精選中考復(fù)習(xí)計劃模板六篇
中考復(fù)習(xí)計劃 篇1
時光飛逝，日月如梭，中考的日期慢慢臨近，學(xué)生和教師肯定都有壓力，都很緊張。為了使九年級復(fù)習(xí)教學(xué)緊張有序，目標鮮明，效果明顯，特制定中考復(fù)習(xí)計劃。
計劃如下：
一、研究學(xué)生因為教學(xué)的對象是學(xué)生，而現(xiàn)在又是學(xué)生的特殊時期，因此需要我們仔細分析每個學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)成績和近期表現(xiàn)。這些都是影響學(xué)生的重要因素。
由于以往學(xué)習(xí)的努力程度不同，造成每個學(xué)生的復(fù)習(xí)的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為表現(xiàn)迥然不同，要分而待之。成績好的學(xué)生，信心十足、態(tài)度積極、學(xué)習(xí)刻苦、起早貪黑，應(yīng)鼓勵和表揚，提醒他們在平時練習(xí)中體會方法和技巧，舉一反三，觸類旁通，學(xué)會靈活運用，避免步驟、格式不規(guī)范、審題不仔細、計算結(jié)果無單位等缺點，使他們信心百倍地拼搏進取，爭取成功；成績中等的學(xué)生往往在猶豫、觀望，亂想，心中欠安，要鼓勵，多提問，多輔導(dǎo)，使其樹立信心，積極配合教師教學(xué)，成績大步提高；成績較差的學(xué)生，教師要鼓勵他們多抓基礎(chǔ)知識，使其認識到他能學(xué)會，使之樹立信心。他們大都學(xué)習(xí)較為被動，因此要給他們布置適量練習(xí)，以鞏固所復(fù)習(xí)過的知識，并及時予以及時檢查，以督促其按時完成，使之成績盡快提高，向中、優(yōu)等成績邁進。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)努力、刻苦了，心里踏實了，教師抓管理，抓教學(xué)，學(xué)生積極配合，大家齊心協(xié)力，定會創(chuàng)出佳績。
二、認真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教材就是在復(fù)習(xí)過程中以課本為 根本，進行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識：概念、定理、法則、書上的典型例題、習(xí)題等，以求更多、更快、更好的解題方法。
為了使教材復(fù)習(xí)做得扎實、有效，我們可以從以下幾個階段去進行：
第一階段：梳理知識點臨近中考，學(xué)生要有一定的'自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進度也不同。 首先，歸納知識點。如：語文課上，教師要根據(jù)作文題材、內(nèi)容進行適當分類。這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。 其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，并迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段：讀書破萬卷。沖刺階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一，杜絕只看筆記、不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認為，平時自己認真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實上，筆記不能代替書本。
第二，不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)、理、化的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)該仔細閱讀理科教科書，掌握書上概念、公式、例題，尤其是要注意解題步驟。試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更有助于解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學(xué)，都備有一本錯題集，將初中三年來曾經(jīng)做錯的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了�；仡櫯f題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。 第四，對于英語課本的某些篇章、對話要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。語法要點明確清楚，單詞、句型等熟練掌握，這樣可以保證學(xué)生考場上有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強練習(xí)。如：語文課上，作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫，請任課老師批閱；現(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。學(xué)生千萬不能有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，這些知識點，需要學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，盡快掌握。
第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。
第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，教師不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
三、本學(xué)期中考前各相關(guān)復(fù)習(xí)階段安排如下：時間復(fù)習(xí)內(nèi)容組織者4月1日----4月30日召開九年級科任教師會議、安排復(fù)習(xí)工作校 長 基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)科任教師教導(dǎo)處（4月11日——4月13日）第1次模擬考試（ 4月29日——4月30日）第2次模擬考試5月1日至6月15日專題復(fù)習(xí)科任教師(5月13日——5月15日) 固原市九年級質(zhì)量檢測教務(wù)處6月6日---6月10日 九年級畢業(yè)考試 教務(wù)處溫馨
提示：
1、加強復(fù)習(xí)的課堂管理
復(fù)習(xí)階段要堅持嚴格管理保障復(fù)習(xí)教學(xué)的秩序穩(wěn)定。靈活駕馭課堂需要有一定的課堂管理能力，這樣才能組織正常的教學(xué)進程。課堂紀律的管理是駕馭課堂能力的重要方面。教師不僅要寬嚴有度，更善于通過管理的機智，化解教學(xué)中的偶發(fā)事件。教師要明確課堂管理既要管也要理，管住不管死，要求不苛求，尊重不放任，關(guān)愛不偏愛。教師對偶發(fā)事件的處理方式：冷處理，察言觀色，言語得當，懲罰有度（獎勵與懲罰結(jié)合），顧及面子（不侮辱人格，傷及自尊）。
2、做好考前心理輔導(dǎo)
做好心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是有效復(fù)習(xí)的保證�？荚嚲C合焦慮癥或考試綜合恐懼癥，通常表現(xiàn)為焦慮、恐懼、壓力感等。這是一種常見的心理現(xiàn)象。通過考前心理輔導(dǎo)與動員，使學(xué)生能正確認識焦慮和壓力，進行自我調(diào)適，保持良好的考前、考試心態(tài)。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇2
