1)班參加考試的學生有48人，優(yōu)秀35人，良好的12人，及格的有1人，像陳慧琳，童家寶這兩位同學基礎(chǔ)知識賬務較差，不能正確理解題意，致使出錯率較高。另外宋夢鑫，趙雅茹，徐皓銘，朱錫林等同學學得知識扎實，掌握很好，答題圓滿。一三班全班47人中，優(yōu)秀的32人，良好的15人。像高文、鄭亦星兩位同學基礎(chǔ)知識掌握較差，認識的字較少，不能正確地理解題意，致使錯題較多。另外汪海心，梅健，陳資歷等幾位同學基礎(chǔ)知識學得比較扎實，掌握很好，答題比較圓滿。
這一份數(shù)學試卷共有五道大題，分別是第一題口算題，第二題填空題，第三題擇優(yōu)錄取，第四題是動手畫圖題，第五題解決問題我能行。
我認為這一份數(shù)學試卷有這樣幾個主要特點:
(一)、知識面廣
這份試卷涵蓋了一年級上冊數(shù)學課本中絕大部分內(nèi)容，如位置、20以內(nèi)的加法、認識位置、觀察物體、認識圖形、找規(guī)律、認識鐘表、統(tǒng)計等，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。
(二)、點、難點突出
這份試卷編寫新穎，訓練形式多樣，難度適中，注重了對學生素質(zhì)的考察。在本冊數(shù)學課本中，20以內(nèi)的加減法、認識鐘表、統(tǒng)計是重點，位置、觀察物體、認識圖形是難點。這份數(shù)學試卷也是按照這個標準劃分了重點和難點。
(三)、圖文并茂，形象直觀
這份試卷中又有圖又有題，學生邊看圖邊做題，學習的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍起來。
(二)試卷情況具體分析
主要優(yōu)點:(1)口算中的20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)進位及退位的`，加減混合運算，學生對計算方法都掌握得很好，計算的能力也好，正確率高。(2)能正確判斷位置中的上、下、左、右的位置關(guān)系，并能準確填寫。(3)小小統(tǒng)計員，能正確數(shù)出物體的個數(shù)，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，解決各種問題。(4)學生能正確看圖理解題意，并列出正確的算式。(5)學生能選擇正確方法解決生活中的問題，并能列出正確的算式。
存在問題:(1)部分同學還存在著審題不認真現(xiàn)象。如第二題的第7題，從小到大書，10前面的一個數(shù)和后面的一個數(shù).許多學生都判錯。(2)有的學生有馬虎的現(xiàn)象.如第二題知識樂園的第7題和第11題。因自己不認真觀察，將圖形的個數(shù)和時間寫錯。
改進措施:1、強化概念的訓練，讓學生牢牢掌握概念，并能活學活用。2、在實際生活中進一步認識鐘表，了解更多的鐘表知識。3、每天充分利用課前十分鐘進行口算練習，定期進行口算比賽，并實行獎勵機制。4、注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，同時訓練學生運用生活實際經(jīng)驗解決生活中的問題的能力。5、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，培養(yǎng)學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法，用于克服困難等內(nèi)在的學習品質(zhì)。6、開展分層教學，抓兩頭帶中間，促進學生整體水平的提高
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