關于中考復習計劃模板錦集8篇
中考復習計劃 篇1
20xx年由于下學期開學時間較晚,中考時間提前,取消周六補課等原因造成新課和復習時間大大縮短。我校計劃在四月底完成所有新課,進入到緊張的中考復習中。怎樣才能有效地用好這短短的一個多月的時間?怎樣使同學們通過我們組織的復習在知識儲備和能力發(fā)展上都得到提高?這是我們組每個化學教師都一直在思考著的問題。
在復習中我們所做的第一件事就是好好地盤算一下剩下的課時,以及接下來的中考復習準備怎么安排,并制定一套中考化學的復習計劃。可以說,合理的計劃是復習成功的一個重大保障。在制定計劃之前我們應該先靜下心來好好想想學生的學習情況,結(jié)合學生的學習情況和學習能力、學習習慣將學生分分類。接下來就是針對學生們可能出現(xiàn)的問題,擬采取相應的什么措施。最后是計劃的主要部分——內(nèi)容制定和課時安排。
我們備課組一直采用的是三輪復習的形式。第一輪單元復習,重點在于知識的梳理和歸納,針對每一個單元需要學生重點識記的內(nèi)容和重點掌握的方法來組織學生進行復習。這一輪的復習目標旨在是全體學生能夠?qū)γ總單元學習的`知識掌握牢固。第二輪專題復習,重點在于解決一些學生在學習過程中相對較難的知識和方法的復習。而第三輪復習則是針對學生們平時練習中的問題進行查漏補缺。
這種復習方式,好處在于通過三輪復習,同學們對于需要掌握的知識已經(jīng)非常熟悉了,但是復習過程中第一輪和第二輪中有許多的重復,造成一些不必要的時間浪費。而且由于今年復習時間的緊迫所以,我們準備采用第一輪和第二輪復習交叉的復習方式——也就是在單元復習中,針對本單元出現(xiàn)的重點和難點組織專題加以鞏固。在進行中考復習的時候,我們主要的工作就是幫助同學們將知識進行有效地整合,并且通過引導同學們對書本知識進行自主整合從而達到融會貫通的目的。
在復習階段怎樣通過有效地練習來培養(yǎng)學生的能力,可能是許多初三化學老師都思考過的問題。我在每年的復習階段采用的方法都是精選一本中考總復習資料,通過習題解析——當堂訓練——課后作業(yè)的步驟使學生通過講練結(jié)合的方式掌握某一類型題目的解答思路或方法。在這個過程中,題目不在多,在于精,老師的前期工作就顯得尤為重要,第一,要認真專研資料中的題目,分析該題的考點和與教材的結(jié)合點,解決這一類題目學生需要儲備哪些知識和技能。第二,要認真分析學生的思維,這些都在課前進行精心的準備,這樣通過分類解析,可以使同學們從其中獲得一些解題的技巧和技能。
另外,中考化學實驗的練習也是我們化學教學工作的重點。我們化學組所有老師對中考實驗復習非常重視。我;瘜W學生實驗一直跟著進度進行,學生分組實驗在教師當堂演示分析后每次必做。而且,從上學期期中開始,學校在全校性質(zhì)的綜合考試中加入化學實驗考核這一項,計入每個學生的總分中去。并且對每次實驗階段性考核的分數(shù)及時統(tǒng)計,加以分析比較,這樣能充分調(diào)動每個學生的積極性和重視程度。
中考復習計劃 篇2
對于初三學生來說,隨著各區(qū)期末考試分數(shù)段的出爐,以及最后一個寒假的過去,自主學習的時間可以說已經(jīng)沒有了。如何在這樣嚴峻的形勢下將化學的春季學習規(guī)劃好并且得以有效的實施呢?下面給大家分享一下結(jié)合歷屆初三的經(jīng)驗和20xx年春季(3月-5月)學習規(guī)劃。
一、學習溶液、酸堿鹽部分的新課
溶液和酸堿鹽是我們整個初中化學學科中難點的集中出處,所以將這部分新課完整的學習好,并且沉淀下來一直是這個階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會結(jié)課,但是我們卻不能在相應的時間段內(nèi)完全消化吸收,這就會導致學生在學習了以后不能有效的進行運用,所以在后續(xù)的復習中,溶液和酸堿鹽要作為重點內(nèi)容進行強化練習。
二、完成第一輪(基礎知識)和第二輪(專項訓練)的復習
第一輪復習:
(1)過記憶關。必須做到記牢、記準所有公式、性質(zhì)、用途等,如果學生想考比較好的學校,比如人大附、四中、清華附、一零一中等,就要把額外的相對原子質(zhì)量和簡化后的溶解性表也背下來,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
(2)過基本方法關。如,交叉法寫化學式、奇偶法配平化學方程式、判斷復分解反應能否發(fā)生等等。過基本計算關:比例法求化學式中元素的比例或者質(zhì)量分數(shù)、總質(zhì)量法求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等等,這部分是決不能丟。
(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習專題化。
第二輪復習:
第一輪復習主要是按課本順序梳理知識點,進行縱向復習,讓考生在頭腦中構(gòu)建完整的知識框架。而到了二輪復習就成了專題的綜合性復習,要求考生把知識點串聯(lián)起來,在頭腦中形成清晰的解題思路。因為距離中考已經(jīng)很近,考生們要在保持成績穩(wěn)定的基礎上再謀求提高。
第二輪復習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上,相應地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及、反復強調(diào)部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地總結(jié)記憶方法,培養(yǎng)記憶能力。
第二輪復習直接關系到中考的效果。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評相結(jié)合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。
