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中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-09 20:05:49 中考 我要投稿

【精華】中考復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總九篇

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,期中考試就已臨近。這是新學(xué)期后的第一次考試,如何搞好期中復(fù)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該注意以下三點(diǎn):

【精華】中考復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總九篇

  一、復(fù)習(xí)的計(jì)劃性

  做任何事情都要有計(jì)劃,否則就不會(huì)有好效果,復(fù)習(xí)也是如此。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃主要包括兩部分內(nèi)容:①時(shí)間按排,②內(nèi)容安排。

  在制訂計(jì)劃時(shí),要注意從我們所學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)出發(fā),將每天所需復(fù)習(xí)的各學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上,并確保復(fù)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成。

  同時(shí)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),還必須注意從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn),重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)弱點(diǎn)的強(qiáng)化,如果自己在理科部分有欠缺,我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),應(yīng)該在理科部分多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò),我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

  二、復(fù)習(xí)的科學(xué)性

  復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等。

  根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),一般地認(rèn)為,人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,至少需要五至六遍,這樣,希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的,所以,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該注意反復(fù),不斷地復(fù)習(xí),爭(zhēng)取能夠?qū)?shū)本知識(shí)完全掌握。

  記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,在復(fù)習(xí)時(shí),不能眼睛只盯著書(shū)本,在我們看一段書(shū)后,應(yīng)該抬起頭來(lái),好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。所以,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們要做到眼腦并用。

  在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,一般地說(shuō),我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的,時(shí)間一長(zhǎng),我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭(zhēng)取在家復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。同時(shí),我們還應(yīng)該注意休息,不能一曝十寒。

  三、復(fù)習(xí)的方式

  一個(gè)好的方式往往能提高復(fù)習(xí)效率,起到事半功倍的`效果。復(fù)習(xí)的時(shí)候心要靜,要把復(fù)習(xí)當(dāng)作看電視、電影、聽(tīng)音樂(lè)一樣是一種享受,一道道習(xí)題從眼前經(jīng)過(guò),在心里留下印象;復(fù)習(xí)的目的重在“查漏補(bǔ)缺”,所以要先復(fù)習(xí)“不會(huì)的”,后復(fù)習(xí)“會(huì)的”,即抓平時(shí)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn),抓自已思維的易錯(cuò)點(diǎn);把“不會(huì)的”弄“會(huì)”就是一種提高。比如說(shuō)哪些詞組、句型最容易錯(cuò),哪些課文以前就背得不熟,哪些題目作業(yè)本上、試卷上自己經(jīng)常做錯(cuò),這些內(nèi)容要安排時(shí)間先復(fù)習(xí)。此外,復(fù)習(xí)的時(shí)候還要注意重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)復(fù)習(xí),文理科要交叉復(fù)習(xí),容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)要循環(huán)復(fù)習(xí)等等。特別需要指出的是:復(fù)習(xí)一定要回歸教材,側(cè)重雙基;在回歸課本知識(shí)的過(guò)程中,適時(shí)、適度地穿插一些綜合練習(xí)題,以免考試中“手生”現(xiàn)象的發(fā)生。

  總之,只要每一位同學(xué)都認(rèn)真復(fù)習(xí),就一定能考出令自己滿(mǎn)意、令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的成績(jī)。

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期我依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以《白銀市初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容和要求》為綱,結(jié)合近三年的中考試卷,參考甘肅省其他市的中考試卷,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定如下的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):夯實(shí)七—九年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)基本技能,理解和掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生在數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意思和推理能力等數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題的能力得到很大提高。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和信心,繼續(xù)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的探索性和創(chuàng)造性,感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,。

  二、復(fù)習(xí)要求:

  1.抓住一個(gè)“基”字、追求一個(gè)“效”字

  (1)知識(shí)基礎(chǔ)化,問(wèn)題系列化 (2)設(shè)置問(wèn)題串,知識(shí)連成片

  2.強(qiáng)化一個(gè)“精”字、兼顧一個(gè)“層”字

  (1)以題帶知識(shí),應(yīng)用促理解 (2)鏈條一環(huán)環(huán),題目變變變

  3.立足一個(gè)“透”字、注重一個(gè)“練”字

  (1)多一些指導(dǎo),少一些灌輸 (2)多一些討論,少一些講解

  4.給學(xué)生一些權(quán)力,讓他們自己去選擇;給學(xué)生一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給學(xué)生一點(diǎn)困難,讓他們自己去解決;給學(xué)生一些問(wèn)題,讓他們自己去尋答;給學(xué)生一種條件,讓他們自己去鍛練;給學(xué)生一片空間,讓他們自己去燦爛。

  三.復(fù)習(xí)措施:

  (一)第一輪復(fù)習(xí)(3月1日---5月12日)中要求學(xué)生“過(guò)三關(guān)”:(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專(zhuān)題化,專(zhuān)題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元:相交線和平行線、三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以《學(xué)考新視野》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。

  1. 使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

  2. 中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

  3. 不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

  4. 定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  5. 從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

  6. 注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

  7.應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  (二)第二輪復(fù)習(xí)(5月13日—6月11日)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,適當(dāng)增加難度。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí);注意數(shù)學(xué)思想的`形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  1.專(zhuān)題的劃分要合理。

  2.專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

  3. 注重解題后的反思。

  4.以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

  (三)第三輪復(fù)習(xí)(6月12日—6月19日)中以模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺為主

  1. 模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2.模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

  3.批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  4.評(píng)分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。

  5.給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

  6.詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn),邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  7歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

  8.處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,兩節(jié)課時(shí)間講評(píng),也就是說(shuō),一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

  9.選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

  10.立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。

  11.留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

  12.適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

  13.調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  新的學(xué)期開(kāi)始了,初三課程已基本結(jié)束,初三的教學(xué)工作即將轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí)階段。做好本階段工作是事關(guān)中考成敗的關(guān)鍵,是事關(guān)落實(shí)教育局培優(yōu)工程計(jì)劃的關(guān)鍵,更是事關(guān)我校生死存亡的關(guān)鍵。為此我們有必在對(duì)初三復(fù)習(xí)工作做出合理的安排和部署,做好復(fù)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管和督促工作,力爭(zhēng)在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī),達(dá)線人數(shù)能達(dá)60人,優(yōu)生有所突顯。

  一、做好周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  1.學(xué)科教研組以新課標(biāo)為依據(jù),做好復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)段,復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)的安排。

  2.每個(gè)代課教師根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),自己所代學(xué)科的優(yōu)劣情況做好復(fù)習(xí)措施,計(jì)劃等安排。

  二、分階段復(fù)習(xí),理清脈絡(luò),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),成績(jī)配套

  本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,到中考只有100來(lái)天的時(shí)間,如何把三年的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容在短短的時(shí)間之內(nèi)完成,抓好階段復(fù)習(xí),安排很有必要,我們計(jì)劃分三個(gè)階段來(lái)復(fù)習(xí)。

  第一階段:3月15日——4月30日 系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  1.理清脈絡(luò),系統(tǒng)掌握必要的知識(shí)要點(diǎn)。

  2.以初三知識(shí)掌握為重點(diǎn),輔以初一、二知識(shí)和內(nèi)容,去枝葉留主桿,做到凝煉,領(lǐng)悟升發(fā)。

  3.以教材為依據(jù),以新課標(biāo)為基準(zhǔn),確定重難點(diǎn),梳理知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn),精選母題,改造母題,精講精練,分類(lèi)復(fù)習(xí),提高效能。

  4.歸類(lèi)指導(dǎo),嚴(yán)把檢查關(guān),做到節(jié)節(jié)清,單元練,及時(shí)批改、及時(shí)評(píng)。

  第二階段:5月1日——5月30日

  查漏補(bǔ)缺,綜合訓(xùn)練,集中精力打殲滅戰(zhàn)。

  1.以20xx年各省市中考試題為模板,研究試題考查方式,考查知識(shí)點(diǎn),考查能力點(diǎn),自編自選,自印試卷進(jìn)行綜合訓(xùn)練,每周不少于1次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  2.分層優(yōu)化,力爭(zhēng)優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好。教師要深入題海、學(xué)生要走出題海,同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