“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力�！�
二、認真學(xué)習(xí)課標和考試說明
認真學(xué)習(xí)課標和中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路(三個階段)
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)(3月30日-5月15日完成)
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。
具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考密碼》為主。
在每一個單元復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。
教師引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運用和能力的提高。
每復(fù)習(xí)一個單元，要進行單元過關(guān)測試，及時總結(jié)得與失，可使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)深入一步。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：
(1)首先，必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇3
一，學(xué)生情況分析。
1、總體情況：今年畢業(yè)班共兩個教學(xué)班，其中大部分是進城務(wù)工的農(nóng)民工子弟，城中村子女。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，學(xué)困生面廣。學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為三種類型。第一、主動學(xué)習(xí)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、自覺、認真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現(xiàn)象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學(xué)習(xí)主動性不足，學(xué)習(xí)效率較低。三、天資聰慧，但學(xué)習(xí)情緒化，學(xué)習(xí)不能堅持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網(wǎng)、看電視。
二、工作思路和任務(wù)。
根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實際情況，發(fā)揮教師各自特長，狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實。為不同層次的學(xué)生制定不同的.目標。
1、教學(xué)時間安排
第一階段，完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
第三階段，專題復(fù)習(xí)，深化雙基知識的內(nèi)含與外延。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
第四階段，強化提高、綜合訓(xùn)練。綜合檢測，
復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
�。ㄈ鐐�別科目有特殊情況，請根據(jù)時間表微調(diào)時間）
三、保障措施
教學(xué)方面
廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。
考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學(xué)風。
每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇4
新的學(xué)期開始了，初三課程已基本結(jié)束，初三的教學(xué)工作即將轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí)階段。做好本階段工作是事關(guān)中考成敗的關(guān)鍵，是事關(guān)落實教育局培優(yōu)工程計劃的關(guān)鍵，更是事關(guān)我校生死存亡的關(guān)鍵。為此我們有必在對初三復(fù)習(xí)工作做出合理的安排和部署，做好復(fù)習(xí)過程的監(jiān)管和督促工作，力爭在中考中取得滿意的成績，達線人數(shù)能達60人，優(yōu)生有所突顯。
一、做好周密的復(fù)習(xí)計劃
1.學(xué)科教研組以新課標為依據(jù)，做好復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時段，復(fù)習(xí)重點與難點的安排。
2.每個代課教師根據(jù)自己學(xué)生的特點，自己所代學(xué)科的優(yōu)劣情況做好復(fù)習(xí)措施，計劃等安排。
二、分階段復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)，抓住重點，突破難點，成績配套
本學(xué)期時間短、任務(wù)重，到中考只有100來天的時間，如何把三年的`教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容在短短的時間之內(nèi)完成，抓好階段復(fù)習(xí)，安排很有必要，我們計劃分三個階段來復(fù)習(xí)。
第一階段：3月15日——4月30日 系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1.理清脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握必要的知識要點。
2.以初三知識掌握為重點，輔以初一、二知識和內(nèi)容，去枝葉留主桿，做到凝煉，領(lǐng)悟升發(fā)。
3.以教材為依據(jù)，以新課標為基準，確定重難點，梳理知識點、訓(xùn)練點，精選母題，改造母題，精講精練，分類復(fù)習(xí)，提高效能。
4.歸類指導(dǎo)，嚴把檢查關(guān)，做到節(jié)節(jié)清，單元練，及時批改、及時評。
第二階段：5月1日——5月30日
查漏補缺，綜合訓(xùn)練，集中精力打殲滅戰(zhàn)。
1.以20xx年各省市中考試題為模板，研究試題考查方式，考查知識點，考查能力點，自編自選，自印試卷進行綜合訓(xùn)練，每周不少于1次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2.分層優(yōu)化，力爭優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好。教師要深入題海、學(xué)生要走出題海，同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。
3.注重知識遷移技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，做好基本題，改造基本題，抓住易錯點和生活實際的聯(lián)系點，做到以課本為中心向各個方向輻射擴展，也能從發(fā)一、散點聚焦中心。
第三階段：6月1日——中考 強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能
1.加強應(yīng)考實戰(zhàn)演習(xí)，按中考時間科目、內(nèi)容、自編、收集有質(zhì)量的考題進行4次模擬訓(xùn)練。