雖然第二輪是專項復習,但是時間已經(jīng)很緊了,考生不能單純地做專項練習題,要通過做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。這時候,考生也沒有必要再自己找題做,只要做好老師指定的練習就已經(jīng)足夠了。在做試卷時,考生要把自己不會的題標注出來,不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)現(xiàn)問題后,及時回到課本找相應知識點,解決之后也標注出來,增強自己的成就感。
三、攻破推斷、探究性實驗、計算等綜合性較強的問題
相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況:計算題和推斷題,不論難以,學生只要一見輕者皺眉頭,重者直接就兩個字"不會!"其實改觀這樣的情況我們要從提升學生的興趣入手,通過簡單題型建立信心,通過學生對簡單題型的總結(jié)和反應關系,漸漸的過度到從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的熟悉,從反應關系到反應關系的直接確定,再到最后熟練時直接運用物質(zhì)來做,這樣推斷題就小有所成了,但是學生思維定視的問題,還是需要多做不同類型的`題來完成的。
計算題無非就是一個分析過程,不論是數(shù)據(jù)分析還是未知轉(zhuǎn)化,都是為了從已知來分析要求的結(jié)果,無非就是差量法求氣體(沉淀、雜質(zhì))再轉(zhuǎn)化為求方程式中的具體問題;另一個就是求出溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量后除以溶液反應后的總質(zhì)量,求溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。一般來說,一個方程式的問題,一般會有一或兩個陷阱在里邊,兩個方程式的問題,需要在求解完畢后求和或者求差,這個就需要學生做題來理解了。
在4月-5月解決了這些比較難得分的問題才會在剩余的日子里不會在20%的難題上有大的差錯,解決了這些問題,化學追求滿分必備的三個環(huán)節(jié)之一你就完成了至為關鍵的一個。
中考復習計劃 篇3
一轉(zhuǎn)眼兩個月的高一學習生活已經(jīng)過去,同學們即將迎來了進入高中的第一次正規(guī)考試——期中考試。作為缺乏考試經(jīng)驗的高一學生,不僅需要在知識上進行系統(tǒng)的復習,還要在心理上、方法上做好一定的準備。
考前認真復習是能考出好成績的前提,而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。建議同學們根據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃,對考前幾天的'學習作出詳細、科學、合理的安排,以便心中有數(shù)。
首先要把書本通讀一遍,學到哪讀到哪。別以為書本簡單沒用,在你讀一遍的時候,你會發(fā)現(xiàn)原來有很多東西已經(jīng)忘記了。然后就要看看平時的試卷了,特別是不會的和錯了的,這是必要的。至于練習冊適當看看里面的例題吧,能弄懂的話也沒什么大問題了。
中考復習計劃 篇4
隨著初三新課教學任務的完成,備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務。中考英語試題進行了改革,其試題容量大、覆蓋面廣,對考生的能力要求很高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。因此,我們英語備課組加強對教學大綱及考試說明的研究,備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃,“三輪復習法”要求先全面學習,后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識。
第一輪復習階段:第一階段復習重點以知識點掃描為主,過教材,抓基礎。復習課不同于新授課,教師要充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。教師不能一人包辦,將課堂變成一言堂,教師只起引導、點撥的作用。要求教師認真?zhèn)湔n,對所復習內(nèi)容包含的知識點、考點做到心中有數(shù),主次分明,注意補充學生歸納遺漏的重點知識,同時因為是總復習,一定要注意知識的系統(tǒng)性。畢業(yè)班的英語教學,切忌趕進度,上課隨意及"炒冷飯"現(xiàn)象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本,針對學生對已學基礎知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的`知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。在復習過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到:(一)根據(jù)復習內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。及時了解學生對所復習知識的掌握情況。教師對資料要靈活運用,盡量選擇或自編與復習內(nèi)容聯(lián)系密切的習題。