  3.注重知識(shí)遷移技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),做好基本題,改造基本題,抓住易錯(cuò)點(diǎn)和生活實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn),做到以課本為中心向各個(gè)方向輻射擴(kuò)展,也能從發(fā)一、散點(diǎn)聚焦中心。

  第三階段:6月1日——中考 強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能

  1.加強(qiáng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)演習(xí),按中考時(shí)間科目、內(nèi)容、自編、收集有質(zhì)量的考題進(jìn)行4次模擬訓(xùn)練。

  2.訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、答題技巧,答題心理和書(shū)寫(xiě),特別是答題機(jī)讀卡的填涂技能。

  3.強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作技能。

  三、分析學(xué)情,抓學(xué)生成績(jī)配套,促進(jìn)優(yōu)生培養(yǎng)工作

  我校現(xiàn)有初三學(xué)生人數(shù)116人,學(xué)校中考達(dá)線人數(shù)計(jì)劃在到60人,要想完成這一任務(wù),無(wú)論師生,還是領(lǐng)導(dǎo)都要出大力流大汗,特別要從分析學(xué)情入手,抓好學(xué)生七科成績(jī)的配套工作,我們計(jì)劃補(bǔ)習(xí)班27人全部抓,應(yīng)屆班各班抓前20人,各班拉出名單分發(fā)給代課教師,對(duì)學(xué)生各科成績(jī)優(yōu)劣情況逐一分析,然后采取相應(yīng)的措施給予幫扶。

  1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際分別談心,幫學(xué)生樹(shù)立成績(jī)奮斗目標(biāo),讓學(xué)生立《學(xué)習(xí)紀(jì)律軍令狀》。

  2.好、中學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)生幫扶。

  3.教師抽課余時(shí)間面對(duì)面輔導(dǎo)。

  4.強(qiáng)科讓弱科,給學(xué)生寬松的時(shí)間補(bǔ)缺。

  5.自習(xí)課還給學(xué)生,讓學(xué)生自主民展。

  6.檢查落實(shí)學(xué)生作業(yè)要到位,及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)反饋。

  7.信心比黃金更貴重。千方百計(jì)鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

  四、督促教師備好復(fù)習(xí)課,上好復(fù)習(xí)課,增強(qiáng)課堂教學(xué)效率。

  1.隨時(shí)檢查教師的備課本,考查教師課堂教學(xué)的準(zhǔn)備情況,了解教學(xué)程序,教學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練容量和訓(xùn)練題選擇是否典型、有代表性。

  2.深入課堂教學(xué),聽(tīng)課評(píng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。

  3.開(kāi)展初三年級(jí)復(fù)習(xí)課互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享。

  五、組織好縣局三次練兵考試,開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)

  1.提前公布考試時(shí)間、考查范圍。

  2.每次考試成績(jī)進(jìn)行全校排名,出榜公布前40名成績(jī)與名次。

  3.獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)生和學(xué)生成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步大的學(xué)生。

  4.做好試卷分析和學(xué)情分析,撥正復(fù)習(xí)方向。

  5.認(rèn)真組織學(xué)生做好答題卡填涂訓(xùn)練,力爭(zhēng)做到熟練、細(xì)心、不出差錯(cuò)。

  六、管好用好復(fù)習(xí)資料,做到精選精用

  1.初三復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一由學(xué)校與初三教師經(jīng)篩選后確定,發(fā)放教師手中后,由教師選擇合適題型,有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。

  2.復(fù)習(xí)資料征訂由學(xué)科教研組集體研究決定,不得任何領(lǐng)導(dǎo)隨意征訂。

  3.學(xué)校計(jì)劃征訂一套高質(zhì)量,對(duì)中考有指導(dǎo)作用的試題,教研室三套練兵題外,再征訂五套左右的.模擬題。

  4.鼓勵(lì)教師以教研組自編訓(xùn)練題5套,要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性。

