- 相關(guān)推薦
2017中考現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型及解題技巧
中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解在考試中占有非常重要的地位,而中學(xué)生在這方面失分很多,綜觀各地中考試卷中閱讀理解的題型, 不外乎有以下幾種類(lèi)型: 概括類(lèi)、 鑒賞類(lèi)、深層含義類(lèi) 。下面智誠(chéng)小編就語(yǔ)文中考中現(xiàn)代文閱讀的常見(jiàn)題型及解題技巧一一加以解析。
☆ 概括類(lèi)
☆ 具體題型:
1.本文的線索是什么?
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容(概括);
3.簡(jiǎn)要概括文中事物的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)、用途)。
4.提取文中的某句話,然后問(wèn)為什么、原因是什么。
☆ 答題技巧:
1 、本文的線索是什么?
回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題, 文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線索。
2 、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內(nèi)容。
首先要明白文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素,然后根據(jù)“(何時(shí)、何地)誰(shuí) 干什么 結(jié)果怎樣” 或者 “什么 怎么樣”的思路組織語(yǔ)言。準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)潔,不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。
概括議論文或說(shuō)明文文段的內(nèi)容,抓段落中心句。一般說(shuō)來(lái),議論文、說(shuō)明文的段意是通過(guò)中心句來(lái)表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開(kāi)頭(起提領(lǐng)作用),或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時(shí)也在中間。
3 、簡(jiǎn)要概括文中事物的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)、用途)
此類(lèi)題經(jīng)常出現(xiàn)在說(shuō)明文中,答案往往不止一點(diǎn),而且一般分散在文中,需要進(jìn)行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu),注意段中的連接詞,如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語(yǔ),這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征。另外,在找到一點(diǎn)特征后,還要看看下面幾段的相同位置句,答案往往就隱含在那里,看分值答題,注意不要遺漏。
4 、提取文中的某句話,然后問(wèn)為什么,原因是什么。
把題干代入原文,答案一般就在原文語(yǔ)句處附近?梢灾苯佑梦闹邢嚓P(guān)句子作答,也可以對(duì)提取出來(lái)的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工。
☆鑒賞類(lèi)
☆ 具體題型:
1.本文的標(biāo)題有何作用?
2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用(好處、妙處)?
3.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法,有何作用?(對(duì)文中的畫(huà)線句進(jìn)行賞析;請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的表達(dá)效果。)
4 .某段在文中起何作用?
5 .文中畫(huà)線句(某段)運(yùn)用了什么樣的描寫(xiě)方法,有何作用?
6.請(qǐng)分析文中**的形象。 (文中的**具有怎樣的性格特點(diǎn))
7.文中畫(huà)線句(某段)運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明(論證)方法,有何作用?
8.文章運(yùn)用了對(duì)比(伏筆、象征等的表現(xiàn)手法,有何作用?
☆ 答題技巧
1 、 本文的標(biāo)題有何作用?
標(biāo)題通常有以下作用:
(1) 全文的線索, 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;
(2)總結(jié)文章內(nèi)容、點(diǎn)明主旨(突出主題);
(3)形式新穎,吸引讀者;
(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時(shí)不能全部照搬,需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用)。
2 、 文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用(好處、妙處)?
一般有固定的答題思路:
(1)動(dòng)詞:生動(dòng)形象地表現(xiàn)什么,(或傳神刻畫(huà)了事物……的情狀),表現(xiàn)了人物……的心情(性格)。
(2)形容詞、副詞:生動(dòng)形象地描摹出某人(某物)……的特點(diǎn)、
情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場(chǎng)景),反映了人物……的心情。
3 、 文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法,有何作用?或?qū)ξ闹械漠?huà)線句進(jìn)行賞析,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的表達(dá)效果.
☆ 此題的答題思路:
分析該句的修辭作用+具體語(yǔ)境作用。
常見(jiàn)修辭答題如下:
比喻:用(事物)比喻(事物),形象地寫(xiě)出了(事物)……的特點(diǎn)(情態(tài)),表達(dá)了(人物)……的情感。
擬人:把××擬人化(或賦予××人的情感),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出……的畫(huà)面),寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……的思想感情。
排比:使句式更整齊,氣勢(shì)更強(qiáng)烈,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情。
夸張:夸大 (或縮小) 了 (事物) 的大小 (長(zhǎng)度、 速度、 性能等) 、突出了(事物)……的特點(diǎn)。
反問(wèn): 這個(gè)反問(wèn)句的意思是……以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了 (人物) ……的態(tài)度(觀點(diǎn)、情感)。
設(shè)問(wèn):開(kāi)頭出現(xiàn),其作用通常為:設(shè)置懸念,吸引讀者。文中或結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為:引起了對(duì)……問(wèn)題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。
引用 :
(1) 引用詩(shī)句,其作用通常為:增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意,使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……);
(2) 引用故事、神話傳說(shuō),其作用通常為:增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者。
對(duì)偶:使文章節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。
4 、 某段在文中起何作用?
