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2017人教版4年級上冊語文期末考試試題
一、基礎知識(25%)
(一)判斷(正確的打“√”錯誤的“×”)4%
(1)《赤壁之戰(zhàn)》改選自羅貫中的《三國演義》，是中國第一部古典長篇白話小說。()
(2)蒙田曾經(jīng)說過：“世上沒有任何一件衣裳能比健康的皮膚和發(fā)達的肌肉更美麗。”…()
(3)《只有一個地球》是一篇科普說明文，課文運用了列舉數(shù)據(jù)、打比方、比較等說明方法，闡明了人類“只有一個地球”的道理，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。……()
(4)“紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。”本句運用了比喻和擬人的修辭手法。()
(二)背誦與積累9%
1、按照課文內容填空：()是傣歷的新年。()是熱帶的花……老人說，這是因為()盛滿了()，潑到()，會();潑到()，會();潑到()，會()。
2、默寫古詩：別董大()朝()
(三)正確抄寫下列句子。(4%)
整個炎熱的夏天，我們在橋頭下棋猜謎講故事;我們把橋當作跳水臺，比跳水本領，練膽量;我們在橋邊釣魚摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢!
(四)圈出帶點字正確的讀音4%
石磨(mómò)停泊(bópō)著實(zhuózháo)和著(huòhuó)
扎進(zāzhā)胳臂(beibo)冒血(xiěxuè)模仿(mómú)
(五)把下列詞語補充完整(選做四題)4%
波浪()調兵()()喪氣()婷婷
氣勢()應接()()欲飛()好處
二、閱讀：
(一)潑水節(jié)的懷念(節(jié)選)7%
�、�“小心受涼。”撐傘的人說，“總理……”
②□總理□阿果和阿巖站住了□愣住了□眼前潑水的傣家人正是敬愛的周總理。
�、劭偫硇χf：“我們是來過潑水節(jié)的。”他示意隨行人員把傘收起來，又笑著對阿果說：“你的保鏢不錯呀!”阿果心跳得像有頭小鹿撞，臉比鳳凰花還要紅，想說，卻說不出來，只是沖著總理甜甜地笑。
�、芸偫硐肫饋砹�，用銀缽舀了滿滿一缽凈水，歡笑著，拉開阿巖的衣襟，順著脊梁澆了半缽，又把半缽從阿果頭上輕輕澆下去。有什么比總理的祝福更可貴呢?阿巖和阿果閉上眼，幸福的熱淚和著凈水一起流著……
1、給文中的□中加上標點。2%
2、省略號的作用有A、文中省略的部分B、說話的遲疑C、說話的斷續(xù)D、意猶未盡
短文中的第一個省略號表示，第二個省略號表示。2%
3、判斷：3%
(1)阿果和阿巖愣住了，是因為他們從隨行人員的口中得知，眼前的傣家人是周總理，太出乎意料。
(2)“有什么比總理的祝福更可貴呢?”這句話運用了設問的修辭手法。
(3)“又把半缽從阿果頭上輕輕澆下去”句中“輕輕”一詞說明了總理對阿果、阿巖的關愛。
(二)養(yǎng)花(15%)
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。
在我的小院子里，花()多，()沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。
不過，()花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半()會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀!多得些知識決不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐.我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{節(jié)，有益身心，勝于吃藥.要是趕上狂風暴雨或者天所突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流.可是，這多么有意思呀!不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色.既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
1、“置之不理”的“置”用部首查字法應先查部，用音序查字法應先查
“置”在字典中的意思有(1)擱、放。(2)設立;布置。(3)購置。這里應選3%
2、選擇合適的關聯(lián)詞填在文中的括號里，并選擇一個造句。4%
如果……就……雖然……但是……因為……所以……盡管……還是……
3、把文中的劃線句改成陳述句。3%
4、用浪線在文中劃出能具體說明“如此循環(huán)”的一句句子。2%
5、選擇最確切的中心思想，把字母填在括號里。()(3%)
A、寫出了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。
B、本文主要寫了作者養(yǎng)花的經(jīng)歷，告訴我們養(yǎng)花需要付出勞動。
C、告訴我們養(yǎng)花需要付出勞動。
(三)18%
�、胚@是一個真實的故事。
�、圃谝粋�偏遠的小山村里一所小學校，因為各方面條件極差(chāchà)，一年內已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。
�、钱敶迕窈秃⒆觽円酪啦簧岬厮妥叩谑唤處熀�，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來。
�、揉l(xiāng)里實在派不出人來，后來只好請了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學生來代一段時間課。不知女大學生當初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們融(lóngróng)洽地生活在一起。
�、扇齻�月后，女大學生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。
⑹誰知，無法預料的情形發(fā)生了——那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背(bēibèi)后突然意外地傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……
�、四潜痴b的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡——沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪。孩子們目光中蘊含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子對知識的渴望和純真而無奈的挽留啊!
�、檀n教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學校。她成了第十一位老師。往后的日子她從這所小學校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學……這一留就是整整二十年。
�、臀衣牭竭@個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因為種種原因沒能成行。
�、挝医K究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當我終于有機會來到這所小學校時，已有一位男教師來接她的班。新來的教師對我說：她患了絕癥，從北京回來的只是她的骨灰。我看到她的骨灰裝在一個紅色的木匣里，上面沒有照片。
�、吓R行時，這位男教師還告訴我，這所學校沒有第十二位教師的說法。無論以后誰來接班，永遠都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說。還有就是這所小學校有一條不成文的規(guī)定。是什么，他沒有立即告訴我，當時他只是微笑著對我說：明天早晨，你就會知道。
�、械诙�，我早早從距小學校幾里遠的鄉(xiāng)招待所起來，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠遠地聽到白居易那首熟悉的詩句：
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……
�、盐蚁肫穑裉焓切律_學的第一課。
1、圈出括號內正確的讀音。3%
2、一個條件極差的小山村一連走了十位老師，是什么留住了第十一位老師?請你用“——”把相關語句劃下來。2%
3、那個男老師說這所小學校“有一條不成文的規(guī)定”，讀了文章，你知道“這條不成文的規(guī)定”是什么?3%
4、用自己的話概括一下文章①至⑧小節(jié)的主要內容。3%
5、請你為本文選擇一個最合適的題目，并寫出理由。3%
A、鄉(xiāng)村女教師B、第十一位C、女教師
我選的題目是()，因為
6、“代課教師的腳步凝滯了。”在這位女老師停下腳步的那一刻，她想到了什么?請你展開想象，寫50字左右。4%
三、作文(35分)
題目：最開心的一次
提示：除了寫玩很開心外，還可以寫幫助別人自己很開心、獲得成功很開心、受到關懷很開心、等等。
要求：圍繞主題，選擇一件具體事例，把經(jīng)過寫清楚、寫具體、寫出真情實感。
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