  5.開(kāi)展征集優(yōu)秀試題競(jìng)賽活動(dòng),要求每個(gè)教師至少收集編寫(xiě)三十道題,平均每月十道。教導(dǎo)處整理登記,然后下發(fā)給各學(xué)科使用。試題要求新穎、典型,有創(chuàng)新性,聯(lián)系生活實(shí)際,形式多樣,符合近年中考要求。

  七、做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練和體育測(cè)試準(zhǔn)備

  1.要求理化生教師進(jìn)行初中階段實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,對(duì)所有實(shí)驗(yàn)要求再做一次學(xué)生親手操作。

  2.要求每一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生都能熟練地寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

  3.學(xué)校要配合實(shí)驗(yàn)教師的工作,配置必備的藥品和實(shí)驗(yàn)器材,全力支持教師的工作。

  4.上好體育課,抓好課間操和活動(dòng)課,組織學(xué)生進(jìn)行體測(cè)項(xiàng)目訓(xùn)練,班主任與體育教師相互配合,認(rèn)真組織訓(xùn)練。

  八、做好三次練兵考試總結(jié)分析,開(kāi)好兩次初三學(xué)生中考沖刺動(dòng)員鼓勁會(huì)。

   1.3月17日下午召開(kāi)第一次迎中考大戰(zhàn)苦干90天誓師會(huì)。

  (1)分析全縣中考形勢(shì)和我校目前存在的問(wèn)題。

 。2)提出90天的工作學(xué)習(xí)規(guī)劃和要求。

 。3)學(xué)生代表誓詞。

  2.第二次練兵考試結(jié)束召開(kāi)表彰會(huì)和沖刺動(dòng)員會(huì)。

  3.注意對(duì)三次練兵考試的試題分析與教情、學(xué)情分析,及時(shí)民現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決。

  4.建立學(xué)生糾錯(cuò)臺(tái)帳,通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練,試卷考查,把學(xué)生共性或個(gè)性問(wèn)題作好記錄,作為教師輔導(dǎo)的重點(diǎn)。

  九、關(guān)注新課標(biāo),學(xué)習(xí)新課標(biāo),掌握新課標(biāo),提升對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)

  研究近三年以來(lái)我省中考試題的出題思路、知識(shí)考查要點(diǎn)考查形式,把準(zhǔn)考脈,切中要害,提高復(fù)習(xí)效率。

  1.要求每位代課教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新課標(biāo),掌握新課標(biāo),依課標(biāo)要求安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  2.領(lǐng)導(dǎo)深入繁體第一線,檢查新課標(biāo)落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題逐一解決。

  總之,今年中考要取得好成績(jī)不是容易的事,特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動(dòng)。

  但是我們有決心、有信心,決不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老百姓對(duì)我們殷切期望,堅(jiān)持不懈地、盡職盡責(zé),組織好初三復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取中考取得好成績(jī)。

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  學(xué)校初三物理總復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始。初中物理考試考查的知識(shí)內(nèi)容比較多,同學(xué)們可以利用寒假時(shí)間,把初二、初三兩本教材上的概念、規(guī)律、公式、重要實(shí)驗(yàn)等知識(shí)梳理一遍。

  現(xiàn)在初中物理考試中,文字內(nèi)容多、信息含量大的題目開(kāi)始增多,對(duì)考生的讀題能力提出更高要求。然而,很多孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,沒(méi)養(yǎng)成看課本的習(xí)慣,只等著老師來(lái)講,忽略了自己閱讀、消化課本知識(shí)的環(huán)節(jié)。等到考試時(shí),不少人因?yàn)殚喿x能力欠缺、讀不懂考題而失分。

  某年某市中考物理最后一道選擇題就是一個(gè)例子。不同于簡(jiǎn)單敘述、一目了然的題目,這道題文字多,給出了很多信息,考生只有先讀懂題目敘述的物理情景,弄清楚要解決的問(wèn)題,才能正確作答。事后調(diào)查顯示,不少考生由于沒(méi)看懂題目,卡在這道題上。

