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中考作文結(jié)尾小技巧大全
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的中考作文結(jié)尾小技巧,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇1
技法1:卒章顯志法
【例1】親情是一種動力,它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的境界;能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著;能讓你品味“報得三春暉”的快樂。(優(yōu)秀作文《動力來自親情》一文的結(jié)尾)
作者以詩意的語言解讀親情的內(nèi)涵,揭示親情的力量,把親情的魅力展示得情感飛揚(yáng)。卒章顯志,主旨鮮明。
【例2】“無論在人生中會遇到什么樣的困難,永遠(yuǎn)都不會放棄,做一個生活的強(qiáng)者!”——這就是我的承諾。(中考作文《這是我的承諾》的結(jié)尾)
在文章的結(jié)尾,作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容,既緊扣文題,又揭示出文章的主旨,可謂卒章顯志,曲終奏雅。而且,這一句飽含激情、擲地有聲的話語,顯示出作者堅強(qiáng)的決心、豪邁的氣概,可愛,可敬。
技法2:藏而不露法
【例】母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面,我也坐在一邊看著她。忽然,我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問:“媽媽你怎么啦?”母親抬起了頭,哭了。(中考作文《媽媽的生日》的結(jié)尾)
文章結(jié)尾的描寫藏而不露,字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長大”而幸福得落淚的欣慰之情。
技法3:畫龍點(diǎn)睛法
【例】春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。(課文《春》的結(jié)尾)
作者用比喻突出了春天三個特點(diǎn):新、美麗、有力量,從全新的角度以精辟的語言,總結(jié)了全文,揭示了文章的主題。
技法4:抒情議論法
【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。(課文《驛路梨花》的結(jié)尾)
結(jié)尾抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個人的自覺行動的情懷。
【例2】親愛的朋友們,當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候,當(dāng)你……他們確實是我們最可愛的人!(課文《誰是最可愛的人》的結(jié)尾)
不僅充分表達(dá)了作者對志愿軍戰(zhàn)士的愛和贊頌之情,而且對讀者有強(qiáng)烈的感染作用。
技法5:警世醒目法
【例1】動物是我們的朋友,但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了,但被吃掉的卻是中國和諧的自然環(huán)境,更是生態(tài)平衡啊!想到這些,我茫然了:我們在吃中國?我們在吃中國!(20xx年江蘇省揚(yáng)州市中考作文《吃在中國?在吃中國!》)
小作者高瞻遠(yuǎn)矚,告訴世人:你們是在吃中國啊!這是多么警世醒目的語言啊。
【例2】但是,一切已太遲了,太遲了……(《當(dāng)?shù)厍蚴O伦詈笠恢缓镒印?
作者通過地球上最后一只猴子的自述,大膽而真實地幻想了人類是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞,具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。
技法6:設(shè)問存疑法
【例1】人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?(課文《為學(xué)》的結(jié)尾)
以問號作結(jié),寓濃烈的感情于樸素的文字之中,發(fā)人深省,給人以深刻的印象。
【例2】“從這么一個開端,這么一個結(jié)局里,聰明人難道看不出道理來嗎?”(《金融家》的結(jié)尾)
采用了反問的形式,這就使結(jié)尾不僅深刻有力,而且耐人尋味。
技法7:添加后記法
【例】后記:攜反省一起上路,才能在上帝關(guān)上門后,發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。(中考作文《攜反省一起上路》)
作者用這個后記使文章新人耳目,畫龍點(diǎn)睛,發(fā)人深省。
技法8:出乎意料法
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來處理人物的結(jié)局,而是用意想不到的結(jié)局來安排人物的最終命運(yùn),而且在這時候戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。如大家熟知的《麥琪的禮物》的結(jié)尾就非常出人意料,大大增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力,被稱為歐·亨利式結(jié)尾。
技法9:首尾呼應(yīng)法
【例】
[首]都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。
[尾]花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒有理想的帆,生活的理想就是為了理想的生活。
技法10:景物烘托法
如中考滿分作文《雨中品讀》結(jié)尾:風(fēng)停了,暴雨也結(jié)束了,太陽重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。
技法11:引用詩句法
如中考滿分作文《生活,使我懂得了放棄》的結(jié)尾:“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出”,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的.人可以讀書,我必須放棄!