2.訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、答題技巧，答題心理和書寫，特別是答題機讀卡的填涂技能。
3.強化訓(xùn)練學(xué)生的實驗操作技能和實驗報告的寫作技能。
三、分析學(xué)情，抓學(xué)生成績配套，促進優(yōu)生培養(yǎng)工作
我校現(xiàn)有初三學(xué)生人數(shù)116人，學(xué)校中考達線人數(shù)計劃在到60人，要想完成這一任務(wù)，無論師生，還是領(lǐng)導(dǎo)都要出大力流大汗，特別要從分析學(xué)情入手，抓好學(xué)生七科成績的配套工作，我們計劃補習(xí)班27人全部抓，應(yīng)屆班各班抓前20人，各班拉出名單分發(fā)給代課教師，對學(xué)生各科成績優(yōu)劣情況逐一分析，然后采取相應(yīng)的措施給予幫扶。
1.針對學(xué)生實際分別談心，幫學(xué)生樹立成績奮斗目標，讓學(xué)生立《學(xué)習(xí)紀律軍令狀》。
2.好、中學(xué)生結(jié)對學(xué)生幫扶。
3.教師抽課余時間面對面輔導(dǎo)。
4.強科讓弱科，給學(xué)生寬松的時間補缺。
5.自習(xí)課還給學(xué)生，讓學(xué)生自主民展。
6.檢查落實學(xué)生作業(yè)要到位，及時批改、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋。
7.信心比黃金更貴重。千方百計鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
四、督促教師備好復(fù)習(xí)課，上好復(fù)習(xí)課，增強課堂教學(xué)效率。
1.隨時檢查教師的備課本，考查教師課堂教學(xué)的準備情況，了解教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練容量和訓(xùn)練題選擇是否典型、有代表性。
2.深入課堂教學(xué)，聽課評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
3.開展初三年級復(fù)習(xí)課互聽互評活動，實現(xiàn)資源共享。
五、組織好縣局三次練兵考試，開展學(xué)習(xí)競賽活動
1.提前公布考試時間、考查范圍。
2.每次考試成績進行全校排名，出榜公布前40名成績與名次。
3.獎勵優(yōu)生和學(xué)生成績、學(xué)習(xí)態(tài)度進步大的學(xué)生。
4.做好試卷分析和學(xué)情分析，撥正復(fù)習(xí)方向。
5.認真組織學(xué)生做好答題卡填涂訓(xùn)練，力爭做到熟練、細心、不出差錯。
六、管好用好復(fù)習(xí)資料，做到精選精用
1.初三復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一由學(xué)校與初三教師經(jīng)篩選后確定，發(fā)放教師手中后，由教師選擇合適題型，有針對性地組織復(fù)習(xí)。
2.復(fù)習(xí)資料征訂由學(xué)科教研組集體研究決定，不得任何領(lǐng)導(dǎo)隨意征訂。
3.學(xué)校計劃征訂一套高質(zhì)量，對中考有指導(dǎo)作用的試題，教研室三套練兵題外，再征訂五套左右的模擬題。
4.鼓勵教師以教研組自編訓(xùn)練題5套，要聯(lián)系學(xué)生實際，有針對性、典型性、創(chuàng)新性。
5.開展征集優(yōu)秀試題競賽活動，要求每個教師至少收集編寫三十道題，平均每月十道。教導(dǎo)處整理登記，然后下發(fā)給各學(xué)科使用。試題要求新穎、典型，有創(chuàng)新性，聯(lián)系生活實際，形式多樣，符合近年中考要求。
七、做好學(xué)生實驗操作技能訓(xùn)練和體育測試準備
1.要求理化生教師進行初中階段實驗操作訓(xùn)練，對所有實驗要求再做一次學(xué)生親手操作。
2.要求每一個實驗學(xué)生都能熟練地寫出實驗報告單。
3.學(xué)校要配合實驗教師的工作，配置必備的藥品和實驗器材，全力支持教師的工作。
4.上好體育課，抓好課間操和活動課，組織學(xué)生進行體測項目訓(xùn)練，班主任與體育教師相互配合，認真組織訓(xùn)練。
八、做好三次練兵考試總結(jié)分析，開好兩次初三學(xué)生中考沖刺動員鼓勁會。
1.3月17日下午召開第一次迎中考大戰(zhàn)苦干90天誓師會。
�。�1）分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。
�。�2）提出90天的工作學(xué)習(xí)規(guī)劃和要求。
（3）學(xué)生代表誓詞。
2.第二次練兵考試結(jié)束召開表彰會和沖刺動員會。
3.注意對三次練兵考試的試題分析與教情、學(xué)情分析，及時民現(xiàn)問題、及時解決。
4.建立學(xué)生糾錯臺帳，通過作業(yè)訓(xùn)練，試卷考查，把學(xué)生共性或個性問題作好記錄，作為教師輔導(dǎo)的重點。
九、關(guān)注新課標，學(xué)習(xí)新課標，掌握新課標，提升對新課標的認識。
研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點考查形式，把準考脈，切中要害，提高復(fù)習(xí)效率。
1.要求每位代課教師再次學(xué)習(xí)新課標，理解新課標，掌握新課標，依課標要求安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2.領(lǐng)導(dǎo)深入繁體第一線，檢查新課標落實情況，發(fā)現(xiàn)問題逐一解決。
總之，今年中考要取得好成績不是容易的事，特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動。
但是我們有決心、有信心，決不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)和老百姓對我們殷切期望，堅持不懈地、盡職盡責，組織好初三復(fù)習(xí)工作，爭取中考取得好成績。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復(fù)習(xí)計劃，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時計劃》，領(lǐng)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學(xué)習(xí)作好充分準備。
二、復(fù)習(xí)策略
1．系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會考試。
2. 以學(xué)生為主體，堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學(xué)生的自信心。
3．針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓(xùn)練。
三、情況分析
人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語言知識方面，學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學(xué)的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要。
四、時間安排：
整個復(fù)習(xí)分三個階段:
第一輪：時間：2.28---4.29 內(nèi)容：單元復(fù)習(xí)。
第二輪：時間：5.2 ---5.27 內(nèi)容：專項復(fù)習(xí) （聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。）
