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高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思(精選14篇)
期中考試是為了檢測同學(xué)們對某前半個學(xué)期的知識或技能的掌握程度,現(xiàn)在,期中考試結(jié)束了,小編也給大家提供了高中數(shù)學(xué)的期中考試的總結(jié)反思范文,一起來看一下吧!
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇1
數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果。現(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
(1)考試的內(nèi)容:
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修5三角、不等式及數(shù)列部分,必修2立體幾何部分
從卷面上看,必修5中的部分占25%。立體幾何占75%,,總體偏重最近講的.立體幾何。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有選擇、填空和解答三種題型。
選擇題得分偏低,主要是對于學(xué)習(xí)過去時間比較長的三角數(shù)列不等式忘記的比較多,填空題有得分比較容易的兩題,剩余兩題難度較大。解答題前四道是立體幾何講的幾個比較重要的知識點的考查,后兩道是三角和數(shù)列。
(3)考試成績分析與反思
從考試結(jié)果看,平時學(xué)習(xí)踏實的,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好些的學(xué)生基本上考出較好成績,平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)較差的成績都不太理想。針對本次考試結(jié)果,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作:
第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。努力提高課堂效率,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),在課后了解學(xué)生的學(xué)情,了解他們掌握知識的情況,個別輔導(dǎo)的工作要在課后做好。
第三、自己要獨立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴},
第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)我們所教的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要讓他們首先掌握基本知識點,讓他們逐步學(xué)會獨立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的基本問題,這樣有助于提高學(xué)生的成績。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇2
我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。
同時從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的.教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會,要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5 % ②強(qiáng)調(diào)激勵評價機(jī)制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎,還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。③各班級做好期中復(fù)習(xí)工作。④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。⑤營造考試氛圍,精心安排考場。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評卷。閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評價教學(xué)的目的?偟谜f來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時計算出教師成績,上發(fā)至教辦郵箱,②教師寫出了試卷分析.
五、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個問題:①成績跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?③如果下滑,問題又出在哪里?
針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇3
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試,命題范圍:文科是高二數(shù)學(xué)選修1—1、理科是高二數(shù)學(xué)選修2—1的全部內(nèi)容?荚嚨闹饕康氖橇私馕倚8叨䲠(shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以利于高二數(shù)學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué),學(xué)生更有效的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)、不斷地提高我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、試題特點
1、試題模式
按照高考試題的模式進(jìn)行命題,一共有21題,其中選擇題12題,填空題4題,解答題5題?荚嚂r間120分鐘,滿分150分。
2、 注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查
讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué),本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識的考查,90%是基礎(chǔ)知識題,只有10%是靈活性比較強(qiáng)的題目,這樣就可以讓更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
3、 注重能力考查
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度,是高考的重要目標(biāo)之一、要善于知識之間的聯(lián)系,善于綜合應(yīng)用、考查時,既注重綜合性,又兼顧到全面,更注意突出重點、整個試卷的計算量有點大,,注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力,如第21題的靈活性比較強(qiáng),使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過多的分,有針對性地考查解析幾何中的運算能力。
二、考試結(jié)果
全年級只有5個人及格,其中文科3個人,理科2個人。文科最高分為108分,理科最高分為105分。
三、試題及學(xué)生錯誤分析
第5題,很多同學(xué)選D,主要原因是忘記了中點坐標(biāo)公式和計算能力差:
第7題,主要錯誤是不記得真命題的概念,數(shù)學(xué)知識薄弱難以判斷真假:
第8題,主要錯誤在于(1)不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式;(2)不考慮m、n的取值范圍;
第9題(理),主要錯誤在于向量的數(shù)量積概念和運算法則掌握不牢固;
第12題,主要錯誤在于學(xué)生對雙曲線的漸近線、離心率知識綜合運用能力較差;
第16題,主要錯誤在于學(xué)生對復(fù)合命題的概念不理解,集合的子集掌握得不牢固,從而不懂得取出兩個簡單命題;
第19題(理),主要錯誤在于(1)不懂得建立空間直角坐標(biāo)系;(2)不懂得表示點的坐標(biāo);(3)不懂得表示法向量的坐標(biāo):
第21題,主要錯誤在于(1)學(xué)生的代換能力差;(2)證明不符合邏輯;(3)學(xué)生的運算能力不是太強(qiáng);(4)對直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好;
四、思考與建議