技法12:展望未來法
即在敘述現(xiàn)狀之后,結(jié)尾展望未來,鼓舞人心,激勵斗志。這樣的結(jié)尾應(yīng)緊扣題目,照應(yīng)開頭,銜接文章的重點(diǎn)和主體,不僅能引起讀者對全文的回味,加深對文章中心思想的印象,而且會使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。
寫作時要注意,如果文章開頭是點(diǎn)明中心,結(jié)尾一般采用展望未來的方法,同時,展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān),切忌生搬硬套。
技法13:虛實錯位法
每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一支煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(課文《藤野先生》的結(jié)尾)
文章借幻像使虛實錯位,把實有的感受抽象化,從而提升作品的格調(diào),這就是使用虛實錯位法的結(jié)尾。
也可借夢境使虛實錯位,如《荔枝蜜》的結(jié)尾:“這天夜里,我做了個奇怪的夢,夢見自己變成了一只小蜜蜂!蓖ㄟ^寫夢,將文章的寓意推到更高層次,深化了主題,升華了意境。
技法14:留白拓展法
路過幸福,讓我感到生命的可貴;路過幸福,讓我感到生活的充實;路過幸福,讓我感到人生的快樂。朋友,請放緩你的腳步,睜大你的眼睛,敞開你的胸懷……
這是中考滿分作文《路過幸福》一文的結(jié)尾,采用抒情性的留白,拓展文意,讓人回想。留白拓展法就是在作文的結(jié)尾有意留下一定的空白,讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象,蕩開思緒。除抒情性留白,也可設(shè)疑留白,如中考滿分文《哈哈鏡中的我》:
何必要讓自己狹小的視角不公正地評價一個人、傷害一個人,何必要熄滅風(fēng)中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?
以問句結(jié)束,余音繞梁,啟迪讀者進(jìn)行思考,深化了文章的內(nèi)涵。
技法15:再現(xiàn)情境法
我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(課文《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾)
結(jié)尾處再現(xiàn)優(yōu)美的情境,既是對前文的照應(yīng),也是對作品主旨的強(qiáng)調(diào),表達(dá)了魯迅對踏出希望之路的信心。
也可用典型的形象再現(xiàn),如《背影》的結(jié)尾:
我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見。
再現(xiàn)父親買橘背影,真切感人,引起讀者強(qiáng)烈共鳴。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇2
一、文末扣題
常見方法。
比如六年級上冊語文教材中《唯一的聽眾》的結(jié)尾:
后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我也能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時,我總會不由得想起那位耳聾的老人,那清晨里我唯一的聽眾……
二、圓合呼應(yīng)
作文的基本章法不外起、承、轉(zhuǎn)、合。作文結(jié)尾即體現(xiàn)一個合字。
比如《回報》結(jié)尾:
看著他們走遠(yuǎn)的.背影,我開心地奔向雨中。側(cè)耳細(xì)聽,雨聲似乎像一支歌,唱得人心里暖暖的。這是一支愛的歌,一支回報的歌。在優(yōu)美的歌聲里,我張開雙臂,旋起了曼妙的舞姿……就與第二自然段的天色陰得如黑夜,不一會兒,一場驟雨急速而下相照應(yīng)。
三、提煉拔高
結(jié)尾除扣題外,還起到卒章顯志的作用,就是作者對情、理、意的表達(dá)。
語文書中也有優(yōu)秀范例,如著名女作家畢淑敏寫的《學(xué)會看病》的結(jié)尾,就明白地表達(dá)了作者讓兒子自己看病的良苦用心:
孩子,不要埋怨我在你生病的時候的冷漠?傆幸惶,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)立面對生活。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準(zhǔn)確,但聊勝于無。
四、洗練意長
不管什么結(jié)尾,都應(yīng)簡潔明了,耐人尋味。
《桃花心木》的結(jié)尾:
現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。
《燈光》的結(jié)尾:
事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇3
高考作文結(jié)尾技巧一:巧妙發(fā)問,引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近,那么的緊。品味自然,不就同品味生活了嗎?
技巧點(diǎn)撥:一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。你看,在上面一段文字中,作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問,引發(fā)讀者思考,將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。
不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會有不同的行動,不同的花有不同的花香和樣子,不同的評價造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人,何必要熄滅風(fēng)中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?