  因此,同學(xué)們寒假梳理教材上的知識(shí)點(diǎn)時(shí),一定要做到自己把書(shū)讀懂,以提高閱讀能力。由于初中生不完全具備自學(xué)能力,大家看書(shū)時(shí)不妨對(duì)照平時(shí)的.課堂筆記、學(xué)校老師提出的要求。在初二、初三兩冊(cè)課本中,各種知識(shí)點(diǎn)是融匯在一起的,大家可以理出線索,先看力學(xué)章節(jié),然后依次看電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué),使自己的復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)。

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

  第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):(30天)

  1。把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

  把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

  2。把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。

  3。要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

  第二部:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)

  1。買(mǎi)一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū),像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì)。

  2。要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。

  3。要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。

  第三部:?jiǎn)慰颇康闹R(shí)整合:(時(shí)間:20天)

  1。做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用。

  2。在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙希詴?huì)忘記的。

  3。建立一個(gè)錯(cuò)題集,

  不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

  第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)

  1。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話(huà),要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

  2。要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

  3。要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

  第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)

  1。找各學(xué)校的.壓軸題來(lái)做,歷年也可以,這是中考的方向。

  2。以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不一定的。

  3。找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見(jiàn)視。

  第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)

  1。把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的就還是不會(huì)了,只能如此了。

  2。把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

  3。把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,當(dāng)前同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)大多存在著這樣兩種心態(tài):一部分同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)繁多,而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力,考查課本的內(nèi)容很少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)十分浮躁;也有一部分同學(xué)認(rèn)為,認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識(shí)后,也做了大量的閱讀題,考試卻不見(jiàn)成效,感覺(jué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)無(wú)從下手,于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實(shí)際上,語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。若能夠制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),答題依據(jù)正確的技巧方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,考試中是能夠取得較理想的成績(jī)。那么,應(yīng)該注意哪些策略和方法呢?依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合以往總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)、別人成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及我校的實(shí)際

  情況,簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兡甓蝹湔n組今年語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的一些思路。

  一、三項(xiàng)原則。

  中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)遵循的三項(xiàng)原則是:

  1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向;

  2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核;

  3、觸類(lèi)旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸運(yùn)用。

  二、四輪系列復(fù)習(xí)。

  四輪復(fù)習(xí)是對(duì)初中語(yǔ)文六冊(cè)課本及所有中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。

  第一輪復(fù)習(xí)(3月16日——4月11日):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

  思路:以整冊(cè)為單位復(fù)習(xí),基本上是三冊(cè)用時(shí)兩周方式,這一輪復(fù)習(xí)以課本為主,以考綱為綱。抓住基礎(chǔ),把握教材的重點(diǎn)與考點(diǎn)之間的聯(lián)系,進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),按“重點(diǎn)知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行,形成知識(shí)的積累。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、僖(guī)定背誦篇目的精確過(guò)關(guān):理解 → 背誦 → 默寫(xiě)。

 、谡n內(nèi)文言文過(guò)關(guān):歸納主要知識(shí)點(diǎn)(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義等)、注重課下注解及譯文。

  第二輪復(fù)習(xí)(4月13日——5月16日):專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。

  思路:這輪復(fù)習(xí)以考點(diǎn)為據(jù),針對(duì)考試試題內(nèi)容,按聽(tīng)力、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作四版塊分類(lèi)復(fù)習(xí),進(jìn)行體裁知識(shí)、語(yǔ)段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。通過(guò)專(zhuān)題突破,可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系,消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫,提高能力。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、俜e累與運(yùn)用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練);

 、谖难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練,注意對(duì)比閱讀);

  ③現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練);

 、軐(xiě)作(各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練)。

  第三輪復(fù)習(xí)(5月18日——6月6日):綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。

