2017中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題技巧

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀非常重要。在中考中，閱讀與寫(xiě)作構(gòu)成了語(yǔ)文試卷的兩大主體部分�，F(xiàn)代文閱讀耗時(shí)長(zhǎng)，分值高，又是做好語(yǔ)文閱讀的關(guān)鍵。因此，yjbys小編為大家分享的是語(yǔ)文專(zhuān)家結(jié)合自己多年初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析一下中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的解題技巧。希望對(duì)同學(xué)們中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有所幫助!

　　一、迅速瀏覽全文，準(zhǔn)確把握文章主旨

　　學(xué)生在做初中語(yǔ)文閱讀的時(shí)候，不要急于做題，而應(yīng)該首先把握文章的主旨。在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點(diǎn)是理解文章的體裁。答題時(shí)切忌還沒(méi)完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。在閱讀的時(shí)候，又有兩種方法可供學(xué)生選擇，一種是采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時(shí)間。“倒 讀法"對(duì)表層理解的題目(提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等)效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，做出準(zhǔn)確的判斷。在閱讀的過(guò)程中，一定要注意畫(huà)出文章中起過(guò)渡和連接作用的詞語(yǔ)、句子等，找出各段的中心句，尤其是段首或段尾句，這樣才能夠理清文章思路，把握文章主旨，為進(jìn)一步的閱讀解題打下良好基礎(chǔ)。例如2014年貴陽(yáng)市中考語(yǔ)文閱讀文段一《舌尖上的鄉(xiāng)愁》第四段首句：工作在外，不能常伴父母身邊，最本真的感受即是思親、念家，就會(huì)常想起家里的一碗飯一桌菜，泛起的鄉(xiāng)愁，在舌尖醞釀。就很好地點(diǎn)明了文章主旨。另外2013年遵義市中考語(yǔ)文中的現(xiàn)代文閱讀第一篇文章《幸福的秘密》，第一道考題就是概括文章的主要內(nèi)容，這就需要考試迅速瀏覽全文，把握全文主旨。

　　二、準(zhǔn)確審題、定向查找

　　閱讀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。語(yǔ)文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題目一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題目的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題目中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題目的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的�？傊�，題目提示了答題范圍，題目規(guī)定了答題角度，題目提供了答題思路，題目隱含了答題信息，題目體現(xiàn)了答題規(guī)律。

　　三、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確作答

　　在語(yǔ)文閱讀中，試題多為主觀題，相對(duì)于客觀題而言，隨意性相對(duì)較大，在解答閱讀題的時(shí)候，有些學(xué)生能夠讀懂文章和題目的含義，卻往往因?yàn)樽鞔鸩坏轿徊粶?zhǔn)確而失分。對(duì)此，學(xué)生必須站在命題人角度去思考，規(guī)范準(zhǔn)確地去答題。具體來(lái)說(shuō)，要注意以下幾點(diǎn)：①弄清題目中所具有的態(tài)度或傾向 遇到的題目如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn);遇到的題目如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。②弄清題目語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。題目的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。③弄清題目中作者的話和命題者的話 題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。④變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括�，F(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。⑤多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答。現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫(xiě)來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類(lèi)題在高考中出現(xiàn)最多。⑥另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。表達(dá)方式、寫(xiě)作手法、修辭手法、修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法、論證方式、理論論據(jù)、思想感情等。

　　四、注重閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合

　　現(xiàn)在的中考語(yǔ)文越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，語(yǔ)文閱讀不僅僅要考察學(xué)生的閱讀和理解能力，更會(huì)考察其他方面的能力，特別是近年來(lái)，閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合考察成為一種新的趨勢(shì)，在語(yǔ)文閱讀中，同時(shí)考察了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)能力。例如2014年貴陽(yáng)市語(yǔ)文閱讀文段二最后一題要求用說(shuō)明和描寫(xiě)的方式，寫(xiě)一段介紹貴州人文風(fēng)情的文字，字?jǐn)?shù)120字左右，分值達(dá)到5分。因此，在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，學(xué)生不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單只注重文本閱讀方面的準(zhǔn)備，也要注重此類(lèi)與閱讀相結(jié)合的文本寫(xiě)作練習(xí)。閱讀考試中的寫(xiě)作題有兩大特點(diǎn)，一是要求寫(xiě)作的文段較短，學(xué)生要學(xué)習(xí)快速簡(jiǎn)短的寫(xiě)作，二是寫(xiě)作與閱讀要相結(jié)合，因此學(xué)生在閱讀文章的時(shí)候一定要多思考，可以嘗試寫(xiě)寫(xiě)讀后感。

　　總之，中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀是有規(guī)律可循的，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，一定要多練習(xí)、發(fā)現(xiàn)閱讀考試中的規(guī)律，提高自己的閱讀能力。

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