從本次考試可以看出,整體質(zhì)量不容樂觀、低分的人很多,這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實,解決問題的'能力不強(qiáng),有一些知識還沒有真正掌握。給出教學(xué)建議如下:
1、平時教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ),讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識和基本技能。如:基本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ),讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。
2、平時講解數(shù)學(xué)例題時有意識地滲透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。
3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。
4、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運算能力,解析幾何問題的運算較繁,應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡的處理方法,更要讓學(xué)生多體會運算當(dāng)中的技巧。
5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題,解決問題的能力,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的巨大作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇4
高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
。1)考試的內(nèi)容:
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。
從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I 部分 140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。
。2)考試卷面題型分析。
卷面上只有填空和解答兩種題型。
第I卷第1小題“設(shè)集合M=?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?,,N=則M∩N= ”為集合交集問題,放在此處對于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問題。第3小題為計算題,根式計算問題。4,5,6,7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為?a?1,2a?,要考慮端點關(guān)于原點對稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題,因為組內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),有的'人講,有的人沒有講,但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過的原題答案為1,但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮24畫圖后比較端點大小,沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。
第II卷解答題15題一般性集合問題,16題一般性二次函數(shù)問題,考查奇偶性,圖象,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問題,學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,其實扣分也不太合理。
19題,第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。
20題,較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來。
(3)考試成績分析與反思
在平時的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗,學(xué)生的成績會有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來的成績會有很大區(qū)別,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作,第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,這一點還要加強(qiáng),有時為了應(yīng)付教務(wù)處點名會在辦公室等點名,其實學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了,第三、自己要獨立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問題組內(nèi)說不講,但是考到了,說不講的東西不能總不講,過一價段時間后還是要講的。只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成績好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的問題,這些都需要化一些心思。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇5
一、回歸課本,落實三基。
對高考試卷進(jìn)行分析不難發(fā)現(xiàn),高考試題中有相當(dāng)一部分試題是對基本知識、基本技能、基本方法的考查,考題往往是對課本原題的變形、改造及綜合。所以在第一階段的復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要認(rèn)真理解數(shù)學(xué)概念、強(qiáng)化記憶數(shù)學(xué)公式,注重通性通法,淡化特殊技巧。要把重點放在掌握知識及解題方法上,選擇一些針對性強(qiáng)的經(jīng)典題目強(qiáng)化訓(xùn)練,使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,基本技能、基本方法熟練化。
二、注重綜合,強(qiáng)化能力。
考試命題中心提出:應(yīng)更多地在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點上設(shè)計試題,在綜合中考查能力。高中數(shù)學(xué)的主干知識在高考命題中的主要綜合有:“函數(shù)、方程、導(dǎo)數(shù)與不等式的綜合”、“函數(shù)與數(shù)列的綜合”、“三角、向量的綜合”、“解析幾何與向量的綜合”、“排列組合、概率與隨機(jī)變量的綜合”等。數(shù)學(xué)思想方法是知識綜合的統(tǒng)帥和紐帶,是綜合能力的中心。數(shù)學(xué)思想總結(jié)提煉為:函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想、猜證結(jié)合思想。因此,在總復(fù)習(xí)中,要善于學(xué)習(xí)老師關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的評講,自覺地、盡早地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法,以綜合能力為重點和難點,強(qiáng)化訓(xùn)練,使解題策略與方法明確化和系統(tǒng)化。
三、及時總結(jié),查漏補(bǔ)缺。
做題的目的是培養(yǎng)能力,是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。對同學(xué)最有價值的試題往往不是我們會做的試題,而恰恰是我們做錯的`試題。要及時糾正錯誤,總結(jié)經(jīng)驗以免再犯,并將自己在平時練習(xí)中容易出錯的地方輯錄成冊,以便在高考前提醒自己。在做試題時,如果發(fā)現(xiàn)自己的知識系統(tǒng)中有明顯的漏洞,就要及時彌補(bǔ),絕不可掉以輕心。
四、做到“三明”、“三最”。
“問明”:打破砂鍋問到底,只要不懂,堅決搞懂;
“看明”:數(shù)學(xué)答案會使用,各步推理,一律弄清;
“寫明”:獨立解題勤練習(xí),能做會做,表達(dá)無錯。
數(shù)學(xué)解題追求的最高境界是:“三最”,即推理最高,方法最好、表述最簡!