  思路:在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,這輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力技巧補(bǔ)充訓(xùn)練和模擬考試,注重運(yùn)用,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的遷移、創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)新。檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。通過(guò)查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和針對(duì)性,使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn),并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。訓(xùn)練時(shí)可選近兩年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、俪酝刚n標(biāo)及中考說(shuō)明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

 、诰毦v,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法,能觸類(lèi)旁通、舉一反三。

 、弁ㄟ^(guò)模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

  第四輪復(fù)習(xí)(考前一星期):自主復(fù)習(xí)、整理消化、自信迎考。思路:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏,

  教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo),并進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識(shí)點(diǎn),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  ②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,找到自信,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出最佳成績(jī)。

  三、五點(diǎn)注意事項(xiàng)。

  1、潛心鉆研中考命題,探討預(yù)測(cè)命題方向。

  近三年我市中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有大變化。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定,測(cè)試目的明確:從聽(tīng)說(shuō)能力的測(cè)試,到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查,到課內(nèi)外文言文的比較閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  2、精心準(zhǔn)備,爭(zhēng)取積累運(yùn)用部分得高分。

  背誦篇目要字字落實(shí),時(shí)時(shí)“溫故”,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較差,要?dú)w納出重點(diǎn)句,重點(diǎn)檢測(cè)。運(yùn)用歸類(lèi)的方法,將積累的名句進(jìn)行梳理,進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶。如同為描寫(xiě)月亮的詩(shī)句、都表達(dá)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句等。對(duì)課外一些常見(jiàn)的詩(shī)文名句、名言警句也要注意積累和摘抄。要求學(xué)生“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。切記:一字出錯(cuò),滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。對(duì)于名著閱讀,則要緊扣考綱規(guī)定的7部名著,對(duì)主人公、主要情節(jié)、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對(duì)綜合性學(xué)習(xí),要關(guān)注各地新題型進(jìn)行訓(xùn)練。地域特色題也不容小視,要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,也可以通過(guò)本地的鄉(xiāng)土教材去了解本地名人的相關(guān)事跡,有意識(shí)去熟悉本地一些著名的旅游景點(diǎn)、當(dāng)?shù)氐拿蕴禺a(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、地方藝術(shù)以及相關(guān)的故事、來(lái)歷等。

  3、選定篇目,加強(qiáng)文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀訓(xùn)練。

  近幾年我市文言文通常是采用課內(nèi)外比較閱讀,兩文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。我們應(yīng)有意識(shí)地選好篇目,一般是課內(nèi)教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對(duì)學(xué)生有情感教育意義的.文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相似點(diǎn)的課外淺顯故事型的文段對(duì)比閱讀訓(xùn)練。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,答題時(shí)要大膽推想,根據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。

  4、把握考點(diǎn),掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧。

  近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文(時(shí)文名文)、另一篇是說(shuō)明文或議論文。其中一段往往帶有鮮明的地域特色。這和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“要開(kāi)發(fā)地方教材,要培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情”是一致的。因此,在最后復(fù)習(xí)中,應(yīng)多關(guān)注地方報(bào)紙,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類(lèi)型的文章進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),教師要授之以漁,傳授技巧,教會(huì)學(xué)生掌握現(xiàn)代文答題技巧。要真正做好閱讀題,方法始終是最關(guān)鍵的。具體訓(xùn)練上可分記敘文、說(shuō)明文、議論文、文學(xué)作品等專(zhuān)題分類(lèi)訓(xùn)練,對(duì)修辭手法、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法、論證方法等文體知識(shí)歸納梳理,對(duì)解答常見(jiàn)題型,如“理解句子含義及作用”、“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題的解答思路及方法進(jìn)行規(guī)范性指導(dǎo),避免學(xué)生盲目失分。要強(qiáng)調(diào)作答時(shí)須審清題意,把握題干透露的信息,增強(qiáng)原文意識(shí)及整體意識(shí)。