先弄清該段落在文中的位置,再分析其作用。在文章的開(kāi)頭:①引出下文;②開(kāi)頭點(diǎn)明故事所要描寫(xiě)(說(shuō)明、議論)的對(duì)象;③照應(yīng)文章標(biāo)題;④設(shè)置懸念,吸引讀者;⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊),推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。在文章中間:①承上啟下的過(guò)渡作用;②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊),推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
在文章的結(jié)尾:①總結(jié)全文;②解釋全文主旨;③照應(yīng)前文;④照應(yīng)文章標(biāo)題;⑤引人深思。(需注意的是,并不是每個(gè)答案全部都寫(xiě)上,而是根據(jù)具體情況套用適用的答案)
5 、 文中畫(huà)線句(某段)運(yùn)用了什么樣的描寫(xiě)方法,有何作用?首先分析屬于何種描寫(xiě)手法,然后分析其作用:
、偃宋锩鑼(xiě)(肖語(yǔ)動(dòng) 心):表現(xiàn)了人物ⅹⅹ的特點(diǎn),突出人物的ⅹⅹ性格(心理、品質(zhì));
②環(huán)境描寫(xiě):烘托了一種ⅹⅹ的氣氛,表達(dá)了ⅹⅹ人物怎樣的思想感情(心理)
6 、 請(qǐng)分析文中ⅹⅹ的形象或文中的ⅹⅹ具有怎樣的性格特點(diǎn)?
從文中檢索關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě),提取出關(guān)鍵詞來(lái)分析人物性格,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行加工合并。
7 、文中畫(huà)線句(某段)運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明(論證)方法,有何作用?
☆ 此類(lèi)題有固定的答題思路:
舉例子:具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的ⅹⅹ特點(diǎn)。
分類(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的ⅹⅹ特點(diǎn)。(對(duì)事物的特征、事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性)
打比方:生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的ⅹⅹ特、點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。
列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的大小、長(zhǎng)短、多少等特點(diǎn),使說(shuō)明更有說(shuō)力。
作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的ⅹⅹ特點(diǎn)(地位、影響等),給讀者留下了深刻的印象。
下定義:用嚴(yán)密科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。
列圖表: 直觀形象地說(shuō)明了事物的ⅹⅹ特點(diǎn)。
引用: ①引用故事、神話傳說(shuō):以……這個(gè)生動(dòng)的故事引出說(shuō)明的事物,引起讀者的閱讀興趣;
②引用名人名言:用……這句名言說(shuō)明了(事物)……的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力;
、垡迷(shī)句:……這個(gè)詩(shī)句的引用,增強(qiáng)了文章的詩(shī)情畫(huà)意,寫(xiě)出了 (事物) ……的特點(diǎn), 同時(shí)增強(qiáng)了可讀性, 引起讀者的閱讀興趣。舉例論證:用……這個(gè)生動(dòng)的事例證明了……這個(gè)論點(diǎn)(分論點(diǎn)),從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。(或增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者)。
道理論證:引用…… 的名言或引用格言、俗語(yǔ)等,充分有力地論證了……的觀點(diǎn),增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
比喻論證:將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
對(duì)比論證:將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)(說(shuō)出了二者在某方面的區(qū)別)
8 、文章運(yùn)用了對(duì)比(伏筆、象征等的表現(xiàn)手法,有何作用?
常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有對(duì)比、象征、伏筆、照應(yīng)等,每一種表現(xiàn)手法
都有其特定的作用。
對(duì)比:ⅹⅹ和ⅹⅹ形成鮮明的對(duì)比,突出人物(事物)……的特
點(diǎn)。
象征:使文章立意高遠(yuǎn)、含蓄深刻。
伏筆 :對(duì)將要出現(xiàn)的ⅹⅹ事件作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
照應(yīng) :使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))
更加嚴(yán)密。
烘托、渲染 :常用來(lái)表現(xiàn)環(huán)境、營(yíng)造氛圍、抒發(fā)感情、突出主
題。
☆深層含義理解類(lèi)
☆ 具體題型:
1、分析本文標(biāo)題的含義。
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解。
3、.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句含義的理解。
4、聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀阕x完本文后的觀點(diǎn)、作者的情感發(fā)表見(jiàn)解,或提出啟示。(談?wù)勀銓?duì)文章的理解)看法、建議等延伸拓展題。
☆ 答題技巧
1 、 分析本文標(biāo)題的含義。
此類(lèi)題首先需找出標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ),先回答它字面上的意思,即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨,說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的寓意,便可得出其深層含義。
2 、 說(shuō)說(shuō)你對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解。
首先找到詞語(yǔ)在原文中的位置,然后弄清上下句具體語(yǔ)境,弄清這個(gè)詞語(yǔ)所包含的寓意,即可得出答案
3 、 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句含義的理解。
理解句子的含義一般有兩種答法:
①將句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái),然后用淺顯的語(yǔ)言表述;
、诮忉屵@個(gè)句子為什么這么說(shuō),這么說(shuō)的原因是什么。
4、 聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀阕x完本文后的啟示。(談?wù)勀銓?duì)文章的理解)此類(lèi)題屬于開(kāi)放性試題;卮鸫祟(lèi)問(wèn)題時(shí),只要符合題干的要求,聯(lián)系文章的內(nèi)容,有具體的事例說(shuō)明,表述合理即可。
【中考現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型及解題技巧】相關(guān)文章:
SAT閱讀常見(jiàn)題型及解題技巧01-22
2017年中考現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型誤區(qū)01-23
小升初現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型及解答技巧03-30
英語(yǔ)閱讀的常見(jiàn)題型03-20
托福閱讀常見(jiàn)題型03-29
GMAT閱讀高頻題型解題技巧03-06
GRE閱讀題型分析及解題技巧02-17
2017中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題技巧03-03
托福閱讀中常見(jiàn)的五種題型03-04