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段是一個艱苦漫長的過程,需要同學(xué)們堅定信心,持之以恒,堅忍不拔。愿你們能不斷完善自己,取得最后的成功。
數(shù)學(xué)考試總結(jié)高中
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇6
期中考試結(jié)束了,我覺得本次考試的成績不盡人意。針對此次考試中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和由此產(chǎn)生的問題,將前段教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行反思整改,使今后的教學(xué)工作能更好的開展,教學(xué)質(zhì)量能有一個很大的提升。特反思如下:
一、考試分析:
本次期中測試題,考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力的題目比較多,教師對學(xué)生能力的培養(yǎng)不足,導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用理解能力較差,因此失分相當(dāng)嚴(yán)重。另外,學(xué)困生的基礎(chǔ)知識掌握較差,學(xué)習(xí)積極性不高,使他們的成績普遍很低,還有就是,試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度,而沒給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的`時間,這也是成績底下的一個原因。
二、教學(xué)工作中存在的問題:
1、前段教學(xué)中很想讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能掌握一定的基礎(chǔ)知識,提高一定的成績,而忽視了對合格生和優(yōu)等生的培養(yǎng),在優(yōu)等生的培養(yǎng)方面,沒有做到持之以恒,在工作較忙時忽視了對他們的嚴(yán)格管理,導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為老師對他們的學(xué)習(xí)成績不是很在意,結(jié)果使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想。
2、盡管在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行了思想工作,但不夠到位,對懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒有及時正確的引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高他們的興趣,導(dǎo)致有些學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣和動力,因而成績不理想。
3、有時自己管不住自己,愛在工作期間開小差,沒有把全部精力和時間用于研究教材、研究學(xué)生、研究新課改.
三、整改的措施:
在教學(xué)方法上,主要采取精講多練,通過這次考試,在今后的教學(xué)中,要從以下幾點入手:
1、認(rèn)真鉆研教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn),深入了解學(xué)生,以便有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、重視直觀教學(xué),實驗操作,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、探究能力、理論聯(lián)系實際的能力。
3、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,提高優(yōu)秀率、良好率、降低學(xué)困生率,使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
4、采取各種積極地方法,督促學(xué)生互相幫教,共同與教師完成教學(xué)任務(wù)。
5、加強(qiáng)自我完善,不斷學(xué)習(xí)理論知識充實自己的頭腦,并且利用一切可以利用的資源搜集教育信息指導(dǎo)教學(xué)。
6、多聽優(yōu)秀教師、同科教師的課,吸取他們的閃光點來指導(dǎo)自己,發(fā)揮所有教師的智慧來指導(dǎo)教學(xué)。
總之,在以后的教學(xué)中,一定要努力,希望在下半學(xué)期,通過老師和學(xué)生的共同努力,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇7
期中考試過去了,為了及時發(fā)現(xiàn)問題,更好地指導(dǎo)今后的工作,進(jìn)一步提高教學(xué)成績,我特做了以下總結(jié)及反思。
一、情況介紹
POINT這課考了前兩章有關(guān)模板和幻燈片的操作,內(nèi)容雖然沒有面面俱到,但重要的知識點都有涉及,看似簡單的操作,學(xué)生要準(zhǔn)確的完成還是得靠平時扎實的基本練習(xí)。從考試過程來看,好的學(xué)生不足20分鐘就能完成,差的學(xué)生直到下考也沒更正自己的錯誤操作。從考試結(jié)果來看,高分低分學(xué)生懸殊太大,與往屆相比優(yōu)生率有所下降。
二、經(jīng)驗教訓(xùn)
這次考試,我在考前做了充分準(zhǔn)備,比如,學(xué)生動員工作很成功,學(xué)生都紛紛問題積極練習(xí),考核方案的制定也是經(jīng)過反復(fù)斟酌,考試前一晚把方案打印出來,保證考試時學(xué)生人手一張,避免了學(xué)生由于抄錯、聽錯帶來的失分?荚囍薪M織不是太好,方案時間制訂不合適,導(dǎo)致好的學(xué)生早早完成后有竊竊私語或做其它的現(xiàn)象,由于停電臨時安排下午重考的計26班顯得尤其倉促。評分時當(dāng)著學(xué)生面絕對公平、公正、嚴(yán)格,絕不弄虛作假值得下次借鑒。