  5、重點(diǎn)訓(xùn)練思維的開(kāi)闊和延伸,提升寫(xiě)作能力。

  課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫(xiě)作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)。在加強(qiáng)審題、立意、表達(dá)、布局、文體等方面的系列訓(xùn)練上,有意識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練提高思維的質(zhì)量。訓(xùn)練學(xué)生想通——發(fā)散思維的方向;想寬——擴(kuò)大思維的廣闊性;想活——培養(yǎng)思維的獨(dú)特性。鼓勵(lì)學(xué)生尋找到自己的風(fēng)景,寫(xiě)出具有個(gè)性色彩的優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。當(dāng)然,也需要學(xué)生多積累,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)選材,表達(dá)真情實(shí)感。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  總之,“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語(yǔ)文成績(jī),需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),正確的答題思路,以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意“材料在課外,考點(diǎn)在課內(nèi)”,反對(duì)盲目做無(wú)數(shù)試題的復(fù)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)重積累、運(yùn)用、能力、體驗(yàn),提倡注重方法,舉一反三,扎實(shí)有效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的復(fù)習(xí)方法。

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

  用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

  二、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí):

  (一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí),F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

  2、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按"提要"復(fù)習(xí),同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的`選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

  3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo);A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。

  中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握

  4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

  (二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。

  培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到 自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi),在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益

  三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。

  積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書(shū)、看報(bào),參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。

  四、分層輔導(dǎo),因材施教

  對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績(jī)。

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一年一度的中考即將來(lái)臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績(jī),全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,研究近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題,明確中考的范圍,積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過(guò)復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,力爭(zhēng)在今年的'中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

  三、復(fù)習(xí)原則

  通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析,我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中,值得注意以下方面:

  1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明,做到備考有的放矢。

  中考命題是遵綱守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

  2、學(xué)會(huì)分類(lèi)整理,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識(shí)都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

  3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

  本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步,努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。

  四、時(shí)間安排

  (一)整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為3個(gè)階段:

  第一輪復(fù)習(xí)階段:回歸課本,系統(tǒng)歸納,專(zhuān)題復(fù)習(xí),重抓基礎(chǔ)。(3月——4月下旬)

  第二輪查漏補(bǔ)缺階段(5上旬月到6月上旬):進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模、區(qū)模、市模、省模)的形式進(jìn)行檢測(cè)。

  第三輪自主復(fù)習(xí)階段:以學(xué)生自主鞏固知識(shí),查缺補(bǔ)漏為主。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排、復(fù)習(xí)順序

  一、早自習(xí)進(jìn)行1——9冊(cè)古詩(shī)詞默寫(xiě),文言字詞,現(xiàn)代文字詞檢測(cè)。

  第一輪:3月至四月下旬,五十篇古詩(shī)文,篇篇過(guò)關(guān),人人過(guò)關(guān)。

  第二輪:5月,練習(xí)檢測(cè),以專(zhuān)題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫(xiě)訓(xùn)練題為主。

  第三輪:6月初至中考,劃出重點(diǎn)句子,學(xué)生突出重點(diǎn)內(nèi)容再次鞏固。

  二、文言文復(fù)習(xí)(16課時(shí))

  1、全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書(shū)中的基本文言文篇目。(7課時(shí))

  每篇過(guò)一遍,圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞,學(xué)生加以掌握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。

  2、文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(課件):4大塊實(shí)詞(2課時(shí));

  7個(gè)虛詞(1課時(shí));

  4種句式(1課時(shí));

  節(jié)奏劃分(2課時(shí))練習(xí)2課時(shí);

  古詩(shī)詞賞析:4課時(shí)。練習(xí)以《贏在中考》為主。

  三、語(yǔ)言運(yùn)用:(10課時(shí)、課件)

  1、字形、字音、詞語(yǔ)、成語(yǔ):1課時(shí)

  2、病句的辨析與修改:2課時(shí)

  3、語(yǔ)序排列:1課時(shí)

  4、句式變換:1課時(shí)

  5、仿句與對(duì)聯(lián):1課時(shí)

  6、標(biāo)語(yǔ)、廣告、臺(tái)詞、短信、開(kāi)場(chǎng)白:1課時(shí)

  7、新聞標(biāo)題、口語(yǔ)交際:1課時(shí)