技巧點(diǎn)撥:這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己的看法,先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的.個性,老師不必磨滅學(xué)生個性,最后再以問句結(jié)束,啟示人們進(jìn)行思考,深化了文章的內(nèi)涵。
旨高考作文結(jié)巧尾技二:首尾呼應(yīng),凸顯主
(首) 都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。
(尾) 花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
技巧點(diǎn)撥:首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開頭,從而使文章的中心鮮明突出。你看,在上例中,小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式,以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季。
(首)有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善!
(尾)我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心,因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善!
技巧點(diǎn)撥:這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾,與上例相比,此例為簡潔明快,開頭提出論點(diǎn),迅速入題,結(jié)尾再次反復(fù),呼應(yīng)開頭,加強(qiáng)了論證的力度。
高考作文結(jié)尾技巧三:言為心聲,呼喚號召
讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時,你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。
二十一世紀(jì),我們是祖國的春天,我們不是我們的父母,熱情奔放是我們的性格,我們不需要守那些規(guī)矩,打破陳規(guī),讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈,把我們的笑聲、愛心串在一起,讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快,要哭就哭個歇斯底里,不要壓抑自己,不要讓那陳舊的觀念束縛著,不要隨便改變自己,請記住我的名言:“我就是我,給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛。”
技巧點(diǎn)撥: 考場作文講究情感真摯,要寫出自己對真善美的呼喚,對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己,還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚,號召大家一起去追尋真善美,一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚,言為心聲,表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切,個性十足,表情達(dá)意毫無遮掩,向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚,有力的突出了主題,給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。
高考作文結(jié)尾技巧四:引用佳句,多姿多彩
“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出”,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄!
想到這里,我又記起了一位名人說過的一句話:“身邊的書多著呢,只要發(fā)覺,肯定會學(xué)到很多……”
明日歌中說:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天,創(chuàng)造出美好的明天。
佐拉說:“人生――只有兩分半種的時間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來,在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng),那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對生命的愛,對生活的愛,對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中,我忘情天其中了……
技巧點(diǎn)撥: 古今中外,名言佳句很多,作文結(jié)尾之時,若能巧妙引用,定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí),此外,引用的范圍可大些,如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
風(fēng)停了,暴雨也結(jié)束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。
技巧點(diǎn)撥: 這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。
此刻,一縷陽光從外面射進(jìn)病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵,成長的路上,雖然風(fēng)云莫測,但是陽光畢竟很好!我想。
技巧點(diǎn)撥 :這段結(jié)尾突出陽光的作用,將陽光與成長結(jié)合在一起,暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光,表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨,又顯得情韻深厚。
高考作文結(jié)尾技巧六:抒情議論,氣勢不凡
其實寧靜就是那么簡單,一個淺淺的微笑,一句貼心的話語,一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來,讓笑容在人們臉上輕輕地綻開,那笑容就如徜徉在天邊的云朵,輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天,清新而自然,……
春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!
技巧點(diǎn)撥: 這兩段文字發(fā)于心,出于情,運(yùn)用排比、比喻修辭,以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感,并配以適當(dāng)?shù)淖h論,使文章結(jié)尾氣勢不凡,強(qiáng)勁有力。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇4
結(jié)尾處學(xué)生常見的毛病有兩種。一為畫蛇添足型,即為了達(dá)到字?jǐn)?shù)要求,胡編亂造,說一些與主題無關(guān)的話,這不僅毫無作用,反而削弱了文章的表現(xiàn)力。二為公式化口號型,受應(yīng)試文章的影響,考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號,標(biāo)語之類的語言,名義上是抒情議論,實則狗尾續(xù)貂,毫無作用。那么,怎樣寫好文章的結(jié)尾呢?