三、反思
準(zhǔn)備充分卻“學(xué)生滑波”,我覺得有以下幾方面的原因:一是課程設(shè)置,四個高一計算機(jī)班剛步入此專業(yè),我們沒有從WINDOWS XP基礎(chǔ)講起,使學(xué)生不能有系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和規(guī)范的正確操作;同時開
設(shè)辦公自動化OFFICE的三個模塊WORD、EXCEL、POINT,違反了教學(xué)循序漸進(jìn)的原則,學(xué)生沒法找到三者之間的關(guān)聯(lián),學(xué)得有點“懵”;二是教學(xué)模式,“一個老師、四個班級、一個模塊”與往屆“一個老師、一個班級、四個模塊”相比,不容易了解和掌握每個學(xué)生的'狀況,說實話到現(xiàn)在每個班我能叫出名字的學(xué)生沒幾個;三是本人自己的問題,可能是教學(xué)疲勞的原因,這學(xué)期缺乏教學(xué)激情,缺乏管理學(xué)生的耐心;四是今年的學(xué)生秩序較差,普遍存在不會學(xué)習(xí)、嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,表現(xiàn)好的學(xué)生也只是做到老師教授什么做什么,完成后不知所以或偷偷玩游戲。
努力做一名“稱職甚至優(yōu)秀的教師”,首先還是要從自身做起,今后要時刻調(diào)整自己的情緒,以最佳狀態(tài)面對學(xué)生。深入鉆研教學(xué)法,走進(jìn)學(xué)生的生活,走進(jìn)學(xué)生的心理。
“職業(yè)使我背負(fù)一份沉甸甸的責(zé)任,良心驅(qū)使我不能愧對學(xué)生,性格決定我一如既往的認(rèn)真!
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇8
1、分?jǐn)?shù)情況分析
首先,從全年級來看,平均分比較低,六個班的平均分為34.73,期中,漢語文科班只有25.54分,理科班65.06,雙語班30.51。
2、試卷分析
這次考試試題對各部分知識考察較為全面,一方面突出了重點知識重點考察,另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察,如:1、2、3、5、6、10、11、17,均是在基本概念和基本公式上進(jìn)行了考察,對概念和公式的完備性考查有較高的要求,并突出運算能力,書寫能力;其中4、7、9、13、14、15、18,體現(xiàn)出既要運算,又考察了學(xué)生對知識的運用能力的考察;另外第20題考查了學(xué)生綜合運用能力,需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識,有效的.體現(xiàn)出試題的層次和梯度。
3、學(xué)生答題情況
。1)書寫混亂,答題不夠規(guī)范。比如:18、19答題不規(guī)范,書寫混亂,
。2)基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠,考慮問題不全面,比如:2、5、10、11。
。3)分析問題和解決問題的能力不夠,比如20、21絕大多數(shù)同學(xué)是空白,不知道怎樣用導(dǎo)數(shù)的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題,對題目的理解不到位,分析不來,做答差。
4、以后努力方向
綜合以上情況分析,在今后的教學(xué)過程中必須要注重學(xué)生對知識點本質(zhì)的理解,提高分析解決問題的能力,加強(qiáng)對尖子生的拔高培養(yǎng),對差等生的基礎(chǔ)知識落實,對中等生的做題能力培養(yǎng)。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇9
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我所教的班級高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
在新課標(biāo)下,要學(xué)會用教材,理解課標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的`結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,才能教好。
2、備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費功夫是很難達(dá)到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇10
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理,更是已學(xué)知識點的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后,考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細(xì)分析自己的試卷,找出失分的原因,總結(jié)失誤的經(jīng)驗,使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確,這樣才能在下次的考試中取得好成績。
黃華數(shù)學(xué)老師要提醒考生的是,期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意:
1.思想上要去掉依賴性,一些考生做題中習(xí)慣性地依賴?yán)蠋煹奶崾九c點撥,孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。
2.學(xué)習(xí)中要主動分析與思考問題,遇到問題,多問幾個為什么?