  8、圖表轉(zhuǎn)換:1課時(shí)

  9、名著導(dǎo)讀:1課時(shí)

  10、合性學(xué)習(xí):1課時(shí)

  四、現(xiàn)代閱讀

 。ㄒ唬、記敘文(16課時(shí))

  1、文意把握:4課時(shí)

  2、要點(diǎn)概括:4課時(shí)

  3、內(nèi)容探究:4課時(shí)

  4、作品感受:4課時(shí)

 。ǘ、說(shuō)明文閱讀(4課時(shí))

  1、判斷說(shuō)明對(duì)象及特征:1課時(shí)

  2、掌握說(shuō)明順序及方法和作用:2課時(shí)

  3、正確劃分文章的結(jié)構(gòu),理解說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性:1課時(shí)

 。ㄈ⒆h論文(5課時(shí))

  1、論點(diǎn)的辨析、提取、歸納:1課時(shí)

  2、論據(jù)的認(rèn)識(shí)、分析、添加:1課時(shí)

  3、論證方法的辨析及作用:1課時(shí)

  4、論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分:1課時(shí)

  5、論證方式的把握、議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn):1課時(shí)

  五、作文(20課時(shí))(作文指導(dǎo)課用課件)

  專(zhuān)題一:卷面整潔:專(zhuān)題二:審題準(zhǔn)確

  專(zhuān)題三:構(gòu)思精巧專(zhuān)題四:立意高遠(yuǎn)

  專(zhuān)題五:選材典型專(zhuān)題劉:文脈清晰

  專(zhuān)題七:表達(dá)文采專(zhuān)題八:格式創(chuàng)新

  專(zhuān)題九:風(fēng)頭開(kāi)篇專(zhuān)題10:豹尾收篇

  每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文,時(shí)間為一節(jié)課,作文指導(dǎo)課一節(jié)。作文題目來(lái)源在《贏在中考》。

  以上內(nèi)容的完成時(shí)間為四月底,五月初。

  第二輪復(fù)習(xí):試卷,來(lái)源區(qū)三套試卷,市模擬卷四套,省樣卷八套,《贏在中考》三套,適應(yīng)考試卷一套,各地信息卷挑選幾套用。

  以上內(nèi)容的完成時(shí)間為五月底六月初。

中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  一、 掌握基本的詞匯知識(shí)。

  詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí),又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習(xí)慣,并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。

  二、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。

  語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等,在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn),掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)法規(guī)則,再以語(yǔ)法規(guī)則指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐,從而提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。

  三、正確使用交際用語(yǔ)。

  學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)的目的,是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ),并能做出正確的應(yīng)答,還應(yīng)在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí),結(jié)合自己所處的場(chǎng)合、情景等,理解對(duì)方的大意。在復(fù)習(xí)中,要能運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

  四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。

  閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí),同時(shí)還要提高思維能力,并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀,并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

  五、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。

  要想具備良好的聽(tīng)力,必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練,熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

  六、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)背誦典型的范文,大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo),不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。

  實(shí)施步驟及時(shí)間安排、

  1、階段訓(xùn)練(xx年3月初-4月底 )

  指導(dǎo)思想:按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化。

  在材料的.整體處理及時(shí)間分配上,我們擬訂在三月初開(kāi)始著手總復(fù)習(xí),抓住課本,從初一開(kāi)始,初一上下冊(cè)花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí),從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,重要單詞、詞組、句子,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫(xiě)一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),每個(gè)單元出一份練習(xí),主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。。由于針對(duì)四月底的口語(yǔ)考試,在這段時(shí)間內(nèi),我們還要穿插 進(jìn)行口語(yǔ)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上,堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌,而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),群策群力,互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。

  2.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(20xx年5月初~5月底)

  指導(dǎo)思想:在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。針對(duì)中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí),因此,結(jié)合我市的中考題型,對(duì)閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對(duì)話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類(lèi)練習(xí)。

  3.模擬訓(xùn)練(20xx年6月)

  模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  4、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

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