第二輪復習階段:時間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學習能力自測》這本書,側(cè)重專題練習,如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外,通過練習查漏補缺,及時解決存在的問題。要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上,相應地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,反復強調(diào)部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講—練—評結(jié)合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。
第三輪復習階段是二模過后對學生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求, 全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環(huán):知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題,對學生進行查缺補漏?傊,通過上述三輪復習,使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強。
通過這三輪的認真復習,不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力,而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握,從而使學生滿懷信心地參加考試,基礎扎實了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績。
中考復習計劃 篇5
地理中考備考進入緊張的復習階段了。盡管有了一定的復習經(jīng)驗和復習資料,但由于地理中考復習時間短、內(nèi)容多、要求高、復習資料少,要讓90%以上的同學在中考中取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復習,我校九年級備課組教師經(jīng)過仔細磋商,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上,特制定三階段復習計劃。
第一階段:(3月——5月中旬)立足課本,夯實基礎
這一階段主要是立足課本,夯實基礎。從去年中考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理新課標的`要求,也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試規(guī)定的范圍,以《新視野》中概括的知識體系為線索,引導學生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強,重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能,才能夠靈活應對各種試題,做到以不變應萬變。在這個階段,我對學生提出個口號:“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾!
第二階段:(5月中旬——6月)梳理體系,講練結(jié)合。課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學生專題掌握知識,并在中考中答題過濾組織使用知識點。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練,材料分析題訓練,開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習)。通過講練,幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選,注意練習的基礎性、代表性、典型性,以基礎題為主,適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊",的題目)幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學,補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習,學生們基本做到課本知識點熟悉,應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練,沖刺中考了。
第三階段:(6月——中考)強化訓練,沖刺中考。
這一階段的復習目的是:通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導],進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考
中考復習計劃 篇6
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,期中考試就已臨近。這是新學期后的第一次考試,如何搞好期中復習,同學們應該注意以下三點:
一、復習的計劃性
做任何事情都要有計劃,否則就不會有好效果,復習也是如此。
復習計劃主要包括兩部分內(nèi)容:①時間按排,②內(nèi)容安排。
在制訂計劃時,要注意從我們所學習的書本知識出發(fā),將每天所需復習的各學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上,并確保復習任務按時完成。
同時制訂復習計劃時,還必須注意從自己的學習實際出發(fā),結(jié)合自身的學習特點,重點加強對知識弱點的強化,如果自己在理科部分有欠缺,我們在制訂計劃時,應該在理科部分多花點時間,在某一學科上自己的成績還不錯,我們就應該少花一點時間,爭取更多的時間復習自己的弱科。
二、復習的科學性