3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯意識,找出錯誤的地方,總結(jié)出錯誤的原因,爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
學(xué)會找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來后,最關(guān)心的是分?jǐn)?shù),而不是努力地去找出錯誤的地方,這樣的學(xué)生就是在平時的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查,把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù),應(yīng)付了事,僅僅追求解題數(shù)量,而作業(yè)一旦批改后,或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下,錯的地方不是不會做、不懂,而是不夠仔細(xì),沒有檢查,下次再做,然后再錯。
學(xué)會自主學(xué)習(xí)
每個高三的同學(xué),都應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí),有目的有計劃地復(fù)習(xí),特別是自己要學(xué)會知識整理與歸納,對老師上課講的.內(nèi)容、例題,對自己平時做的習(xí)題要進(jìn)行分析,每個同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)計劃,做到心中有底。一份試卷做完后,不但知道哪些會做,哪些不會做,而且還要知道哪些能得分,哪些會失分。
學(xué)會分類解題
高三學(xué)習(xí)過程中,效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學(xué)習(xí),難點問題認(rèn)真鉆研,對一個比較難的知識點,要努力通過各種途徑,如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式,真正弄懂它,杜絕一知半解高三數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)高三數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。
函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高中數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容,解析幾何、立體幾何兩大幾何問題,通過幾何特征考查學(xué)生分析問題、推理論證的能力,同時運算能力的考查也蘊涵其中。導(dǎo)數(shù)、向量的工具作用在高考中也得到充分的體現(xiàn),三角、復(fù)數(shù)、排列組合、概率雖說難度不大,但可以考察知識掌握的熟練程度和數(shù)學(xué)的基本功。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同,選擇題要巧做,如特殊值法、排除法等;填空題要細(xì)做,因為填空題只有一個答案,沒有過程分,方法正確,結(jié)果錯誤,是沒有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做,這是得分的關(guān)鍵,不能因為簡單而一帶而過,而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做,近幾年高考壓軸題,得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的,能做好的同學(xué)卻不多。
學(xué)會解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時,首先提高正確率、然后注意解題速度,解題時不要滿足于會做,更要注意解題后的反思,從中悟出解題策略,體會數(shù)學(xué)思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題,平時要注意一些新穎問題的解題方法,找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系,處理問題的方法的共同點,思考問題的突破口,使自己在遇到新問題時不會措手不及,能夠從容面對。此外,心態(tài)有時比學(xué)習(xí)方法更重要,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣,保持進(jìn)取狀態(tài)。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇11
年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了,單看成績,所教的兩個班在同類的班級還算不錯的,6班(體育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20名中,10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的,但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷,有幾個方面不得不令我深思:
優(yōu)生到底是我教會還是學(xué)生自己學(xué)會的。因為我校數(shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實驗,本次的`考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了,并且還評講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時的課堂,我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白,于是不停地講,講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學(xué)生是不明白的,就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。
嚴(yán)師不定有高徒,但不嚴(yán)的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性,特別是我們學(xué)校那個層次的學(xué)生,他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會到快樂的,所以,他們都會想方設(shè)法去偷懶高三數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)高三數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子,像考了1分,3分,7分,9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實,而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環(huán),學(xué)生便會自暴自棄,而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以,在今后的教學(xué)過程,對于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外,還要對他們更加嚴(yán)格。
個人教學(xué)水平提高了,學(xué)生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時,自己的教學(xué)思路不夠開闊,常常會固守于教材,學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死,不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試,我要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動地學(xué).在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇12
一、期中考試之前的工作:
1、周會安排:開了三次關(guān)于整改的班會。
一次是考后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和紀(jì)律整頓會,首先讓各宿舍長宣讀本宿舍的宿舍公約和學(xué)習(xí)整頓措施,然后讓當(dāng)次考試各科第一名作了經(jīng)驗介紹。
一次是做了班級基本情況調(diào)查,然后針對調(diào)查的情況開了一個以“家庭會議”為主題的主題班會。本次會議中學(xué)生們積極發(fā)言,從學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、感恩等方面分析了班級的現(xiàn)狀,并且制定出了相應(yīng)的措施。本次班會后學(xué)生們的積極性明顯增強(qiáng)。
一次是請丁校長針對班級的情況開了一次班會,通過本次班會學(xué)生基本上解決了對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,從中獲得了動力,為期中考試做好了準(zhǔn)備。
2、制定了各科轉(zhuǎn)化措施,并且噴繪出來張貼在墻上。同時按照措施檢查學(xué)生的落實情況,對落實不到位的嚴(yán)厲懲罰。
3、制定了一個班級宣言,每天早上早讀之前帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓。誓詞如下:
我是高三(12)班的一員,面對現(xiàn)在的學(xué)習(xí),面對未來的高考,面對父母和老師的期盼,我宣誓:時間不再浪費,合理規(guī)劃分配;知識歸類總結(jié),改錯及時到位;加強(qiáng)限時訓(xùn)練,做好能量儲備;努力就有收獲,成功舍我其誰;我相信我能行,我拼搏我會贏!