第三輪：時間：5.30---6.21 內(nèi)容：模擬考試
五、資料
1．《中考課時計劃》
2．《天利38套歷年真題》
3．初三全體英語教師集體編排的《中考課時計劃》
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求
從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。
第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習(xí)冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習(xí)下課前的十分鐘，對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行檢測，課后通過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準備采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，比如，既每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華；在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時計劃》和我們自己出的練習(xí)題，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復(fù)習(xí)，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。
第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的`掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學(xué)風格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學(xué)進度以及自己學(xué)生的實際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時制定復(fù)習(xí)計劃，加強對中考各種題型的訓(xùn)練，并嚴格要求學(xué)生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補差；同時積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，踏踏實實地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，那么我們的每一個學(xué)生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學(xué)習(xí)任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長，老師及學(xué)生自己滿意的答卷。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇6
不知不覺新學(xué)期已經(jīng)過了一半了，檢驗學(xué)生這一段時期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。同學(xué)應(yīng)該如何合理安排時間，以保證每科都復(fù)習(xí)到位了呢？有的學(xué)生是做了一下三點：
第一，過于犧牲休息時間。
第二，過于強調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。
第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學(xué)生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
其實以上三點，不建議學(xué)生這樣做，考試臨近前，1、要保持有個好的睡眠，讓自己的休息時間充足/2、還有這時不應(yīng)該再攻新的難題和題型了，要翻閱自己犯錯的題目，查缺補漏了。3、當然也不能說靠運氣。
考前認真復(fù)習(xí)是能考出好成績的前提，而有針對性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。考試之前要把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實是對學(xué)過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進行整理，相對集中時間進行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識重新推到一個新的層次的學(xué)習(xí)過程。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：
�。ㄒ唬┦紫纫骱盟枷霚蕚�
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。
�。ǘ┲贫ǖ膹�(fù)習(xí)計劃
根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)的方式多種多樣
不同的方式也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方式，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方式。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
最后，祝大家在期中考試中取得好成績！
�。ㄋ模┻m當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的.全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
�。ㄎ澹﹫猿肿龊孟到y(tǒng)復(fù)習(xí)
要認識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理，克服放松情緒。
�。⿵娀洃洠槁┭a缺
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某部分的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正，達到完美無缺。
�。ㄆ撸┤跁炌�、強化記憶平時學(xué)習(xí)，是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時學(xué)過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學(xué)多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深刻。
最后，祝大家在期中考試中取得好成績！
【中考復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
中考的復(fù)習(xí)計劃01-14
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃02-24
中考歷史復(fù)習(xí)計劃07-23
中考復(fù)習(xí)計劃范文02-23
初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃07-27
英語中考的詳細復(fù)習(xí)計劃09-29
中考英語復(fù)習(xí)計劃范文01-12
初中物理中考復(fù)習(xí)計劃07-24
中考復(fù)習(xí)計劃5篇01-25