1、尾首照應(yīng)式。
這種開頭方式就是在文章的結(jié)尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應(yīng),使得首尾應(yīng)和!伴_頭點(diǎn)題,主體敘事,結(jié)尾呼應(yīng)開頭”,這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過,照應(yīng)開頭也要講究方法,不是開頭簡單的重復(fù),而應(yīng)該是主旨的深化,情感的升華。例如20xx年湖南卷優(yōu)秀作文《我站在老屋的門口》的結(jié)尾:
。ㄩ_頭:一座低矮的小木房,只在屋頂披著一層灰色的瓦,時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口,想著那些平常小事。)
結(jié)尾:我站在老屋門口,想著那些平常小事。老屋的門,被歲月鎖著。
結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng),并形成了一種復(fù)沓詠嘆之勢,強(qiáng)化了文章的抒情色彩,深化了文章的主旨。
2、抒情贊美式。
用抒情的方式收尾,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文及議論文的寫作。例如20xx年山東某考生《見證》的結(jié)尾:
“一個人的一小步,卻是人類的一大步”,這是美國宇航員阿姆斯特朗登上月球說的一句名言。其實,當(dāng)鄉(xiāng)親們的雙腳洗去了昨日的泥濘,甩掉了昔日的辛酸,擺脫了貧困的命運(yùn),帶著澎湃的激情與自信,帶著美好的憧憬和向往,帶著莊稼人特有的樸實和芬芳,走向更加美好的明天,開創(chuàng)更加燦爛的未來,我的心情也充滿了豪邁:家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化,難道不是當(dāng)代中國60年來繼往開來、翻天覆地巨大變化一個直觀的縮影,一個偉大的見證嗎?
結(jié)尾用一組排比句表達(dá)了內(nèi)心的豪邁之情,并以一個反問句作結(jié),鮮明地點(diǎn)出了文章的主題。如撞鐘,轟然一聲,棰雖停而韻綿綿不止。
3、引用佳句式。
結(jié)尾引用名言名句、歌詞,使得文章的主題得到升華,作者的情感彰顯無疑,給人“余音繞梁,三月不絕”之感。例如20xx福建卷《這也是一種幸!返慕Y(jié)尾:
不是每一份愛都需要“眾里尋她(他)千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”的苦苦追尋;不是每一份情,都需要“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的肝腸寸斷;執(zhí)子之手,與子偕老,這也是一種幸福。
作者引用兩首宋詞的詩句,前后暗藏“愛情”之旨,表現(xiàn)父母之間平淡而又深沉的愛。意蘊(yùn)悠長,令人回味不已。
4、收筆歸旨式(卒章顯志式)。
這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容,用簡要的幾句話對內(nèi)容進(jìn)行合攏、收束;或者在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題旨,通常稱作卒章顯志。
例1:美好的景色要求我們踮起腳尖。
人間的真愛驅(qū)使我們踮起腳尖。
完美的人生離不開我們踮起腳尖。(20xx湖南某考生的《踮起腳尖》)
作者于結(jié)尾處再次重申文章的三個分論點(diǎn),總結(jié)全文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。
例2:沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地,我們所熟悉的事物越來越多。此時,不妨放下熟悉的.事情,去挑戰(zhàn)新的事物,讓自己的人生不在熟悉而無味中度過,而描繪出自己不一樣的多彩人生。20xx年四川某考生《熟悉》)
作者在結(jié)尾點(diǎn)明中心,響亮而有力,為全文畫上一個完美的句號。
5、戛然而止式。
所謂“戛然而止”,是指在結(jié)尾處快速收束全文,或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止、或在意蘊(yùn)正足時停筆打;或在說理正酣處突然住口。這種方式,留下空白,總是令讀者回味無窮,不肯掩卷。不同的文體中,表現(xiàn)方式不同,大致有兩種情況。
①情節(jié)的的設(shè)置戛然而止
這種方式側(cè)重于記敘性的文章,結(jié)尾戛然而止,或文筆一轉(zhuǎn),讓讀者大出意料。從而產(chǎn)生戲劇性的效果,給人以想象和思考的空間。例如臺灣作家陳啟佑的小小說《永遠(yuǎn)的蝴蝶》,故事很簡單,“我”和女友櫻子在一個雨天去寄信,櫻子幫我寄信過馬路時被車禍奪取了生命。小說一直在渲染一種悲涼的氣氛,信的謎底在結(jié)尾揭開:
媽媽:我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。
小說寫到這里就戛然而止,留給讀者的是蔓延在心中的無限惋惜與悲傷。
、谡Z意表達(dá)點(diǎn)到為止
這種方式多用于散文、議論文的結(jié)尾,精煉簡短,富有哲理或意蘊(yùn),給讀者留下回味的余地。例如20xx江蘇卷《品味時尚》的結(jié)尾:
。ㄩ_頭:去年的現(xiàn)在,我在上海黃埔江,經(jīng)不起旅游宣傳手冊上“江楓漁火對愁眠”的誘惑,爬上了一葉扁舟。)
而這兩種時尚下,又有著怎樣的我所看不見的落差?