二、期中考試成績的分析:
總體成績有了進(jìn)步,各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有了增加,但更重要的是學(xué)生從本次考試當(dāng)中收獲了自信,這將成為以后支持他們不斷進(jìn)步的動力。我班第一名同時也是普通班第一名,獲得這樣的成績后,她看到了自己的潛力,表示會再接再厲爭取下次的成績更好。
各科成績中,物理、化學(xué)、生物的名次都提升了一名,優(yōu)秀生人數(shù)分別比上次有所增加,語文、數(shù)學(xué)、英語的名次雖然沒有進(jìn)步,但和其他班的`差距在縮小。不過成績的背后是更大的隱患:六科成績中最好的名次是數(shù)學(xué)和物理的第5名,最差的是語文和化學(xué)的第7名,所以今后的工作更應(yīng)在細(xì)節(jié)上下功夫。
尖子生不夠多是另一個嚴(yán)重的問題,這次前500名中共進(jìn)入了5名同學(xué),雖然比上次增加了1個,但仍然不多,因此接下來的工作中需要加強(qiáng)對尖子生的指導(dǎo),讓他們均衡發(fā)展,并且穩(wěn)定發(fā)展。
三、期中考試之后的工作安排:
1、繼續(xù)加強(qiáng)期中考試前的工作,對措施的落實檢查到位,堅持到底。
2、加強(qiáng)對尖子生的指導(dǎo)和管理,增強(qiáng)他們的自信心,對他們的問題作有針對性地指導(dǎo)。
3、針對冬三月這段學(xué)習(xí)的黃金時期,我班制定了《高三(12)班學(xué)習(xí)管理、狀態(tài)調(diào)整措施》,其中主要強(qiáng)調(diào)了要將各種方案和措施落實到底。同時對學(xué)生們的心理作了一定的指導(dǎo)。
4、針對學(xué)生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯和作業(yè)練習(xí)的關(guān)系,明確要求學(xué)生先做好各科的總結(jié),再做題。對于總結(jié),每周檢查一次,同時為了使總結(jié)真正落實到位并且出成效,規(guī)定每周日、一、三、六晚自習(xí)第二節(jié)課分別針對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的總結(jié)進(jìn)行同學(xué)間的互測,目的就是回頭看,檢查總結(jié)的效果。
5、對于分給老師們的推進(jìn)生,我經(jīng)常督促他們和老師溝通,同時要求老師們做好有針對的工作。
6、班級紀(jì)律有了改觀,但必須堅持,因此我也要落實好監(jiān)督工作,自習(xí)課在教室坐班。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇13
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情
所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議
四、充分備課,精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的`主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)反思 篇14
期中考試結(jié)束了,研究試題分析成績之后,有下面幾點認(rèn)識:
本次期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題的特點:
1、重視雙基,突出重點知識考查。試題對基礎(chǔ)知識的考查既注意全面性,又突出了重點內(nèi)容。
2、重視與實際生活相聯(lián)系,考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。試題考查學(xué)生從實際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力。
3、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查。數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。
4、試題的思維含量較大,計算量偏大,導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)較好的同學(xué)在時間上感覺緊張,做不完。
成績分析:
1、與二中比較,不管是一線還是二線,比率上都略強(qiáng)于二中。
2、感覺高分人數(shù)偏少,總分120、130以上很少,不正常。
3、基礎(chǔ)的'題目,會做的題目做不對,導(dǎo)致二卷十分現(xiàn)象嚴(yán)重,二卷得50分就算是高分了,全年級總分平均分80分,不應(yīng)該。
今后的打算:
1、立足課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運用。
2、重視定時訓(xùn)練,使同學(xué)們解題效率得到提升。讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,提高能力。
3、強(qiáng)化過程與方法,注意數(shù)學(xué)概念、公式的形成、發(fā)展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的概括過程
4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。以期提高高分段人數(shù)。
5、加強(qiáng)對非智力因素的培養(yǎng)。嚴(yán)抓規(guī)范,嚴(yán)格解答題的步驟要求,
6、重在落實,關(guān)注學(xué)生的作業(yè)與錯題本的完成與使用情況。
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