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中考說明文知識專項復(fù)習(xí)清單介紹
一、備考策略
1、任何文段的考查都側(cè)重兩方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析，文章閱讀要扎實精細(xì)。從整體上把握文章，注意句與句，段與段之間的聯(lián)系。
2、做題時要牢記：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論任何情況下，作答既要較好地忠實于原文，忠實于作者的主張，又要體現(xiàn)個性和獨特見解。
3、說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目標(biāo)就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由于任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，準(zhǔn)確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關(guān)鍵。
二、知識要點
1、說明文的概念 2、說明文的分類 3、明確說明對象及特性
4、說明方法及作用
常見：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、畫圖表等
5、說明順序
6、說明文的語言
7、說明文的結(jié)構(gòu)
三、答題原則：
說明文閱讀3步曲：（1）閱讀材料，明確對象及特點，理清脈絡(luò)，；
�。�2）審明題干，確定范圍，找準(zhǔn)信息點出處；
（3）準(zhǔn)確摘取，綜合分析，準(zhǔn)確全面分點作答。
四、解題技巧
歷年來說明文閱讀的考題，基本上就是那么幾方面內(nèi)容：文章內(nèi)容的整體理解，信息的篩選概括;說明對象及其特征的把握;說明結(jié)構(gòu)和順序的理解把握;說明方法及作用的辨別與分析;說明語言的把握、關(guān)鍵詞句的辨析;運用文中知識分析解決實際問題等。把握說明對象及特征；明確說明的順序，理解說明的方法及作用；體會說明文語言的準(zhǔn)確性。
1.概括——概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標(biāo)題。概括全文的說明內(nèi)容，或某一段的段意。
應(yīng)對策略：
（1）因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可（如《蘇州園林》、《中國石拱橋》）。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)（如《看云識天氣》）。
�。�2）給文章擬標(biāo)題，要體現(xiàn)簡明、新穎、概括的原則。一般為說明對象或說明內(nèi)容。
�。�3）說明內(nèi)容應(yīng)是一句話，以句子的形式出現(xiàn)，往往在開頭、結(jié)尾。
�。�4）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；沒有中心句要摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點認(rèn)真提煉。
2.提煉——給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。
應(yīng)對策略：
（1）下定義，是對于說明對象的本質(zhì)屬性用簡潔明確的語言加以概括說明。要用“什么是一種什么”的句式。
�。�2）概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要再進一步理順，把零散的意思?xì)w納到一個完整的大句子中。
3.篩選——通過問答題的形式，考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。常用的疑問詞如：“有哪些”“為什么”“哪幾個方面”等。
應(yīng)對策略：
要審清題干的要求，或針對疑問詞，切忌答非所問。找準(zhǔn)原段，分析句意，把握句間關(guān)系，從相關(guān)的文段中準(zhǔn)確摘取有關(guān)的內(nèi)容信息。若是總分關(guān)系則用總寫句，標(biāo)點十分重要，一般一句介紹一個意思，注意全面概括，不要遺漏。必須明確，本題考查對文章的感知篩選，一定要結(jié)合原文來答。
4.說明方法——說明方法及其作用。
常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表。
說明方法的作用：
�。�1）舉例子：準(zhǔn)確具體地說明了……
�。�2）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……
�。�3）作比較：通過比較，更突出地說明了……
（4）打比方：生動形象地說明了……（事物加特點）；
（5）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……事物的本質(zhì)特點
（6）分類別：條理清晰地說明了……
�。�7）列圖表：直觀形象地說明了……
注意：書寫要認(rèn)真準(zhǔn)確、不能混淆“術(shù)語”。如：把“舉例子”寫成“舉列子”，把“列數(shù)字”寫成“例數(shù)子”，把“打比方”寫成“比喻”……等等。回答說明方法的作用必須把這種方法和要說明對象的特征結(jié)合起來，
5.順序——考查說明的順序。如：文章的說明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？
按照事物發(fā)生發(fā)展的過程說明的是時間順序；按照實物的位置、形狀和構(gòu)造等方位順序介紹的是空間順序；按照人們認(rèn)識事物的規(guī)律和事理的關(guān)系，說明事物以及事物內(nèi)部各部分之間內(nèi)在聯(lián)系，采用邏輯順序。
邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細(xì)分，常見的邏輯順序有八種形式：（1）由抽象（概括）到具體的順序；（2）由主要到次要的順序；（3）由原因到結(jié)果（或由果溯因）的順序；（4）由淺入深的順序；（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序；（6）由表及里的順序；（7）由整體到局部的順序；（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。
6.結(jié)構(gòu)——分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。
說明文在結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)形式有（1）總分式（包括總——分——總式，總——分式，分——總式）；（2）并列式，幾個段落并列存在；（3）程序式，說明的是生產(chǎn)過程；
一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置入手說明，如“總領(lǐng)全文”“引（領(lǐng)）起下文”、“總結(jié)上文”、“承上啟下”等。
7.指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
8．語言——某個詞語能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的句子，并體會。
應(yīng)對技巧：先要答不能，然后再說明：這個詞的本義；在這個句子里起的作用；去掉后變成了什么，與客觀實際不符；所以這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
9.開放性試題——考查與選文有關(guān)的語言知識、文化知識的積累；考查學(xué)生對選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會。
具體的題型如：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法，；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談一點看法或設(shè)想等。
應(yīng)對技巧： 首先要領(lǐng)會題干的意思，根據(jù)題干要求進行的拓展與創(chuàng)新才是科學(xué)合理的，其次要有一定的生活常識的積累，很多開放題就是要求將科學(xué)知識運用于生活實踐或用科學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。第三；依托原材料，精心選擇一個角度，圍繞一個中心逐層闡述。第四，在表達上要條理清楚，簡潔明白
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