“扁舟”與“快艇”,都市與漁村的“時尚”之間,存在的是何種“落差”?作者似乎沒有說什么,似乎什么都說了……用一個問句結(jié)尾,言簡意賅,意味深長,引人深思。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇5
技巧1、自然收束式。
不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計蘊(yùn)意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章結(jié)尾畫蛇添足、無病呻吟的毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?紙鲎魑臍夥站o張,競爭激烈,不可能過多地講究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,揮灑自如,寫到哪里就是哪里,能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
技巧2、首尾呼應(yīng)式。
結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng),寫出既呼應(yīng)開頭,又不簡單重復(fù)的語句,這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了“在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫!苯Y(jié)尾寫道:“四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有舍得穿它一次!薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白楊樹!”
技巧3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時,以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡潔的語言,把主題思想明確地表達(dá)出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的'。”《記一輛紡車》結(jié)尾寫道:“跟困難作斗爭,其樂無窮!浺惠v紡車!
技巧4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果!扼A路梨花》結(jié)尾寫道:“驛路梨花處處開!
技巧5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由,好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道:“她笑微微地站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
作文要一氣呵成,結(jié)尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結(jié)尾存在于考生的平時扎實的訓(xùn)練之中,存在于考生的臨場發(fā)揮,存在于考生的“詩外之功”。
舉例
請看一位考生作文的結(jié)尾:
假如生命不再擁有綠色,依然還在求索的我們,為什么不行動起來,保護(hù)綠色,保護(hù)環(huán)境,讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。到那時,綠色才會高唱:“我輕輕的來,正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不再擁有綠色》)
評點(diǎn):作者自然地由環(huán)境想到了綠色,然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題,文章開篇通過“過去”、“今天”、“明天”的對比,突出環(huán)境正在惡化,綠色正在減少,自然引出憂慮。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句,引出對生命沒有綠色的思考,給人留下想像的空間。中學(xué)生朋友們,文無定法,究竟用哪一種結(jié)尾法,還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定,不能照搬教條。如有的可用議論式,有的可用描寫式,有的可用懸念式,有的可用引用式,等等,不一而足。還需要中學(xué)生朋友們在實踐中多訓(xùn)練多體會,努力去探索,達(dá)到舉一反三的效果。這樣,我相信,同學(xué)們一定能寫出“當(dāng)如撞鐘,余音繞梁”的結(jié)尾來。
中考作文結(jié)尾小技巧 篇6
1、啟迪人心的結(jié)尾
在結(jié)尾處,寫出肺腑之言,或充滿激情的呼吁,或富有理性的啟迪。樣的結(jié)尾一般精煉而有力。
例如:2002年山東考生的《讓我輕輕告訴你》,結(jié)尾寫道“讓我們心靈深處,每一次美麗而謹(jǐn)慎的選擇,必將如高山之水,洗盡鉛華,洗盡躁動,還生命一股清流,給世界一眼甘泉,用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂章!