復習也是一門科學,復習時應該注意反復性、體系性、理解性,學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調(diào)整休息等。
根據(jù)人腦的記憶特點,我們在復習時,不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識,一般地認為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要五至六遍,這樣,希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的,所以,我們在復習時,應該注意反復,不斷地復習,爭取能夠?qū)局R完全掌握。
記憶是一個復雜的過程,在復習時,不能眼睛只盯著書本,在我們看一段書后,應該抬起頭來,好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的`書本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。所以,在復習的過程中,我們要做到眼腦并用。
在復習的過程中,我們還應該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,一般地說,我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的,時間一長,我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應該合理地安排時間,爭取在家復習時將所學的學科 都能夠安排一定的時間,這樣保證大腦的高效率。同時,我們還應該注意休息,不能一曝十寒。
三、復習的方式
一個好的方式往往能提高復習效率,起到事半功倍的效果。復習的時候心要靜,要把復習當作看電視、電影、聽音樂一樣是一種享受,一道道習題從眼前經(jīng)過,在心里留下印象;復習的目的重在“查漏補缺”,所以要先復習“不會的”,后復習“會的”,即抓平時復習中的薄弱點,抓自已思維的易錯點;把“不會的”弄“會”就是一種提高。比如說哪些詞組、句型最容易錯,哪些課文以前就背得不熟,哪些題目作業(yè)本上、試卷上自己經(jīng)常做錯,這些內(nèi)容要安排時間先復習。此外,復習的時候還要注意重點內(nèi)容要重點復習,文理科要交叉復習,容易遺忘的知識點要循環(huán)復習等等。特別需要指出的是:復習一定要回歸教材,側(cè)重雙基;在回歸課本知識的過程中,適時、適度地穿插一些綜合練習題,以免考試中“手生”現(xiàn)象的發(fā)生。
總之,只要每一位同學都認真復習,就一定能考出令自己滿意、令家長滿意的成績。
中考復習計劃 篇7
為了提高我校語文教學質(zhì)量,讓學生在中考中能考出好成績,我校初四語文備課組全體教師經(jīng)過仔細磋商,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上,特制定本復習計劃。
一、總體思路
由于語文學習是分階段、分課時進行的,每個階段每個課時都要接觸一些新知識,而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的,但由于語文教學中的階段性,使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通,由點到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡,達到掌握知識、運用知識的目的,我們采取疏通思路,分階段分步驟復習的方法。
二、具體做法
(一)課本知識的復習階段
這個階段的復習目的是以教材為本,幫助學生過好課本關,掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短,我們準備采用以下方法:大膽取舍復習內(nèi)容,打破逐冊復習的方法,確定好重點的冊,然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識(當然非重點的內(nèi)容也涉及一些),然后讓學生進一步明確要求,避免學生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應對,讓學生掌握一些基本的`技能和方法。
(二)知識點歸類復習
在課本知識復習的基礎上,把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習:
1、基礎知識及語言運用
這里面的知識點多,但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
2、閱讀訓練
(1)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是中考復習的一個很重要的內(nèi)容,我們將對現(xiàn)代文進行分類,即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊深刻,強調(diào)整體感悟!墩n程標準》指出:“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向!币蚨覀冊趶土晻r必須讓學生對每一類型都要涉及,但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點,抓住難點,授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章;精心設計問題,著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導,在解答閱讀題時,我們要求學生不要去關心問題的答案,而要總結(jié)有關規(guī)律性的知識和解題的思路方法。