優(yōu)美的語句,形象的語言,澎湃的激情,昂揚(yáng)的格調(diào),在悅?cè)诵男缘耐瑫r,給人生活的信心和力量。
2、詩情畫意的結(jié)尾
在文章結(jié)尾處,用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想的藝術(shù)畫面,達(dá)到景中有情,情中有景,字字句句皆有情,達(dá)到“意境高遠(yuǎn)”之要求。
例如,2002年高考重慶考生寫的《那山,那月,那人》的結(jié)尾:“黎明來臨,太陽從山外探過頭來,喚醒了山里的小村莊。在日光陰影處,露珠也在閃著光,遠(yuǎn)處傳來幾聲清晰的鳥鳴,他正迎著陽光,循著一條開遍山花的小路,向半山腰的學(xué)校走去。
他相信自己的選擇是對的',因為他要改變這個山村。前面的路很長,可路邊總有燦爛的山花相伴------”
文章寫一位生面對“貧困愚昧的小山村”與“燈紅酒綠的大城市”而進(jìn)行的“心靈選擇”,為了山村,為了山村的孩子,為了傳播文明精神,在清冷的月光下,他流著淚做出了選擇:獻(xiàn)身山區(qū)事業(yè)。結(jié)尾作者所寫的畫面中,太陽張開笑臉,露珠閃著亮光,鳥兒唱著山歌,山花鋪著山路------這明麗歡暢的畫面中,飽含著作者對獻(xiàn)身事業(yè)的山村的熱情的禮贊。同時,作為人物活動的背景,襯出了一個光彩照人的人民形象。
3、促膝談心的結(jié)尾
寫作文,作者要告訴讀者自己對問題的看法,對生活的領(lǐng)悟。因此 ,結(jié)尾處,用真切樸實的語言,與讀者促膝談心,很容易引起讀者情感上的共鳴。
例如,《滄桑 看云》一文的結(jié)尾:“朋友,走過的煙云,你對生活有什么答案?你將如何面對現(xiàn)實?你將用什么姿態(tài)去面對未來生活的挑戰(zhàn)?別忘了,我們正年輕,‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中,尋找理性的答案,讓我們追,讓我們飛。生活需要我們?nèi)?chuàng)造,美好的未來是我們自己的。”
這種結(jié)尾給文章一種平和的氣氛,接近讀者與作者之間的距離,使其欣然接受作者的觀點(diǎn)。
4、感悟升華的結(jié)尾
在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上,品味出人生的意義,升華出感情的火花,閃耀出生活哲理,顯示出精神風(fēng)采和思想品位。
例如,2002年高考湖北考生寫的《飄落心靈的的秋葉》的結(jié)尾 :“望著這片火紅的梧桐,我激動得流下了眼淚。其實生命在為難你的同時,也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你跋涉。當(dāng)我轉(zhuǎn)身走出這片樹林時,我在心里默念著:感謝梧桐葉,感謝生命!
5、照應(yīng)開頭的結(jié)尾
結(jié)尾呼應(yīng)開頭,顯得文章結(jié)構(gòu)完整,關(guān)合嚴(yán)密,寫得好,可給讀者留下整體性的美感。
例如,2002年高考四川考生寫的《傾聽心靈的鐘聲》開頭寫道:“站在人生的岔路口,我們無數(shù)次面對這樣的抉擇:愛與恨,悲與喜,苦與樂,得與失------”我們猶豫、躊躇,舉棋不 定,左右為難。其實,此時,我們只需靜下心來,傾聽心靈的鐘聲,作出正確的抉擇。
結(jié)尾處作者寫道:“是啊,人生就是在這不斷的抉擇中前進(jìn),從不斷的跌倒中爬起,世事便是這樣的,人就是這樣長大的。朋友,當(dāng)你面對人生的抉擇時,請不要慌亂,靜下來,傾聽心靈的鐘聲!
文章開頭,作者將讀者的靈魂放在特定的環(huán)境中去審視,將讀者的目光鎖定在“人生的岔口,讓讀者在面對“愛與恨,悲與喜,苦與樂,得與失------”的“猶豫、躊躇,舉棋不 定”中經(jīng)歷一番刻骨銘心的斟酌、思量。結(jié)尾處則是為讀者開出的妙方:“此時我們只需下心來,傾聽心靈的鐘聲,作出正確的抉擇”即可。真是為文妙點(diǎn)題,文章巧裁寫啊!
6、令人回味的結(jié)尾
好的結(jié)尾如品香茗,讓人回味再三。那些似斷非斷,似了非了之筆,讀之更是雅有余味。例如《撿拾陽光》描述開窗南北迥異的感受,結(jié)尾:“打開朝陽的那扇窗,撿拾生命的陽光,何妨將生命凝結(jié)成歡樂貝殼,撒在幸福的岸邊;何妨將歲月凝結(jié)成一枚綠葉,讓每條葉脈都昭示出無盡的生命力!痹⒑舾嬗谠O(shè)問之中,藏哲理于妙喻之內(nèi),言有盡而意無窮。
文章結(jié)尾應(yīng)多種多樣,豐富多彩。好的結(jié)尾能使文章主旨更鮮明,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容更富有文采,更有創(chuàng)新意思,使文章更具魅力,更吸引人。在高考時,考生千萬要亮出這“回眸一笑”。
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