(2)文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體,是現(xiàn)代漢語的源頭,學好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學好語文的需要。《課程標準》指出,文言文的學習目標是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇!蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分,但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重,即既考查學生文言基礎知識,也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來,對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文,讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文,養(yǎng)成寫作文的好習慣。
(三)綜合強化復習階段
這一階段的復習目的是:通過訓練,提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力,因此我們準備重點訓練這些內(nèi)容。
1、閱讀訓練,前面已講了復習方法,在這里只是把各種方法進行綜合,從而讓學生提高。
2、寫作訓練
在這一階段,我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練,指導學生。同時強化限時作文。
3、精選部分中考試題,組成幾套專題練習,進行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導。在這時應讓學生適應,但要控制次數(shù),防止學生產(chǎn)生厭考情緒。
中考復習計劃 篇8
一、總體目標
1、加強課堂教學改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,提高學生的實習能力。
2、做好中考總復習工作,抓好類子生,提高中層生,顧及所有學生,不讓一個學生漏掉。
二、總體復習思路
認真總結(jié)經(jīng)驗并加以學習和借鑒,探索多元化的英語教學模式,優(yōu)化教法,指導學法,結(jié)合中考的信息和方向,制定一套完整有效的教學計劃和復習方法,加強培優(yōu)輔差,提高優(yōu)秀率和合格率,爭取中考成績比去年進步。
三、時間安排:
整個復習分三個階段:
第一階段:時間:第1-10周 內(nèi)容:初一初二初三課本單元復習。
第二階段:時間:第11-15周 內(nèi)容:專項復習 (聽力,語法,詞語運用,完型填空,閱讀理解,情景對話,書面表達。)
第三階段:時間:第16-18周 內(nèi)容:模擬中考考試題。
四、教學具體措施:“三輪復習法”
英語中考復習分為三輪:課本分冊復習,幫助學生建立知識結(jié)構(gòu),使學生在頭腦中形成清晰的知識體系。語法專項復習,在注重基礎知識的同時,加強聽、說、讀、寫以及其他技能的'培養(yǎng)。綜合模擬復習,查漏補缺,在練習中糾正學生存在的錯誤和不足。
第一輪:(1—10周)全面復習階段
以教材為主,開展基礎知識的復習。 同時,要真正做到聽、說、讀、寫全面兼顧,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上, 使基礎知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎知識的學習,使學生知識系統(tǒng)化,模糊知識清晰化,為解決下一階段打基礎。主要從以下幾方面來抓:
1.根據(jù)復習內(nèi)容,布置適量難度適中的練習,使學生對已學知識不僅記住,而且能夠靈活運用,強調(diào)基礎知識的復習教學。
2.每復習完一冊就進行階段性測試,隨時掌握學生把握情況。
3.復習內(nèi)容主要是詞匯復習和用法歸納;句型復習和用法歸納;語法復習。
第二輪:(11—15周)語法專項復習
這一輪的復習主要是進行語法專項題復習,以學生為中心,講練結(jié)合,精講精練。將語法與教學內(nèi)容相結(jié)合,讓學生在使用中體驗,在體驗中提高。同時,我們要研究考綱及中考英語試卷題型,指導學生仔細地歸納小結(jié),總體掌握所學知識。
在這一輪的專項復習中,還應對中考中所占分值較高且學生感覺較難,容易丟分的題型重點加強訓練,例如,完形填空、閱讀理解、寫作等在復習時應多花時間給學生具體輔導解題方法和技巧,加強訓練。
第三輪:(16—18周)模擬綜合復習
在這一階段的復習是一個非常關鍵的時期。所以一定把握好這一關的考前復習。特別要注意復習效果,我們要加強中考題型的分析。進行幾次與中考難度相當模擬考試,批改、重點講評來查漏補缺,發(fā)現(xiàn)有不足,及時來指導,增強學生的自信心。
五、抓好年級月考和兩次全市統(tǒng)一模擬檢測
認真做好年級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測,做到統(tǒng)一考試,統(tǒng)一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析,通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析,找出薄弱環(huán)節(jié),并針對學生的具體情況進行查漏補缺。同時,還要抓住教研室所編寫的幾套訓練卷的運用,以便加強學生對題型的適應性。
六、對學生進行考技指導
a)考前的心理調(diào)節(jié)指導
b) 考技指導
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